做一名魅力体育教师
小学体育教师工作总结的(4篇)
小学体育教师工作总结的做一名教师是我儿时的梦想，做一名魅力教师更是我长久的追求。
自____年毕业至今，我踏上三尺讲台也已经是第九个年头了。
我热爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的-孩子们。
为了能给学生“一杯水”，一向以来我不断地给自己充电加油。
____年取得体育中学二级教师资格，现已满____年。
下面我就近____年来的工作作一简单总结。
一、政治思想。
作为一名普通的体育教师，我能全面____教育方针，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有较强的事业心和职责感，做到了教书育人，为人师表，顾全大局，用心服从校园各种临时性工作的安排。
二、教育教学工作。
五年来我一向担任体育教学工作，在教育教学中我注重于对学生学习兴趣、潜力和习惯的培养，坚信“良好的师生关系胜过许多教育”这句话，努力构建平等民主的师生关系。
虽然有时不是班主任，我也十分注重对学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，努力培养诚信自律、自信活泼的学生。
关心每一个学生的身体与身心健康，爱护全体学生，平等、公正的对待学生，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。
在平时的工作中，我用心向本教研组的老师学习，透过听课、请教，让我不断进步。
其中每个学期，我都要上一节公开课。
任现职以来，我在用心完成常规教学工作的同时，还认真做好课外体育训练工作，训练工作不仅仅耗精力还很耗时间，但是我能用心克服困难。
其中在____年秋平湖市运动会上，我训练的群众项目获得了市第五名的好成绩。
____年____月，我和郑老师合作训练的女篮获得了市比赛的第三名。
在完成平时的教学工作之余，我对教科研工作也十分重视。
教学论文《浅谈在小学体育教学中对学生创新潜力的培养》一文荣获____学年平湖市论文评比三等奖。
《小学体育课堂评价语，让课堂充满活力》一文荣获____学年平湖市论文评比二等奖，《浅谈在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践》一文荣获____学年平湖市论文评比二等奖。
体育教师风采自我介绍100字
体育教师风采自我介绍100字体育教师风采自我介绍:大家好，我是一名体育教师，我的名字叫张文。
我从事体育教育工作已经10年了，对于体育教育有着深厚的热爱。
在这段时间里，我不仅提升了专业素养，更加深了与学生的情感交流，我愿意把我对体育的热爱传递给更多的学生，让他们在运动中健康成长。
首先，作为一名体育教师，我注重培养学生的体育兴趣。
我深知兴趣是推动学生学习的最大动力，所以我会通过丰富多样的体育活动和游戏来激发学生对体育的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
其次，我注重培养学生的体育素养。
体育素养是体育教育的核心目标，我会引导学生树立正确的体育观念，培养良好的体育习惯，提高体育技能和运动能力，让他们掌握基本的体育知识和技能，从而养成终身运动的习惯。
同时，我注重培养学生的团队精神。
体育教育不仅是个人能力的培养，更重要的是培养学生的团队协作意识和团队精神。
我会通过团体项目和集体活动来培养学生的合作意识和团队精神，让他们懂得在团队中相互配合，共同进步。
另外，我认为体育教育是全面发展学生的重要途径。
通过体育教育，可以促进学生身心健康的发展，提高学生的身体素质和身体协调能力，增强学生的抗挫折能力和团队合作能力，培养学生的意志品质和自律意识。
最后，我会以身作则，做学生的榜样。
我会积极参与体育活动，亲自示范运动动作，与学生一起参与体育比赛，让学生在我的带领下感受到运动的魅力，激发他们对体育的热爱。
总之，作为一名体育教师，我会不断努力，不断学习，提升自己的专业素养，更加关注学生的身心健康，让更多的学生在我的引领下享受运动的快乐，健康成长。
谢谢大家！以上便是我的体育教师风采自我介绍，希望能得到您的认可和支持。
感谢您抽出宝贵的时间阅读我的介绍。
体育教师个人工作总结7篇
体育教师个人工作总结7篇篇1本学期，我担任了学校体育教学活动，在领导的关怀下，在全校老师的支持下，我紧紧围绕“体育教育”这个中心，积极开展体育教学和科研活动，全面提高教育教学质量。
现将本期工作总结如下：一、基本情况本人能够认真贯彻党的教育方针，热爱党的教育事业，积极参加政治业务学习，努力提高政治业务水平。
工作中服从领导、爱学校、爱学生，为人师表，用教师的标准严格要求自己。
全心全意搞好体育教学工作，本学期我担任三至六年级体育教学工作。
在教学中我注重过程管理，改进教学方法，抓好教学常规工作，以新课程标准为依据，认真备课、上课、辅导和考核。
二、教学工作1. 抓好体育教学常规工作。
按照课程安排上好每一节体育课，课前做好备课工作，保证教学有条不紊地进行。
教学中能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，重视体育知识的传授和基本技术的培养。
同时注重培养学生的学习兴趣和爱好，注重学生的个性发展。
严格要求学生完成一定数量的练习，加强体育教学的组织管理，注意观察学生的情绪变化，及时处理。
根据学生的身心特点合理安排教材内容和教学方法，使学生的体能和技能得到全面发展。
2. 加强体育教学的组织管理。
合理安排教学进度和教学内容，按照《体育与健康课程标准》的要求进行授课。
加强了课堂常规的管理，强化课堂纪律，提高课堂效率。
同时注意学生良好体育习惯的养成。
3. 注重学生的个体差异。
根据学生的年龄特点和身心发展规律，以及不同年级学生的兴趣爱好和能力水平，采用不同的教学方法和手段，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到全面发展。
4. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会自主学习、合作学习和探究学习。
通过问题的形式引导学生进行思考和探索，鼓励学生大胆提出自己的见解和解决问题的方法。
5. 做好体育课考核工作。
在学期末进行体育课考核，根据学生平时的表现和掌握的运动技能进行综合评定，并做好成绩记录和总结工作。
体育教师的工作特点及体育活动的特点
体育教师的工作特点及体育活动的特点一、体育教师的工作特点1.1 热爱体育事业作为一名体育教师，首先要具备对体育事业的热爱。
这种热爱来源于对运动的喜爱，对运动员的敬佩，以及对体育精神的理解。
只有真正热爱体育事业，才能在教学过程中激发学生的兴趣，引导他们走向健康的道路。
1.2 严谨的教学态度体育教师在教学过程中，要严格要求自己，对待每一个动作都要认真负责。
在教学过程中，要注重细节，力求让学生掌握正确的动作技巧。
要关注学生的身体健康，及时发现并纠正学生在运动中的不良习惯。
1.3 丰富的教学经验体育教师需要具备丰富的教学经验，这样才能更好地因材施教，满足不同学生的需求。
在教学过程中，要善于总结经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、体育活动的特点2.1 竞技性体育活动具有很强的竞技性，这是其最基本的特点。
在体育活动中，参与者通过竞争来展示自己的能力，争取获得优异的成绩。
这种竞技性激发了人们的斗志，使得体育活动充满激情与活力。
2.2 全民参与性体育活动具有全民参与性，这是其独特的魅力所在。
在体育活动中，不论年龄、性别、职业，人们都可以参与其中，共同享受运动带来的快乐。
这种全民参与性使得体育活动更加普及，也为人们提供了一个锻炼身体、增进友谊的好平台。
2.3 寓教于乐性体育活动在娱乐的也具有很强的教育意义。
在体育活动中，人们可以学习到团队合作、遵守规则、勇攀高峰等一系列重要的品质和精神。
这种寓教于乐性使得体育活动既能丰富人们的生活，又能培养人们的品格。
三、体育教师与体育活动的结合3.1 以身作则，树立榜样体育教师在体育活动中要以身作则，树立良好的榜样。
在比赛中，教师要展现出顽强拼搏的精神，激励学生向前进；在训练中，教师要严格要求自己，确保学生能够学到正确的技巧和方法。
3.2 注重培养学生的兴趣体育教师要注重培养学生对体育活动的兴趣，让他们在快乐中体验运动的乐趣。
可以通过举办各类有趣的比赛、活动，激发学生的热情；也可以因材施教，让每个学生都能找到适合自己的运动项目。
体育教师评职称个人总结6篇
体育教师评职称个人总结6篇体育教师评职称个人总结篇1日月如梭，岁月如歌，繁忙的一学期教学工作也临近尾声，在这一学期里有苦有乐，既充实又有收获，回顾自己在本学期里所做的工作，做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：一、努力学习理论知识，积极参加业务学习。
学校一直非常注重教师的专业发展。
在网上购买教育理论书籍发给各科教师，做好记录并做好读书交流。
本学期我能积极利用课余时间，认真学习《给教师的100条建议》、《教学革命》、《致青年教师》、《要相信孩子》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改变的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。
同时，努力学习专业知识，不断给自己充电，学习《体育新课标》、《小学体育教学策略》、《中小学体育教师专业引领与提升》，对体育教学有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
另外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，为教学服务;积极撰写教育教学论文，本学年有两篇论文在市级获奖。
二、尽心尽职，干好本职工作。
⑴体育教学本学期里，我担任1、4、5年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负学校领导和学生。
一个学期下来，几个年级的孩子们学会了不少的东西，一年级的队列队形、武术操、游戏、拍小皮球、掷沙包等。
低年级的孩子们的教学更倾向于游戏化，让孩子们在玩的过程学习基本的知识。
由于大课间活动中的武术操教学，其他年级学生都已学会，本学期一年级的教学重点是武术操的教学，小朋友在一阵阵哈声中学的非常有气势。
然而，四五年级的孩子学会了武术基本组合动作、少儿一级健美操、打篮球、游戏由于区级体育公开课，四五年级的教学重点是武术教学。
孩子们都学得有模有样的!为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
1、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
新时代体育教师的使命与职责
新时代体育教师的使命与职责新时代的体育教师肩负着更为重要的使命和职责。
他们不仅要传授学生基本的运动技能和知识，更要在教育过程中引导学生树立正确的价值观和思维方式，帮助他们民族自信、健康强壮、积极阳光地面对未来。
首先，新时代体育教师的使命是培养健康的人才。
体育课程是学生健康成长的重要组成部分，体育教师应该关注学生的身体发育和健康问题，注重个体差异，因材施教。
同时，体育教师应该引导学生秉持健康的生活方式，培养良好的饮食习惯和运动习惯。
通过身体锻炼，让学生养成健康自律的生活习惯，为其未来的成长奠定基础。
其次，新时代体育教师的职责是挖掘和培养优秀的体育后备人才。
体育教育是社会体育人才培养的重要环节，体育教师应该关注学生的个人特长和潜力，鼓励他们发掘优势特长并进行深度锻炼。
体育教师还应该积极推荐优秀学生参加各种社会级别的体育赛事，为学生的人才培养提供平台和机会。
第三，新时代体育教师的使命是传递正确的人生观和价值观。
体育教育的目标不仅仅是技能的提高，更在于提高学生综合素质和人格魅力。
体育教育是一种塑造性的教育，体育教师应该注重渗透传统文化价值观和社会主义核心价值观。
通过体育活动的引导和实践，让学生深刻地认识到自己的责任和使命，学会尊重他人、追求理想，同时，引导学生通过体育活动的实践增强自信、自爱、自尊、自谦的核心价值观。
综上所述，新时代的体育教师要承担起培养健康人才、挖掘和培养优秀的体育后备人才、传递正确的人生观和价值观等使命和职责。
体育教师应该注重开拓教育视野，不断提高教育技能和教育质量，为学生健康成长和未来发展奠定基础。
同时，体育教师也应该在工作中注重提高自我素质，不断增加体育教育行业的社会责任和教育使命感。
体育教师岗位职责范文
体育教师岗位职责范文一、职位描述体育教师是学校教育系统中的重要一员，负责学生的体育教育和训练工作。
体育教师需要具备专业的体育知识和技能，能够进行有效的体育教学和指导，培养学生的体质和健康素养，提高他们的运动水平。
二、岗位职责1. 开展体育教学活动：负责组织和开展学校的体育教学活动，制定合理的教学计划和教学内容，确保学生的体育教育取得良好的效果。
2. 进行体育训练：组织和指导学生进行体育训练，培养他们的体育技能和竞技水平，提高他们的体质素质。
3. 组织体育比赛：参与组织学校的体育比赛，制定比赛规程和安全措施，确保比赛的公平和安全进行。
4. 培养学生的体育兴趣：通过多种方式激发学生对体育的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与体育活动，提高他们的体育素养。
5. 督促学生完成课程作业：检查和督促学生按时完成体育课程作业，帮助他们解决遇到的问题，提高他们的学习效果。
6. 定期评估学生的体育水平：定期对学生的体育水平进行评估，了解他们的进展和问题，制定个性化的训练和提高计划。
7. 组织体育文化活动：组织学校的体育文化活动，如运动会、健身操比赛等，增强学生的集体荣誉感和参与感。
8. 管理和维护体育设施：负责管理和维护学校的体育设施，确保设施的正常运行和安全使用。
9. 参与教育研究和专业发展：参与教育研究和教学成果的推广，不断提升自身的教育水平和专业知识。
10. 其他工作：完成上级领导和学校的其他工作安排。
三、任职要求1. 教育背景：本科及以上学历，体育教育或相关专业。
2. 专业技能：具备较高的体育专业知识和技能，熟悉体育教育教学法和训练方法。
3. 教育素养：具备良好的教育理论和教学实践基础，能够有效地组织和开展教学工作。
4. 人际沟通：具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。
5. 体力素质：具备较好的体力素质和健康的身体条件，能够胜任体育教学和训练工作。
6. 敬业精神：具备较高的敬业精神和责任心，能够认真负责地完成教学和指导任务。
小学体育教师教学的工作总结(优质3篇)
小学体育教师教学的工作总结（优质3篇）1.小学体育教师教学的工作总结第1篇做一名教师是我儿时的梦想，做一名魅力教师更是我长久的追求。
自20__年毕业至今，我踏上三尺讲台也已经是第九个年头了。
我热爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的-孩子们。
为了能给学生“一杯水”，一向以来我不断地给自己充电加油。
20__年取得体育中学二级教师资格，现已满5年。
下面我就近5年来的工作作一简单总结。
一、政治思想。
作为一名普通的体育教师，我能全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有较强的事业心和职责感，做到了教书育人，为人师表，顾全大局，用心服从校园各种临时性工作的安排。
二、教育教学工作。
五年来我一向担任体育教学工作，在教育教学中我注重于对学生学习兴趣、潜力和习惯的培养，坚信“良好的师生关系胜过许多教育”这句话，努力构建平等民主的师生关系。
虽然有时不是班主任，我也十分注重对学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，努力培养诚信自律、自信活泼的学生。
关心每一个学生的身体与身心健康，爱护全体学生，平等、公正的对待学生，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。
在平时的工作中，我用心向本教研组的老师学习，透过听课、请教，让我不断进步。
其中每个学期，我都要上一节公开课。
任现职以来，我在用心完成常规教学工作的同时，还认真做好课外体育训练工作，训练工作不仅仅耗精力还很耗时间，但是我能用心克服困难。
其中在20__年秋平湖市运动会上，我训练的群众项目获得了市第五名的好成绩。
20__年6月，我和郑老师合作训练的女篮获得了市比赛的第三名。
在完成平时的教学工作之余，我对教科研工作也十分重视。
教学论文《浅谈在小学体育教学中对学生创新潜力的培养》一文荣获20XX学年平湖市论文评比三等奖。
《小学体育课堂评价语，让课堂充满活力》一文荣获20XX 学年平湖市论文评比二等奖，《浅谈在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践》一文荣获20XX学年平湖市论文评比二等奖。
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了大量的体育专业理论 知识和其它科 目理论知 识。所不 同的 是， 我们在掌握体育专业 理论知识 的同时 ， 更要掌握大量 的技 术 和技能。在此 ， 我把 体育教师 的知识 业务魅力归为四部 分 ： 首 先是扎实的体育运 动理论知识 和良好 的运动技能 ；其次 是 精炼 准确的语言表达 和技术动作示范能力 ；再 者较强 的组 织 协 调能力 ；最后就是要 能知晓与运动相关 学科 及其它学科 的
文学与艺术
第一卷 第八期
做 一名魅力体育教 师
郭泽如
（ 四川水产 学校
【 摘
情感、 思想性格 等谈体 育教 师魅力。
成都 郫县
６１３ ） １７０
要】 从体 育教 师的外在 形 象， 内在知识 业务 、 道德、
【 关键词 】 魅力； 体育教师
魅力之意 ， 词典上 的解释是 ： 特别 吸引人 的一种力量 。“ 魅 力” 是人的本质力量 的外 化。一个有魅力 的人是受 人尊敬的。 那么一个有魅力的体育教 师一定也是深受学生欢迎 的。作为 些基本知识 。 名体育教 师， 身上特别吸引人的力量是 什么呢？这个 问题 他 我 们知道 ，体育教师 是引导学生学 习体育 知识和锻炼 身 我认 为可以从外在 和内在 两方面进行探讨 。外在指形象魅力 ， 体 的方法与技能 的。引导者应该在知识 的储备上高于被 引导 内在指经多年修 炼积淀 而来 的知识 业务 、 道德 、 情感 、 思想性 者 ， 方能具备 去传授知 识给 被引导者 ， 并使 之对你产 生佩服 。 格魅 力 。 扎 实的体育运动理论 知识和 良好 的运动技 能是 成为体育教 师 形 象 魅 力 的前提 。 否则你将很难走进课堂去面对你 的学生 。 得刚工作 记 谈到体育教师的形象魅 力 ， 人们立 即会将其 与健康 、 活 那 一年 ， 一次作 田径 运动 会总裁判 长 ， 老前辈对 我说 ： 第 有 你 力、 热情 洋溢、 精神饱满 ， 高大 、 帅气等等词儿 相连 ， 确实如此。 要 对每一项 比赛 的裁 判方法及规则 都了如指掌呢 ，你前 面有 体育教师有别于其他教师 最显著的形象魅力就 是其 ：着装和 同事做裁判长 时曾因跳远成绩 的判法及 名次的处理 ，被学 生 我 心 怎 我 精神状 态。 当着一身或色彩鲜艳 ， 或活泼跳跃 ， 或稳重大方 ， 或 给难 住 了 。 没 出 声 ， 想 ， 么会 呢 ？ 想 这样 的 事 情 不会 在 充满时代气息的运 动装 的体育教师进入课堂 ， 除带给人干练 、 我身上发生 ！ 我也绝不会让这样 的事情 发生 ！ 这就是知识的魅 朝气蓬勃 、 活力十足 的感觉外 ， 同时 也绽放 出阳光般 的魅力 ， 力 给我带来 的 自信 。扎实 的理论 知识让 我对即将面临 的重任 给学生以 良好 的视 觉效应 ， 尊重油然而生。如果说体育教师 的 充满了信 心 ！ 着装散发出一种静态魅力 的话 ，那么他 的精神状 态则散发 出 其 次是要 有精练准确 的语言表达能力 和技 术动作示 范能 种动态迷人的魅力 。去 年 ５月有幸参加 中国业余 篮联举行 力。体 育教师在 工作 时运用语言 的机会 与数量 相对少于其 他 的迎 奥运快 乐周末 篮球 公 开赛成 都赛 区郫 县站 的裁 判工作 学科的教师 ，这也是 体育教师与其 它学 科教师在教学 中使 用 时， 第一场比赛 我就被安排和一个男裁判上场执法。当天到场 语 言方面的不 同点 。但这并不意 味着体 育教师就不用语 言去 作为一名体育教师在 的观众很多 ， 当我在 场上不停地奔跑 ， 干净利落地做着各种裁 表达动作技术 结构和要领 了。在我看来 ， 判手势时 ， 耳边也不停 传来 唏嘘声 、 尖叫声 、 呐喊声伴 着一些 讲 解动作结构要领 时更要讲究语 言精 准 ，条理 清晰 、重点 突 赞叹声 ： ， 啊 那是哪所学校的老师哟？好精神 ， 好有魅力啊 ！场 出 ， 同时要做到具有科 学性 和启 发性。当然 ， 作为一名体育 教 间休息时 ， 从总裁判 长那里 得的评价 也是肯定 的 ： 反应 敏捷 ， 师更重要的是要有熟 练优美 的动 作技术 示范能力 ，这是 我们 哨音干脆响亮 ， 手势标 准大方 ， 跑动积极 到位 ， 判罚 准确 ， Ｋ 体 育教师与其 它学科 教师又一不 同之处 。示范动作技术是 体 Ｏ ！ 记得一位好友也 曾对我说 ， 她到场地看 比赛 时 ， 她更多的注意 育教师最直观 的肢体 语言表达方式 ，正 确优美 的动作示 范可 并对教师产生信服感 。 通过准确优美的 力是在关注我对场上 比赛 及时准确果断 的判 罚，看我在场上 激 发学 生的学 习热情 ， 让学 生更直观地 了解 动作技术要领。所 以， 在我看 当裁判时 的风采 与魅力 ！就是这种热情饱满 且专注 的精神状 动作示范 ， 态， 让体育教师身上散发出 了与众不同的魅力 ！ 来单有语言 的表达 ， 而不善 于示 范 ， 是空洞 的。而只具 强势的 二 、 识 业 务 魅 力 知 动作示 范能力 ， 不善于表达 ， 是苍 白的。 总而言之 ， 一位体育教 爱因斯坦说过 ：使学生 尊敬教师的唯一 源泉在于教师 的 师 ， 应将语 言表达 与技 术动 作示范 （ 肢体语 言 ） 机地结合 运 有 德和才。 知识业 务能力方 面 ， 教师与其它学科 的教 师有 用 ， 在 体育 才真正能够能体现艺术性 。 着一定 的共性 ， 但也有 自身 的不 同点 。共性是 ， 我们 同样掌握 （ 转第 ５
（ 上接第 ５ 页） １ 实现二者的动态平衡。 综述 ， 作为现代学生管 理的两个方面 ， 刚性 管理 和柔性 管理各有不 同的地位 与作用 ， 相互 之间是一种互为依存 、 为促进的 互 辩证关系 ， 任何一种学生管理模式都应适时 、 适地、 适度 ， 或者说“ 刚柔相济 、 相得益彰” 才是学 生管理工作追求 的最终 目 。 标 【 参考文献 】 ［］ １周游 ， 略论刚性管理与柔性管理 的关 系， 湖北教育学 院学报 ，０６５ ２０ ． ［］ ２徐学智 ， 柔性化 ： 高校学生管理 的理念 ， 书育人 ，０６ 教 ２０． ７ ［］ ３ 王柏林 、 肖望兵 ， 论高校学 生管理 工作 中的制度管理与文化管理 ， 湖南农业大学学报（ 社会科学版． 素质教育研究） ０ ８ ， ０． ２ ３ ［ ］ 向群 、 ４薛 李英 、 程建青 ， 高等学 校教学 管理 的剐性与柔性原则 ， 江苏高教 ，０ ８ ２０． ２