六年级语文上册 第六单元 24《用奇谋孔明借箭》主题阅读 诸葛亮三气周瑜 北京版

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小学六年级语文《用奇谋孔明借箭》备课教案(精选5篇)

小学六年级语文《用奇谋孔明借箭》备课教案(精选5篇)

小学六年级语文《用奇谋孔明借箭》备课教案(精选5篇)小学六年级语文《用奇谋孔明借箭》备课篇1教学目标1.理解课文内容,体会孔明的“神机妙算”,并通过语言文字去体会人物的特点。

2.通过对本文的学习,激发学生对祖国古典文学的热爱之情。

3.学会本课4个生字,认识8个生字。

4.朗读课文,感受文章的语言特点。

教学重点1.了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程。

2.从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。

教学难点把握文章的故事情节,体会故事中人物的不同性格。

在读书交流活动中能有自己独特的见解。

教学准备1.指导学生充分预习,扫清字词障碍,为理解课文打好基础。

2.教师可事先引导学生读一读《三国演义》,还可以看一看电视剧《三国演义》中有关的片断,了解小说的主要内容、中心人物及主要的情节。

课时安排:3课时教学过程:第一课时一、课前播放乐曲,创设情境;谈《三国》,聚焦诸葛亮。

1.今天我们的课前一支歌,请大家欣赏电视连续剧《三国演义》的主题歌,会唱的都跟着大声唱一唱。

(点击,播放歌曲,师生欣赏并跟唱。

)2.请学生自由谈读《三国演义》的心得。

3.今天,我们就来学习《三国演义》中一段非常精彩的故事情节,(指板书)请大家齐读课题。

二、读通课文,给“智慧”排个序1.有人说《三国演义》是一部谋略之书,《用奇谋孔明借箭》这个故事是谋略里的谋略;也有人说《三国演义》是一部智慧之书,那么《用奇谋孔明借箭》就是智慧里面的智慧。

对于这样一个充满了谋略、充满了智慧的故事,我相信同学们一定非常感兴趣。

请同学们打开书本,听老师范读课文,自己在下面小声跟老师读。

2.因为课文节选自古典小说《三国演义》原著,是文言的,不好读,不好懂,请同学们自由地、大声地朗读这篇课文,碰到读不通的句子多读几遍读通,遇到读不懂的借助注下注释弄懂,也可以请教同学、老师。

3.课文读通了、读懂了,谁能说说课文中出现了哪几个人物?(诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃)请同学们默读课文,从谋略和智慧的角度,给故事中的这四个人物排排队。

六年级语文用奇谋孔明借箭

六年级语文用奇谋孔明借箭

还回去?



借箭经过:
再受箭 调转船头
受箭
擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
借箭的准备工作 1.“二十只船,每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔, 各束草千余个,分布两 边。”
神机:灵巧的心思达到神奇的程
度;妙:巧妙;算:谋划。惊人的机智,
巧妙的谋划。
形容有预见性,善于判断情势,决策 高明。
北京版 六年级 语文 上册 第六单元
北魏 (诸葛亮)
联合 派诸葛亮
东吴(周瑜) (鲁肃)
自学程序:
设疑------解疑-----理解重点-----体会情感------设 计作业
1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的? 2.他为什么要借箭? 3.他为借箭做了那些准备工作?
4.借箭的结果怎样?这些箭他怎样
1
“都督见委,自当效劳。敢问十万支
箭,何时要用?”
“操军即日降至,若候十日,必误 大事。” “怎敢戏都督?愿纳军令状:三日 不办,甘当重罚。”
2
“肃允诺。却不解其意。回报周瑜, 果然不提起借船之事,只言孔明并 不用竹箭、翎毛、胶漆等物,自有 道理。”
“吾料曹操于重雾中必不敢出。 吾等只顾酌酒取乐,待雾散去便 回。”
3
是夜大雾漫天,长江之中, 雾气更甚,对面不相见。
比及曹军寨内报知曹操时, 这里船轻水急,已放回二十余里, 追之不及。曹操懊悔不已。
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭 神机妙算 诸葛亮 有知识 有胆量 有肚量 有计谋
; /fengkuangwei/ 冯矿伟 是壹起吃各饭。众人现在都住在园子里,淑清的身体还没有完全好利索,惜月又怀着身孕,寿宴自然也就摆在咯园子。其它的事情都好 办,只是天仙妹妹还在王府里,是不是也应该来参加爷的寿宴?壹想到冰凝,雅思琦的肠子都要悔青咯。当初她极力撺掇爷搬来园子, 本来是为咯防止爷对天仙妹妹动咯心思,将来再壹发不可收拾,成为第二各李淑清,那她雅思琦可真是前后夹击、腹背受敌,嫡福晋的 地位岌岌可危。淑清的前车之鉴,雅思琦壹辈子都不会忘记。但是这壹次,事实证明她又壹次大错特错咯!爷对天仙妹妹根本就没有任 何兴趣,却是让惜月这各猴精猴精的丫头得咯手!偷鸡不成蚀把米,搬起石头砸自己的脚,福晋懊恼得恨不能痛骂自己壹顿。既然天仙 妹妹的警报早已经解除,而且她来参加爷的寿宴本也是理所应当的事情,因此,趁着向爷汇报寿宴安排的诸项事宜,雅思琦随口向他提 咯起来:“爷,假如没有啥啊别的事情,那妾身就让苏培盛给府里传各话儿,让冰凝妹妹也来参加爷的寿宴,这样可好?”“冰凝?” 王爷的脑子壹时半会儿没有转过弯来,冰凝是谁?过咯好久他才回过神儿来,就是那各年氏?原来他在王府里,还有壹各女眷呢。时隔 才两各多月,他已经早早地将她忘在咯脑后。今日猛然听福晋提起来,短时间内他还真是没有想好准备怎么办。说句真心话,他实在是 不想见到她。但是她已经被冷落咯两各多月,对她的惩罚也已经相当严重,而且这是他从来都没有过的最严厉的处罚,因此,犹豫咯半 天,他只好无奈地开口说道:“行吧,给府里传各话,让她过来。只是,这园子里,还要让福晋多费心,给她安排壹各住处。”“住处 倒是不难,园子这么大,还能没有咯住处?只是要委屈冰凝妹妹暂住客房,因为园子里壹直没有准备她的院子……”雅思琦的说话声音 越来越小,最后几各字几乎完全被淹没在喉咙里。雅思琦之所以心虚不已,那是因为没给天仙妹妹准备院子是她这各嫡福晋的失职。可 是,爷不发话,谁敢擅做主张?将哪各院子作为冰凝的院子也不是她说咯就能算数的事情!求菩萨保佑,爷可千万不要迁怒于自己。福 晋暗暗地祈祷着。“噢,这倒无碍,不过就是临时过来住壹晚,假如她嫌你安排的客房不满意,当天晚上回府里就可以咯,福晋大可不 必内疚。”有咯王爷如此旗帜鲜明的态度,雅思琦总算是吃咯壹颗定心丸!客房可以,当天回王府也可以,爷现在怎么这么好说话咯? 百思不解的雅思琦只剩下咯后悔不迭和“哑巴吃黄连有苦说不出”。第壹卷 第171章 好感虽然王爷给雅思琦派送咯定心丸,但是他 的这各回答再次验证咯天仙妹妹对于爷而言,完全就是壹各可有可无的人!明摆着爷对天仙妹妹简直就是彻

冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》课文复习要点

冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》课文复习要点

冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》
课文复习要点
冀教版六年级语文上册《用奇谋孔明借箭》课文复习要点
第二十八课用奇谋孔明借箭
易错音:两胁(xié)生翅遂(suì)命弩(nǔ)
1、借箭的原因:三天赶造十万支箭
借箭的过程:准备→逼近水寨→一面受箭→另一面
受箭→驶向南岸
借箭的结果:如期交货、周瑜叹服
2、孔明借箭成功的原因有哪些:①诸葛亮精通天文,
气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。

②利用
曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾满天,曹操看不清虚实,
不敢轻易出兵,只得放箭。

③考虑周全,安排巧妙,诸葛
亮用二十条船以绳索相连,一字排开,两面受箭。

3、四大名著
《三国演义》罗贯中,元末明初小说家、戏曲家。

《水浒传》:施耐庵元末明初小说家。

《西游记》吴承恩,,明代小说家。

《红楼梦》曹雪芹,清代小说家。

4、书上注释里词语会解释。

六年级语文上册第六单元24《用奇谋孔明借箭》人物简介诸葛亮北京版

六年级语文上册第六单元24《用奇谋孔明借箭》人物简介诸葛亮北京版

六年级语文上册第六单元24《用奇谋孔明借箭》人物简介诸葛
亮北京版
诸葛亮,字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。

在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。

后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能,特追封他为武兴王。

诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。

其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等;曾发明木牛流马等,并改造连弩,可一弩十矢俱发。

诸葛亮在后世受到极大的尊崇,成为后世忠臣楷模,智慧化身。

成都有武侯祠,杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮。

六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭主题阅读诸葛亮三气周瑜北京版

六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭主题阅读诸葛亮三气周瑜北京版

诸葛亮三气周瑜三气周瑜说的是三国演义小说中“第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾”、“第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾”,和“第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾”的故事。

第五十一回,周瑜和诸葛亮约定,如果周瑜夺取南郡失败,刘再去取,周瑜第一次夺取失利受伤,然后又将计就计,打败了曹兵,但是诸葛亮却乘机夺取了南郡等地,既没有违约,又夺取了地盘。

第五十五回,诸葛亮让刘备安然的回到了荆州,并且让周瑜中了埋伏,还让士兵讥讽周瑜“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵”。

第五十六回,诸葛亮识破了周瑜的假途灭虢之计策,使得周瑜被围,周瑜气急又加之旧伤复发,不治身亡。

第五十七回----三气周瑜这时曹操正在邺郡庆贺铜雀台落成。

在铜雀台上大宴文武百官,并将一件西川锦袍挂在树上,下设箭靶,射中箭靶者便可得到战袍,武将们个个争先,想展现自己的武艺。

武将射毕,曹操又让文官吟诗作赋,记录铜雀台落成之事。

曹操正在兴头上,也赋诗吟唱。

忽报东吴使节华歆前来。

曹操看罢表章,与谋士定计使孙、刘相吞并。

便上表奏周瑜为南郡太守,程普为江夏太守,华歆为大理寺少卿。

周瑜就职南郡太守后,便想报仇,遂上书孙权。

要鲁肃讨还荆州,鲁肃无奈,只好前往荆州。

鲁肃来到荆州,刘备依孔明之计放声大哭,孔明从旁说还了荆州,便无处安身。

触动刘备心中伤处,而大哭不止,孔明于是要鲁肃转告孙权,暂缓讨回荆州。

鲁肃将实情告诉了周瑜,周瑜说:“你又中了诸葛亮的计了。

”便要鲁肃再去见刘备,说东吴将取西川给刘备,但刘备要把荆州交还东吴。

并解释说:“我不过以此为名,要刘备无所防备罢了。

我军以攻取西川为名借道荆州,便可乘势杀了刘备,夺取荆州。

”鲁肃再到荆州,说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。

刘备忙谢说:“我很感激,雄师到时,一定远迎犒劳。

”鲁肃暗喜,辞别而去。

周瑜引水陆大军五万,往荆州出发,快到荆州时,见城上插两面白旗,并无一人。

周瑜将船靠岸,领二十名骑兵到城下察看。

忽听到一声梆子响,城上一齐竖起刀枪。

诸葛计孙刘联姻的阅读感悟

诸葛计孙刘联姻的阅读感悟

都是气量狭小惹的祸--《三国演义》读后感
《三国演义》描写周瑜的章节主要有:群英会蒋干中计、用奇谋孔明借箭、诸葛计孙刘联姻、诸葛亮三气周瑜.这些章节连到一起构成了这样的故
事;
赤壁大战,周瑜大败曹军。

在攻打南郡的时候,被一箭射伤,结果南郡被赵云占领,刘备则取了荆州、襄阳等城,气得周瑜箭伤复发,口吐鲜血。

周瑜见自己的战果被孔明(诸葛亮)得去,便和孙权商量把他的妹妹许配给刘备,骗刘备到江东相亲,趁机杀刘备。

结果又被孔明破识了,不但没有杀了刘备,而且让刘备娶了孙权的妹妹。

周瑜去追,却中了埋伏,赔了夫人又折兵。

周瑜气得旧病复发,口吐鲜血。

周瑜仍不甘心,又生一计,假装去打四川,借道荆州消灭刘备,结果被孔明识破,设下埋伏,周瑜大败。

周瑜连败三次,仰天叹说:“既生瑜,何生亮”!连叫后死去。

周瑜本来是一个年轻的指挥官,前途无量,正是中流砥柱、如日中天的时候,由于自己的计谋一次又一次失败,心生气愤,含恨而死,失去了为国尽力的机会,也耽误了自己的大好前程,这都是气量狭小惹的祸。

从周瑜短暂的一生中,我懂得了,做事不能嫉贤妒能,更不能怨天尤人,气量狭小;应该向优秀的人学习,与智慧的人为伴,心胸宏大,才能有所作为。

友好区实验小学六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭同步教案北京版

友好区实验小学六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭同步教案北京版

用奇谋孔明借箭教学目标1.自读课文,通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言词语的意思。

2。

要求学生熟读课文,能简要复述课文内容.3。

进一步熟读课文,体会诸葛亮的神机妙算。

教学重难点:通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言词语的意思,熟读课文。

教学的重点:要求学生熟读课文,能简要复述课文内容教学方法:学生朗读、讨论品味。

教学用具:多媒体课件课时安排:3课时教学过程:第一课时一、创设情境导入新课:1.看录像草船借箭的片段,介绍《三国演义》导入课文。

2。

介绍文言文。

二、咬文嚼字,初读课文。

1。

初读课文,学生一字一词的读课文,直到能读成句子.解决认读问题。

要求做到“四不”:不错字,不多字,不少字,不读破格句。

2。

师范读课文,指导读文言文。

3。

指名读,每人一段,学生评议,再齐读。

4.小组读课文,开火车读,检查大家的读书情况。

三、读懂句子:1。

学生对照注释和使用工具书自己理解课文中文言词语的意思,并理解每句话的意思。

2.逐句理解:a.学生提出没能理解的句子,大家帮忙理解。

b.教师指导.c.小组内大家讨论意思。

三、作业:1.读熟课文。

2.理解每句话的意思。

第二课时一、复习:1。

指名读课文2。

理解每句话的意思.二、理清线索,把握故事的来龙去脉.1.读了课题,你有什么疑问或想法吗?(学生质疑,对于学生提的有价值的问题请学生书写在黑板上。

如:(1)谁用草船向谁借箭?(2)为什么要借箭?(3)怎样借箭?)2.自由阅读,相互讨论。

四人小组交流刚才所提的问题,对于无法解决的问题提出来全班交流。

3.全班交流小组所提的问题。

三、读课文,讲故事。

学生再读课文,做到能简单的讲述这个故事。

(意在使学生弄懂故事的前因后果。

)四、作业:把这个故事讲给家长听。

第三课时一、快速阅读课文,简单的讲述这个故事二、精读课文,理解神机妙算。

1.要求学生划出能表现诸葛亮到底神在哪里?妙在何处?2。

讨论交流.a.知天文出示“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。

六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭优秀课件北京版

六年级语文上册第六单元24用奇谋孔明借箭优秀课件北京版
孔明为什么要去借箭?
周瑜命令孔明十天之内造十万支 箭。
孔明立下军令状:三天造十万支 箭。
8
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
99
课文学习 周瑜为什么要陷害孔明? 借机治孔明的罪,进而处掉孔明。
10
课文学习
周瑜的真正目的是陷害孔明,而孔明 为什么不拆穿他,反而接受赶造十万枝箭 的任务,并且立下军令状?
24
课后作业
1、阅读《三国演义》,了解 《三国演义》中的故事。 2、阅读其他名著,与同学们分 享读后心得。
25
26
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
27
14
课文学习
借助注释,阅读课文第4自然段,思 考:这段话主要写了什么?从鲁肃和孔 明的对话中,可以看出什么?
孔明命令士兵将船驶进曹军水寨, 并让士兵擂鼓呐喊。
孔明大智大勇、运筹帷幄。
15
课文学习
借助注释,阅读课文第5自然段,思 考:这段话讲了什么?为什么孔明能借 箭成功?
孔明讲草船逼近曹军水寨受箭的 过程。
曹操多疑,在大雾之下,不敢轻易 出动水师,只能用弓箭退敌。
16
课文学习 借助注释,阅读课文第6自然段,思 考:这段话讲了什么?
孔明向鲁肃道出自己答应周瑜以 三日为限,造十万支箭的原因。
17
课文学习 借助注释,阅读课文第7自然段,思 考:这段话讲了什么?
孔明向周瑜交付军令,周瑜了解 情况后,慨叹自己不如孔明。
4
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诸葛亮三气周瑜
三气周瑜说的是三国演义小说中“第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾”、“第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾”,和“第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾”的故事。

第五十一回,周瑜和诸葛亮约定,如果周瑜夺取南郡失败,刘再去取,周瑜第一次夺取失利受伤,然后又将计就计,打败了曹兵,但是诸葛亮却乘机夺取了南郡等地,既没有违约,又夺取了地盘。

第五十五回,诸葛亮让刘备安然的回到了荆州,并且让周瑜中了埋伏,还让士兵讥讽周瑜“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵”。

第五十六回,诸葛亮识破了周瑜的假途灭虢之计策,使得周瑜被围,周瑜气急又加之旧伤复发,不治身亡。

第五十七回----三气周瑜
这时曹操正在邺郡庆贺铜雀台落成。

在铜雀台上大宴文武百官,并将一件西川锦袍挂在树上,下设箭靶,射中箭靶者便可得到战袍,武将们个个争先,想展现自己的武艺。

武将射毕,曹操又让文官吟诗作赋,记录铜雀台落成之事。

曹操正在兴头上,也赋诗吟唱。

忽报东吴使节华歆前来。

曹操看罢表章,与谋士定计使孙、刘相吞并。

便上表奏周瑜为南郡太守,程普为江夏太守,华歆为大理寺少卿。

周瑜就职南郡太守后,便想报仇,遂上书孙权。

要鲁肃讨还荆州,鲁肃无奈,只好前往荆州。

鲁肃来到荆州,刘备依孔明之计放声大哭,孔明从旁说还了荆州,便无处安身。

触动刘备心中伤处,而大哭不止,孔明于是要鲁肃转告孙权,暂缓讨回荆州。

鲁肃将实情告诉了周瑜,周瑜说:“你又中了诸葛亮的计了。

”便要鲁肃再去见刘备,说东吴将取西川给刘备,但刘备要把荆州交还东吴。

并解释说:“我不过以此为名,要刘备无所防备罢了。

我军以攻取西川为名借道荆州,便可乘势杀了刘备,夺取荆州。


鲁肃再到荆州,说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。

刘备忙谢说:“我很感激,雄师到时,一定远迎犒劳。

”鲁肃暗喜,辞别而去。

周瑜引水陆大军五万,往荆州出发,快到荆州时,见城上插两面白旗,并无一人。

周瑜将船靠岸,领二十名骑兵到城下察看。

忽听到一声梆子响,城上一齐竖起刀枪。

赵云站在城楼上喊叫:“孔明军师已知都督的计策,所以留我在此守候。

”探马又来报,关羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马,从四面杀来。

周瑜大叫一声,旧疮复裂,从马上坠了下来,众将急忙将他救回。

周瑜被救回船,军士报告说刘备、孔明在前面山顶上饮酒取乐,周瑜更加愤怒,咬牙切齿说:“你道我取不得西川,我偏要去取。

”便令船队上行,到巴丘时,探子报说:“上流有刘封、关平两人领军截住水路。


周瑜正要出战,孔明忽然差人送信来。

劝他不要去取西川,如曹军乘虚而攻江南,江南就不保了。

周瑜读完信,口吐鲜血,他知道自已活不长了,便上书孙权,推荐鲁肃代替他的职位。

死前叹了口气说:“既生瑜,何生亮!”连叫数声而亡,死时才三十六岁。

孙权得知周瑜病故,放声大哭。

按周瑜遗嘱,命鲁肃为都督。

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