葫芦丝兴趣小组授课教学计划
葫芦丝兴趣小组工作计划[1]
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葫芦丝兴趣小组工作计划为了丰富校园文化生活，进一步提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的乐器演奏方法，了解和学会部分葫芦丝乐曲。
进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,全面推进素质教育,这学期我们准备对学生葫芦丝队进行训练。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
葫芦丝演奏的基础在于提高气息控制的能力，在于提高学生的基本功，训练重点巩固气息调整，解决中音5和中音6的吹奏，要求轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强倚音,颤音,波音,滑音等装饰音方面的训练。
1、气息的训练（1）吸气,呼气的训练。
（2）延长音的训练。
2、指法训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
从低音5到中音6几个音的指法及其发音方法。
3、节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
4、装饰音的训练（1）倚音（2）颤音（3）波音（4）滑音5、乐曲学习递进化。
在掌握了音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，实践证明，在乐曲的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意在学会之后要配以伴奏让学生去演奏，激发学生的兴趣，给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。
6、乐曲教学分层化。
学生的学习能力不尽相同，在课堂教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握比较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。
营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。
利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美；在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。
学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。
学校开设葫芦丝兴趣小组时，很多同学涌跃报名参加。
开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。
学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。
葫芦丝课程教学工作计划
一、指导思想葫芦丝作为我国民族乐器之一，具有独特的音色和丰富的表现力。
本课程旨在培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的审美情趣和音乐素养，同时锻炼学生的意志品质和团队协作能力。
通过葫芦丝教学，让学生在学习过程中感受到民族文化的魅力，激发学生对民族音乐的创新与发展。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识，培养对民族音乐的热爱。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高审美情趣，陶冶情操。
4. 锻炼学生的意志品质和团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识：葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等。
2. 演奏技巧：气息控制、指法、音阶、音准、音色等。
3. 乐理知识：节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 民族音乐作品：民歌、小调、民间乐曲等。
5. 练习曲与乐曲：初级、中级、高级练习曲与乐曲。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习葫芦丝基础知识，了解葫芦丝的构造、演奏姿势、气息控制等。
2. 第二阶段（5-8周）：学习基本演奏技巧，包括单吐、打音、颤音、倚音等。
3. 第三阶段（9-12周）：学习乐理知识，包括节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 第四阶段（13-16周）：学习民族音乐作品，提高演奏水平。
5. 第五阶段（17-20周）：复习巩固所学内容，准备葫芦丝比赛或演出。
五、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，让学生亲自实践，提高学习效果。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 分层次教学：根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，确保每个学生都能有所收获。
4. 鼓励创新：鼓励学生在演奏中发挥自己的想象力，创新演奏技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、学习态度、课堂纪律等。
2. 演奏技巧：评估学生的气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 音乐素养：考察学生对乐理知识的掌握程度。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民乐器，近年来在国内外越来越受欢迎。
为了推广葫芦丝的学习和传承，我们制定了一套葫芦丝教学计划。
本文将详细介绍这个计划的内容和目标。
一、教学目标1.1 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱。
1.2 提高学生的葫芦丝演奏技巧。
1.3 培养学生的音乐表达能力和艺术修养。
二、教学内容2.1 基础知识教学2.1.1 介绍葫芦丝的起源和发展历史。
2.1.2 介绍葫芦丝的构造和分类。
2.1.3 教授正确的吹奏姿式和基本演奏技巧。
2.2 曲目学习2.2.1 选取一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》和《梁祝》等，进行逐曲教学。
2.2.2 引导学生理解曲目的情感表达和音乐结构。
2.2.3 鼓励学生进行曲目的演奏和创作。
2.3 合奏和演出2.3.1 组织学生进行葫芦丝合奏练习，培养团队合作意识。
2.3.2 安排学生参加校内外的葫芦丝演出活动，提升他们的舞台表演能力。
2.3.3 鼓励学生参加葫芦丝比赛，展示他们的才华和成果。
三、教学方法3.1 系统教学3.1.1 设计完整的课程体系，由浅入深、循序渐进地进行教学。
3.1.2 制定教材和教学大纲，为学生提供系统的学习材料。
3.1.3 定期进行测评，匡助学生检验学习效果和提升学习动力。
3.2 多媒体辅助教学3.2.1 利用多媒体技术展示葫芦丝演奏的视频和音频资料，匡助学生更好地理解和摹仿。
3.2.2 利用互联网资源，提供在线学习平台和交流社区，方便学生学习和交流。
3.3 个性化指导3.3.1 根据学生的个人特点和学习能力，制定个性化的学习计划。
3.3.2 鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的创造力和独立思量能力。
3.3.3 提供定期的个别辅导和反馈，匡助学生解决学习中的问题和困惑。
四、教学资源4.1 专业教师团队4.1.1 雇佣有丰富教学经验和专业知识的葫芦丝教师。
4.1.2 定期组织教师培训和交流，提升教师的教学水平和教育理念。
4.2 学习设施和器材4.2.1 提供适合学生学习的教室和练习场地。
葫芦丝教学--策划方案
葫芦丝教学--策划方案一、背景介绍。
葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着民族音乐的复兴和传统文化的重视，葫芦丝的教学需求逐渐增加。
因此，本次策划旨在通过葫芦丝教学，传承和弘扬中国传统音乐文化，让更多的人了解和喜爱葫芦丝。
二、目标群体。
1. 对象，学龄儿童、青少年、成年人。
2. 人数，每班不超过20人。
3. 要求，对音乐有一定兴趣和基础，无年龄限制。
三、教学内容。
1. 基础知识，音乐基础知识、葫芦丝基本构造和演奏技巧。
2. 曲目学习，学习常见的葫芦丝曲目，如《赛马》、《渔舟唱晚》等。
3. 演奏技巧，呼吸控制、音准、节奏感等技巧的训练。
4. 表演指导，如何在舞台上演奏葫芦丝，包括表情、动作等方面的指导。
四、教学形式。
1. 线下教学，定期举办葫芦丝教学班，由专业音乐老师授课。
2. 线上教学，开设葫芦丝教学视频课程，方便学员随时随地学习。
3. 实践演出，组织学员参与各类音乐演出，提高学员的演奏技巧和舞台表现能力。
五、教学成果。
1. 学员能够掌握葫芦丝的基本演奏技巧和曲目。
2. 学员能够在舞台上进行葫芦丝演奏，并展现出良好的表现和气质。
3. 学员能够对葫芦丝及相关的中国传统音乐文化有更深入的了解和热爱。
六、宣传推广。
1. 利用社交媒体平台进行宣传，如微博、微信公众号等。
2. 举办葫芦丝音乐会，邀请知名音乐家和艺术家进行演出和分享。
3. 在学校、社区等地方张贴宣传海报，吸引更多学员参与。
七、预算安排。
1. 教学器材，购买葫芦丝、音乐书籍等教学器材。
2. 教学场地，租用教室或排练场地。
3. 宣传费用，海报印刷、广告投放等宣传费用。
4. 教师费用，聘请专业音乐老师进行授课。
八、总结。
通过本次葫芦丝教学策划，希望能够传承和弘扬中国传统音乐文化，让更多的人了解和喜爱葫芦丝。
同时，也希望能够培养出一批优秀的葫芦丝演奏者，为中国音乐事业的发展做出贡献。
葫芦丝兴趣班教案
葫芦丝兴趣班教案一、教学内容1. 葫芦丝的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 音阶的吹奏：以C大调为基础，学习音阶的指法和吹奏技巧。
3. 简单旋律的吹奏：选取《小星星》为例，进行旋律吹奏练习。
二、教学目标2. 让学生熟悉C大调音阶的指法和吹奏技巧，提高葫芦丝演奏的基本技能。
3. 通过学习《小星星》旋律，培养学生对音乐的理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的指法掌握和吹奏时的气息控制。
2. 教学重点：正确的吹奏姿势和呼吸方法，以及音阶和旋律的吹奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、教学PPT、音乐播放器。
2. 学具：葫芦丝、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优美的葫芦丝音乐，激发学生对葫芦丝的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 基础知识讲解（10分钟）：讲解葫芦丝的吹奏姿势、呼吸方法以及音阶指法。
3. 例题讲解（10分钟）：以C大调音阶为例，讲解指法和吹奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生跟随老师一起吹奏C大调音阶，并及时纠正错误。
5. 旋律练习（15分钟）：学习《小星星》旋律，逐句教唱，并指导学生吹奏。
六、板书设计1. 葫芦丝吹奏姿势与呼吸方法2. C大调音阶指法3. 《小星星》旋律七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》旋律，并录制视频。
2. 答案：正确吹奏《小星星》旋律，姿势正确，音准准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生吹奏时的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习其他简单旋律，提高葫芦丝演奏水平。
同时，引导学生欣赏不同风格的葫芦丝音乐，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 葫芦丝吹奏姿势与呼吸方法的掌握。
2. C大调音阶指法的熟练运用。
3. 《小星星》旋律的吹奏技巧。
4. 课后作业的布置与反馈。
详细补充和说明：一、葫芦丝吹奏姿势与呼吸方法的掌握（1）吹奏姿势：正确的吹奏姿势是保证吹奏效果的基础。
吹奏时应保持身体自然挺直，双脚平放地面，手臂放松，双手握住葫芦丝，手指自然弯曲。
葫芦丝教学计划
引言：葫芦丝是一种古老而独特的乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐文化。
为了推广和传承葫芦丝艺术，制定一套科学合理的葫芦丝教学计划非常重要。
本文将以葫芦丝教学计划（二）为题，通过引言概述和正文内容，详细阐述葫芦丝教学计划的各个要点和指导原则。
概述：葫芦丝教学计划（二）旨在为学生提供系统、全面、科学的葫芦丝教学。
通过该计划，学生将逐步学习葫芦丝的基本演奏技巧、音乐理论知识以及相关的表演技巧，培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和理解，提高他们的演奏水平和音乐素养。
正文内容：1. 基本演奏技巧1.1 葫芦丝基本指法- 熟悉葫芦丝的基本指法，如气息控制、音程准确等。
- 强调正确的手指位置和姿势，避免养成错误的习惯。
1.2 葫芦丝音域和演奏技巧- 学生逐渐拓展音域，掌握各个音阶和音区的演奏技巧。
- 练习各种音乐曲目，提高演奏技巧和节奏感。
1.3 葫芦丝和弦和和声技巧- 介绍葫芦丝和弦的构成和演奏方法，培养学生在演奏中的和声能力。
- 练习和弦进行和和声技巧，提高演奏的音乐性和表现力。
2. 音乐理论知识2.1 音乐基础知识- 学习基本的音乐符号、音程、节拍和谱表等基础知识。
- 帮助学生理解音乐的构成和演奏的细节。
2.2 音乐分析和演奏技巧- 培养学生对音乐的听觉分析能力，了解不同曲目的风格和特点。
- 学习演奏中的细节处理和艺术表达，提高音乐理解和演奏技巧。
3. 表演技巧3.1 舞台表演技巧- 学习舞台表演的基本技巧，如姿势、表情、动作等。
- 培养学生的舞台自信和表演能力，提高演奏的整体效果。
3.2 曲目演绎和创新- 引导学生在曲目演绎中注入自己的个性和创新，形成个人风格。
- 培养学生的即兴演奏能力，拓展对葫芦丝音乐的理解和掌握。
4. 教学方法4.1 小班授课- 采用小班授课的形式，提供更多个性化指导和交流机会。
- 倡导学生之间的互助学习和合作演奏，培养团队合作精神。
4.2 多媒体辅助教学- 利用多媒体技术和教学资源，提供更直观、生动的教学内容。
葫芦丝兴趣小组授课教学计划
葫芦丝兴趣小组授课教学计划摘要：葫芦丝是一种中国传统的乐器，具有独特的魅力和音质。
为了促进葫芦丝的传承和发展，我们成立了葫芦丝兴趣小组，并制定了一套完整的授课教学计划。
本文将介绍该教学计划的内容和目标，希望能够引领更多的人爱上葫芦丝，加入我们的行列。
引言：葫芦丝，是中国古老的民间乐器之一，起源于中国南方的农村地区。
它由葫芦、管身和吹孔组成，通过控制呼吸和手指的动作，产生出独特的音乐。
葫芦丝具有深厚的历史文化底蕴，能够表达出丰富的情感和氛围。
为了传承和发展葫芦丝艺术，我们成立了葫芦丝兴趣小组，旨在通过授课教学的方式，让更多的人了解和学习葫芦丝。
一、教学计划介绍：我们的教学计划分为初级、中级和高级三个阶段，根据学员的音乐基础和乐器掌握程度进行分班授课。
每个阶段的课程包括基础理论知识、技巧训练和演奏实践，旨在全面提升学员的演奏水平。
1. 初级阶段：初级阶段的课程适合零基础或者有一定音乐基础但没有接触过葫芦丝的学员。
课程内容主要包括葫芦丝的基本知识介绍、吹奏姿势和基本音域的练习，以及简单歌曲的演奏。
通过这个阶段的学习，学员可以基本掌握葫芦丝吹奏的基本技巧。
2. 中级阶段：中级阶段的课程适合具备一定葫芦丝基础的学员。
课程内容主要包括音域扩展、音乐曲谱的阅读和演奏技巧的训练。
通过这个阶段的学习，学员可以更加熟练地吹奏复杂的曲目，提升演奏技巧和表现力。
3. 高级阶段：高级阶段的课程适合已经具备较高水平的学员。
课程内容主要包括高难度曲目的演奏、音乐理论的深入学习和演奏技巧的进一步提升。
通过这个阶段的学习，学员可以达到专业水平，并有机会参与各类演出和比赛。
二、教学目标：我们的教学目标主要有以下几个方面：1. 传承葫芦丝艺术：通过教学，传授葫芦丝演奏的技巧和知识，传承中国古老乐器的艺术。
2. 培养音乐兴趣：通过学习葫芦丝，培养学员对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力和音乐欣赏能力。
3. 培养团队合作精神：在小组学习中，学员将有机会与其他同学共同合作，培养团队合作精神和互助精神。
葫芦丝兴趣小组教案
葫芦丝兴趣小组教案教案标题：葫芦丝兴趣小组教案教案目标：1. 培养学生对葫芦丝乐器的兴趣和热爱。
2. 提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教案内容：一、前期准备：1. 确定小组成员，建议小组人数不超过8人。
2. 确定葫芦丝乐器的数量，建议每个小组成员都有一支葫芦丝。
3. 准备教学材料，包括葫芦丝乐谱、音乐播放设备等。
二、教学步骤：第一课：认识葫芦丝乐器1. 向学生介绍葫芦丝的起源、特点和演奏技巧。
2. 演示葫芦丝的演奏效果，让学生感受其独特的音色和魅力。
3. 分发葫芦丝乐谱，让学生初步了解乐谱的基本符号和演奏方法。
第二课：基础演奏技巧1. 教授葫芦丝的基本指法和吹奏技巧，包括吹气力度、音高控制等。
2. 引导学生进行简单的音阶练习和简单曲目的演奏，帮助他们熟悉乐器的操作和发声方式。
3. 鼓励学生互相交流和分享演奏心得，提高彼此的学习效果。
第三课：合奏与合作1. 将学生分为小组，每个小组选择一首适合葫芦丝合奏的乐曲。
2. 引导学生进行合奏排练，指导他们在节奏、音准和表达等方面的协调与合作。
3. 定期组织小组间的演奏交流，鼓励学生互相欣赏和学习。
第四课：表演与分享1. 组织葫芦丝小组进行校内或社区的表演活动，展示他们的成果。
2. 鼓励学生将自己的演奏经验和感受分享给其他同学或社区居民，提高他们的表达能力和自信心。
三、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评价他们对葫芦丝乐器的兴趣和热情程度。
2. 通过学生的演奏表现和合作交流情况，评价他们的演奏技巧和团队合作能力的提高程度。
3. 收集学生的反馈意见和建议，不断改进教学内容和方法。
四、教学延伸：1. 鼓励学生参加葫芦丝相关的比赛或演出，提供更多展示和交流的机会。
2. 推荐学生学习其他乐器，拓宽他们的音乐视野和技能。
3. 组织葫芦丝小组参观音乐会或与其他乐团合作，让学生感受更多音乐的魅力和艺术的力量。
以上是针对葫芦丝兴趣小组的教案建议和指导，希望能对您有所帮助。
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葫芦丝兴趣小组授课教学计划
编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了葫芦丝兴趣小组授课教学计划，供大家参考，希望对大家有所帮助!
葫芦丝兴趣小组授课教学计划
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
本学期所带兴趣班有14人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
四、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划
第四周
1、葫芦丝简介
2、图示
3、按孔方法
4、演奏姿势
5、气息的运用
第五周
1、5音的练习。
2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符
第六周
1、6音的练习
2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用第七、八周
1、7音的练习
2、节拍与节拍的规律
3、咕音的避免
第九、十周
1音的练习
2、乐理知识：力度记号
3、练习曲六个
第十一、十二周
1、2音的练习
2、练习曲四个
3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形
第十三、十四周
1、3音的练习
2、练习曲六个
第十五周：葫芦丝所学知识测试
第十六周：葫芦丝吹奏比赛
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
以上就是葫芦丝兴趣小组授课教学计划全文，希望能给大家带来帮助！。