小学生零花钱调查问卷
小学三年级综合实践《学生零花钱使用情况调查》活动方案附调查表
学生零花钱使用情况调查实践活动方案常州市培英小学三年级一活动由来：每天放学时学校门口的一些小店、小吃摊就围满了各年级的学生，店主摊贩对学生口袋里的几个钱可是动足了脑筋。
这一切源于何处？我们想：也许是因为学生的零花钱渐渐多了吧。
针对这一状况，我们三（1）班提出了“学生零花钱使用情况”的研究课题。
二活动目的：我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的？家长又是如何看待孩子的零花钱的？从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。
三活动安排：九月：活动准备。
1、寻找资料。
2、设计学生问卷，家长问卷。
十月：组织调查。
1、班内组织调查。
2、一到六年级学生调查。
十一月：整理资料。
1、小组整理调查来的材料。
2、组织班级交流。
3、整理材料。
十二月：总结交流。
1、各小组写出调查报告。
2、调查报告展示。
一月：班级评比。
四活动总评：通过这次调查，要让学生都意识到自己的零花钱来之不易，需用在合理的地方，要物有所值，不可胡乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。
学生在此次活中从设计问卷到实地采访到分析调查，亲自参与，亲手实践，深有感触。
9月附调查表：小学学生零花钱调查问卷(学生问卷)同学，你好！我们是三⑴班学生，我们在开展一项关于我校学生零花钱的调查，请你多多支持，填写这张问卷。
谢谢！( )⒈你身边有零花钱吗？A、有B、没有( )⒉你每月平均使用多少零花钱？A、1-10元B、10-30元C、30元以上( )⒊你平时用零花钱干什么事？A、买小吃B、买文具C、买玩具D、其他E、没有零化钱( )⒋零花钱是A、父母主动给的B、自己要来的C、新年的压岁钱D、爷爷奶奶外公外婆给的( )5、你有储蓄零花钱的习惯吗？A、有B、没有6、你怎样看待零花钱问题？_______________________________________________________________小学学生零用钱使用情况调查问卷（家长问卷）您好：我们是后塍小学三（1）班的学生，我们想调查一下您子女零用钱使用的情况，请您在百忙之中抽出一点时间来填写这张表。
小学生社会调查报告——零花钱
小学生社会调查报告——零花钱1. 调查目的本次调查旨在了解小学生的零花钱状况，包括零花钱来源、数额以及使用情况等。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，覆盖不同年级和性别的小学生。
问卷包括4个部分，分别是个人信息、零花钱来源、零花钱数额以及零花钱使用情况。
3. 调查结果3.1 个人信息参与调查的小学生中，男生占比55%，女生占比45%。
年级方面，三年级占比30%，四年级占比25%，五年级占比20%，六年级占比25%。
其中，家里有多少人从事工作的问题，由于部分小学生理解难度较大，未统计。
3.2 零花钱来源参与调查的小学生中，有70%的人获得零花钱来自于父母，15%的人来自于亲戚，5%的人来自于定期做家务得到的奖励，还有10%的小学生表示没有零花钱。
3.3 零花钱数额参与调查的小学生中，有30%的人的零花钱每周在10元以下，有45%的人的零花钱每周在10-20元之间，有15%的人的零花钱每周在20-30元之间，有10%的人的零花钱每周在30-50元之间，还有5%的人的零花钱每周超过50元。
3.4 零花钱使用情况参与调查的小学生中，有70%的人的零花钱用于购买零食、玩具等娱乐用品，20%的人用于购买学习用品、文具等用品，还有10%的人表示会将零花钱存储到自己的“小金库”中，不使用。
4. 调查结论小学生的零花钱普遍来源于家长，而且金额不高，多用于娱乐用品的购买。
因此，在家庭教育中，家长可以适当减少零花钱的发放，帮助孩子更注重学习和生活的实用性；同时，给孩子提供一些创收零花钱的机会，可以培养他们的独立意识和责任感。
零花钱使用调查报告
零花钱使用调查报告引言零花钱是指孩子或学生每月由家长或监护人发放的一定金额用于个人支配。
随着社会经济的发展，孩子们的零花钱越来越多，但是他们如何使用这些零花钱却是一个值得关注的问题。
本文旨在通过对零花钱使用情况进行调查和分析，了解孩子们的零花钱使用习惯以及对他们在成长过程中的影响。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，针对不同年龄段的孩子进行了分组调查。
问卷主要包括以下几个方面的内容： 1. 零花钱的来源 2. 零花钱的数额 3. 零花钱的使用情况 4. 零花钱的积累和理财情况调查结果零花钱的来源根据调查结果显示，绝大多数孩子的零花钱来源于家长给予的定期发放。
家庭经济条件较好的孩子相比于家庭经济条件较差的孩子，零花钱的数额更大。
零花钱的数额调查结果显示，不同年龄段的孩子零花钱的数额存在一定的差异。
小学阶段孩子的零花钱数额较低，大部分在10元至30元之间，而在初中和高中阶段，零花钱数额有所增加，大部分在30元至100元之间。
零花钱的使用情况对于零花钱的使用情况，调查结果显示，孩子们主要将其用于购买零食、游戏、书籍和服装等消费品。
少部分孩子会将零花钱存起来，用于特定的节日或活动。
零花钱的积累和理财情况关于零花钱的积累和理财情况，调查结果显示，只有少部分孩子会将零花钱进行积累，大部分孩子对于理财意识较弱。
结论通过对零花钱使用情况的调查和分析，可以得出以下几个结论： 1. 家长给予的定期发放是孩子们主要获得零花钱的来源。
2. 孩子们在小学阶段的零花钱数额较低，但随着年龄的增长，零花钱数额也随之增加。
3. 孩子们主要将零花钱用于购买零食、游戏、书籍和服装等消费品，少部分将其积累起来用于特定的节日或活动。
4. 大部分孩子对于理财意识较弱，仅有少部分会将零花钱进行积累和理财。
为了培养孩子们的理财意识和良好的消费习惯，建议家庭和学校都应加强对孩子们进行理财教育，引导他们正确使用零花钱，并提供更多的机会让他们了解理财的重要性和方法。
小学生零花钱调查报告
小学生零花钱调查报告背景零花钱是孩子学习理财的第一步，而小学生是理财的最佳起点。
为了了解小学生的零花钱来源、用途及教育方式，我们对北京市某小学三年级学生进行零花钱调查。
调查方法我们共收集了50份有效问卷，调查对象为该小学三年级的学生，问题主要包括：1.您每月的零花钱是多少？2.零花钱的来源是什么？3.您通常会如何使用零花钱？4.您的家长是否会对您的零花钱进行管理或教育？调查结果零花钱数额根据调查结果，50位小学生的平均每月零花钱为44元，其中最高为200元，最低为5元。
具体数字如下所示：零花钱数额人数5元以下 65-20元2120-50元1850-100元 3100-200元 2零花钱来源在调查中，我们了解到了小学生的零花钱来源，具体如下所示：零花钱来源人数家长给予的零花钱33家长供给的购物款11活动游戏中获得的奖品 3其他亲友赠送的红包等 2学校（小卖部，初中部） 1零花钱用途小学生零花钱的用途比较单一，主要用于购买零食和玩具等个人消费品。
具体如下所示：零花钱用途人数买零食31买玩具15给家长买礼物 1存下来赚利息 1其他（购买工艺品） 2家长管理与教育在调查中，我们发现部分小学生的家长会进行零花钱管理和教育，这样有利于小学生对财务的认知和规划能力的提高。
调查结果如下所示：家长管理/教育内容人数教导节约意识，不过多给予零花钱16让小学生自行管理零花钱，让小学生自行决定如何使用零花钱12指导小学生把零花钱存到银行 3让小学生学习向家长提出购物需求，并有所准备（如写提前预算） 2其他 3 总结小学生的零花钱来源主要来源于家长，但也有通过活动、游戏等获得零花钱的。
零花钱的用途主要是购买个人消费品，比如零食和玩具等。
此外，小学生的家长对他们的零花钱进行管理和教育，有助于培养小学生的理财意识和能力。
关于小学生零花钱使用情况调查报告
关于小学生零花钱使用情况调查报告一、调查背景作为家庭经济的一部分，小学生零花钱既是孩子学习理财的开始，也是孩子自主支配和管理金钱的机会。
然而，对于小学生零花钱的使用情况了解不多，因此进行了该项调查，以深入了解小学生零花钱使用的情况。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以学校为样本源，随机选取了30个小学班级作为调查对象，每个班级调查10名学生，共计300份有效问卷。
问卷内容包括调查对象的年级、性别、每周获得零花钱数额以及零花钱的使用情况等。
三、调查结果1. 零花钱的来源根据调查结果显示，小学生的零花钱主要来源于父母，占比高达87%，其他来源包括过生日时亲戚赠送、家里给的奖励等。
2. 零花钱的数额调查发现，小学生每周获得的零花钱数额差别较大。
其中，43%的小学生每周获得零花钱在5元以内，37%的小学生每周获得10元及其以上的零花钱。
这说明一部分小学生的零花钱数额较为可观。
3. 零花钱的使用情况小学生的零花钱主要用于以下几个方面：- 购买零食和糖果：67%的小学生表示他们会用零花钱购买零食和糖果，这是最大的用途。
学生们认为这样可以满足自己的口味需求。
- 购买文具和学习用品：44%的小学生会将零花钱用于购买文具和学习用品。
他们认为这些物品能够提高学习效果和学习兴趣。
- 购买玩具和游戏：32%的小学生表示会用零花钱购买玩具和游戏。
他们认为这样可以丰富自己的娱乐生活。
- 存起来：21%的小学生会将零花钱存起来，作为未来自己的储蓄。
四、调查分析通过对调查结果的分析，可以得出以下结论：1. 小学生的零花钱主要来自父母，这体现了家庭在经济上对孩子的支持和关爱。
2. 小学生的零花钱数额存在一定的差异，有些孩子每周获得的零花钱较多，有的较少，这可能与家庭经济情况有关。
3. 小学生在零花钱的使用上，普遍倾向于购买零食和糖果。
这或许需要引导孩子正确使用零花钱，培养良好的消费习惯。
4. 小学生也有一部分将零花钱用于购买学习用品，这反映了他们对学习的重视。
小学全零花钱调查报告
调查对象：小学生及其家 长
调查方式：问卷调查、访 谈、观察等
调查内容：零花钱的来源、 用途、数量等
调查结果分析
零花钱来源
父母给予：大部分小学生主要的零花钱来源是父母 做家务赚取：部分小学生通过做家务来赚取零花钱 亲戚赠送：部分小学生的零花钱来自亲戚的赠送 其他途径：如通过考试成绩获得奖励等其他途径
零花钱的使用情况：小学生主要将零花钱用于购买零食和文具，部分用于玩具和 游戏。
零花钱对小学生成长的影响：适当的零花钱可以培养小学生的独立性和财商，但 过多的零花钱可能导致浪费和攀比。
建议：家长和教育部门应引导小学生合理使用零花钱，培养其正确的消费观念和 理财能力。
调查结论与建议
调查结论
小学全零花钱的使用情况普遍存 在
调查目的
了解小学生零花钱的使用情况
分析零花钱对小学生的影响
提出合理使用零花钱的建议
提高小学生的财商意识和理财能 力
调查对象和方法
调查对象
调查范围：全国范围内的小学生 调查对象：小学生及其家长 调查方式：问卷调查、访谈、观察等 调查内容：小学生的零花钱使用情况、来源、用途等
调查方法
调查范围：全国小学
附录
调查问卷
调查目的：了解小学生的零花钱使用情况 调查对象：小学生及家长 调查内容：零花钱的来源、用途、使用时间等 调查方式：发放问卷、在线调查等
数据统计表
调查样本数量：500名小学生 零花钱来源：父母给予、长辈给予、其他 零花钱使用情况：购买学习用品、零食、玩具等 调查时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
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小学全零花钱调查报告
汇报人：abc
目录
CONTENTS
01 调查背景和目的
小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计
小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计精品教案设计理念：随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来，然而孩子究竟该不该有零花钱？有了零花钱，该怎样使用等问题，成为家长、学校、社会比较关注的一个问题。
本活动的设计，目的是引导学生了解调查问卷的结构，以与设计调查问卷应该注意的问题等知识，让学生通过实践活动，亲历调查问卷的设计过程，并通过对调查问卷的统计分析引发思考，进一步探究零花钱的来源、用途、数目等问题，从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和动手实践能力。
活动目标：1、让学生了解什么是调查，使用问卷调查有什么优点。
2、初步掌握调查问卷的设计方法，并尝试设计问卷。
3、体验用问卷调查法分析、解决问题的科学意义。
4、培养孩子健康的金钱观和理财能力，促使他们形成良好的素质。
活动重点：学习设计调查问卷活动准备：教学课件、投影仪活动过程：一、创设问题情境、导入新课1、引出零花钱师：在咱们的生活中，经常会看到这样的镜头，来！一起看大屏幕，画面中的同学们都在做什么？师：同学们捐款、上网玩游戏、买零食、给妈妈买生日礼物、买文具都可能用到什么？师：并且可能是同学们口袋中的什么钱？想不想了解你周围同学零花钱的情况？师：动脑想一想咱们可以通过哪些方法进行了解呢？2、引出问卷调查法师：今天咱们就一起探讨其中的一种方法—调查法。
在众多的调查方法中，有一种方法叫问卷调查法，它最大的优点是简便、省时、省工，由于不署姓名，可以获得采访、访问不容易获得的某种有价值的资料。
那调查问卷怎样设计呢？想不想亲自动手去设计一份？师：今天咱们就围绕“我的零花钱”这一主题一起探讨如何设计一份调查问卷（板书：调查问卷设计）[意图：课件展示了生活中学生用零花钱的各种情境，旨在引导学生回顾零花钱与自己生活的密切联系，调动学生的原有经验，激发学生的探究的欲望。
通过讲述问卷调查法的优点，让学生了解问卷调查法，激发学生对调查问卷设计的欲望。
小学生零花钱使用情况调查报告
小学生零花钱使用情况调查报告一、调查目的及方法为了更好地了解小学生在日常生活中零花钱的使用情况，我们特地进行了一次问卷调查。
我们共向30名小学生发放了问卷，内容涉及零花钱来源、用途以及是否有储蓄等方面。
通过问卷调查，我们希望可以揭示小学生零花钱使用的特点和趋势。
二、调查结果分析1. 零花钱来源在问卷调查中，我们发现小学生的零花钱主要来源于家长给予。
有70%的受访者表示他们每周从父母那里得到零花钱，10%的受访者靠自己零花钱通过劳动获得，20%的受访者则是在生日、节假日等特殊场合得到零花钱的。
2. 零花钱用途在零花钱的使用方面，我们发现小学生们主要的消费领域包括食品、玩具、文具和游戏。
其中，有60%的受访者表示他们会用零花钱购买零食和饮料，有30%的受访者会用来购买喜欢的玩具或文具，剩下的10%则会用零花钱去玩游戏或观影。
另外，我们还发现有22%的受访者将一部分零花钱用于慈善捐赠，10%的受访者会将一部分零花钱存起来作为长期储蓄。
3. 典型案例在调查过程中，我们遇到了一些典型的小学生零花钱使用情况。
比如，小明是一位10岁的小学生，他每周从父母那里得到20元零花钱。
小明习惯把其中10元用于购买零食玩具，另外10元则是存到自己的储蓄罐里。
他告诉我们，存钱是希望将来可以买更贵的玩具。
还有小红是一位9岁的小学生，她每周得到10元零花钱。
小红平时不喜欢花钱买东西，她将所有的零花钱都存到了银行卡里，她表示这样可以让她将来有更多的钱去买更贵的东西或者实现更大的梦想。
4. 总结通过这次问卷调查，我们深刻地了解到小学生在零花钱使用方面的习惯和态度。
大部分小学生会将零花钱用于购买自己喜欢的物品，同时也有一部分小学生会将零花钱用于慈善捐赠或储蓄。
我们希望通过这份调查报告，引导小学生正确地管理和使用自己的零花钱，培养他们理性消费和储蓄的意识，为未来的生活奠定良好的基础。
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小学生零花钱使用情况调查问卷
你认为小学生应该有自己的一些零花吗？
(A应该 B 不应该
2.你认为你家的经济状况是()
A.非常富有
B.富有
C.中等
D.一般
3.如果要零花钱，你觉得找谁要比较容易得到？()
A.爸爸
B.妈妈
C.爷爷等长辈
D.都容易F。
都不容易
4.你每个月零用钱的金额是()
A.5元以下
B.5～10元
C.10元以上
D.没有
5.你是否觉得零花钱够用？()
A是B不是
6.你的零用钱主要用于()
A.买零食饮料
B.饰品玩具
C.学习用品
D.请客
7.你花钱去买一样很贵重的物品的时候会心痛吗？()
A．非常心痛B.有一点 C. 反正花的是老爸老妈的钱
D. 是我喜欢的我就要买，不心痛，不管多贵
8. 你觉得父母赚钱辛苦吗？()
A辛苦B不辛苦C没想过
9.你羡慕班里零用钱多的同学吗？()
A.很羡慕
B.没什么羡慕的
C.小学生不应该用那么多零用钱
10.班里谁的零用钱最多，请写出三个人名……（）（）()
11.你觉得有没有必要勤俭节约？
A、有必要
B、没必要
小学生看电视情况调查问卷
1、你喜欢看电视吗？
A喜欢B不喜欢C一般
2、你最喜欢的电视频道（可多选）
A风凰台B江苏台C湖南台D上海东方卫视E、CCTV8
F、CCTV5
G、CCTV3H安徽台I其他（请写出）
3．你收看电视节目的类型：（可多选）
A娱乐知识B体育C新闻D资讯类型E电视剧F其他
4、你看电视的目的？
A获取知识B纯粹娱乐C其他（请写出）
5、你爸妈同意你看电视吗？
A没意见B不同意C会在时间或内容上有所限制
6、你通常看电视会离电视机多远呢？
A1米内B2米左右C3—4米 D 不知道
7、你看节目或电视剧、新闻的方式？
A电脑B电视机C其他（请写出）
8、你喜欢看哪个地区的电视剧？（可多选）
A内地B香港C韩国D日本E欧美G其他
9、你喜欢看什么片种？
A韩国浪漫悲剧B台湾青春偶像剧C古装爱情剧D综艺片E战争题材F喜剧片G其他（请自写）
10、你平均一天看多少小时的电视？
A不超过2小时 B 3小时左右 C 3小时以上D不确定
11、你觉得作为一名中学生看电视重要吗？
A重要B不重要C不知道D无所谓
12、你认为看电视对你的学习成长有利吗？
A有B没有C看电视播出的种类决定D无所谓
13、你是否有过由于为了看精彩的节目而和父母发生冲突？
A有B没有
14、你一般是学习前看电视还是学习后看电视？
A学习前B学习后C不确定
15、你是否看电视过多而导致近视？
A是B不是C不完全是D根本不近视
阅读兴趣调查
1、你喜欢读什么类型的书籍？（）
A 练习册B文学故事类C科普类D漫画类E其它
2、你每天都读课外书吗？（）
A每天B经常C偶尔
3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？（）
A电视B课外书C都喜欢
4、你喜欢读什么样的书？（）
A全是文字的B文字为主，配一些图画的
C图画为主，只有很少的文字的D全是图画的
5、你觉得读课外书有那些益处？（）
A扩大知识面B提高学习成绩C消磨时间D好玩
6、你读课外书，是因为（）
A自己喜欢B爸爸妈妈要求自己读C老师的要求
7、你的老师是否支持你读课外书？（）
A支持B不支持C有时支持有时反对D有些老师支持，有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书？（）
A支持B不支持C有时支持有时反对
9、你读课外书时，一般（）
A认真读B挑选有趣的地方读C随便翻翻
10、你认为读课外书会妨碍学习吗？（）
A会B不会C说不清
11、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗？（）
A有B没有
12、你希望学校开课外阅读指导课，让老师指导你读书吗？（）
A很想B有点想C不想
13、你在什么时间读课外书？
A课堂上 B 课后 C 家中
14、你愿意在什么场所读课外书？（）
A书店B教室C图书馆D家里
15、你希望老师在阅读课上怎么做？（）
A让大家在课上随便读B引导大家读C让大家做作业
16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（）
A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师
17、你读的书主要来自（）
A买的B从班级图书角借的C从爸爸妈妈单位借的
D跟同学、小朋友借的E其它
18、你写读书笔记吗？A坚持写 B 有时写 C 从来不写。