幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《动物保护色》含反思《动物保护色》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物秘密》，详细内容为第二十三节《动物保护色》。
通过本节课学习，让幼儿解动物保护色概念，认识到保护色在动物生存中重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解什是动物保护色，知道保护色作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物保护色能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护色概念及其作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物保护色能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、视频、实物（如小兔子、小松鼠等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示森林中各种动物，引导幼儿观察并提问：“你们发现哪些动物？它们在森林里是怎生活？”2. 例题讲解（1）通过展示小兔子和小松鼠图片，让幼儿观察它们颜色与周围环境颜色是否相似。
（2）引导幼儿讨论：“为什小兔子和小松鼠颜色与周围环境相似？这样有什好处？”（3）讲解保护色概念及其作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一个动物模型，观察其颜色并与周围环境对比。
（2）让幼儿用画纸和水彩笔，为动物模型上色，使其颜色与周围环境相似。
（3）分享作品，讨论保护色在动物生存中重要性。
让幼儿谈谈对本节课保护色认识，引导幼儿关爱动物，保护大自然。
六、板书设计1. 《动物保护色》2. 内容：（1）保护色概念（2）保护色作用（3）动物保护色例子七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中动物保护色例子，并描述它们颜色与周围环境相似之处。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解动物保护色概念及其作用，提高幼儿观察、描述动物保护色能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与讨论，提高课堂氛围。
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思一、教学目标1.认得动物的保护色及其作用。
2.通过察看动物的保护色来培育儿童的动物保护意识。
3.通过游戏和活动来促进儿童的语言表达和制造性思维。
二、教学重点1.认得各种动物的保护色。
2.了解动物保护的紧要性。
3.培育儿童对于动物的保护的意识。
三、课前准备1.幼儿园大班中央活动室。
2.一些动物的图片以及幼儿用的彩色笔。
3.制作一些巨型拼图。
4.准备一些小切块拼图，分别代表动物的不同部分。
例如头、身体、腿等。
四、教学流程1.启蒙老师在开头用图片向同学们介绍一些基本的颜色，然后给出体现保护色的例子让同学猜想。
例如，黑白相间的斑马，被山脉四周青翠植被覆盖的北极熊，像泥土般的树蛙等等。
2.讲授老师先发问，问同学们是否认为这些动物的保护颜色起到了确定的效果。
接着再让同学们本身讨论。
老师引导同学们使用五官认真察看，客观分析在不同的环境中，不同的颜色对于动物的紧要意义。
最后，老师对于保护动物这一方面作最后的强调。
3.实践同学们通过制作一些巨型动物拼图的方式进一步深度认得动物的保护色及其含义。
每个小组依照拼图指令进行本身的拼图。
整个活动结束之后，全部的小组都进行了汇报。
在这个过程中，老师引导孩子们表达经过的过程以及对保护动物的认得和对于动物抚养教育的感悟。
4.总结在结束这个主题教案后，老师用大黄板和大字，向孩子们呈现关于人们对于自然的保护行动。
这次活动的结束并不代表保护动物的情感到了尽头，老师要提示孩子们这一点，同时激励孩子们在本身的气力范围内，积极行动起来，做到身体力行的珍惜动物。
每一个人的小小行动，都可以影响到更多的小伙伴们。
所以，希望在之后的日子里，孩子们可以关注自然环境，珍惜动物。
同时在不断的学习过程中，学会科学地挂念、保护本身所处的世界。
五、反思这次活动在教学计划和开展中都显得特别成功，整个过程有条不紊，也特别令人感动。
在智育的教育过程绝不只是学问的搬运，而是培育出每个小生命情感方面的感悟，也要通过身体育育体验、精神思维来启示同学们珍惜动物的义务感。
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望，了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班优秀主题《动物的保护色》含反思教案吧。
【设计思路】幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。
《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。
在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。
在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。
从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。
【活动目标】1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】音乐、PPT、绿色和白色绉纸。
创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。
创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。
创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。
【活动过程】一、课件欣、资料1、看PPT第一段：了解动物保护色。
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思一、活动主题动物保护色二、活动目标1.了解动物的保护色，了解保护色的作用。
2.认得不同动物的保护色及环境背景。
3.启发幼儿保护动物，珍惜动物的意识。
三、活动准备1.科学类绘本：《动物保护色》。
2.课件与投影仪。
3.翻盘游戏、拼图游戏、掷骰子游戏等。
4.幼儿草稿纸和彩色铅笔。
5.动物图片及视频。
四、活动步骤1.引入活动老师用幼儿易懂的语言简单介绍什么是保护色，为什么动物需要保护色以及保护色的作用等。
2.故事引入老师给幼儿朗读科学类绘本：《动物保护色》。
介绍了不少于5种不同动物的保护色，让幼儿了解不同动物的保护色及环境背景。
3.游戏环节3.1翻牌游戏老师将动物图片装进卡片牌中，让幼儿轮番翻开卡片里面的动物图片，并回答这种动物的保护色的作用。
同时老师补充相关的学问点，让幼儿们更深入的认得到什么是保护色以及不同动物保护色的作用。
3.2拼图游戏老师张贴几幅拼图，拼成不同的动物形象，然后通过确定的引导，让幼儿发觉每个动物形象的保护色在其中哪些部位以及为什么要有保护色。
3.3掷骰子游戏老师将有不同动物图案的色子准备好，幼儿轮番掷色子，经过若干轮后可以通过颜色改换、组合的方式重修出一幅保护色丰富的动物图案。
4.制作环节老师向幼儿呈现不同动物的图片及视频，引导幼儿通过绘画的方式，表达对动物保护的关注和珍惜。
幼儿依据本身的喜好，选择一种动物并用铅笔在草稿纸上勾画出动物形象。
之后，让幼儿选择不同的颜色，为这种动物形象配上不同的保护色，让幼儿们从制作过程中了解到动物保护色的形式和效果。
五、活动反思通过此次活动，幼儿进一步认得到生存环境对动物形态和保护色的影响，也进一步感受到保护生态环境是每个人的责任。
但同时，活动中的一些游戏环节推陈出新地表达学问，让幼儿更简单把握。
对今后的教学探究和方法的改进上也有很大的借鉴作用。
任何科学的学问假如能以生动有趣味味的方式呈现，都能引发幼儿们的热诚和求知欲，提高其学科素养。
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生物的特征》，详细内容为第三节的《动物保护色》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物保护色的概念，认识到保护色在动物生活中的重要作用。
二、教学目标1. 知道什么是动物保护色，理解保护色对动物生存的意义。
2. 能够观察和描述动物保护色的特点，培养观察能力和表达能力。
3. 增强对大自然中生物的关爱之情，提高保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物保护色的概念和作用。
难点：引导幼儿观察和分析动物保护色的特点，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物保护色图片、PPT、视频资料。
2. 学具：彩色笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿去户外观察周围的自然环境。
（2）提问：你们发现周围的动植物有什么特点？它们是如何保护自己的？2. 讲解保护色的概念（5分钟）（1）通过PPT展示保护色的图片，引导幼儿观察。
（2）讲解保护色的概念和作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一只身穿迷彩服的动物，引导幼儿观察并描述它的保护色特点。
（2）分析这种保护色对动物生存的意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察其他动物的保护色图片，并描述它们的特点。
（2）每组派代表进行分享，大家共同讨论。
5. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用彩色笔和画纸，为一种动物设计保护色。
（2）展示作品，大家互相评价。
（2）提问：你们认为保护色对动物有什么作用？六、板书设计1. 大动物保护色2. 副迷彩大师3. 内容：（1）保护色：动物适应环境的一种颜色。
（2）作用：避免天敌发现、捕食；便于捕食猎物。
七、作业设计1. 作业题目：为一种动物设计保护色，并说明原因。
2. 答案示例：我为熊猫设计了一件绿色的外衣，让它更好地融入竹子环境中，避免被天敌发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿了解保护色的概念和作用，培养他们的观察和表达能力。
幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物世界》的第七章第一节《动物保护色》。
详细内容包括：了解什么是保护色，探究保护色的作用，认识几种具有保护色的动物，以及如何区分这些动物的保护色。
二、教学目标1. 让幼儿了解保护色的概念，知道保护色对动物的作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界中保护色的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的概念及作用。
教学重点：认识几种具有保护色的动物，并能区分它们的保护色。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如绿草地上的变色龙、树叶上的蝴蝶等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放PPT，展示绿草地上的变色龙、树叶上的蝴蝶等具有保护色的动物。
（2）引导幼儿观察并提问：“你们发现这些动物有什么特别的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解保护色的概念，引导幼儿了解保护色对动物的作用。
（2）展示不同动物的保护色，让幼儿观察、区分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上为一只蝴蝶设计保护色。
（1）让幼儿谈谈对本节课保护色的认识。
（2）引导幼儿关爱动物、保护自然。
六、板书设计1. 《动物保护色》2. 内容：（1）保护色的概念及作用。
（2）几种具有保护色的动物及区分方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，在户外寻找具有保护色的动物，并记录下来。
（2）为一只自己喜欢的动物设计保护色，并剪下来。
2. 答案：（1）户外寻找的具有保护色的动物记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了保护色的概念及作用，认识了具有保护色的动物，并能区分它们的保护色。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、表达自然界中的保护色，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找具有保护色的动物，并进行观察、记录。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物的保护色》。
详细内容包括：了解什么是保护色，探索动物保护色的作用，观察生活中具有保护色的动物，讨论保护色对动物的益处。
二、教学目标1. 让幼儿知道保护色的概念，理解保护色在动物生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中具有保护色动物的能力。
3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的概念及作用。
教学重点：观察、发现生活中的保护色动物，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、彩色粉笔、白板。
2. 学具：动物彩色贴纸、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一只变色龙在不同环境中的颜色变化，引导幼儿观察并思考：为什么变色龙会变色？变色对它有什么好处？2. 例题讲解（1）教师通过讲解保护色的概念，让幼儿了解保护色是动物为了适应生活环境而具有的一种特殊颜色。
（2）结合动物卡片，讲解保护色在动物生活中的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿观察、讨论生活中具有保护色的动物。
（2）分组讨论，每组选一个具有保护色的动物，用画笔、贴纸等学具在画纸上展示。
（2）讨论如何保护动物，关爱自然。
六、板书设计1. 板书动物的保护色2. 板书内容：（1）保护色的概念（2）保护色的作用（3）生活中的保护色动物七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的保护色动物要求：观察周围环境，发现具有保护色的动物，用画笔描绘下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、实践等环节，让幼儿了解了保护色的概念和作用，培养了幼儿观察、表达、合作的能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，鼓励幼儿分享自己的收获，进一步拓展幼儿对动物世界的认识。
同时，结合保护动物的主题，引导幼儿关爱自然，保护动物，实现课程内容的拓展延伸。
大班科学活动教案《动物保护色》（精选17篇）
大班科学活动教案《动物保护色》（精选17篇）大班科学活动教案《动物保护色》篇1【教学理论依据】《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。
追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。
所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。
【实施策略】成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。
《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。
"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。
【活动目标】1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
【活动重难点】重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。
难点：理解什么是动物保护色。
【活动准备】1、PPT；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。
【活动过程】一、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧！咦，怎么这么安静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。
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幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思
大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望，了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班优秀主题《动物的保护色》含反思教案吧。
【设计思路】
幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。
《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。
在开展大班主题”动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。
在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。
从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。
【活动目标】
1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
音乐、PPT、绿色和白色绉纸。
创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。
创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。
创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。
【活动过程】
一、课件欣赏、资料分享
1、看PPT第一段：了解动物保护色。
幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。
)
继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗?为什么?”(根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。
)
师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
提出疑问：“动物为什么要有保护色?”(问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。
)
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
2、资料分享，了解哪些动物有保护色。
相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。
师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。
(幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。
)
个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。
师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料?(提醒介绍的幼儿要大方、大声。
)
(运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。
)
观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色?(播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。
)
(运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。
)
3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样?”(一种动物有好几种保护色。
)“为什么一种动物有好几种保护色?”(它要根据气温来变化;它要根据外面的环境来变化;它要保护自己就要会变化。
)
小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
(通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色;另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。
)
二、欣赏故事、经验迁移
1.老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。
他们谁能取胜，为什么?(一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。
)
2.引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己?’’(绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。
)
(这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。
这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。
)
三、自我设计、展示保护
1、(播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。
)你想去哪个地方隐蔽?你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现?(幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。
)
(提醒幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。
)
2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。
一起观察场景，都有哪些地方?(带领幼儿一一认识这些场景，幼儿看到漂亮的场景都非常激动。
)材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，
让材料装饰到你身上后别人找不到你。
(此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。
因为材料是半成品，需要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。
)
幼儿开始选择材料装饰。
(许多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。
)
3、情境演习：我是小小侦察员。
游戏方法：当听到《jiefangjun军歌》音乐，幼儿开始巡逻;当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避;当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。
(这是活动的延伸，幼儿在趣味游戏中巩固自我保护方法，也将保护色的作用继续延伸到生活中。
)
【活动反思】
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。
活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。
但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
小百科：动物是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动或能够活动之物。