可持续发展(2课时)
5-2 走向人地协调——可持续发展(教学课件)——高中地理人教版(2019)必修第二册

7. 绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡,强调节能减排、 资源高效利用和社会公平。 8. 我国在建设生态文明背景下,积极发展低碳经济和循环经济,推进我国绿色 经济的发展。 9. 实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。可持续消费旨在通过每个人负 责任的行为,建立简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消 费。 10. 在衣食住行等日常生活方面,可持续消费倡导“减量、重复使用、回 收、 再生”的原则。
(2)鱼菜共生模式的优势有 ( C )
① 解决鱼塘水体富营养化问题 ② 蔬菜可从鱼塘中
汲取养分 ③ 鱼类主要以蔬菜的根系为食 ④ 丰富
农产品供应,增加农民收入
A. ①②③ B. ②③④C. ①②④ D. ①③④
(3)该农业模式分布的决定性因素是( D )
A. 市场 B. 地形C. 水源 D. 技术
课堂检测
等大型建筑 ③盛世滋丁,永不加赋 ④封山育林,定期开禁以保护繁育期的鸟、兽、
鱼、鳖
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
4 在青藏铁路建设中,我国首次引入了国外野生动物通道的理念,根据当地的自然条件
,设计了 3 种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存,主要体
现了可持续发展的 (A )
解析:理解并掌握循环经济、清洁生产、生态农业的内涵,结合具体实例进行分析。 答案:(1)该发电厂在生产全过程中推行清洁生产工艺,所有生产环节中出现的“废弃物”都进入到 新的生产环节,成为新的资源,污染物充分利用,排放量减到最小。 (2)清洁生产是从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程进行控制,体现了循环经济 理念;传统工业生产只重视末端治理,对环境影响大。 (3)该发电厂的清洁生产工艺,实现了煤炭发电的良性循环,向环境的排废降到了最低程度,同时废 物综合利用也取得了良好的经济效益,实现了发展经济与环境保护兼顾的可持续发展。 (4)以生态学理论为指导,调整产业结构。以循环经济为模式,实行资源综合循环利用。以清洁生产 为目的,开发新能源。 (5)降低了污染,净化了环境;改变农田施肥结构,有效地保护了土地资源。 (6)发展生态农业,把保护生态环境和发展农村经济有机结合起来,不仅能充分合理地利用自然资源, 有效地提高农业生产力,而且可以维持自然界良好的生态平衡,使经济发展与生态环境相协调。
2013地理必修班学案 :2.3.2《中国可持续发展之路》(鲁教版必修三)

第2.3节中国可持续发展之路(第2课时)1.了解我国面临的主要环境问题及采取措施。
2.了解实现我国可持续发展战略的必要性,以及实现稳定战略的措施。
3.环境问题及环境战略措施;实施稳定战略的必要性及措施。
(重点、难点)【自主学习】(三)环境战略1.发展的含义(1)含义:发展与整个社会以及人类赖以生存的的共同进步。
(2)有关环境与发展的关系,下列说法正确的是( )A.发展不仅指经济发展,同时也包括生态环境的发展B.只有经济发展才能解决环境问题C.只要经济在发展,环境就一定会恶化D.发展与环境之间存在着不可调和的关系2.我国的环境战略(四)稳定战略1.经济发展在可持续发展中的重要地位是:(1)是可持续发展的;(2)是实现可持续发展的和;(3)是可持续发展的点、点和点。
2.我国的稳定战略(1)中国必须毫不动摇地把发展摆在首位,作为各项工作的中心;必须把实现发展提高到国家和民族整体利益的高度,协调和组织各部门、各地方和全体公民的行动,在保证经济、的前提下,保护,改善,坚持社会和经济长期稳定发展。
(2)我国把经济发展摆在各项工作之首的原因是()(双选题)A.我国是一个发展中国家,处在可持续发展的初级阶段B.经济发展是可持续发展的核心C.我国的环境污染和生态破坏并不严重D.与发达国家相比,我国的经济技术还比较落后,因此发展经济以赶超欧美发达国家【合作探究】1.阅读课本P42活动材料,思考相关问题。
2.阅读课本P43活动材料,思考相关问题。
【课堂反馈】1.对于环境问题,中国在全面推行现代化进程中制定的一项基本国策是 ( )A .防治环境污染B .综合治理水污染C .环境保护D .加快生态工程建设2.我国实现可持续发展的核心是( )A .经济增长为主B .经济发展C .人民生活水平提高D .自然资源合理利用生态足迹是人们所消耗的每种消费品的生物生产面积的总和。
有效生态承载力是自然能够对人类提供的生态服务。
分析表中的数据,回答3~5题。
劳动教育:五年级上册教学计划

劳动教育:五年级上册教学计划一、教学计划概述1.1 教学目标通过五年级上册的劳动教育,使学生掌握基本的劳动技能和劳动知识,培养学生的劳动兴趣和劳动习惯,提高学生的自我管理和团队协作能力,培养学生的创新精神和实践能力。
1.2 教学内容本册劳动教育主要包括以下内容:- 劳动的基本概念和原则- 劳动的安全和卫生- 日常生活中的劳动技能- 农田劳动和手工制作- 环保意识和可持续发展1.3 教学方法采用讲授、实践、讨论、参观等多种教学方法,以学生为主体,注重学生的实践操作和亲身体验。
1.4 教学时间本册劳动教育计划共 16 课时,每课时 40 分钟。
二、教学计划详细内容2.1 劳动的基本概念和原则(2 课时)- 劳动的定义和意义- 劳动的基本原则和价值观2.2 劳动的安全和卫生(2 课时)- 劳动中的安全知识和技能- 劳动中的卫生知识和技能2.3 日常生活中的劳动技能(4 课时)- 个人卫生和房间整理- 烹饪和衣物洗涤2.4 农田劳动和手工制作(4 课时)- 农田劳动的基本知识和技能- 手工制作的基本知识和技能2.5 环保意识和可持续发展(2 课时)- 环保意识的培养和实践- 可持续发展的概念和原则三、教学计划实施和评估3.1 教学计划的实施- 按照教学计划进行教学,确保教学内容的完整和连贯。
- 注重学生的实践操作和亲身体验,鼓励学生积极参与。
- 定期组织学生进行讨论和交流,促进学生思维的发展。
3.2 教学计划的评估- 通过观察学生的表现和参与度,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 通过学生的作业和作品,评估学生的实践能力和创新精神。
- 通过学生的反馈和评价,了解学生的学习体验和教学效果。
四、教学计划参考资源- 《劳动教育教材》- 《劳动安全与卫生》- 《日常生活技能训练》- 《农田劳动与手工制作》- 《环保教育教材》五、教学计划附录- 教学计划时间表- 教学计划评估表- 教学计划反馈表以上是劳动教育五年级上册的教学计划,希望能帮助学生更好地学习和成长。
可持续发展:幼儿园小班科学教案

可持续发展:幼儿园小班科学教案引言:随着全球经济的快速发展和人类越来越多的消费需求,自然资源的消耗速度也变得越来越快。
然而,我们的生活方式对环境造成的影响已经超过了我们自己的容忍极限。
科技的进步让我们更加清楚地认识到,没有什么比环境问题更紧迫和重要的了。
因此,可持续发展这一概念变得越来越重要。
幼儿教育是未来可持续发展的基石,本文将探讨在幼儿教育中如何推广可持续发展的概念。
同时,我们将结合小班科学课程教案的实际案例,介绍在幼儿园中如何提高幼儿的环境意识、引导幼儿走向可持续的未来。
第一部分:什么是可持续发展?可持续发展是指在满足当前需求的同时,不危及满足后代需求的发展方式。
可持续发展包括环境、社会、经济三个方面。
环境:指地球大自然的各种物质、能量和生命体系。
人类活动对环境的影响十分明显:水污染、大气污染、土地受损、气温上升、生物种类灭绝等现象都说明了这一点。
社会:指人类的生活和相互关系。
社会中的不平等、贫困、不稳定、冲突等现象往往导致不可持续的发展。
经济:指生产、消费和分配的过程。
不可持续的发展往往会导致资源过度消耗、环境破坏、贫富不均等现象。
可持续发展的目标是实现经济、社会和环境的协调发展。
这意味着在不危及环境和社会的基础上,尽可能地满足人们的需求。
幼儿教育是培养未来可持续发展的基础早期幼儿教育对于后期幼儿成长的影响至关重要。
研究表明,幼儿时期的环境刺激和教育经历对于人的一生都有着极其重要的影响。
由于幼儿时期的神经系统尚未发育成熟,因此对于环境的敏感度和适应能力较强此时,为幼儿提供的教育和行为模式将深深地影响到他们未来的行为和思考方式。
因此,我们需要把可持续发展的理念和普及贯穿到幼儿教育的始终。
为幼儿提供一个良好的环境是至关重要的,因为这可以让他们体验到可持续发展理念的实际应用,并且理解可持续发展对社会和环境的重要影响。
自然环境中存在的各种植物、动物、天气和生命之间的相互关系,可以引导幼儿理解和体验生态循环和可持续利用资源的相关知识。
《可持续发展》说课稿_2

《可持续发展》说课稿《可持续发展》说课稿1一、教材分析1、教材的地位和作用:《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性的问题,也是当今社会关注的热点。
学生通过前面学习,已经了解了我国的人口、环境的相关知识,认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。
在此基础上,本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点,能正确认识到人口、资源、环境之间的关系,坚持科学发展观,帮助学生理解可持续发展战略,树立可持续发展意识并付诸行动。
为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。
因此,本框题在教材中起着承上启下的作用。
2、教学目标:知识与技能:认识我国资源的现状、特点及其严峻性;理解实施可持续发展战略的含义及要求,理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性,理解推动生态文明建设的必要性。
使学生树立可持续发展意识,培养用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
过程与方法:创设问题情境,通过合作、讨论、交流等方法,在师生互动,生生互动中认识到人口、资源、环境的严峻性,学会正确处理人口、资源、环境之间的关系。
情感态度与价值观:树立可持续发展意识,从身边小事做起,培养保护节约资源的习惯,培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
3、教学重、难点依据课程标准,在全面了解教材基础上,确定了以下教学重点和难点:教学重点:实施可持续发展的含义及其要求依据:当前,人类正面临着全球性的资源和环境问题,这不但给当前的人类发展造成困难,而且对子孙后代的生存构成威胁,寻求怎样的发展道路才能摆脱这种困境,是全世界人民共同关注的热点问题。
我国面临严峻的资源和环境形势,这直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。
教学难点:实施可持续发展战略的必要性依据:由于对这一问题关注不够,因而对教师和学生来说,教与学都有一定的难度。
二、学情分析改革开放以来,我国经济迅速发展,人民生活水平不断提高,不可避免的带来了资源短缺和环境污染、生态破坏等一系列问题,学生日常生活中也存在着浪费资源、破坏环境的行为,因此,通过本节学习,使学生树立正确的资源环境观显得尤为重要。
小学科学45《可持续发展》教案

小学科学45《可持续发展》教案可持续发展是一个涵盖了经济、社会和环境三个方面的概念。
在当今世界,我们越来越意识到可持续发展的重要性,这是因为我们的资源有限,我们需要确保我们的生活方式不会对未来世代造成负面影响。
为了帮助小学生理解和关注可持续发展,本节课将通过探索可持续生活方式的各个方面来培养学生的意识,并鼓励他们采取行动。
一、目标和学习目标:1. 目标:通过本节课的学习,学生将能够理解可持续发展的概念及其重要性,并能够探索如何在日常生活中采取可持续生活方式。
2. 学习目标:a. 学生能够定义可持续发展的概念及其关键原则。
b. 学生能够探索可持续发展的实际例子以及如何应用到自己的生活中。
c. 学生能够制定行动计划,采取可持续发展的行动。
二、引入活动(5分钟):教师准备一些图片或物品,例如太阳能电池板、回收垃圾箱、自行车等,并请学生观察并猜测这些图片或物品与可持续发展有何关系。
教师引导学生讨论,并解释与可持续发展主题相关的核心概念。
三、知识讲解(15分钟):1. 可持续发展的定义和原则:a. 可持续发展是指满足当前的需要而不影响子孙后代满足其需要的能力。
b. 可持续发展的原则包括经济发展、社会公平和环境保护之间的平衡与协调。
2. 例子和应用:a. 举例说明可持续发展在不同方面的应用,例如节约能源、减少垃圾、保护动植物等。
b. 讨论如何在日常生活中应用可持续行为,例如使用环保袋购物、关闭不必要的电器等。
四、小组讨论活动(15分钟):将学生分成小组,要求他们一起讨论以下问题:1. 你认为为什么可持续发展对于我们的未来非常重要?2. 在你的家庭中,你和你的家人有哪些可持续生活习惯?3. 你能想到一些其他可以实践可持续发展的方法吗?鼓励学生分享他们的观点和想法,并确保每个小组都有机会发表意见。
五、行动计划(15分钟):要求每个小组制定一个行动计划,列出可以在日常生活中采取的可持续行动。
他们可以包括节约水和能源、减少废物和污染、保护动植物等。
环境保护与可持续发展教案

《环境保护与可持续发展》教案环境保护与可持续发展上篇:环境保护概论第1 章环境概述教学目的:通过对本章的学习使学生掌握环境及其组成、环境问题、环境与健康等有关知识。
教学重点及难点:重点为环境概念、环境问题、环境问题的实质、环境污染对人体健康的危害、当前人类面临的主要环境问题;难点为环境的自净作用。
教学方法:启发式、互动式。
教学手段:多媒体授课时数:2课时环境的含义板书环境质量与容量环境及其组成环境分类环境的特性环境问题的产生与发展环境问题分类环境概述环境问题环境问题的实质当前人类面临的主要环境问题人体与环境的关系环境与健康环境污染致病的特点环境污染对人体健康的危害环境与疾病教学内容1.1 环境及其组成1.1.1 环境的涵义所谓环境是指与体系有关的周围客观事物的总和,体系是指被研究的对象,即中心事物。
环境总是相对于某项中心事物而言,它因中心事物的不同而不同,随中心事物的变化而变化。
中心事物与环境是既相互对立,又相互依存、相互制约、相互作用和相互转化的,在它们之间存在着对立统一的相互关系。
对于环境学来说,中心事物是人类,环境是以人类为主体,与人类密切相关的外部世界。
也就是说,环境是指人类(主体) 赖以生存和发展的各种物质因素交互关系的总和,是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的物质基础。
1.1.2 环境质量与环境容量1.1.2.1环境要素环境要素,又称环境基质,是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分,包括自然环境要素和人工环境要素。
自然环境要素通常指:水、大气、生物、阳光、岩石、土壤等。
人工环境要素包括:综合生产力、技术进步、人工产品和能量、政治体制、社会行为、宗教信仰等。
1.1.2.2 环境质量所谓环境质量,一般是指在一个具体的环境内,环境的总体或环境的某些要素,对人群的生存和繁衍以及经济发展的适宜程度,是反映人群的具体要求而形成的对环境评定的一种概念。
2.4区域农业的可持续发展-以美国为例课件(第2课时)

2.美国的农业发展对我国有哪些借鉴意义
1)、采取有效措施,保护耕地,维护土壤肥力 2)、调动农民生产积极性 3)、保护农业生态环境
出口量(%)
65 33 16 67 24 14 3 9
位次 第一 第一 第三 第一 第一 第一 第七 第二
2003年美国主要农产品在世界的位次
世界最高的劳动生产率
每10个农民可以养活的人口数 800 700 600 500 400 300 200 100 0 系列1 中国 15 世界平均 50 美国 760 系列1
农业生产地区专门化的含义 a 美国主要农作物带的分布及原因b
自然条件
社会经济条件 农业生产地 区专门化 最大经济效益
美国将全国划分为若干个农业区,每 个农业区生产一两种主要农产品,如乳畜 带内拥有全国奶牛的1/3,生产全国牛奶、 乳制品的1/2;玉米带生产的玉米占全国的 3/4、大豆占60%,这里还利用玉米做饲料, 饲养占全国2/3的生猪和1/4的肉牛。
美国农业人口
占全国人口的 2.2%,平均每 个劳动力可供 76人消费,不 仅满足本国需 要,还可以有 1/3~2/5的农 产品用于出口。
美国农业生产的自然条件和社会经济条件a 1.自然条件 2.社会经济条件
(1) 经济发达,市场广阔
(2)农业现代化程度高,科技和装备先进
绍兴的农业生产能使用这些机械设备吗?为什么?
(3)交通运输网络完整而便捷
材料: 美国有长达500多万公里的夜面公路和大量 专用车辆以及冷藏载重汽车,从而可以保证各 种农产品尤其是易腐产品的远途运输。 加利福尼亚财团控制的德尔· 蒙特公司,在 国内外经营土地80万亩,有38个农牧场。在美 国有54家加工厂,13家罐头厂,1座海运卸货 码头,6个卡车转运站,1个空运发售中心和10 个分配中心,它的手伸向西欧、日本和广大第 三世界。
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。
(2)长江上游某山区走的却是
的路子,其结果
是
,形成这一情况的根本原因是
。
【解题思路】人类与自然的关系,应该是共生的伙伴、互补的朋友。 人类在考虑自己的行动时,要顾及自己的行为对他人、社会、接班 人及环境的影响,实现人类之间、人类与自然之间的互惠共生关系, 形成人口、环境与发展的良性循环。而这一切主要是取决于人口的 科学文化素质水平。
【答案】(1)经济发展 环境保护 人口群体的科学文化素质高 (2)毁林开荒 生态环境恶性循环 人口群体的科学文化素质低 【解题回顾】人口素质高,发展经济和保护环境同步进行,实现
人地协调;人口素质低,发展经济破坏环境,人地关系对立。
【迁移·变式】长江上游某山区,这种做法,会出现哪些一系列后 果?你认为这里的环境问题如何解决? 【例2】当人口的数量、质量、结构或分布与社会、经济发展和生 态环境不相适应时就会出现各种人口问题,读图回答(1)~(3)题。
⑤产生持久的环境压力。人口迅速增长,以及人类不合理的行为, 对环境造成严重损害,包括森林面积不断减少,水土流失范围越来 越大,水资源严重短缺,生物多样性受到破坏,环境污染的范围在 扩大、程度在加深等。 (2)世界人口城市化问题: ①就业困难,失业队伍扩大。 ②房屋紧缺,居住困难。 ③交通拥挤,车祸频繁。 ④社会治安问题严重。 ⑤城市环境质量下降。 (3)人口老龄化带来的问题:当一个国家60岁及以上人口所占比重 达到或超过总人口的10%,或者65岁及以上人口所占比重达到或 超过总人口的7%时,称为老年型国家,这样的社会称为老龄化社 会。人口老龄化趋势本质上是一种进步现象,是生产力发展的结果, 也是人口发展的必然趋势,但是人口过度老化会引起一系列问题。
读“中国人口文化程度构成”图,
我国人口还存在的问题是
;
近年来,随着义务教育的普及和高
校扩招,这种现象已有显著改善。
我国采取的人口政策
是
。
中国人口文化程度构成
2.人口问题的突出表现
所谓人口问题,是指人口发展与经济发展不相适应,与环境、资源 不相协调,人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口生 存和发展的各种问题的总称,主要的突出问题是人口迅速增长的问 题、人口城市化问题、人口老龄化问题。 (1)人口迅速增长的后果:人口过快增长将产生一系列的深远影响。 ①粮食供给不足。很多发展中国家,特别是非洲一些国家,粮食增 长速度赶不上人口增长速度,人口的平均的粮食消费水平不仅低下, 而且呈下降趋势。 ②就业问题严重。发展中国家人口年龄结构偏低,劳动力供给人口 基数大,增长快,与有限的就业需求之间形成了尖锐的矛盾。 ③人民生活贫困化。突出表现为人均国民生产总值水平低下,与发 达国家之间的差距愈拉愈大。 ④妨碍人力资源形成。当今发达国家有95%的妇女能够进入中等学 校,享有教育和培训以及医疗保健的机会。但是在不少发展中国家, 妇女入学率低,就业无保障,难以获得医疗卫生服务。
(1)读“中国人口增长及其自然变动”图。1994年我国人口的自然
增长率是
,当年非农业人口数是
亿,非农业人口占
全国总人口的比例是
。
(2)从“中国人口增长及其自然变动”图中截取1960年至1990年
30年间非农业人口变化资料,完成下列表格和相应曲线图如下。
年份(年) 全国人口(亿) 非农业人口(亿)
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990
6.6
8.3 9.2 9.9 10.5 11.4
1.4 1.3 1.3 1.4 1.7
3
非农业人口比例(%) 21 18 16
17 21 26
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)人口增长过快会引起一系列的问题,根据下列表中数据,分析
我国存在的人口问题:
A
;
B
。
A
(公顷/人)
B 1998年人均GDP(美元)
世界 中国 美国 俄罗斯 0.24 0.08 0.76 0.87 5020 775 31520 2300
感悟·渗透·应用
【例1】资料1浙江绍兴夏履镇重视环境保护,1997年被联合国评
为环境保护“全球500佳”。
资料2长江上游某山区,人们在砍光烧尽了森林的山坡上戳洞下种。
读后分析回答:
(1)人类与环境的关系,夏履镇重视环境保护,他们走的是
和
同步发展的道路。实现社会、经济和环境效益全面发
展,其根本原因是
①社会经济负担重。由于老年人越来越多,社会用于老年人口的财 政支出日益增加,这就挤掉一部分本来可用于经济建设和教育的费 用,给社会发展带来不利的影响。 ②影响社会劳动生产率的提高。首先,人口老化影响社会再生产需 要的劳动力。其次,人口老化必然导致劳动力老化,不能适应现代 化企业和先进科学技术的要求,也不利于进行职业上和地理上的转 移。再次,老年人口增多,由于收入相对降低,提供积累率不高, 经济出现停滞。 ③老年人本身问题多。老年人的生活保障问题、医疗问题、精神孤 独问题,都会形成各种社会问题。 3.我国计划生育取得的成就
控制了人口的快速增长。在计划生育政策的积极作用下,我国 人口生育率大幅度下降。近年来,我国人口增长率低于其他发展中 国家,也低于世界平均水平,人口再生产类型接近现代型,使我国 11亿人口日迟到5年。促进了社会的稳定和持续发展。人口增长的 放慢,缓解了国家在资金、粮食、资源、市政基础设施、教育、住 房、就业等方面的紧张局面,提高了人均国民收入,对社会的稳定、 生产的发展、人民生活水平的提高都产生了积极的影响。为世界人
专题九 人口、资源、环境、可持续发展(2课时)
第1课时 人口及其相关问题
要点·疑点·考点
1.人口再生产类型及世界人口的增长 (1)粗放型:高出生率、高死亡率、低自然增长率,人口增长缓慢。 平均预期寿命短,世代更替迅速。粗放型也叫传统型。 (2)过渡型:高出生率,低死亡率,高自然增长率,人口增长迅速, 平均预期寿命延长。 (3)集约型(也叫现代型):低出生率、低死亡率、低自然增长率, 人口或低增长或零增长或负增长,平均预期寿命延长,年龄结构老 化。这三种类型之间是有密切联系的,人类出现后到产业革命之前, 都表现为第一种类型,原因是社会生产力低下,生产条件差,增长 率一直处于徘徊不前的状况。