小班语言儿歌《想妈妈》ppt课件
小班语言儿歌《妈妈》课件幼儿园课公开课.
小班语言儿歌《妈妈》课件幼儿园课公开课.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言儿歌教材第四章《家庭篇》，详细内容为儿歌《妈妈》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 了解儿歌的主题，理解儿歌中表达的对妈妈的敬爱之情。
2. 能够熟练朗读儿歌，并尝试创编类似的儿歌。
3. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些词汇理解，如“伟大”、“敬爱”等。
教学重点：儿歌的朗读与创编，以及对母爱的理解。
四、教具与学具准备教具：妈妈图片、儿歌《妈妈》课件、卡片、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用妈妈图片，引导幼儿观察并讨论妈妈的形象特点，激发他们对妈妈的敬爱之情。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）播放课件，让幼儿观看并跟读儿歌《妈妈》。
（2）老师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
（3）带领幼儿一起朗读儿歌，并强调重点词汇的发音。
3. 实践环节（15分钟）（1）让幼儿分组，每组用卡片创编一首关于妈妈的儿歌。
（2）每组展示并朗读自己的作品，其他组给予评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）老师给出一个关于妈妈的情景，让幼儿用儿歌中的句子进行描述。
（2）幼儿进行练习，老师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《妈妈》2. 重点词汇：伟大、敬爱、妈妈3. 创编提示：关于妈妈的形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的儿歌《妈妈》的句式，创编一首关于爸爸的儿歌。
2. 答案示例：爸爸爸爸，亲爱的爸爸，您辛苦工作，为了我们家。
您的爱如山，您的关怀似海，我们永远爱您，亲爱的爸爸！八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《妈妈》的教学，让幼儿感受到了母爱的伟大。
课后，教师应关注幼儿对家庭、父母的感情表达，引导他们学会感恩。
同时，可以拓展延伸到其他家庭成员，让幼儿学会关爱身边的人。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
小班语言儿歌《妈妈》ppt课件 幼儿园优质课公开课
下雨了，别让小松鼠淋着， 松鼠妈妈用她的大尾巴， 给小松鼠撑着伞。
老鹰来了， 别让小鸡给老鹰抓走， 母鸡妈妈用她的翅膀， 把小鸡紧紧地护住。
天黑了， 别让宝宝害怕， 妈妈用她好听的声音， 给宝宝哼着摇篮曲。
发问：这是谁？（松鼠妈妈、小松鼠）他们在干什么？ 课件 、 歌曲《好妈妈》 教师来做妈妈，边念儿歌边扮演。 4．评论。 1．了解儿歌中的人物和首要情节。 2．完整地赏识儿歌。 （2）教师用儿歌里的话小结。 3.带领幼儿游戏。 儿歌里的妈妈师怎样关怀自己的宝宝的？你们的妈妈关怀你们吗？ 活动进程： 每个小朋友的妈妈都很爱自己的孩子，要为孩子做许多工作，所以咱们也要爱他们。 6．播放歌曲《好妈妈》结束活动。 活动方针： 2．学着有表情地朗读儿歌。 1．开始了解儿歌中的人物形象和情节，小朋友来做小松鼠、小鸡、宝宝，（3）用相同办法引出儿歌第二、三段。 教师将儿歌有爱情地朗读妈妈的爱。 5．教师小结：
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱《想妈妈》这首儿歌，培养幼儿的音乐素养。
2.通过歌曲教学，让幼儿感受到母爱的伟大，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《想妈妈》这首儿歌，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些动作表演，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备1.课件：儿歌《想妈妈》的歌词和图片。
2.音乐播放设备。
3.画纸、画笔。
四、教学过程1.导入教师播放《想妈妈》这首儿歌，让幼儿倾听并说出歌曲的主题。
2.教学歌词教师展示歌词课件，逐句教唱歌曲。
教师教唱时，可用动作辅助幼儿理解歌词，如“想妈妈，想妈妈，心里真想妈妈”这句，教师可以做出拥抱的动作。
3.分组练习将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组幼儿练习演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
4.合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，要求幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
表演过程中，教师可适时加入一些动作，让幼儿边唱边表演。
5.绘画表达教师发放画纸和画笔，让幼儿将自己想妈妈的心情画出来。
教师引导幼儿用简单的线条和颜色表达自己的情感，如画出妈妈的样子、自己和妈妈在一起的情景等。
6.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出自己想妈妈的原因。
教师组织幼儿讨论：通过今天的学习，你们有什么收获？教师引导幼儿反思：我们应该如何表达对妈妈的爱？五、作业1.回家后，向妈妈演唱《想妈妈》这首儿歌。
2.与妈妈一起完成一幅关于“想妈妈”的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了表达对妈妈的爱，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力，提高了幼儿的综合素质。
3.教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学效果更佳。
4.在今后的教学中，教师可尝试加入更多关于母爱的元素，让幼儿更深入地理解母爱的伟大。
小小班语言活动公开课想妈妈
小小班语言活动说课稿：想妈妈一、说教材《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。
现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都非常的疼爱。
由于父母大多在外工作，减少了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子，使得孩子经常想起工作在外的父母。
这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平时打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。
本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。
二、说目标本次活动灵活性强，不受时间、季节、环境的限制，根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。
2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
三、说重难点及活动准备为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
《纲要》指出，幼儿语言的发展与经验等密切相关，因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。
为了更好的服务于本次活动：我的准备如下：玩具电话机、积木、挂图。
对于托班幼儿来说，由于生活经验相对较少，因此他们的想像力也受到了一定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。
四、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
托班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中处采用模仿游戏：抓积木当电话，在游戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，通过师幼之间的谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
五、说教学程序本活动是一个综合活动，包含社会领域、语言领域的内容。
《想妈妈》幼儿园托班语言教案
《想妈妈》幼儿园托班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们能够理解故事的内容，了解小动物们想妈妈的情感。
培养孩子们对语言的倾听和理解能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的语言表达和交流能力。
培养孩子们的观察力和想象力。
1.3 情感目标：培养孩子们对家庭和亲人的感情。
培养孩子们的同理心和关爱他人的意识。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《想妈妈》是一个关于小动物们想妈妈的故事，通过故事让孩子们感受到小动物们对妈妈的思念和爱。
2.2 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小猴子、小熊和小鸟2.3 故事情节：小动物们在玩耍时，突然想起了远方的妈妈，他们开始想念妈妈的怀抱和妈妈的关爱。
小动物们决定一起去寻找妈妈，他们经历了许多困难和挑战，但最终找到了妈妈。
第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过引入小动物们的图片或者实物，引发孩子们的兴趣，引导他们进入故事情节。
3.2 分组讨论法：将孩子们分成小组，让他们讨论小动物们为什么会想妈妈，以及他们是如何表达想妈妈的感受的。
3.3 角色扮演法：让孩子们扮演故事中的角色，通过模仿和表演来表达小动物们想妈妈的情感。
第四章：教学步骤4.1 导入：展示小动物们的图片或者实物，引导孩子们观察并提问他们对于小动物们的了解和认识。
4.2 讲述故事：以生动的语言和表情动作，讲述《想妈妈》的故事情节，引导孩子们关注小动物们的情感变化。
4.3 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论小动物们为什么会想妈妈，以及他们是如何表达想妈妈的感受的。
4.4 角色扮演：让每个小组选择一个角色，进行角色扮演，让孩子们通过模仿和表演来表达小动物们想妈妈的情感。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察孩子们在讨论和角色扮演中的表现，评估他们的语言表达和交流能力。
5.2 参与评价：评估孩子们在活动中的参与程度和积极性，鼓励他们主动表达和参与。
5.3 自我评价：引导孩子们进行自我评价，让他们反思自己在活动中的表现和进步。
《想妈妈》小班语言活动一等奖说课稿
《想妈妈》小班语言活动一等奖说课稿《《想妈妈》小班语言活动一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《想妈妈》小班语言活动一等奖说课稿一、说教材《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。
现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都非常的疼爱。
由于父母大多在外工作，减少了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子，使得孩子经常想起工作在外的.父母。
这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平时打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。
本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。
二、说目标本次活动灵活性强，不受时间、季节、环境的限制，根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。
2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
三、说重难点及活动准备为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
《纲要》指出，幼儿语言的发展与经验等密切相关，因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。
为了更好的服务于本次活动：我的准备如下：玩具电话机、积木、挂图。
对于托班幼儿来说，由于生活经验相对较少，因此他们的想像力也受到了一定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。
四、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
托班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中处采用模仿游戏：抓积木当电话，在游戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，通过师幼之间的谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
小班语言儿歌课件《我的好妈妈》.
小班语言儿歌课件《我的好妈妈》.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言儿歌《我的好妈妈》。
该内容选自教材《幼儿快乐语言》第一册第三章。
具体内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编以及情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《我的好妈妈》的歌词和节奏。
2. 培养幼儿对母亲的热爱和感激之情，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。
三、教学难点与重点难点：儿歌节奏的感知和动作创编。
重点：儿歌歌词的学习和情感体验。
四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示妈妈们辛勤劳动的场景，引导幼儿观察并讲述自己妈妈的辛苦付出。
2. 歌词学习（10分钟）分组教学，每组学习一句歌词，然后进行集体展示，确保每位幼儿都能熟悉歌词。
3. 节奏感知（10分钟）教师示范儿歌节奏，幼儿跟随敲击乐器感受节奏，并尝试跟着节奏朗读歌词。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，幼儿跟随学习。
然后鼓励幼儿自己创编动作，增强课堂趣味性。
5. 例题讲解（10分钟）通过一个简单的故事，引导幼儿理解儿歌所表达的情感，让幼儿学会关爱和感激母亲。
6. 随堂练习（5分钟）分组进行歌词和动作的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
7. 情感体验（10分钟）让幼儿谈谈自己妈妈的辛苦和关爱，引导幼儿学会表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 《我的好妈妈》2. 歌词：以卡片形式展示每句歌词，字体大且颜色鲜艳。
3. 节奏：用图形表示节奏，让幼儿直观感受。
七、作业设计1. 作业题目：为妈妈画一幅画，并写上一句对妈妈的爱。
2. 答案示例：画面为一个爱心，爱心内写上“妈妈，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后为妈妈表演儿歌《我的好妈妈》，增进亲子关系。
同时，家长可协助教师关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 节奏感知3. 动作创编4. 情感体验5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言描述要生动形象，激发幼儿的想象力。
《想妈妈》幼儿园托班语言教案
《想妈妈》幼儿园托班语言教案1.1 设计背景：1.1.1 为了帮助托班幼儿表达对妈妈的思念之情，增强亲子情感。
1.1.2 通过歌曲和故事，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
1.1.3 培养幼儿对家庭和亲人的感恩之心。
二、知识点讲解2.1 歌曲《想妈妈》2.1.1 歌曲简介：这是一首温馨的儿歌，表达了对妈妈的思念之情。
2.1.2 歌曲结构：简单的旋律，容易记忆的歌词。
2.1.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、歌词，并指导幼儿正确演唱。
三、教学内容3.1 歌曲《想妈妈》3.1.1 学习歌曲的旋律和歌词。
3.1.2 练习演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3.1.3 通过歌曲表达自己对妈妈的思念之情。
四、教学目标4.1 帮助幼儿表达对妈妈的思念之情。
4.1.1 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
4.1.2 培养幼儿的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
4.1.3 培养幼儿对家庭和亲人的感恩之心。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲的旋律和歌词的理解。
5.1.2 幼儿正确演唱歌曲，掌握音乐节奏。
5.1.3 幼儿表达自己对妈妈的思念之情。
5.2 教学重点：5.2.1 学习歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的基本结构。
5.2.2 培养幼儿的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
5.2.3 帮助幼儿表达对妈妈的思念之情，培养亲子情感。
以上是《想妈妈》幼儿园托班语言教案的五个章节，供您参考。
后续章节将根据您的要求进行编写。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 歌曲《想妈妈》的音频文件。
6.1.2 图片或图书展示妈妈的形象。
6.1.3 手工材料，如彩纸、水彩笔等，用于制作妈妈的画像。
六、教具与学具准备6.2 学具准备：6.2.1 幼儿自带的妈妈照片或画像。
6.2.2 彩色纸张和绘画材料，用于制作感谢卡片。
6.2.3 小剪刀和胶水，用于剪裁和粘贴。
六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 教室布置成温馨的家庭氛围，可以摆放一些家庭用品的模型。