七年级下英语集体备课教案
七年级英语科组集体备课教案
七年级英语科组集体备课教案第一章：认识英语一、教学目标：1. 让学生了解英语的基本特点，如字母、单词、句子等。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 英语字母表及发音。
2. 简单的英语单词和句子。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物和图片认识字母和单词。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握英语。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师展示字母表，讲解每个字母的发音和书写。
3. 练习：学生跟读字母，并进行字母书写练习。
4. 扩展：教师展示简单的单词和句子，学生跟读并模仿。
五、作业布置：1. 学生回家后，用英语写一篇关于自我介绍的短文。
第二章：英语语音一、教学目标：1. 让学生掌握英语音标及其发音规则。
2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。
二、教学内容：1. 英语音标及其分类。
2. 音标发音规则。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际场景中学习音标。
2. 运用视听教学法，让学生通过视频和音频资料学习发音。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放英语动画片，让学生感知英语语音。
2. 讲解：教师讲解音标及其发音规则。
3. 练习：学生跟读音标，并进行发音练习。
4. 扩展：教师创设情境，让学生运用音标进行口语交流。
五、作业布置：1. 学生回家后，练习英语音标发音，并进行语音记录。
第三章：英语词汇一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语单词，提高词汇量。
2. 培养学生正确拼写单词，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 日常生活中常见的英语单词。
2. 单词的拼写和用法。
三、教学方法：1. 采用分组合作学习法，让学生在小组内学习和分享单词。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握单词。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示一幅生活场景图，引导学生思考相关单词。
2. 讲解：教师讲解单词的拼写和用法。
3. 练习：学生进行单词拼写和用法练习。
七年级英语下集体备课教案unit7
2.Now,We’ll hear four conversations.Listen carefully,point out each city in the picture as it comes upon the tape. Play the recording a second time.Ask Ss to writethe name of the city in the picture of its weather.
3. Check the answers.
4.Work on2a.Let's see what Joe's families are doing. Point to the 4 pictures
5 .Ask Ss tell each person is doing in each picture. More attentions
（六）课堂小结
要求学生掌握本节课的重点单词，及以下句型：
1.--How's the weather inBeijing?
—It's sunny.
2.—What are you doing?
—I'm playing basketball.
（七）布置作业
1.掌握记忆本节课的重点单词及句型
2.Do workbook on page67—69.
科目【英语】年级【七年级】
课时【Period2】授课教师
授课时间: 3月9日——3月13日
二、教学重、难点：
运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。
三、教学方法：“五步、双重教学法”
(新)人教版新目标七年级英语下册(全册)集体备课教案设计
人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 7It’s raining集体备课教案。
七年级下册英语教案(精选5篇)
七年级下册英语教案（精选5篇）七年级下册英语教案篇1一、学生情况简析七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
二、教材总体分析七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。
该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。
所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。
新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。
B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
三、教学目标1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。
2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。
3、语法知识方面：掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can的用法，there be结构的用法，介词的用法。
四、方法与措施1、加强词汇教学。
2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
七年级下册英语课教案(优秀5篇)
七年级下册英语课教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语组集体备课实施方案
英语组集体备课实施方案一、背景概述最近，我校英语组决定开展集体备课活动，旨在提升教师之间的合作水平，分享教学资源，提高英语教学效果。
本实施方案将为英语组备课活动提供具体指导和安排。
二、目标和任务1. 目标：通过集体备课，实现相互学习、分享教学经验和资源，提高英语教师的教学水平和教学效果。
2. 任务：a) 确定备课时间表：根据每周教学计划，确定集体备课时间，确保参与人员的共同参与和配合。
b) 定期召开备课会议：每次备课前，组织备课会议，明确备课的目标、内容和方法，并分工合作。
c) 分享教学资源：教师根据自身教学经验和所备课的内容，分享相关教学资源，如教案、课件等。
d) 讨论教学难点：共同讨论备课过程中遇到的教学难点，协作解决问题，提供建设性的意见和建议。
e) 汇总备课成果：每次备课结束后，由备课组长汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要，并向全组教师进行分享。
三、具体实施步骤1. 确定备课时间表：a) 每周二下午3点至4点为集体备课时间，确保全体英语组教师能够参与备课活动。
b) 针对特殊情况，如节假日或校内活动，灵活调整备课时间。
2. 召开备课会议：a) 每次备课前，由备课组长组织备课会议，明确备课目标和内容。
b) 会议期间，教师们可以自由提问、讨论备课中的问题，并提供解决方案和建议。
c) 会议结束后，备课组长根据会议内容整理备课纪要，并将其发送给全体英语教师。
3. 分享教学资源：a) 每位教师根据备课内容和自身资源，分享教学资源。
b) 教学资源可以包括教案、课件、优秀学生作品等，方便教师之间相互借鉴和学习。
4. 讨论教学难点：a) 备课会议期间，重点讨论备课过程中遇到的教学难点和问题。
b) 教师们可以分享自己的经验，提供互助和建议。
5. 汇总备课成果：a) 每次备课结束后，备课组长负责汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要。
b) 备课笔记或备课纪要应包括备课过程中的讨论要点、解决方案和教学资源。
四、评估与总结1. 集体备课活动结束后，组织教师们进行评估与总结，以便不断改进备课活动的质量和效果。
七年级英语下集体备课教案unit12-word文档
go to the cinema,
go boating,
camp by the lake.
go to the beach
play badminton.
（九）教学反思
[如何突破重难点]
[你以什么方式激发学生的学习兴趣学法
【教师精心设计典例分析】
备注：
课题【Unit 12 What did you do last weekend?】
●2、能力目标：Learn to use new sentences:
3、情感目标：·合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有益义的周末。
二、教学重、难点：
To learn to talk aboutpast events.
Weekend Activities.
三、教学方法：“五步、双重教学法”
课题【Unit 12 What did you do last weekend?】
科目【英语】年级【七年级】
课时【Perቤተ መጻሕፍቲ ባይዱod1】授课教师【】
一、教学目标：
1、知识目标：●Tointroduce Ss talk about past events.
●To set the scene, test Ss’ knowledge and increase their vocabulary.
2、能力目标：Learning to talk aboutpast events
3、情感目标：培养学生的合作精神，培养学生学习英语的兴趣
二、教学重、难点：
To learn to talk aboutpast events.
Weekend Activities.
三、教学方法：“五步、双重教学法”
七年级英语集体备课教案模板
七年级英语集体备课教案模板教学目标1.帮助学生掌握七年级英语基础词汇和语法知识。
2.提升学生的听、说、读、写能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1.Unit 1: Greetings 问候语2.Unit 2: Classroom Language 教室用语3.Unit 3: Numbers 数字4.Unit 4: Hobbies and Interests 爱好和兴趣5.Unit 5: Family 家庭6.Unit 6: Daily Routines 日常生活7.Unit 7: School Life 学校生活教学步骤第一课时1. 导入新课•呈现新课的主题和目标。
•引发学生兴趣，激发学习英语的积极性。
2. 学习新词汇和短语•呈现新词汇和短语表，并进行个别发音教学。
•练习新词汇和短语的读音和拼写。
3. 听力训练•听力训练，帮助学生熟悉新词汇和短语的听力。
4. 口语练习•通过小组活动、角色扮演等形式进行口语练习。
•提供学生大量的口语机会，鼓励他们运用所学知识进行对话。
第二课时1. 复习上节课的内容•对上节课所学的单词、短语、句型进行复习。
2. 语法讲解•简明扼要地讲解相关语法知识。
•呈现语法规则和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 语法练习•提供一系列的语法练习题，进行巩固训练。
4. 阅读理解•提供一篇相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。
•引导学生通过阅读提取信息，培养阅读技巧。
第三课时1. 复习和巩固•复习前面几节课所学的内容。
•提供综合性的练习，巩固学生的知识。
2. 写作训练•提供写作题目，让学生运用所学知识进行写作练习。
•指导学生写作结构和写作技巧。
3. 听力训练•提供听力材料，帮助学生提高听力技巧和理解能力。
4. 互动游戏•进行课堂互动游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学评价•教师观察和记录学生的表现和发展。
•分享学生的成果，鼓励积极参与和成长。
教学资源•课本和教学资料。
•录音设备和投影仪等多媒体设备。
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七年级下英语教研组集体备课教案（二）
（三月份）
课题名：七年级英语Unit 2 What time do you go
to school? section B 1a—2c
第一课时
主备人：向鸿敏
成员：彭育群向鸿敏潘霜红向辉
向玉平向乃梅
时间：2016年3月15日
地点：四楼办公室
讨论稿（记录各位成员的发言）
彭育群：
学情分析：七年级学生大部分的成绩还是不错的，对英语学习的兴趣是很高的，但也有部分学生学习英语的态度不太坚定，有想放弃的，原因可能是他们没有找到好的学习方法，在学习过程中遇到困难了，想知难而退，因此我们想通过这节课的学习能够让他们树立学好英语的信心。
向玉平：
教材分析：本节课是人教版《新目标》七年级下册第二单元section B 1a—2c的内容。
本单元主要学习如何表达时间和培养学生科学合理的学习安排；同时承接以前学习的一般现在时态，是本学期的重要教学任务，在历年中考题中运用频率相当高。
向乃梅：
Unit 2 what time do you go to school? 这一单元重点学习的是时间的表达方式，同时复习了一般现在时的基本用法，但要让学生的掌握基础知识的同时也要学会举一反三的本领。
如一般现在时的第三人称单数作主语时，动词的变化形式也是本节的一重点。
潘霜红：
还需添加一些新的知识点，如组织学生转述他人的作息情况，如what time does he get up in the morning? B: He gets up at half past five in the morning. 练习这样的对话时，就强调这个知识点。
注意动词的形式，第三人称单数作主语时，动词形式是特殊的，多次让学生练习这个知识点。
最后布置作业的同时再次强调，要注意动词的形式。
向辉：
本节应多次组织学生操练时间的表达方式，最好以小组对话的形式展开练习。
才能完善的完成教学任务。
向鸿敏：
我认为本节课重点讲的是时间的表达方式，重点让学生熟习直读法，在此基础上还应让学生掌握用past ,to ,half 和quarter 的时间表达方式，如在上课期间，我会组织学生以小组对话的形式练习这种时间表达方式，如：A: what time do you get up in the morning? B: I usually get up at six o’clock in the morning. 或B: I usually get up at half past five in the morning. 还可以问这些内容：A: what time do you brush your teeth? B: I often brush my teeth at a quarter to seven in the morning. A: what time do you do your homework at school? B: I always do my homework at a quarter past five in the afternoon. 等对话内容。
定稿（讨论后确定的教案）。