(七年级生物教案)七年级上册生物第三单元复习资料(人教版)
七年级生物上册第三单元教案
第一节藻类、苔藓、蕨类植物教学目标1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。
2．说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。
3．通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
4、通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。
5认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。
教学重点藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。
教学难点认同生物与环境相适应的观点。
教学过程导入新课在我们美丽的地球上生活着很多，你知道生物圈有多少中植物吗？它们可以分成哪些类？一．藻类植物1. 生活环境：水中。
2. 形态：单细胞或多细胞。
3. 结构：结构简单，没有根、叶、茎等器官的分化。
4. 与人类及生物圈的关系：（1）释放氧。
（2）鱼的饵料。
（3）食用。
（4）药用。
二．苔藓植物1. 生活环境：阴湿的陆地。
2. 形态：植株矮小。
3. 结构：出现根叶、茎的分化，假根。
4. 与人类及生物圈的关系：监测空气污染。
三．蕨类植物1.生活环境：潮湿的陆地。
2.形态：植株高大。
3.结构：出现根、叶、茎的分化。
4.与人类及生物圈的关系：（1）观赏。
（2）绿肥及饲料。
（3）食用。
（4）药用。
（5）古代的蕨类植物形成了煤。
板书设计一、藻类植物1.生活环境：水中。
2.形态：单细胞或多细胞。
3.结构：结构简单，没有根、叶、茎等器官的分化。
二、苔藓植物1.生活环境：阴湿的陆地。
2.形态：植株矮小。
3.结构：出现根叶、茎的分化，假根。
三、蕨类植物1.生活环境：潮湿的陆地。
2.形态：植株高大。
3.结构：出现根、叶、茎的分化。
第二节种子植物教学目标1知识目标:能认识并会说出种子的主要结构。
会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2能力目标:能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力。
3情感态度价值观目标：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。
七年级生物教案-七年级上册生物第三单元复习提纲
七年级上册生物第三单元复习提纲第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓、蕨类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞，也有多细胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。
没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。
藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源。
海带、紫菜、海白菜等可食用，从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道――输导组织。
蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。
蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
二、种子植物1、种子的结构菜豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
有的种子还有胚乳。
子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。
种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
初中生物七年级上册第三单元复习资料
初中生物七年级上册复习资料第三单元生物圈中的绿色植物27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行，无根、茎、叶的分化。
（水绵、衣藻、海带、紫菜）苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为。
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可当作监测空气污染程度的指示植物（葫芦藓、墙藓）蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。
能产生生殖细胞—-- （肾蕨、卷柏、贯众、满江红）28、实验：观察种子的结构（7上p83；P85种子的结构图）29、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是的，外面没有包被。
常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有包被。
常见的被子植物：桃、大豆、水稻、等等。
29．探究种子萌发的条件：（见七年级上册P90页）30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）31、种子萌发的条件（7上P92）1）自身条件：储存时间短，度过休眠期， 必须是完整的，而且胚必须是 的。
2）外界条件： 、 和 。
3）种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收 。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后， 最先发育，突破种皮，形成 。
胚轴伸长，胚芽发育成 。
32、植物的生长： 画出根尖示意图并写出结构名称1）根的生长（P97）根尖的结构和各部分的功能。
根吸水的部位主要是根尖的 。
成熟区生有大量的 。
2）生长最快的部位是： 。
根的生长一方面靠分生区增加细胞的 ，一方面要靠伸长区细胞 的增大。
3）枝条是 发育成的：芽中也有 组织。
分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
33、植株生长需要的营养物质： 水分、无机盐、有机物。
（其中需要量最多的无机盐是含 、 、 的无机盐）34、桃花的结构（P102）花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（ 、 、 ）雄蕊（ 、 ）在方框中画出花的结构并标出名称：35、果实和种子的形成（105页1、2题）1）传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。
人教版七年级上册生物复习教案：第三单元 第二章 被子植物的一生
人教版七年级上册生物复习教案：第三单元第二章被子植物的一生教学第三单元第二章被子植物的一生内容重点1.种子的萌发条件；难点2.根尖结构及幼根的生长；3.花的结构，传粉和受精；4.果实和种子的形成；教学掌握本章知识，完成相关习题检测目标针对性授课第二章被子植物的一生知识归纳一、种子的萌发1、种子萌发的环境条件(1)适宜的温度：温度过低会妨碍种子吸收水分，影响种子进行旺盛的呼吸作用，不利于种子里有机物的转化(2)一定的水分：足够的水分供应是种子萌发的重要条件。
但是，如果水分过多，会使种子缺乏氧气，无法呼吸，引起种子腐烂。
(3)充足的空气：种子萌发吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化、分解，释放能量，供种子萌发时需要。
【说明】一定的水分、充足的空气、适宜的温度是种子萌发必需的外界条件，这三个条件缺一不可，但是土壤、阳光等是非必需条件，对不同植物的种子的萌发影响不同。
2、种子萌发的自身条件(1)活的完整的胚种子的主要构造是胚，构成胚的胚芽、胚轴、胚根和子叶各有自己的发育方向和功能，但它们又是统一的整体，缺一不可，所以胚必须是完整和活的。
(2)已经度过休眠期种子大都有一段时间休眠，正在休眠的种子不能萌发。
种子休眠是植物对环境的适应。
【拓展】把某些种子的种皮剥去，不损坏胚，在适宜的环境下，仍能萌发，如蚕豆种子；平时吃的大米是水稻种子的胚乳和残留的一部分胚，不能萌发。
Ａ．适宜的温度Ｂ．适宜的阳光Ｃ．充足的空气Ｄ．一定的水分二、植株的生长1、幼根的生长(1)根尖（图P97）概念：从根的顶端到生有根毛的一段为根尖根尖各部分的特点名称细胞特点功能根冠细胞比较大，排列不太整齐保护作用分生区细胞很小，排列紧密细胞具有很强的分裂能力，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大伸长区细胞的体积能增大，最后成为成熟区细胞的一部分是根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，内部细胞开始分化形成导管(2)根的生长根的生长一方面要靠分生区细胞的细胞的分裂增加细胞数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
七年级上册生物第三单元复习教案5篇
七年级上册生物第三单元复习教案5篇七年级上册生物第三单元复习教案1生物的生殖、发育与遗传教学目标：1.说明植物嫁接的基本方法与原理。
2.概述花的结构与果实发育的关系。
3.举例说明昆虫、两栖动物、鸟类的生殖与发育过程。
4.解释可遗传的变异和不可遗传的变异的区别。
5.分析、应用基因对生物性状的控制。
教学重点：1.概述花的结构与果实发育的关系。
2.举例说明昆虫、两栖动物、鸟类的生殖与发育过程。
3.解释可遗传的变异和不可遗传的变异的区别。
4.分析、应用基因对生物性状的控制。
教学难点：1.说明植物嫁接的基本方法与原理。
2.分析、应用基因对生物性状的控制。
课时安排：2课时教学结构与过程第一课时一.本单元知识网络第14章生物的生殖与发育1.生殖的概念、意义、方式概念：生物个体生长发育到一定阶段，产生与自身相似的后代的现象意义：维持生物物种(种族)的不断延续概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体无性生殖出芽生殖：酵母菌等( 不是指植物的“芽” )主要方式营养生殖：植物营养器官的嫁接、扦插、压条等方式组织培养：利用植物组织、细胞在无菌培养基上培养下一代有性生殖概念：一般是由亲代产生的有性生殖细胞结合成的合子发育成下一代2.花的结构与果实发育的关系果皮子房壁种皮珠被子房种子胚珠胚受精卵果实3.果实和种子的传播：以相关的结构适应着各自的传播方式。
依靠风力：蒲公英果实有伞状的毛依靠水力：椰子树果实漂浮在水面上依靠动物与人的运动：苍耳果实表面有钩刺依靠自身的弹力：豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，将种子弹射出去第15章生物的遗传和变异1. 遗传的概念、意义、物质基础概念：生物的性状传给后代的现象，也就是下代与上代性状的相似性意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展主要遗传物质：DNA。
DNA主要存在于细胞核中(遗传信息的中心)2. 基因与性状基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在有性生殖生殖细胞中成单存在显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状3.人的性别决定原理、方式常染色体 22对人的体细胞中的染色体类型：_Y或__性染色体数量：1对男性：_Y 产生两种精子 _ 和 Y性别决定方式：_Y型女性：__ 产生一种卵细胞 _4.生物的变异概念、类型概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为生物的变异变异可遗传变异：由遗传物质的转变引起，能遗传给后代的变异类型不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异四.作业：中考通1——20题● 板书设计：见教学过程●教学探讨与反思：七年级上册生物第三单元复习教案2第一节水中生活的动物一.教学目标1.了解水生无脊椎动物的常见类型2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的特征3.说明水生动物适于水中生活的特点4.关注水生动物的生存环境二.教学重点1.探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征2.说明水生动物适于水中生活的特点三.教学难点探索鱼鳍在游泳中的作用四.课时安排：2课时五.教学过程5-1-1水中生活的动物(第1课时)一.动物的种类1.大约有150万种2.两类一类是脊椎动物 (分类依据：体内有无脊柱)另一类是无脊椎动物二.水中生活的动物——鱼类1.四大家鱼：青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼2.鱼类适于水中生活的两个特点：首先是能靠游泳来获取食物和防御敌害，第二是能在水中呼吸3.鱼类的形态特点：a)体形：呈梭形(流线形)，能减少水中阻力b)体色：背面颜色较深，腹面颜色较浅，是一种保护色c)体表：被覆鳞片，体表有黏液，减少水中阻力d)体表感觉器官——侧线：能感知水流和测定方向e)运动器官——鳍胸鳍：平衡作用，帮助转换方向腹鳍：平衡作用，防止左右摇摆臀鳍：平衡身体作用背鳍：对鱼体的平衡起着关键的作用，防止身体侧翻尾鳍：控制前进方向，产生前进的动力躯干部和尾部：妆生前进的动力f) 鳔：使鱼能浮停在不同的水层中g) 呼吸器官——鳃鳃丝：气体交换的场所鳃弓鳃耙：过滤水中的物质4.鱼：体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，以此适应水中生活。
初中生物_七年级生物第三单元第一章生物圈中的绿色植物复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物（复习）教学设计一德育教育：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼！不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果！二［导入新课］师：在我们的生物圈中，已知的绿色植物有50万余种，根据植物的形态结构和生活环境的不同，将它们分为四个主要类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上的其他生物。
让我们再一次走近它们，进一步了解它们吧！三［讲授新课］一、探究藻类植物师：“西湖春色归，春水绿于染。
”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”多么美的意境啊。
生：这描述的是什么植物？师：藻类植物春天来了。
江水和湖水都泛起了绿色，这是为什么呢？生：春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物开始大量繁殖。
师：我家的鱼缸如果长时间不换水就会长出绿色的毛茸茸的东西。
你知道这些东西是什么吗？生：藻类植物师：对。
看一下藻类植物的复习目标。
（出示目标）给同学们两分钟的时间，回忆相关知识点。
师：藻类植物是单细胞的还是多细胞的？举例说明。
生：藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，水绵，紫菜海带等是多细胞的，衣藻是单细胞的师：这些藻类植物生活在什么环境中？生：大多数生活在水中，有淡水藻类和海洋藻类，少数生活在陆地上的阴湿处师：能不能举例说明那些是淡水藻类？那些是海洋藻类？生：海洋藻类如海带，紫菜裙带菜等等，淡水藻类如衣藻，水绵。
师：大藻类植物具有根、茎、叶等器官吗？生：藻类植物无根、茎、叶等器官的分化。
师：藻类植物在生物圈中起什么作用？与人类有什么关系呢？生：藻类植物比陆地上的植物分布范围大，数量多；藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的95%……二、探究苔藓植物师：有这样一句诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是哪种植物？生：苔藓植物师：春夏时节，在阴湿的墙角或者清澈的溪流边，都会发现这些植物的身影。
看一下苔藓植物的复习目标。
（出示目标）给同学们两分钟的时间回忆相关知识点。
人教版七年级上册生物-第三单元 第二章 被子植物的一生复习 教案
第二章被子植物的一生复习目标：1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。
2、掌握芽的发育和根的生长过程，描述茎的结构和生长过程3、掌握花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过程；认识人工授粉的重要性4、阐明花与果实和种子的关系。
复习重点1、本植物茎的结构及加粗的原因。
2、果实和种子的形成过程复习难点：受精过程。
学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，并注意图与知识的紧密结合，以小组合作的方式解决本节难点。
复习过程：复习任务一：种子的萌发：阅读课本，重点梳理以下知识点，并勾出简单的知识网络。
_________环境条件_________一、种子的萌发__________________自身条件__________________二、小组讨论交流：1、探究“种子萌发的环境条件”主要采用的方法是，要点是_________。
如课本中的1号和3号瓶能够作一组对照实验吗？为什么？2、探究“测定种子的发芽率”主要采用的方法是，取种时要注意什么问题？3、种子萌发时发生了怎样的变化？三、反馈练习：1、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。
甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（）A.甲先萌发；B.乙先萌发；C.同时萌发；D.都不萌发。
2、选200粒小麦种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是（）A 10% B15% C90% D 95%3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗4、在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录种子萌发情况如下表。
装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23 ℃23 ℃23 ℃23 ℃棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥数日后种子萌发情况发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽92 8 0 100 93 7 0 100（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要。
七年级生物上册《第三单元前三章复习课》(人教版)
4、铁线蕨需要生活在阴湿环境中的主要原因是 A.没有地上茎 C.受精过程仍离不开水 B.根系不发达 D.机械组织和输导组织还不发达
5、海带是一种含碘丰富的海藻。经常食用海带等海藻，可 以有效的预防 A.感冒 B.大脖子病 C.软骨病 D.夜盲症
6、对葫芦藓起固定作用的是 A.根状物 B.不定根 C.假根 D.直根
雄 蕊
花药 花丝
柱头
花柱
花瓣
雌 蕊
萼片 花托
子房
（内含胚珠）
受 精 过 程
受精的具体过程： 黏液 传粉完成以后，花粉落到柱头上，在______的刺激下 萌发成花粉管，穿过_____进入_____到达_____内部 花柱 子房 胚珠 受精 后，会释放出精子与其中的_______结合，形成_____ 卵细胞
受精 卵 __，这个过程叫_____。
果实和种子的形成
回忆：子房、果实和种子的结构？
子房壁 子房 胚珠 （受精卵）
果皮
种子
（胚）
果实
花瓣 雄蕊 受精完成后，_____、____以及 花柱 柱头 子房 _____和_____都纷纷凋落。唯有_____ 果实 继续发育，最终成为_____。其中子房 果皮 壁发育成_____，子房里面的胚珠发育 种子 种皮 成______，珠被发育成_____，胚珠里 胚 面的受精卵发育成____。
①根 ②茎 A. ① ② ③ B. C. ① ③ ⑤ ⑥ ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
B. ① ② ③ ④ D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
16、下列植物具有专门的输导组织的是
A.海带
B.葫芦藓
C.水绵
D.卷柏
菜豆
种子的 结构
种皮
种子 玉米
胚： 胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片， 贮存养料） 种皮 胚： 胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片） 胚乳（贮存养料）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上册生物第三单元复习资料(人教版)
七年级生物教案
七年级上册生物第三单元复习资料(人教版)
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
复习指要:
常见植物:衣藻、水绵、海带、紫菜等
藻类植物主要特征:大都生活在水中,无根、茎、叶的分化
经济意义:释放氧气,可供食用、药用、鱼类饵料
常见植物:墙藓、葫芦藓、地钱等
孢子植物苔藓植物主要特征:生活在阴湿环境中,有茎、叶分化,有假根经济意义:可作监测空气污染程度的指示植物
常见植物:蕨、肾蕨、卷柏、满江红等
蕨类植物主要特征:生活在阴湿环境中,有根、茎、叶的分化
经济意义:可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤
种皮
菜豆种子胚芽
胚轴
胚根
种子结构子叶:两片果皮和种皮
胚乳
玉米种子胚芽
胚轴
胚根
子叶:一片
特征:种子裸露,无果皮包被
常见种类:松、柏、杉、银杏、苏铁等
特征:种子不裸露,有果皮包被
常见种类:牡丹、桃、杨树、小麦等
典例解析:
例1、用烧杯装一些活水绵和清水,然后放到黑暗的环境中,经过较长一段时间后,你会发现这些水绵( )
A、生长正常
B、停止生长
C、全部死亡
D、生长得更好
解析:本题主要考查对水绵营养方式和光合作用知识的理解。
水绵的细胞内含有叶绿体,能够进行光合作用,是自养植物。
水绵在黑暗的环境中无法进行光合作用,得不到有机物,无法生活,过一段时间水绵就会死亡。
答案: C
例2、芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录,小组讨论中,洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。
请你找出芳芳的下列记录中错误的一项( )
A、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B、菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成
C、玉米种子有胚乳,菜豆种子没有胚乳
D、菜豆种子有子叶,玉米种子没有子叶
解析: 本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构上的异同,是本节的重点内容之一,要重点比较记忆。
相同点不同点
菜豆种子都有种皮和胚,胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成无胚乳,营养物质贮藏在子叶里,子叶两片,无果皮
玉米种子有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里,子叶一片,有果皮
由上表可知,玉米种子也有子叶,只不过玉米种子的子叶只有一片,很薄,不易分辨而已。
所以答案D错误。
答案: D
例3、被子植物的种子外面有果皮包被着,果皮存在的重要意义是( )
A、保护了种子
B、储存了营养
C、萌发较快
D、有利于营养的吸收
解析:被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用,使种子不易受到损伤,因而种子的存活率高,繁殖后代的几率高。
这是地球上被子植物比裸子植物繁盛的根本原因。
答案:A
基础训练:
1、下列植物中属于单细胞藻类的是( )
A.海带
B.紫菜
C.水绵
D.衣藻
2、藻类植物是一类低等植物,其原因的是( )
A.主要生活在水中
B.可进行光合作用
C.无根、茎、叶的分化
D.植物体都很小
3、“西湖春色归,春水绿于染”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色,是因为( )
A春天气温升高,岸边苔藓植物生长旺盛,有些苔癣植物流到湖水、江水中B春天降水增多,空气中含水量升高,因而出现发霉现象
C春天气温升高,藻类植物大量繁殖,这些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中D春天的天空格外明媚,岸边树木花草也长出了绿叶;江水、湖水格外绿
4、二氧化硫是污染大气的主要有害物质之一,下列可以作为其污染程度指示植物的是( )
A.苔藓
B.铁线蕨
C.水绵
D.卷柏
5、苔藓植物假根的功能是( )
A.吸收水分
B.吸收有机物
C.固着
D.吸收无机盐
6、下列蕨类植物可供我们食用的是( )
A.卷柏
B.满江红
C.铁线蕨
D.蕨
7、肾蕨地面以上的部分是植物体的( )
A.茎和叶
B.叶
C.茎、叶、根
D.叶、果实
8、形成地层中煤矿的是( )
A.远古时期的苔类
B.远古时期的藻类
C.远古时期的蕨类
D.远古时期的被子植物
9
七年级生物教案
、下列各类植物中,不具有输导组织的是( )
A 、蕨类植物B、苔藓植物C、裸子植物D、被子植物
10、下列哪一种植物能生活在干旱而贫瘠的土壤中( )
A、葫芦藓
B、松树
C、地钱
D、蕨
11、下列不产生种子的是( )
A.卷柏
B.桃
C.侧柏
D.松
12、下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征( )
A.都是多细胞植物
B.都没有根、茎、叶器官的分化
C.大都生活在阴湿环境中
D.都不产生种子
13、与桃树相比,松树最主要的不同之处是( )
A.果皮内有种子
B.没有果皮,种子裸露在外面
C.终年常绿,永不落叶
D.松果是有果皮包着种子的果实
14、种子的主要部分是( )
A、胚芽
B、胚乳
C、胚
D、子叶
15、下列结构不是胚的组成部分的是( B )
A、胚芽
B、胚乳
C、胚根
D、子叶
16.菜豆种子和玉米种子的相同之处为( )
A.最外面都是种皮
B.子叶的数量
C.都有胚乳
D.胚的构成
17.观察种子结构时,发现子叶是连接在( )上的
A.胚芽
B.胚轴
C.胚根
D.胚乳
18. 大豆种子的营养物质主要贮藏于( A )
A.子叶
B.胚乳
C.胚轴
D.胚芽
19. 我们吃的面粉主要来自于小麦种子的( )
A.胚乳
B.子叶
C.胚芽
D.胚轴
20. 已剥壳去皮的一粒花生米,是花生的( )
A.种子
B.果实
C.胚和子叶
D.胚
21.在玉米种子的纵切面上滴加碘液后,在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是( )
A、胚乳
B、子叶
C、胚芽
D、胚
22. 下图是菜豆种子和玉米种子的纵剖面图,据图回答问题:
(1)菜豆种子和玉米种子在结构上的的相同点是都有种皮[ ]和胚,胚都由四部分组成:胚芽[ ]、胚轴[ ]、胚根[ ]、子叶[ ]。
(2)菜豆种子和玉米种子相比,在结构上的不同点是玉米种子有,子叶只有片。
(3)菜豆种子的营养物质储存在[ ] 中,玉米种子的营养物质储存在[ ] 中。
提高训练:
23、植物进化过程中,最初出现根、茎、叶的分化,且具有输导组织的植物是( )
A苔藓植物B蕨类植物C被子植物D裸子植物
24、____年夏,一架横渡太平洋的客机不幸中途失事,乘客们纷纷跳伞落在一荒无人迹的岛上。
人们从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还,想想他们最可能吃的是下列的什么藻类( )
A小球藻和衣藻B衣藻和硅藻C水绵和衣藻D海带和紫菜
25、下列细胞中,不能形成生物体的是( )
A.芽孢
B.受精卵
C.精子
D.孢子
26、下列哪种植物是无花植物( )
A.无花果
B.卷柏
C.侧柏
D.仙人掌
27、下列各组生物中,两种生物生活环境和繁殖方式最相似的是( )
A、墙藓、蕨
B、水绵、水稻。