启明星幼儿园动物的保护色
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生物的特征》，详细内容为第三节的《动物保护色》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物保护色的概念，认识到保护色在动物生活中的重要作用。
二、教学目标1. 知道什么是动物保护色，理解保护色对动物生存的意义。
2. 能够观察和描述动物保护色的特点，培养观察能力和表达能力。
3. 增强对大自然中生物的关爱之情，提高保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物保护色的概念和作用。
难点：引导幼儿观察和分析动物保护色的特点，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物保护色图片、PPT、视频资料。
2. 学具：彩色笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿去户外观察周围的自然环境。
（2）提问：你们发现周围的动植物有什么特点？它们是如何保护自己的？2. 讲解保护色的概念（5分钟）（1）通过PPT展示保护色的图片，引导幼儿观察。
（2）讲解保护色的概念和作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一只身穿迷彩服的动物，引导幼儿观察并描述它的保护色特点。
（2）分析这种保护色对动物生存的意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察其他动物的保护色图片，并描述它们的特点。
（2）每组派代表进行分享，大家共同讨论。
5. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用彩色笔和画纸，为一种动物设计保护色。
（2）展示作品，大家互相评价。
（2）提问：你们认为保护色对动物有什么作用？六、板书设计1. 大动物保护色2. 副迷彩大师3. 内容：（1）保护色：动物适应环境的一种颜色。
（2）作用：避免天敌发现、捕食；便于捕食猎物。
七、作业设计1. 作业题目：为一种动物设计保护色，并说明原因。
2. 答案示例：我为熊猫设计了一件绿色的外衣，让它更好地融入竹子环境中，避免被天敌发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿了解保护色的概念和作用，培养他们的观察和表达能力。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物的保护色》。
详细内容包括：了解什么是保护色，探索动物保护色的作用，观察生活中具有保护色的动物，讨论保护色对动物的益处。
二、教学目标1. 让幼儿知道保护色的概念，理解保护色在动物生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中具有保护色动物的能力。
3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的概念及作用。
教学重点：观察、发现生活中的保护色动物，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、彩色粉笔、白板。
2. 学具：动物彩色贴纸、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一只变色龙在不同环境中的颜色变化，引导幼儿观察并思考：为什么变色龙会变色？变色对它有什么好处？2. 例题讲解（1）教师通过讲解保护色的概念，让幼儿了解保护色是动物为了适应生活环境而具有的一种特殊颜色。
（2）结合动物卡片，讲解保护色在动物生活中的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿观察、讨论生活中具有保护色的动物。
（2）分组讨论，每组选一个具有保护色的动物，用画笔、贴纸等学具在画纸上展示。
（2）讨论如何保护动物，关爱自然。
六、板书设计1. 板书动物的保护色2. 板书内容：（1）保护色的概念（2）保护色的作用（3）生活中的保护色动物七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的保护色动物要求：观察周围环境，发现具有保护色的动物，用画笔描绘下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、实践等环节，让幼儿了解了保护色的概念和作用，培养了幼儿观察、表达、合作的能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，鼓励幼儿分享自己的收获，进一步拓展幼儿对动物世界的认识。
同时，结合保护动物的主题，引导幼儿关爱自然，保护动物，实现课程内容的拓展延伸。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》，详细内容为第三课时《动物的保护色》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物的保护色特点，认识到保护色在动物生存中的重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解保护色的概念，认识到保护色对动物生存的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对动物保护色的认识。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护色在动物生存中的作用。
教学重点：掌握保护色的概念，认识具有保护色的动物。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、动物玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的自然环境，让幼儿发现树叶、小草等植物的颜色变化。
（2）引导幼儿思考：为什么这些植物的颜色会变化？2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片、PPT展示具有保护色的动物，如蝴蝶、青蛙、狐狸等。
（2）讲解保护色的概念，让幼儿了解保护色对动物生存的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以蝴蝶为例，讲解蝴蝶的保护色及其作用。
（2）让幼儿观察蝴蝶的图片，找出保护色的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示动物玩具，让幼儿找出具有保护色的动物。
（2）分组讨论，每组选一个具有保护色的动物，进行观察、描述。
5. 创作环节（15分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、双面胶等学具，创作一幅以保护色为主题的画作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
（1）让幼儿分享自己的画作，讲述保护色的作用。
（2）教师点评，强调保护色对动物生存的重要性。
六、板书设计1. 保护色的概念2. 具有保护色的动物3. 保护色的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，找出具有保护色的动物，并描述其特点。
答案：略。
2. 作业题目：以保护色为主题，创作一幅画作。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容《动物的保护色》二、教学目标1.了解动物如何通过外表的颜色和形状来保护本身。
2.通过察看动物的保护色，学会区分颜色。
3.通过制作折纸蝴蝶，提高幼儿的操作本领和动手本领。
三、教学重点1.让幼儿了解动物保护色的概念。
2.通过察看和讨论动物保护色的方式来学习。
四、教学难点1.让幼儿理解动物保护色的概念。
2.通过动物保护色，让幼儿了解动物的自我保护的方法。
五、教学方式1. 活动教学2. 察看教学3. 互动教学六、教学准备1. 五颜六色的纸张和贴纸，剪刀和胶水。
2. 印有不同动物保护色的图片和书籍、游戏玩具等。
3. 班级黑板、彩色粉笔、白色粉笔、擦子等。
七、教学过程1. 开场导入（10分钟）1.1 制作动物模型老师提示幼儿今日要学习动物的保护色。
通过制作动物模型，介绍动物保护色的概念，吸引幼儿的注意力。
老师可以给同学们分发用到的材料，供应引导，也可与幼儿共享本身制作的动物模型。
1.2 察看呈现不带保护色的青蛙的图片，并询问幼儿它的颜色是什么。
然后呈现带着保护色的青蛙图片。
告知幼儿这是一个“绿色”的青蛙，告知幼儿它的绿色帮忙它保护本身。
2. 发觉动物的保护色（15分钟）2.1 察看游戏游戏：老师制作卡片呈现在黑板上，每张卡片上有不同的动物，让幼儿猜想是什么动物，然后为这些动物设计合适的保护色。
幼儿们可以在纸上画出他们的设计方案。
2.2 记录将幼儿的设计放在墙上，做一个“我的创意”的墙纸，可以让每位幼儿来介绍本身的动物保护色，呈现他们的设计。
或者让老师统计，哪种颜色用得最多，哪些动物得到了最多的保护。
2.3 共享的一些阅历平常在户外，我们常常见到的蝴蝶和蛇都有很好的保护色。
它们的保护色让它们在大自然中有更多的保护，化繁为简，是大自然对动物的一种保护方式。
3. 制作折纸蝴蝶（20分钟）3.1 学会折纸蝴蝶教育幼儿如何折纸蝴蝶，可以使用视频或图片呈现，帮忙幼儿学习。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《动物的保护色》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物的保护色，知道保护色的作用，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 了解动物的保护色，能够识别不同动物的保护色。
2. 理解保护色的作用，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的作用。
教学重点：认识不同动物的保护色。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、保护色卡片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放动物视频，引导幼儿观察动物的生活环境。
（2）邀请幼儿分享观察到的动物特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物图片，讲解保护色的概念。
（2）以变色龙为例，讲解保护色的作用。
（3）引导幼儿找出其他具有保护色的动物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发保护色卡片，让幼儿找出具有保护色的动物。
（2）邀请幼儿分享自己的发现。
（2）引导幼儿思考：为什么动物的保护色会与生活环境相似？5. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿为动物模型涂上保护色。
（2）邀请幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书动物的保护色2. 板书内容：（1）保护色的概念（2）保护色的作用（3）具有保护色的动物七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画（1）找一找：在生活中观察具有保护色的动物。
（2）画一画：为找到的动物画出保护色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了动物的保护色，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的特点，如动物的形状、声音等。
（2）组织幼儿参观动物园，观察动物的生活环境，了解动物的生存智慧。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：理解保护色的作用4. 作业设计一、实践情景引入1. 视频选择：选择具有代表性的动物视频，确保视频画面清晰，动物的生活环境具有明显特点。
年幼儿园中班科学教案《动物的保护色》
年幼儿园中班科学教案《动物的保护色》一、教学目标1.认识动物的保护色的概念，了解动物如何利用保护色来保护自己。
2.提高学生的观察力和分析能力，培养学生对动物保护的意识和责任心。
3.激发学生对大自然的好奇心，培养学生的爱护动物的意识。
二、教学准备1.PPT课件：动物的保护色图片。
2.教具：卡片、颜色纸、彩色笔。
3.实验器材：放大镜。
4.课堂布置：黑板、彩色粉笔。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.讲解“动物的保护色”是指为了自身的保护而在外表上具有与周围环境相似的颜色。
第二步：示范（10分钟）1.利用PPT展示不同动物的保护色，并让学生观察并描述动物的保护色以及生活环境。
2.引导学生讨论保护色的作用和意义。
第三步：实验（15分钟）1.让学生分组，每组发放一种颜色的卡片和颜色纸。
2.学生自由组合颜色纸，制作自己的“保护色”。
3.学生展示自己设计的“保护色”，并解释为什么这种颜色可以起到保护的作用。
第四步：巩固（10分钟）1.提问：你认为哪些动物可能会有保护色？为什么？2.让学生再次观察PPT中的动物图像，并请他们说出动物的保护色。
第五步：拓展（10分钟）1.给学生出示一些没有保护色的动物图片，让学生思考如何设计保护色适合这些动物。
2.鼓励学生发挥创造力，分享自己的想法。
四、家庭作业1.家长帮助孩子观察周围环境中的动物，是否具有保护色，讨论孩子观察到的现象。
五、教学反思本节课通过展示、实验等多种方式，让学生了解了动物的保护色概念，并培养了学生的观察力及创造力。
但在实践中发现，部分学生对动物的保护色认知仍存在模糊，需要加强课后家长与孩子的沟通和引导，帮助学生在日常生活中更加关注动物保护色相关知识。
以上是本次《动物的保护色》科学教案的内容，希望通过这些活动能够让学生对环境中的动物有更深入的了解，并培养出保护动物的意识。
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思教学目标：1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。
PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：一、介绍艾玛，埋下伏笔。
师："今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
'(出示艾玛图片)"大家好!我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?'(幼儿回答)"你喜欢我，我也喜欢你。
'二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师："今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
'(教师拿黑板，边数1--5)"快找找艾玛藏哪了?'2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧!三、拓展知识，了解动物的保护色。
1、师："在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。
'2、师："你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?'3、幼儿回答，并说出理由。
4、看PPT：《动物的保护色》。
1) 出示蚂蚱图片。
提问：这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《动物保护色》含反思一
幼儿园中班教案《动物园》二
- 1 -
幼儿园中班教案《动物保护色》含反
思一
中班教案《动物保护色》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望，通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班《动物保护色》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
多媒体图片
活动过程：
1、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现？
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
2、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）
师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
2 / 2。
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合肥市滨湖启明星幼儿园
大班科学《动物保护色》
执教者：宋佳佳
活动目标
1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。
2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，感知动物与环境的关系。
3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动重难点
重点：了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。
难点：发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，感知动物与环境的关系。
活动准备
1、幻灯片
2、变色龙视频等
3、幼儿操作材料
活动过程
1、以“游戏捉迷藏”的情景导入，并播放幻灯片。
小狗、小鸡、小白兔、和小猴在森林里玩捉迷藏的游戏，小动物们都藏好后，小狗开始去找它们，哈哈，小狗来到了大树后面找到了小鸡，在房子后面找到了小猴，可是小狗找了很久都没有找到小白兔，它急坏了，小朋友们你们能帮小狗找到小白兔吗？
（1）教师鼓励幼儿通过PPT图片找一找小白兔。
（找幼儿找一找，你发现小白兔了吗？）
（2）教师提问：你们是怎样找到小白兔的？为什么小狗没有发现小白兔？（请刚才的幼儿说以说）
教师小结：原来小白兔的颜色和它身边的雪地的颜色很像，都是白色，不那么容易被发现，所以小狗没有找到小白兔。
2、再次创设环境
（1）草地上开满了美丽的花儿，一群美丽的蝴蝶在这里飞来飞去的游戏，这时，
来了一位小朋友，他手里拿着网兜打算去捉美丽的蝴蝶，蝴蝶害怕极了，它们不想被小朋友捉到，蝴蝶们该怎么做呢？
（2）教师提供图片给幼儿操作，并让幼儿说出原因。
教师小结：保护色是指某些动物具有和它生活环境中的背景相似的颜色，有利于这些动物逃避危险，而保护自己的效果，这就是动物的保护色。
3、组织“找找看”游戏。
教师：老师这里有一些很擅长用保护色来保护自己的动物，我们一起来认识下吧教师出示课件图片，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点。
（1）教师播放第一张图片（青蛙）
提问：你们发现了谁？它藏在了哪里？
教师小结：青蛙蹲在了水里的荷叶上，它身体的颜色和荷叶的颜色很像，我们不容易发现它。
（2）教师播放第二张图片。
提问：你们找到了谁？它藏在了哪里？
教师小结：狮子的毛是黄色的，它藏在黄色的草墩里不会被轻易发现。
（3）教师播放竹节虫、枯叶蝶的图片。
提问：你看见了什么？它是什么颜色的？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）
教师小结：竹叶虫的颜色和它身边环境的颜色非常像，所以小朋友也很难发现它。
枯叶蝶它的形状就像一片枯黄了的树叶，所以它躺在地上时我们会认为那是一片树叶。
（4）教师播放斑马图片。
提问：这是谁？
教师播放成群斑马图片。
教师小结：斑马是靠身上的花纹来保护自己的，一只斑马很容易被我们看出，但是当很多斑马在一起的时候，它们身上的花纹会起到保护色的作用，统一的花纹是让我们认不出哪里是斑马头，哪里是斑马的屁股。
大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，它们的花纹、形状也和周围的环
境十分的相像，动物的保护色可以帮助它们适应环境，帮助它们逃离危险。
3、提问：你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？
4、播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
教师提问：动物的保护色如此神奇，他们在大自然中用自己的保护色来适应环境，保护自己，小朋友们如果我们在生活中遇到了危险应该怎样保护自己呢？（教师请个别小朋友说一说）
教师小结：在生活中如果小朋友遇见了危险，我们要找爸爸妈妈，找老师，找警察叔叔，我们不要跟陌生人说话，更不要吃陌生人给的食物。
延伸活动
我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？
教师播放军人迷彩服图片、坦克图片。