静物一家

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四年级下美术教案-静物一家-湘美版

四年级下美术教案-静物一家-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“静物一家”。

通过观察、描绘生活中的静物，培养学生对静物的审美感知能力和表现力。

教学内容包括静物的定义、静物画的起源和发展、静物画的基本技法以及静物画的创作方法。

教学目标：1. 让学生了解静物的概念，认识静物画的艺术特点。

2. 培养学生观察、描绘静物的能力，提高学生的绘画水平。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

4. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。

教学难点：1. 静物画的构图和透视关系。

2. 静物画的明暗和色彩处理。

3. 静物画的创作方法和创新思维。

教具学具准备：1. 教师准备：静物画作品、静物实物、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

教学过程：1. 导入：通过展示静物画作品，引导学生关注静物画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解静物的定义、静物画的起源和发展、静物画的基本技法以及静物画的创作方法。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一个静物进行观察和描绘。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

教师针对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进建议。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调静物画的重要性和审美价值。

板书设计：1. 静物的概念2. 静物画的起源和发展3. 静物画的基本技法4. 静物画的创作方法作业设计：1. 课后收集一些静物实物，进行观察和描绘，完成一幅静物画作品。

2. 尝试用不同的绘画材料（如水彩、油画棒等）进行静物画的创作，感受不同材料的表现效果。

课后反思：本节课通过观察和描绘静物，培养了学生对静物的审美感知能力和表现力。

在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励学生大胆创新，提高学生的绘画水平。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

小学四年级美术下册第六课《静物一家》课件

湘美版四年级美术下册第六课
2018/8/10
1
2018/8/10
2
厨房大家族
书包里的伙伴
蔬菜一家亲
2018/8/10
客厅大聚会
3
再把次要的物品画在主体周围，注意整幅画面先画主要物品，把主体摆在画面中心位置。物品摆放合适，主体物突出 2018/8/10 4 的物品安排要有大有小、有前有后、有疏有密。
3、时间是18分钟。
广饶博物馆
2018/8/10
9
主体太太物小偏是什么？太合大适
201可以自选一个主题进行描绘。（例：客厅里，书桌上，卧室里，操场边，我的玩具,教室一角………） 2﹑自选物品进行组合，用线描的形式画下来。要求：构图要突出主体，注意
大小及前后层次关系﹑疏密关系的处理。

新湘教版四年级下册第8课静物一家优秀课件

202071714构图偏小构图偏小构图偏大构图偏大构图偏向一边构图偏向一边构图合理构图合理广饶博物馆广饶博物馆
湘美版四年级美术下册第8课
静物一家
2020/6/22
1
静物：静止不动的物体。
静物画：即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。
2020/6/22
2
画家作品
齐白石---《寿桃》（宋）李嵩---花篮图
广饶博物馆
法国
荷兰
学习用品……
客厅里……
书房里……
厨房里……
校园里……
路边……
三角形的构图
主要物品摆在合适的位置，以便突出主体。
构图偏小
构图偏向一边
2020/6/22
构图作品
作业要求：
用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品。
注意：
物品的组合体现主次关系，构图合理、完美！

四年级美术下册《静物一家》教案、教学设计

1.培养学生对美术的热爱和兴趣，使他们积极参与到绘画活动中，体验绘画带来的乐趣。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光去观察、欣赏和表现周围的世界。
3.培养学生的审美观念，使他们能够分辨美丑，树立正确的审美标准。
4.培养学生的环保意识，让他们在绘画过程中关注自然、爱护环境。
5.培养学生热爱生活、珍惜亲情、友情等美好情感，使他们在绘画中表达自己的情感和思想。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握静物绘画的基本技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。
2.难点是如何引导学生观察、表现静物的立体感和空间感，以及如何处理画面整体与局部的关系。
（二）教学设想
针对本章节的重难点，教师可采取以下教学设想：
1.利用实物、图片等直观教具，引导学生观察静物的特点，帮助他们理解静物的结构和空间关系。
4.培养学生独立思考、创新表现的能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察实物或图片，让学生了解静物的特点和绘画要素，培养他们的观察能力。
2.以讲解、示范、讨论等方式，让学生掌握绘画技巧，并学会运用到实际操作中。
6.提交作业时，附上作业心得，简述自己在绘画过程中的收获、困惑和感受，以便教师了解学生的学习情况，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下一步教学提供参考。
7.教师批改作业后，给予针对性的评价和指导，鼓励学生持续进步。
8.优秀作业将在班级内进行展示，激发学生的学习兴趣和自信心。
1.激发学生的兴趣，引导他们关注静物的美感和绘画价值。
2.适当降低绘画技巧的难度，以学生能接受的方式进行讲解和示范。

第8课《静物一家》(教案)湘美版(2012)美术四年级下册

教案：《静物一家》第8课《静物一家》（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解静物画的定义和特点，掌握静物画的基本画法，提高绘画技能。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对静物画的观察力和表现力，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，提高审美素养。

二、教学内容1. 静物画的定义和特点2. 静物画的基本画法3. 静物画的创作步骤4. 静物画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握静物画的基本画法和创作步骤，提高绘画技能。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现静物的质感和空间感。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、静物画作品、投影仪、PPT等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示静物画作品，引导学生关注静物画的特点和美感，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍静物画的定义、特点、基本画法和创作步骤，帮助学生掌握相关知识。

3. 实践操作：学生分组进行静物写生，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。

六、板书设计1. 静物画的定义和特点2. 静物画的基本画法3. 静物画的创作步骤4. 静物画的欣赏与评价七、作业设计1. 课后绘制一幅静物画，要求运用所学基本画法和创作步骤。

2. 欣赏一幅静物画作品，分析其优缺点，并提出自己的看法。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和作品展示，了解学生对静物画基本画法和创作步骤的掌握程度，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否得当：反思教学过程中采用的方法和手段，是否有助于提高学生的绘画技能和审美情趣。

4. 教学改进：针对教学过程中的不足，提出改进措施，不断提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

四年级下册美术教案-8《静物一家》(活动一) 湘美版(2012)

四年级下册美术教案-8《静物一家》（活动一）湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解静物画的定义和特点，培养学生的审美观察能力。

2. 引导学生运用线条和色彩表现静物，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 静物画的定义和特点2. 静物画的观察方法3. 静物画的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察静物，运用线条和色彩表现静物。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现静物的质感和空间感。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一组静物画作品，引导学生了解静物画的定义和特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课学习（1）引导学生学习静物画的观察方法，了解如何从不同角度观察静物。

（2）讲解静物画的绘画技巧，如线条的表现、色彩的运用等。

（3）教师示范绘画过程，引导学生注意观察静物的质感和空间感。

3. 学生练习学生根据课堂所学，自主选择静物进行绘画练习。

教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

挑选优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。

5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了静物画的定义和特点，学会了观察静物的方法和绘画技巧。

希望同学们在今后的生活中，能够用心观察、用心描绘，创作出更多优秀的美术作品。

五、教学反思本节课通过展示静物画作品，引导学生了解静物画的定义和特点，激发了学生对本节课的兴趣。

在新课学习中，教师详细讲解了静物画的观察方法和绘画技巧，为学生绘画提供了有力指导。

在学生练习环节，教师巡回指导，及时解答学生问题，确保了学生的绘画效果。

在评价与展示环节，学生积极参与，互相学习，取得了良好的教学效果。

然而，本节课也存在一些不足之处。

如在学生练习环节，部分学生绘画速度较慢，导致课堂进度受到影响。

在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的绘画速度。

此外，教师还应注重培养学生的创新意识，鼓励学生在绘画过程中大胆尝试，创作出具有个性的美术作品。

四年级下册美术课件-第8课《静物一家》｜湘美版(秋) (共17张PPT)

构图合理，要有主题物，要确定好主题物的位置。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 2:15:39 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
复习：
辅助线的作画方法
后前
6、静物一家
画中那个物品比较突出？
哪些是主要的？哪些是次
要的？
主要的部分称为主体物。
所以，在绘画中，我们摆放静物时，
要把主要的物品摆放在适合的位置，以便突出主题。
主体物是？
主体物
陪衬物
我们如何在美术纸上构图呢？
1、确定中心点 2、确定主体物位置 3、确定陪衬物位置 4、注意静物和画面比例
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Байду номын сангаас
判断：
那幅静物的摆放比较合理，为什么？
判断：

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构图偏小
构图偏向一边
构图偏大
构图合理
学生作品
作业要求：
用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品。
注意：
物品的组合体现主次关系，构图合理、完美！
1、当我们要组合一组静物时，一定要选择好主体物和陪衬物，并在美术纸上确定好图一定要选择好正确位置，静物和纸张比例合理，不要偏离了画面中心区。
湘美版四年级美术下册
静物一家
学习用品……
厨房里……
客厅里……
书房里……
校园里……
路边……
画家作品
齐白石---《寿桃》
李嵩---花篮图
画中那个物品比较突出？
哪些是主要的？哪些是次要的？
哪些是主要的？哪些是次要的？主要的部分称为主体物。
所以，在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品摆放在适合的位置，以便突出主题。
主体物是？
主体物
陪衬物
我们如何在美术纸上构图呢？
1、确定中心点
2、确定主体物位置 3、确定陪衬物位置 4、注意静物和画面比例
辅助线的作画方法
后前
判断：哪幅静物的摆放比较合理，为什么？
判断：哪幅静物的摆放比较合理，为什么？
三角形的构图
主要物品摆在合适的位置，以便突出主体。