《静女》复习课件

炜”夸其色泽鲜艳，对受赠的夷草却盛赞其“洵美且 异”，显然就不是视其外观而有所感了。荑草虽极其普通，但 因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑 娘的一颗真挚的心，物微而情深，花草很寻常，只因它们
为美人所赠，所以又非同寻常。这一评价超越了对外表的迷恋 而进入了追求内心世界的高层次的爱情境界，表达了男子对女 友的一往情深及他爱人及物的诚挚、痴迷之心。
•拓展巩固
《 无衣》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈 矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛 戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲 兵。与子偕行！
《诗经· 秦风· 无衣》共有三节，后两节实际只 是第一节的同义复唱。
自牧归荑，洵美且异。 写约会情景
匪女之为美，美人之贻。
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑
《关雎》
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不 见，如三岁兮 《诗· 王风· 采葛》
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方
《蒹葭》
问世间情为何物？直叫人生死相许。 《摸鱼儿 雁丘词》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
《鹊桥仙》 《长恨歌》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
主旨明晰
《静女》写一对青年男女相爱、约会、 赠送礼物的情景，表现古代劳动人民 青年男女之中的大胆而真挚的爱情。
•人物性格分析
“骚首踟蹰” 男子 “说怿女美” “匪女之为美，美人之贻” “静女其姝” “静女其娈” 女子 “爱而不见” “贻我彤管” 重章叠句 美丽、调 皮、大方、 真挚 对比、双关 憨厚、痴情
“自牧归荑”
•合作探讨
诗中运用了怎样的表现手法？ •赋
•重章叠句
•句式特点：四言诗
•补充知识点 《诗经》的表现手法
起到联想、象征、烘托气氛和增 1、赋、比、兴 加韵味的作用，加强诗歌的生动 性和形象性 2、比兴连用 形象生动，精确表情达意， 3、重章叠句 加强语意；语音和谐，产生 回环往复的艺术效果 4、双声、叠韵、叠字 5、句式特点：为四言诗 。以四言为主，兼有 杂言。往往为隔句用韵。 6、语言富于形象性和音乐性
静
《 诗 经 邶 风 》
女
爱情名句 接力
• 快速地想，迅速地说，说说你知道的关于爱情的名句。 • • • • • • • • • • 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 问世间情为何物，直教人生死相许 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思 执子之手，与子偕老/ 生命诚可贵，爱情价更高……
细 节 处 宜 思 量
李清照《点绛唇》
却 轻 点绛唇 (李清照) “倚门回首，却把青 把 衣 梅嗅”二句，以极精湛 青 见 透 蹴 蹴罢秋千，起来慵整纤纤 梅客。罢 的笔墨描绘了这位少女 手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 秋 入 嗅 怕见又想见、想见又不 。 来 千 点见客入来，袜刬金钗溜。 ， ， 敢见的微妙心理。最后 绛 袜 起 和羞走。倚门回首，却把青 刬 来 唇 她只好借“嗅青梅”这 梅嗅。 金 慵 一细节掩饰一下自己， 钗 整 注：①袜刬chǎn：来不及穿鞋， 以便偷偷地看他几眼。 溜 纤 仅仅穿着袜子走路。 。 纤 下片以动作写心理，几 ②金钗溜：头发松散，金钗下滑 和 手 个动作层次分明，曲折 羞 。 坠地。 走 露 多变，把一个少女惊诧、 。 浓 这是李清照少女时期写的一 惶遽、含羞、好奇以及 倚 花 首诗。主人公荡罢秋千，休息时 门 瘦 爱恋的心理活动，栩栩 家里来了一个特别的客人，诗的 回 ， 如生地刻划出来。 首 薄 后半部分着重写此时少女的反映。 ， 汗
•
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜， 说怿女美。
• 这一章主要描写什么？（提示学生： 是见面前还是见面后的情景？） • 这一章描写男女恋人见面后的情 景。 • “彤管”作用如何？这一章表达“我” 对少女怎样的感情？ • “我”表面上是赞叹管箫之美， 实际上是赞叹“静女”之美。这表现 了“我”对“静女”的爱恋。
“赋”：陈述铺叙的意思。 “比者，以彼物比此物也” “比”：就是比喻，对人或事物加以形 象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴者，先言他物以引起所咏之词也” “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端， 以引起所要歌唱的内容。
《诗经》的现实意义
《诗经》里的作品多方面地描写了现实生活， 反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪 中期的500年间的古代社会生活，表现了不同 阶级和阶层的人在现实生活中的感受，它们真 实地反映了社会现实。其中有许多诗密切地联 系着政治，针砭了社会。《诗经》是我国现实 主义文学的源头，而浪漫主义文学的源头则是 屈原的《楚辞》。
荑：初生的茅草。
洵：确实。
头两句“自牧归荑，洵美且异”， 称赞草实在是美得出奇，夸物实 际上是夸人，这里还是双关，最 后两句小伙子就直接敞开心扉， “匪女之为美，美人之贻”，并 不是物本身有什么美，而是爱人 及物、托物抒情
思考
第二和第三章写男子对女子赠送的东西的态度 相同吗？怎样理解？
•这是借物咏人，因人赞物。小伙子对礼物的赞美，实际上 是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。 •照理说，彤管比夷草要贵重得多，但男主人公只以“彤管有
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《诗经》六义
体 例 （ 音 乐 性 质 ）
风
15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风” 160 篇 周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅” 105篇
周、鲁、商 合称 40篇
雅
颂 宗庙祭祀时的乐曲歌词 “三颂”
《诗经》六义
赋 铺陈叙事
使诗歌显得整齐匀称，有气势。 往往“形象逼真、细节细腻 ”
静
女
如月光般静静流淌着的美， 多么文雅的女子啊， 到底连同她的美在哪里躲藏着呢？ 只有我独自一个心茫茫而徘徊于边城上， 在一片寂静中挠发苦苦等待。 如怒放的花朵般夺目的美， 多么美好的女子啊， 那曾从她手中接过的艳红闪光的管萧， 仿佛跳动着她恬静的影子。 在这荡漾流动的红光中， 我醉了，醉了。 还有那带着野外芬芳的白茅草， 它是如此特别而美丽。 然而，他一切闪光并非由它， 只因赠送女子的脉脉情意。
细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节， 也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片刻：可 以是人物的一句话，一个动作， 一颦一笑；或平常生活场景中 的一个小小瞬间。
* 描写是对事物的具体状态作 描绘和摹写。
静 女
那娴静淑美的可人儿， 与我相约在城隅一角。 我如期而至却不见佳人倩影， 心里踟躇徘徊，只得翘首凝眉。 那娴静淑美的可人儿， 赠予我朱丹管萧。 那红润光艳的色泽， 折射出你那娇红两靥。 噢，那伊人赠予的荑草啊， 还散发着她身上的香气， 而那管萧的乐音， 沁入我的心怀。 则犹如你的歌声， 问我为何如此痴迷？ 在我心底 只为那红颜醉！ 声声脆
爱而不见，搔首踟蹰。
•其：形容词词头
•俟我于城隅：状语后置句
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
娈：美好 贻：赠送
写姑娘以 彤管相赠
有：形容词词头 说怿：喜欢，喜爱
思考
1、怎样看待“彤管有炜，说怿女美” 这句话？
•既可以看作是小伙子当时的心理活动，也 是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美 彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。 双关：利用词语同音或多义等条件，有意使一 个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思， 表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；即言 在此而意在彼。
表 现 手 法
使其特征更加鲜明突出
比 兴 发端，增强诗的韵味 和形象感染力 先言他物以引起所咏之辞 打比方 比喻
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《诗经》六义
体 制 风（十五国风）
风土之音（民间歌谣）
朝廷之音（宫廷乐曲）
雅（大雅、小雅）
颂（周颂、鲁颂、商颂）宗庙之音（宗庙祭祀） 赋 “赋者，敷陈其事而直言之者也” 比 兴
表现 手法
双关：利用词语同音或多义等条件， 有意使一个语句在特定的语言环境中 同时兼有种意思，表面上说的是甲义， 实际上说的是乙义，言在此而意在彼。 双关包括谐音双关和语义双关两种。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心
象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事 理来表情达意。 彤管：红色是心的颜色，是火的颜色， 象征着爱情的真挚和热烈。 荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色， 象征着爱情的淳朴和高尚。
爱情名句 接力
• 快速地想，迅速地说，说说你知道的关于爱情的名句。 • • • • • • • • • • 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 问世间情为何物，直教人生死相许 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思 执子之手，与子偕老/ 生命诚可贵，爱情价更高……
思考
2、第一和第二章在形式上有什么相同之处呢？
静女其姝 静女其娈 重章叠句：也就是重复地咏唱。这是《诗经》
常用的一种手法。表现事物进展的程度和顺序， 诗意递进，突出内容。增加诗歌的音乐性和节奏 感，一唱三叹，更加强抒情效果，突出感情。犹 如现在的歌词，第一段和第二段相同或者稍稍变 换一些词。这样容易记忆，而且很有音乐感和节 奏感，更能抒发情怀。
通假字： 爱：通“ 薆”，隐藏，遮掩。 (薆，草木茂盛的样子) 见：通“现”，出现。 说：通“悦”，喜爱。(怿，欢 喜) 女：通“汝”，你。 归：通“馈”，赠送。 匪：通“非”，是。
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静女其姝，俟我于城隅。爱而不 见，搔首踟蹰。
• 这一章主要描写什么？ • 男女恋人约会的场景 • 哪些字词交待地点人物？ • “静女其姝，候我于城隅” （城 墙上的角楼） • “爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女 主人公怎样的形象？ • 少女天真活泼、调皮可爱的情态 • “我”的憨厚、真诚以及未见恋人 的焦灼、忧虑的心情