聚落学案
初中地理聚落教案
初中地理聚落教案【篇一：人教版初一地理上册第四章第三节《人类的居住地聚落》教案】第三节人类的居住地—聚落一、背景与意义分析人教版地理第七册第四章开始人文地理的教学，前两节主要是世界的人口、人种、语言和宗教。
这一节是新内容，以往教科书中从未提及过，围绕人类的居住地，介绍了城市景观与乡村景观的差异、聚落与自然环境的关系，贴近学生生活实际，所学知识又有用于生活。
二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：说出城市景观与乡村景观的差异2、技能掌握与指导：引导学生观察、培养学生读图、分析图的能力。
3、智能提高与训导：通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。
4、情意修炼与开导：通过对聚落发展与保护的学习，使学生了解保护传统的聚落是我们共同的责任。
5、观念确认与引导：通过展开讨论，结合南通古民居的开发与保护问题。
让学生初步形成保护世界文化遗产的正确认识。
三、障碍与生成关注：分析聚落形成和发展的原因。
四、学程和导学活动（引入）你喜欢住在城市还是乡村，为什么？你觉得他们有什么不同吗？（生活动）讨论城市与乡村的不同点。
（师总结）无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。
出示表格，让学生从环境状况、发展程度、建筑物与道路密度等方面分析城市聚落与乡村聚落的差异。
过渡：我们看了一些城市和乡村聚落，那么人类早期的聚落主要分布在哪里呢？他们在形成和发展过程中又受到哪些因素的影响呢？（板书）二、聚落与环境环节一：1、讨论四大文明古国的分布及形成的因素。
2、9月26日我们迎来了首届世界大城市带发展高层论坛在南通召开这样一个盛会，请分析讨论南通作为世界大城市带上海都市圈中的一员的形成因素。
环节二：看录像分析建筑和环境的关系。
我们刚才主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了更好的发展和保护我们的生存环境，作到我们和环境和谐共处。
聚落学案(八年级地理)
第三节人类的聚居地-聚落随堂练习一、单项选择题1.下列不是聚落形成与发展有利自然条件（）A.交通便利B. 土壤肥沃C .地形平坦D .水源充足2.下列民居适应咼温多雨环境的是（)浙汇绍兴的斜顶房西亚厚墙小窗民居北极地区的冰屋东南亚的崙架屋A BCD3. 最容易形成团块状聚落的地区是（）A. 河流沿岸B.山谷地带C.交通干线 D .平原地区4. 下列区域，聚落分布密度最大的是（）A. 南极大陆B.刚果盆地知识网络聚落的［定义的分类乡村聚落城市聚落聚落的差异聚落形成与发展的主要Y条件'聚落分布与自然环境的关系，地形平坦壤肥沃自然资料丰富交通便利「水源充足落J聚落与世界文化遗产聚落的发展与保护传统聚落与世界文化遗产c.恒河平原 D.青藏高原5. 2014年2月8日，中国第四个南极科学考察站“泰山站”正式建成开站。
泰 山站主体为高脚式的灯笼状建筑（如图 1），采用该式建筑主要是（） A.利于天文观测C .防紫外线辐射 读下列景观图，完成 新疆民居比江南民居墙 厚、窗小，原因是（7. 江南民居的屋顶比新疆民居的要尖一些，这是因为（A.降水多 D.昼夜温差大8. 下列世界文化遗产的名称与其所在地一致的是（9. 下列聚落被列入《世界遗产名录》的是（A .中国平遥古城、意大利威尼斯水城B. 上海浦东新区、法国巴黎塞纳河岸C. 中国丽江古城、美国好莱坞D .防野生动 6. A.建筑技术不同 B.为了更好地隔热、防风沙C.该地降水较多D.民族风俗不同B.气温高C.风沙大 A.巴黎塞纳河岸----意大利 B. 威尼斯城 法国C.平遥古城 江西省D. 丽江古城 云南省 图1B .利于防寒保暖6〜7题。
江南民居 新疆民居D. 中国三峡库区、意大利威尼斯水城10. 关于聚落的叙述，不正确的是( )• • •A. 早期聚落大都选择在自然条件优越的地方B. 在河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集C. 聚落是指人们的集中居住地一一乡村D. 聚落的建筑外观、建筑材料因环境而异二、综合题1.读图2 “某聚落形成与发展的演变过程图”，完成下列各题(1)___________________________________________________ 最早影响该聚落形成的主要自然因素是_____________________________________________ 。
学案3：4.3 人类的聚居地——聚落
第三节人类的聚居地——聚落学案3 【学习目标】1．知识与技能：知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。
2．过程与方法：运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，通过联系实际举例说出聚落与自然环境、人类生活的关系。
3．情感态度与价值观：懂得保护世界文化遗产的意义，通过读图训练，进一步培养动手、动脑和审美能力。
【学习重点】知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。
【学习难点】运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异。
【学习过程】一、自主学习：（一）速读课文，掌握材料基本内容。
（二）在读的基础上，尝试下列问题：1．一般来说，先有聚落，后有聚落。
2．洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集。
3．聚落形成与发展的有利条件有：地形，土壤，水源，交通，自然资源。
4．目前，在一些河流中下游的平原地区，生产比较发达，聚落分布比较。
5．在世界上不同国家和地区，聚落的建筑外貌、建筑材料等因而异。
二、合作交流：1．小组内交流“自主学习”成果。
2．组长列出本小组解决不了的问题或值得强调的问题。
三、质疑探究：1．各小组提出合作交流中遇到的难题。
2．在老师引导下进行析疑探究。
【课堂检测】1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（）。
A．纺织工业 B．饮食服务业 C．耕作业 D．邮电业2．下列属于城市聚落景观的有（）。
A．农田 B．牧场 C．池塘 D．高楼3．目前依然保留了较多原始村落的大洲是（）。
A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．非洲4．下列不利于聚落形成的是（）。
A．高山、荒漠 B．肥沃的平原 C．丰富的资源 D．便利的交通5.聚落的形成受自然条件的影响，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集，影响其形成的最主要因素是（）。
A．地形 B．气候 C．资源 D．交通6．有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（）。
初中地理-世界的聚落学案 最新
第3章第4节世界的聚落
人类可以说是喜欢群居的“高级动物”
城市与乡村景观方面的差别。
乡村的差别；并由学生课前做好小课件，上讲台当小教师，与其他同学
信息流通快
教师可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来讨论城市我们就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情况。
那么，结合
组，展示课前搜集的“东南亚的高脚屋”
东南亚的高脚屋
因纽特人的冰屋
二、聚落与地理环境和人类活动的关系
通过学生小组分工合作去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的物，。
《城市聚落导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版人文地理》
《城市聚落》导学案导学目标：通过进修《城市聚落》，让学生了解城市的形成和演变过程，掌握城市聚落的特点和发展规律，培养学生对城市发展的思考能力和创新认识。
一、导入1. 请学生回答以下问题：你所居住的城市是如何形成的？城市的发展与演变有哪些特点？城市聚落对人类社会有何重要意义？2. 播放一段关于城市发展历史的视频，引发学生对城市聚落的兴趣与思考。
二、进修目标1. 了解城市聚落的观点和特点。
2. 掌握城市的形成和演变过程。
3. 分析城市聚落的发展规律和影响因素。
4. 探讨城市发展中的问题和挑战。
三、进修内容1. 城市聚落的定义和特点。
2. 城市的形成和演变过程。
3. 城市聚落的发展规律和影响因素。
4. 城市发展中的问题和挑战。
四、进修方法1. 小组讨论：学生分组讨论城市聚落的特点和发展规律。
2. 实地考察：组织学生到当地城市进行实地考察，了解城市的发展现状和问题。
3. 案例分析：引导学生分析城市发展中的案例，探讨解决问题的方法和策略。
五、进修过程1. 进修城市聚落的观点和特点，讨论城市的功能和作用。
2. 了解城市的形成和演变过程，分析城市发展的历史背景和演变规律。
3. 探讨城市聚落的发展规律和影响因素，分析城市人口增长、资源利用和环境珍爱等问题。
4. 讨论城市发展中的问题和挑战，思考未来城市发展的方向和策略。
六、进修评判1. 通过小组讨论和实地考察，评判学生对城市聚落的理解和掌握水平。
2. 要求学生提交一份关于城市发展的钻研报告，评判学生的钻研能力和创新认识。
七、拓展延伸1. 邀请城市规划师或城市发展专家来学校进行讲座，深入探讨城市发展的相关问题。
2. 组织学生参与城市规划设计比赛或社会实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
八、总结反思1. 总结进修城市聚落的过程和收获，分享对城市发展的思考和见解。
2. 反思城市发展中存在的问题和挑战，提出解决问题的建议和措施。
通过本次进修，学生将深入了解城市聚落的形成和发展过程，掌握城市发展的规律和影响因素，培养学生对城市发展的思考能力和创新认识，为未来的城市规划和建设奠定基础。
人教版七年级上册地理《人类的聚居地——聚落》教案（通用3篇）
人教版七年级上册地理《人类的聚居地——聚落》教案（通用3篇）人教版七年级上册地理《人类的聚居地——聚落》篇1教学目标知识目标1.了解乡村与城市的差异，聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。
能力目标通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
情感态度价值观目标通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识;使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。
教学重难点1.城市景观和乡村景观。
2.聚落与环境的关系。
3.世界文化遗产保护的意义。
教学工具教学过程[导入新课]人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。
请同学观察下面几幅图，它们分别反映了什么地方的景观呢?(边展示，学生边回答，教师强调图片分别反映了城市与乡村的景观。
)[承转] 城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容——聚落。
讲述新课：在学生了解聚落的概念后，教师可以让学生结合个人所见所闻，再举些例子。
[承转] 我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市;聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。
那么，它们有何差别呢?让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻，讨论生活在城市里有哪些好处?[启发] 教师可先启发学生从图片中的房屋密集、高度、道路的修筑情况、商店、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别。
[讨论] 让学生分组讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校教育条件、信息流通的快慢、生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别;并由学生课前做好小课件，上讲台当小教师，与其他同学交流小组的讨论结果。
初中地理-聚落导学案 最新
【学习目标】(预习之前，先认真识记勾画学习目标和重难点，带着目标展开预习吧！）1．知识能力：能够运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，并能够举例说出聚落与自然环境的关系。
2．过程与方法：通过小组合作，图文结合，学会探究聚落与环境关系的方法。
3．情感价值观：激情投入，全力以赴，懂得保护世界文化遗产的意义。
【学习重难点】聚落与环境关系。
【预习案】一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习【导学1】城市景观与乡村景观有什么不同？预习点拨：认真阅读P80-P83相关内容及图例B,C,H掌握知识点并理解。
【导学2】据罗与自然环境有什么关系？预习点拨：指导学生阅读P83-P85相关内容及图例I---N，勾画相关内容并让学生记忆。
【导学3】保护世界文化遗产有什么重要意义？预习点拨：指导学生阅读P85-P87相关内容及图例P--S，重点识图记忆保护世界遗产的意义。
二，预习检测，把答案写在题板上，你是最棒的！三，结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑。
四，结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。
【我的疑惑】【探究案】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！展示一、连线A.东南亚地区①四合院B.北极地区②厚墙小窗的房屋C.黄土高原③高架屋E.北京⑤水城D.威尼斯④冰屋F.西亚地区⑥窑洞展示二、读图回答下列问题：1.聚落可分为和两大类。
2.ABC三处聚落都属于聚落，三处聚落分布的共同特点原是，因是。
3.ABC三处聚落最有可能优先发展为城市的是，理由是4.A聚落附近森林资源丰富，在此地建一处造纸厂是否合理?_原因是。
【知识归纳拔高】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识树）学后反思：___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________。
《乡村聚落导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版人文地理》
《乡村聚落》导学案《村落聚落》导学案导学目标：1. 了解村落聚落的定义和特点；2. 掌握村落聚落的分类和发展历程；3. 了解村落聚落的重要性和现状；4. 探讨村落聚落的未来发展方向和挑战。
导学内容：一、村落聚落的定义和特点1. 村落聚落是指在农村地区形成的由一定数量的农户组成的社会集聚区域，通常包括多个自然村或乡村。
2. 村落聚落具有相对独立的经济、社会和文化特点，是农村社会生活的基本单元。
3. 村落聚落通常具有自然环境漂亮、人文历史悠久、社会干系密切等特点。
二、村落聚落的分类和发展历程1. 根据规模和功能的不同，村落聚落可以分为大型聚落、中型聚落和小型聚落。
2. 村落聚落的发展历程经历了农耕社会、工业化时期和摩登化经过三个阶段，不同阶段的发展有着不同的特点和影响。
三、村落聚落的重要性和现状1. 村落聚落是农村社会生活的重要组成部分，承载着农村文化传统、社会干系网络和生产生活方式。
2. 随着城市化经过加快和农业摩登化发展，村落聚落面临着人口减少、资源匮乏、环境恶化等问题，发展面临挑战。
四、村落聚落的未来发展方向和挑战1. 未来村落聚落的发展需要注重珍爱传统文化、增进产业升级、改善生活环境，实现农村振兴和村落治理。
2. 村落聚落的发展面临着城乡差距、土地利用、产业转型等多方面挑战，需要政府、社会和农民共同尽力解决。
导学活动：1. 观看相关纪录片或影视作品，了解不同村落聚落的生活场景和发展历程。
2. 小组讨论村落聚落的重要性和现状，提出自己的看法和建议。
3. 实地走访当地村落聚落，了解实际情况并撰写调研报告。
4. 就村落聚落的未来发展方向和挑战展开思考，提出创新解决方案并进行展示。
导学评判：1. 能够准确理解村落聚落的定义和特点，掌握其分类和发展历程；2. 能够深刻认识村落聚落的重要性和现状，理解其未来发展方向和挑战；3. 能够积极参与导学活动，展现出对村落聚落问题的思考和解决能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《聚落》学案
仔细分析资料，讨论研究下列问题：
资料1：
怀柔水库，位于北京市怀柔城区西侧，怀九河与怀沙河交汇处。怀柔水库山峡出口
处，始称怀河，属潮白河水系。
怀柔1380年建县，建县前是个村庄，村庄叫什么名字，无从考据。但这个失传的小
村，就是怀柔城的发祥地，距今至少有3000年了。
解放后，在湖光小区、一中附近曾发掘出距今3000多年的殷商和春秋时期古墓群以
及青铜器等。
1、早期怀柔的起源与当地的哪些因素有关？
资料2：“空城”—玉门
玉门市位于中国甘肃省河西走廊西部，它位于高海拔山区。
上世纪三十年代末，玉门油田开始开发，1955年玉门油矿所在地成立了地级玉门市。
玉门油田经过近70年的发展，老油田已进入枯竭性开采阶段，产量逐年下降，经济效
益逐年下滑。十年前，这里还繁华兴盛，人口多达10余万，城市功能齐全，经济发达。
现在，风裹着尘沙，毫不留情地卷过这个人口不足3万且残败破旧的油田基地。
2、“空城”_______玉门形成的原因是什么？
3、综合资料1和资料2，聚落的形成和发展与哪些环境因素有关？
聚落
课堂反馈
一、单项选择
1．有利于聚落形成与发展的重要因素有 （ ）
A.土地贫瘠 B.地形崎岖 C.自然资源丰富 D.水源不足
2．下列地区聚落分布密集的地方是 （ ）
A.河流中下游的平原地区 B.高山地区
C.荒漠地区 D.冰原地区
3．关于聚落叙述正确的是 （ ）
A.有人居住的地方称为聚落
B.一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落
C.居住在乡村聚落的人们主要从事手工业和服务业等工作
D.居住在城市聚落的人们主要从事工业和林业等工作
4．重庆坐落在嘉陵江与长江的汇合处，石家庄是个铁路枢纽城市，影响这
两个聚落形成的最重要因素是 （ ）
A.平坦的地形 B.优越的气候 C.便利的交通 D.丰富的资源
5．对于具有民族特色的传统民居，正确的方法是 （ ）
A.拆除后建设现代化的高楼
B.全部拆除再照原样重建
C.应该大力保护具有民族特色的传统民居
D.不要乱动，任其发展
二、将下列各地区的代表建筑与它的分布地区连线
①黄土高原地区 A冰屋
②北极地区 B窑洞
③威尼斯 C水城
④北京 D高架屋
⑤西亚地区 E四合院
⑥东南亚地区 F厚墙小窗的房屋