(冀教版)六年级语文上册课件 用奇谋孔明借箭
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《用奇谋孔明借箭》PPT课件三
更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大
雾！
• 当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教把船头西尾东，
一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如 之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等 只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
•
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报
曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不
究竟要干什么呢？
待至日高雾散，孔明令收船急回。 二十只船两边束草上，排满箭枝。 孔明令各船上军士齐声叫曰： 预测精准，安排妥帖 “谢丞相箭！”比及曹军寨内报 知曹操时，这里船轻水急，已放 回二十余里，追之不及。曹操懊 悔不已。
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！” 比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里， 追之不及。曹操懊悔不已。
• 却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千 矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即 将来射曹军，却不甚便?”肃曰：“先生真神人也！ 何以知今日如此大雾？”孔明曰：“亮于三日前 已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教 我十日完办，工匠料物,都不应手，明白要杀我。 我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。
侧面说明孔明的非凡 的才干
周瑜彻底失败并 深深折服
第三部分（6、7段）写孔明 完成了交箭任务，粉碎了周瑜
的阴谋。
•三读文，揣摩品评人物
28/01/2021
故事结果：
瑜大惊，慨然叹 曰：“孔明神机妙算， 吾不如也！”
第二部分（2—5段）描述草船借箭 的全过程。
却说孔明回船谓鲁肃曰：“每 船上箭约五六千矣。不费江东半 分之力，已得十万余箭。明日即 将来射曹军，却不甚便？”肃曰： “先生真神人也！何以知今日如 此大雾？”
《用奇谋孔明借箭》PPT3 图文
上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！” 比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里， 追之不及。曹操懊悔不已。
• 却说孔明回船谓鲁肃曰：“每船上箭约五六千 矣。不费江东半分之力，已得十万余箭。明日即 将来射曹军，却不甚便?”肃曰：“先生真神人也！ 何以知今日如此大雾？”孔明曰：“亮于三日前 已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教 我十日完办，工匠料物,都不应手，明白要杀我。 我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。
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中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。
此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，
自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十
日之内，可完办否？”孔明曰：“操军即日将至，若
候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”
孔明日：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：
“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令
孔明不仅通晓 军事，对气象 也很了解
• 当夜五更时候，船已近曹操水寨。• 令人心惊之举 孔明教把船只头西尾东，一带摆 开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰： “倘曹兵齐出，如之奈何？”
孔明笑曰：“吾料曹操于重雾 中必不敢出。吾等只顾酌酒取 乐，待雾散便回。”
大智大勇，运筹帷 幄
却说曹操寨中，听得擂鼓呐 喊，毛玠（jiè）、于禁二人慌忙 飞报曹操。操传令曰：“重雾迷 江，彼军忽至，必有埋伏，切不 可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射 之。”
凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误 的暴露
2021小学语文冀教版六年级上册《用奇谋孔明借箭》教学课件
初读感知
河北教育出版社 六年级 | 上册
字词积累
móu
dū
谋
督
jǐn
huì
瑾
讳
nà 纳
suì
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yuē 曰
chóu 酬
léi
yān
遂
擂
焉
字词积累 慨然
骤雨
渺茫
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何以
少顷
酌酒
允诺
回覆
隐讳
见委
课文讲解
借箭的起因、经过、结果？
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课文讲解
孔明借箭成功的原因有哪些？
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诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。
利用曹操慎重、多疑的性格特点，大雾满天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。 考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。
课文讲解
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哪些地方表达了诸葛亮的“神机妙算〞？
课文讲解
河北教育出版社 六年级 | 上册
“是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！〞
诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫 弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。
会不会是凑巧赶上大雾满天呢？
初读感知 学习目标：
河北教育出版社 六年级 | 上册
1、自读课文，通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。
2、在了解课文故事背景的根底上，了解“草船借箭〞这个故事的来龙去脉，理清文章的线 索，练习复述这个故事。
六年级语文上册第六单元28用奇谋孔明借箭同步优质课件冀教版
小学复习课件
六年级语文上册第六单元28用奇谋孔明借箭同步优质课件 冀教版
选自《三国演义》
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
借箭的准备工作
1.“二十只船，每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。”
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
神谋划。惊人的机智， 巧妙的谋划。
形容有预见性，善于判断情势，决策 高明。
1
“都督见委，自当效劳。敢问十万支 箭，何时要用？”
“操军即日降至，若候十日，必误 大事。”
“怎敢戏都督？愿纳军令状：三日 不办，甘当重罚。”
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
2
“肃允诺。却不解其意。回报周瑜， 果然不提起借船之事，只言孔明并 不用竹箭、翎毛、胶漆等物，自有 道理。”
六年级语文上册第六单元28用奇谋孔明借箭同步优质课件 冀教版
选自《三国演义》
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
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借箭的准备工作
1.“二十只船，每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。”
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神谋划。惊人的机智， 巧妙的谋划。
形容有预见性，善于判断情势，决策 高明。
1
“都督见委，自当效劳。敢问十万支 箭，何时要用？”
“操军即日降至，若候十日，必误 大事。”
“怎敢戏都督？愿纳军令状：三日 不办，甘当重罚。”
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
2
“肃允诺。却不解其意。回报周瑜， 果然不提起借船之事，只言孔明并 不用竹箭、翎毛、胶漆等物，自有 道理。”
《用奇谋孔明借箭》精选优质 PPT
具有杰出的军事才能
猜忌、奸诈、温情、狠毒、 宽容、报复心强、性格矛盾、 海纳百川。生平生性多疑，为 人处事非常谨慎
鲁肃：不但忠君，而且说话讲信用！
用奇谋孔明借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
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教案下载：www.
▪ 起因------经过------结果 赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
com/kejian/kexue/ 物理课件：www.
▪ 梳理人物之间的关系
诸葛亮
周瑜
鲁肃Biblioteka 曹操1、借箭的起因、经过、结果是怎样的？
2、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 3、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受 赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
借箭的准备工作
1.“二十只船，每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。”
神机：灵巧的心思达到神奇的程 度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智， 巧妙的谋划。
形容有预见性，善于判断情势，决策 高明。
特点是器量狭小，忌才妒能， 在处理较复杂关系时眼光短浅，
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选自罗贯中的《三国演义》
在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。
北魏（曹操）
少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发.
▪ 补充题目 不费江东半分之力,已得十万余箭.
选自罗贯中的《三国演义》
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鲁肃：不但忠君，而且说话讲信用！
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▪ 起因------经过------结果 赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
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▪ 梳理人物之间的关系
诸葛亮
周瑜
鲁肃Biblioteka 曹操1、借箭的起因、经过、结果是怎样的？
2、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 3、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受 赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一字摆开 靠近曹营
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1.“二十只船，每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。”
神机：灵巧的心思达到神奇的程 度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智， 巧妙的谋划。
形容有预见性，善于判断情势，决策 高明。
特点是器量狭小，忌才妒能， 在处理较复杂关系时眼光短浅，
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选自罗贯中的《三国演义》
在朗读课文的过程中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。
北魏（曹操）
少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发.
▪ 补充题目 不费江东半分之力,已得十万余箭.
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《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》罗贯中施耐庵曹雪芹吴承恩
《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》罗贯中施耐庵曹雪芹吴承恩
用奇孔明草船借箭
——选自《三国演义》
学习目标
知识目标
1.学会本课生字新词。
2.了解事情的起因、经过、结果。
能力目标
3.学校通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。
情感目标
4 体会诸葛亮的神机妙算。
课前热身
这片课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。
故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。
于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
认真读读课文，看看草船借箭的起因是什么，经过怎样，结果又如何。
弄清“神机妙算”这个词语的意思。
分析人物的心理：
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战... ”
周瑜（心中暗喜）；“对，先生跟……”
周瑜(迫不及待)；”十天造的好吗？“
周瑜（试探）；“先生预计几天可以…”
周瑜（威胁）；“军事紧急，可不能…”
诸葛亮（脱口而出）；”用弓箭最好。
诸葛亮（将计就计）说”既然就要交战…”
分析事情的前因后果：
1.因为（周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十几万
只箭来陷害他。
）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只
箭。
2.诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果（三天后如期
交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如）。
冀教版六年级语文上册 用奇谋孔明借箭 精品公开课课件
关于《三国演义》
1、《三国演义》全名《三国志通俗演义》，是我国一部优秀长 篇历史小说。大约创作于元代末年，是罗贯中在有关三国故事 的史书、平话、戏曲和轶事传闻的基础上进行的再创作。原书 二十四卷，二百四十则，有弘治本传世，经清初毛纶、毛宗岗 父子加以增删润色，才成为现在通行的一百二十回本。书中的 故事起于刘、关、张桃园结义，终于王浚平吴，包括了整个三 国时代。在“拥刘反曹”的传统思想支配下，作品把蜀汉当作 全书矛盾的主导方面，把诸葛亮和刘、关、张当作中心人物， 以魏、蜀、吴的兴亡为线索，生动地描述了封建统治集团之间 尖锐复杂的矛盾和斗争，揭露了当时社会的黑暗和腐朽，谴责 了封建统治阶级的残暴和丑恶，反映了他们的爱憎与背向以及 反对战争分裂、要求和平统一的愿望。
用奇谋孔明借箭
关于作者
罗贯中（约1330－1400），元末明初杰出小说家， 名本，字贯中，太原人。相传他是施耐庵的学生，曾 共同从事过创作。从《三国演义》反映出来的丰富斗 争经验推想，他是一个有抱负、有理想并有一定军事、 政治斗争经验的人物。在创作上，他的才能是多方面 的，曾写过戏曲和乐府隐语，现存戏曲作品有《赵太 祖龙虎风云会》。但他的主要成就还是小说，相传他 写过“十七史演义”，今存署他名字的小说，还有 《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
译文:天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船尾朝 东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁 肃大惊失色，诸葛亮却坦然地告诉他：“我料定在这浓雾低垂夜 里，曹操不敢贸然出战。你我放心饮酒取乐，等大雾散尽回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来 攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭， 不让他们近前。”霎时间，箭飞蝗，射在江心船上的草把和布幔 之上。过些时间，诸葛亮又令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加 劲地擂鼓呐喊。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插 满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接 着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺 水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 船队返营后，共得箭10余万枝，为时不过3天。鲁肃目睹其 事，极称诸葛亮为“神人”。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【小学课件】《用奇谋孔明借箭》优质PPT课件3
究竟要干什么呢？
待至日高雾散，孔明令收船急回。 二十只船两边束草上，排满箭枝。 孔明令各船上军士齐声叫曰： 预测精准，安排妥帖 “谢丞相箭！”比及曹军寨内报 知曹操时，这里船轻水急，已放 回二十余里，追之不及。曹操懊 悔不已。
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。
此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，
自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十
日之内，可完办否？”孔明曰：“操军即日将至，若
候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”
孔明日：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”瑜曰：
“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令
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可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张
辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来， 毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷， 旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨 发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓 呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草
状：三日不办，甘当重罚。”
• 瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰： “待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已 不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江 边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃曰：“此人莫 非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明 白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我 只分付军匠人等，教他故意迟延，凡应用物件， 都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪， 有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。