小学教育心理学试卷及答案
小学教育学心理学九套试题及答案
小学教师招聘教育学心理学试题（一）一、选择题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(教育学)2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( ) A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(教育常常与社会政治经济发展不平衡)4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(不均衡性)5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？(思维力)6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？(地方)7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(主体性、示范性)8．“学而时习之”体现的教学原则是(巩固性原则)9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是(道德意志)10．做好班主任工作的前提和基础是(全面了解学生)11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(实质教育论)12．三结合的教育一般是指(学校、家庭、社会教育三结合)13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的(示范法)特点。
二、填空题14．(马克思主义)的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家(凯洛夫)的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的(顺序性)和(阶段性)。
16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，(教育与生产劳动相结合)是培养全面发展的人的惟一途径。
17．德育过程的基本矛盾是(教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础)之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和(个人活动)。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、(实践性)。
三、简答题19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？答：教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案(3)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分。
)1．社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于( )。
A．素质期望?B．形象期望C．职业期望?D．师德期望2．奥苏贝尔认为学校应主要采用( )。
A．有意义的发现学习?B．无意义的机械学习C．有意义的接受学习?D．有意义的合作学习3．对少年儿童尤为重要的道德情感是( )。
A．事业感?B．自尊感C．集体主义情感?D．义务感4．教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于( )。
A．概念形式策略?B．先行组织者策略C．认知发展策略?D．行为练习策略5．教师选择教学方法的主要依据是( )。
A．教学大纲?B．学生综合水平C．教材的特点?D．教学目标和学生学习结果的类型6．学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的( )。
A．信度?B．效度C．区分度?D．难度7．下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是( )。
A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同?B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为，C．在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚?D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值8．某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师处于( )。
A．关注发展阶段?B．关注学生阶段c．关注情境阶段?D．关注生存阶段9．为了有效地观察知觉对象，必须运用感知规律，下列不属于这种感知规律的是( )。
A．强度律?B．活动律C．层次律?D．差异律10．人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫( )。
A．无意想象?B．有意想象C．再造想象?D．创造想象11．在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的( )。
A．理解性?B．整体性C．选择性?D．恒常性?12．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是( )。
小学教育心理学综合测试试卷(附答案)
小学教育心理学综合测试试卷(附答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 个体心理发展的规律不包括以下哪一项？A. 顺序性B. 不均衡性C. 阶段性D. 稳定性2. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始具有道德观念？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童在哪个阶段开始关注自己的外貌和社交关系？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 儿童在哪个阶段开始具有自我意识？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段6. 以下哪项不是儿童学习动机的类型？A. 内部动机B. 附属动机C. 自我提高动机D. 消极动机7. 儿童学习动机的强化方式不包括以下哪一项？A. 正强化B. 负强化C. 消退D. 替代强化8. 以下哪项不是影响儿童学习动机的因素？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素9. 儿童在哪个阶段开始具有道德判断能力？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段10. 以下哪项不是影响儿童道德判断能力的因素？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素11. 儿童在哪个阶段开始具有合作意识？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段12. 以下哪项不是影响儿童合作意识的因素？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素13. 儿童在哪个阶段开始具有独立意识？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段14. 以下哪项不是影响儿童独立意识的因素？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素15. 儿童在哪个阶段开始具有责任感？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段16. 以下哪项不是影响儿童责任感的因素？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素17. 儿童在哪个阶段开始具有自尊心？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段18. 以下哪项不是影响儿童自尊心的因素？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素19. 儿童在哪个阶段开始具有自信心？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段20. 以下哪项不是影响儿童自信心的因素？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 儿童心理发展的特点包括哪些？A. 顺序性B. 不均衡性C. 阶段性D. 个别差异性E. 相对稳定性2. 儿童学习动机的类型包括哪些？A. 内部动机B. 附属动机C. 自我提高动机D. 消极动机E. 消退动机3. 影响儿童学习动机的因素有哪些？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素E. 心理因素4. 儿童道德判断能力的发展包括哪些阶段？A. 服从阶段B. 工具主义阶段C. 社会契约阶段D. 道德相对主义阶段E. 道德相对主义阶段5. 影响儿童合作意识的因素有哪些？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会文化D. 生理因素E. 心理因素三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述儿童心理发展的规律。
小学心理学考试题及答案
小学心理学考试题及答案第一部分：选择题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个心理学家提出了“观察学习”理论？- A. 班杜拉- B. 皮亚杰- C. 桑代克- D. 弗洛伊德- 答案：A2. 小学生在学习过程中，出现“迁移”现象的原因主要是：- A. 记忆力的增强- B. 认知结构的改变- C. 教学方法的改进- D. 学习兴趣的提高- 答案：B3. 小学生自我意识发展的重要标志是：- A. 好奇心增强- B. 情绪的丰富- C. 产生自尊心- D. 交往能力的提高- 答案：C4. 下列哪种心理辅导模式适用于小学生的人际关系问题？- A. 指导模式- B. 治疗模式- C. 发展模式- D. 社会影响模式- 答案：A5. 小学生注意力分散的主要原因是：- A. 学习任务过于复杂- B. 学习兴趣不浓- C. 教学方法单一- D. 家庭环境不佳- 答案：B6. 小学生性格形成的关键期是：- A. 幼儿期- B. 童年期- C. 少年期- D. 青春期- 答案：B7. 下列哪种情绪调节方法对小学生的心理健康最为有益？- A. 抑制情绪- B. 暴露情绪- C. 转移情绪- D. 避免情绪- 答案：C8. 小学生同伴关系形成的重要标志是：- A. 同龄交往- B. 异龄交往- C. 亲子交往- D. 社会交往- 答案：A9. 小学生心理健康的核心是：- A. 智力发展- B. 情绪稳定- C. 人际关系- D. 性格健全- 答案：D10. 小学生心理辅导的基本原则是：- A. 尊重学生- B. 信任学生- C. 关爱学生- D. 以上都是- 答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学生心理发展的特点包括：- A. 智力发展迅速- B. 情绪情感丰富- C. 个性逐渐形成- D. 社会交往能力提高- 答案：ABCD2. 小学生心理健康教育的方法有： - A. 心理健康教育课程- B. 心理咨询- C. 家庭教育- D. 学校教育- 答案：ABCD3. 小学生注意力不集中的原因包括： - A. 学习任务繁重- B. 教学方法不当- C. 环境干扰- D. 情绪不稳定- 答案：BCD4. 小学生同伴关系建立的条件有： - A. 相似性- B. 互补性- C. 互惠性- D. 接受性- 答案：ABCD5. 小学生心理健康教育的内容包括： - A. 情绪管理- B. 人际关系- C. 自我意识- D. 学习策略- 答案：ABCD第二部分：简答题一、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学生心理发展的基本特点。
《小学教育心理学》期末考试试卷附答案
《小学教育心理学》期末考试试卷附答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生的学习动机B. 教师的教学方法C. 学生的道德发展D. 经济学原理2. 下列哪位心理学家提出了“认知发展”的概念？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 霍尔D. 艾宾浩斯3. 学生在学习过程中，从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期大约在？A. 6-7岁B. 7-8岁C. 8-9岁D. 9-10岁4. 下列哪种学习理论强调学习过程中的积极反馈？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会学习理论5. 学生在学习过程中，对知识的理解和记忆主要通过以下哪种方式？A. 听觉B. 视觉C. 触觉D. 听觉和视觉结合6. 下列哪种学习策略有助于提高学生的信息加工效率？A. 精加工策略B. 组织策略C. 元认知策略D. 以上都是7. 下列哪种教学方法有助于培养学生的合作学习？A. 讲授法B. 小组讨论法C. 演示法D. 案例分析法8. 下列哪种心理现象属于去个性化现象？A. 从众心理B. 群体思维C. 群体极化D. 群体凝聚力9. 下列哪种心理现象属于自我防御机制？A. 投射B. 替代C. 抑制D. 压抑10. 下列哪种心理现象属于心理防御机制中的合理化？A. 投射B. 替代C. 抑制D. 合理化二、填空题（每题2分，共10分）1. 教育心理学是研究__________和__________之间相互作用的科学。
2. 皮亚杰将儿童认知发展分为__________、__________、__________和__________四个阶段。
3. 精加工策略包括__________、__________、__________等。
4. 课堂管理的基本原则包括__________、__________、__________等。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学儿童认知发展的特点。
小学心理学试题及答案
小学心理学试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分.在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内)1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ）A.0-1岁2.幼儿的行为动机常表现为（）C。
直接动机3.有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。
这说明他们观察的（)B。
目的性加强4."六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过.这种记忆现象在心理学上叫做（）A。
再认5。
我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( ）D.愉快与不愉快6。
属于儿童道德范畴的社会性内容是（）B。
亲社会行为7.幼儿看到天上白云的形状,一会儿想像它是一匹飞奔的"骏马”;一会儿想像它是一座会动的"山"……这种想象属于( ）A。
无意想像8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2-4岁儿童的思维处于( )B。
前概念或象征性阶段9。
某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）C。
注意的稳定性10.儿童从出生至3个月处于前言语的( )A.简单发音阶段11。
学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( )D。
坚持性12。
在幼儿期,应主要发展幼儿的（）C。
口头语言13。
新生儿的心理,可以说一周一个样；满月以后,是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）C.发展的不均衡性14.属于性格特点的是( )C。
惯常的行为方式15。
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学.这个”一定年龄阶段"是（)D。
0—6岁单项选择题（每小题1分,共12分.请将正确答案的字母序号填入括号内）1．学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性（)。
小学儿童心理学试题及答案
小学儿童心理学试题及答案1. 学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）A. 0-1岁B. 1-2岁C. 2-3岁D. 3-6岁答案：D解析：3-6岁是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期，这个时期被称为幼儿期。
2. 幼儿的行为动机常表现为（）A. 内部动机B. 间接动机C. 直接动机D. 远景动机答案：C解析：幼儿的行为动机常表现为直接动机，即为了满足眼前的需求或欲望而行动。
3. 有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。
这说明他们观察的（）A. 持续性延长B. 目的性加强C. 细腻性增加D. 概括性提高答案：B解析：这个现象说明儿童在观察时具有明确的目的性，能够根据观察任务克服困难和干扰。
4. 六一儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。
这种记忆现象在心理学上叫做（）A. 再认B. 识记C. 回忆D. 保持答案：A解析：再认是指对曾经感知过的事物再次出现时能够识别出来。
5. 我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（）A. 愉快与惊奇B. 愉快与悲伤C. 愉快与厌恶D. 愉快与不愉快答案：D解析：愉快与不愉快是新生儿能够分辨得清的情绪反应。
6. 属于儿童道德范畴的社会性内容是（）A. 亲子关系B. 亲社会行为C. 同伴关系D. 性别角色行为答案：B解析：亲社会行为属于儿童道德范畴的社会性内容。
7. 幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的骏马；一会儿想象它是一座会动的山（）A. 无意想象B. 有意想象C. 再造想象D. 幻想答案：A解析：幼儿看到白云形状时，根据自身经验进行想象，属于无意想象。
8. 在皮亚杰关于儿童思维发展的研究中，他认为儿童的思维发展经历了（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A解析：皮亚杰将儿童思维发展分为四个阶段，感觉运动阶段是儿童思维发展的第一阶段。
小学教育心理学知识点检测卷(附答案及解析)
小学教育心理学知识点检测卷(附答案及解析)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育心理学的研究对象是（）。
A. 小学教育中教与学的心理活动B. 小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C. 小学教育中人的本性及其改变的规律D. 以上答案都不正确答案：B解析：小学教育心理学的研究对象是小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律，旨在探讨小学生学习、发展、适应等心理现象。
2. 西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。
A. 赫尔巴特B. 康德C. 卢梭D. 杜威答案：C解析：卢梭强调儿童在教育中的中心地位，认为教育应该顺应儿童的自然发展，尊重儿童的个性。
3. 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）。
A. 民主平等B. 尊师爱生C. 心理相容D. 教学相长答案：A解析：新课程强调师生之间的民主平等关系，教师应尊重学生的主体地位，倾听学生的意见。
4. 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。
A. 尝试与顿悟B. 同化与顺应C. 平衡与守恒D. 刺激与反应答案：B解析：皮亚杰认为，个体适应环境的方式是通过同化和顺应，即个体通过吸收和改变外界信息来适应环境。
5. “是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自（）。
A. 大学B. 论语C. 学记D. 孟子答案：C解析：这句话出自《学记》，强调了教学相长的教育理念。
6. 从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（）。
A. 学科课程与活动课程B. 分科课程与综合课程C. 必修课程和选修课程D. 显性课程和隐性课程答案：B解析：课程可以从组织方式上划分为分科课程与综合课程，分科课程注重学科知识的系统性，综合课程注重学科之间的联系。
7. 我国最早使用“教育”一词的是（）。
A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 墨子答案：B解析：荀子在《荀子·劝学》中最早使用了“教育”一词。