云南省曲靖市麒麟区第七中学八年级历史上册 第7课 戊戌变法导学案(无答案) 新人教版
八年级历史教案-八年级上册《戊戌变法》导学案
八年级上册《戊戌变法》导学案一、教材内容分析本课主要从社会背景、过程、结果三个方面阐述了在甲午中日战争惨败，民族危机严重的情况下，中国民族资产阶级知识分子以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场挽救中华民族命运的救亡图存的变法改革运动。
戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次进步的、爱国的改革运动。
它起着承上启下的作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的形势变化，又启示后来的拯救民族的革命变化。
在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此是上册教材的重点与难点。
二、课程标准:知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
三、教学目标：1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等历史基础知识。
2、过程与方法目标：利用新闻报道、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找到维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
3、情感态度价值观：使学生能解释维新变法认识的进步立场，激发其热爱罪过、振新中华的高尚情操和历史责任感。
四、学习重点、难点重点：公车上书和戊。
戌变法的展开难点：戊戌变法的历史意义。
五、教学流程（一）创设情境，导入新课展示：图片1898年9月21日，残云如雪的北京已有了些许秋意。
这天早上，慈禧太后在随从的簇拥下，出颐和园走小路回到紫禁城，为时103天的百日维新在这一天结束了。
慈禧一进紫禁城，就直奔光绪帝的寝宫，但光绪帝不在屋里。
此时他已走到宫门前，有人说他要跑，有人说他去迎接太后，不管如何，他被侍卫拦回，从此便失去了自由。
这一天，史称“戊戌政变”。
――――资料来源：视频截图教师：该组图文资料展示的是什么主题？学生：戊戌政变……百日维新……教师：同学们，在学习本课之前，大家要分清这样几个概念：1898年是中国旧历（干支纪年法）的戊戌年；在这一年，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派为挽救民族危亡，进行的变法称为“戊戌变法”，也叫“百日维新”（103天）；以慈禧太后为代表的顽固派残酷镇压维新派的变法，称为“戊戌政变”。
八年级历史上册 第7课《戊戌变法》导学案 中华书局版
第7课戊戌变法学习目标1.说出公车上书的背景、经过,说出公车上书的影响。
2.列举维新派宣传维新变法的活动,简述百日维新的开始、失败标志,归纳百日维新的内容。
3.归纳戊戌变法的性质、历史意义、失败原因,说出维新变法的进步性,感受维新人士的爱国精神。
4.重点:公车上书、百日维新的主要内容及其历史意义。
预习导学1.公车上书(1)“公车上书”①背景:1895年《马关条约》的签订。
②经过: 康有为和梁启超,联合各省参加会试的举人1300人上书光绪帝,要求拒签条约,请求变法图强,史称“公车上书”。
③你知道“公车上书”的影响吗?公车上书拉开了维新运动的序幕。
(2)宣传维新①创办报刊:维新派在北京创办《中外纪闻》;在上海创办《时务报》;在天津创办《国闻报》;在长沙创办《湘学报》来宣传维新变法,宣传新思想。
②成立政治团体:维新派还组织创办学会、学堂宣传变法,如北京的强学会、长沙创办南学会、时务学堂等。
2.百日维新(1)背景:“公车上书”后, 康有为又多次上书光绪帝,痛陈变法,光绪帝表示不甘做“亡国之君”,决心变法自强。
(2)时间: 1898 年6~9月。
(4)名称:1898年是旧历戊戌年,因此称这次变法为“戊戌变法”。
(5)结果:变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。
1898年9月,慈禧太后发动政变,囚禁光绪帝。
康有为、梁启超逃往国外, 谭嗣同等六人被杀害,戊戌变法失败。
这次变法历时103 天就失败了,又称“百日维新”。
(6)意义:戊戌变法是中国近代史上的一次重要的政治改革,也是一次思想启蒙运动,对社会进步和思想文化的发展,起了重要推动作用。
合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
问题一请从政治、经济、文化教育、军事等四个方面了解变法内容,逐条分析四个方面变法内容的*问题二如果袁世凯不告密,戊戌变法会不会失败?为什么?仍会失败。
因为戊戌变法失败的原因是:①维新派没有实权,又不能发动群众,更没有获得强大的武装支持,依靠的是一个没有实权的皇帝,自上而下的变法自然不会成功;②变法触动了以慈禧太后为首的顽固派和大部分旧官僚的利益,遭到了守旧势力的强烈抵制和反对,顽固派力量过于强大;③在半殖民地半封建社会里,想通过变法使国家富强,这条路是很难走通的。
2021年八年级历史上册 第7课 戊戌变法教学案(无答案) 新人教版(I)
2019-2020年八年级历史上册第7课戊戌变法教学案（无答案）新人教版(I)一.预习与指导（15分钟）：1.认真阅读教材，了解掌握戊戌变法的相关史实。
2.在认真阅读教材基础上，认真书写预习笔记，并在书上相应位置做好标记。
二.重点和难点：1.重点：公车上书；百日维新（戊戌变法）2.难点：理解戊戌变法的历史意义三.预习检测（6分钟）：（小考方式，学生独立完成）1.甲午中日战争后，中国的民族危机进一步加深，为了挽救民族危机，以（）、（）为代表的资产阶级维新派进行了维新变法，救亡图存的爱国运动。
2.揭开维新变法运动序幕的历史事件是（）3.公车上书后，资产阶级维新派为进行变法的宣传进行了一系列的活动，他们创办的宣传遍布的刊物是（）；创办的团体是（）。
4.支持维新变法，表示不做“亡国之君”要发愤图强的清朝皇帝是（）。
实用文档5.戊戌变法的时间是（），因它历时103天，故这次变法远动又称为（）。
6.戊戌变法触犯了以（）为首的顽固派的利益，她发动了戊戌政变导致戊戌变法运动以失败告终。
7.提出“变者，天下之公理也。
”的维新派人物是（）；戊戌政变后，表示不愿逃走甘愿为变法流血牺牲以换取国人觉醒的人物是（）。
向清朝顽固派直隶总督荣禄告密出卖维新派的人物是（）。
8.标志维新变法运动开始的事件是（）；标志维新变法运动失败的标志事件是（）。
9.维新变法的领导阶层是（），代表人物有（）、（）。
10.戊戌变法的性质是（）；变法的目的（基本主张）是（）。
变法的高潮的事件是（）。
四.知识梳理（5分钟）：五.巩固练习（12分钟）：选择题：1.导致“公车上书”发生的直接原因是（）实用文档A洋务运动的失败 B 《马关条约》的签订C八国联军攻占北京 D清朝政府统治腐败2.维新派政治团体形成的标志是（）A组织成立强学会 B公车上书C百日维新 D创办《万国公报》3.在宣传变法过程中大声疾呼“变者，天下之公理也”的人物们属于（）A 地主阶级洋务派 B地主阶级顽固派C资产阶级革命派 D资产阶级维新派4.戊戌变法期间，慈禧太后和荣禄发动政变，下令捕杀维新派人士，废除变法法令。
八年级上册历史《戊戌变法》导学案
⼋年级上册《戊戌变法》导学案⼀、教材内容分析本课主要从社会背景、过程、结果三个⽅⾯阐述了在甲午中⽇战争惨败，民族危机严重的情况下，中国民族资产阶级知识分⼦以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了⼀场挽救中华民族命运的救亡图存的变法改⾰运动。
戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义⽽进⾏的⼀次进步的、爱国的改⾰运动。
它起着承上启下的作⽤，既承接了前⾯近代中国屈辱挨打的形势变化，⼜启⽰后来的拯救民族的⾰命变化。
在整个中国近代史的发展变化中有着举⾜轻重的地位，因此是上册教材的重点与难点。
⼆、课程标准:知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百⽇维新”的主要史实。
三、教学⽬标：1、知识与能⼒⽬标：通过本课学习，使学⽣了解公车上书、百⽇维新、戊戌变法和戊戌六君⼦等历史基础知识。
2、过程与⽅法⽬标：利⽤新闻报道、图⽚、⽂字资料等各种历史资料培养学⽣的历史想象能⼒和分析能⼒，能从中找到维新变法运动发⽣的社会原因、政治原因以及经济原因。
3、情感态度价值观：使学⽣能解释维新变法认识的进步⽴场，激发其热爱罪过、振新中华的⾼尚情操和历史责任感。
四、学习重点、难点重点：公车上书和戊。
戌变法的展开难点：戊戌变法的历史意义。
五、教学流程（⼀）创设情境，导⼊新课展⽰：图⽚1898年9⽉21⽇，残云如雪的北京已有了些许秋意。
这天早上，慈禧太后在随从的簇拥下，出颐和园⾛⼩路回到紫禁城，为时103天的百⽇维新在这⼀天结束了。
慈禧⼀进紫禁城，就直奔光绪帝的寝宫，但光绪帝不在屋⾥。
此时他已⾛到宫门前，有⼈说他要跑，有⼈说他去迎接太后，不管如何，他被侍卫拦回，从此便失去了⾃由。
这⼀天，史称“戊戌政变”。
————资料来源：视频截图教师：该组图⽂资料展⽰的是什么主题？学⽣：戊戌政变……百⽇维新……教师：同学们，在学习本课之前，⼤家要分清这样⼏个概念：1898年是中国旧历（⼲⽀纪年法）的戊戌年；在这⼀年，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派为挽救民族危亡，进⾏的变法称为“戊戌变法”，也叫“百⽇维新”（103天）；以慈禧太后为代表的顽固派残酷镇压维新派的变法，称为“戊戌政变”。
八年级历史上册 7 戊戌变法导学案(无答案) 新人教版
戊戌变法（1）能记住公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等基础知识。
（2）能说出维新变法人士的进步立场。
（3）培养（树立）热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
公车上书和维新变法运动的展开；新课导学※自主探究（要求：请同学们认真阅读课本，完成下列问题，并在书上做好标识。
提示：带★的为一般了解内容。
其余为重点识记。
）1.揭开维新变法运动的事件是____________。
2.公车上书的时间是_____年，当___________消息传到北京，正在北京参加科举考试的_________和________，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书,反对同日本议和，请求变法。
3.强学会的机关报是________。
4.戊戌变法的时间是_______年，________按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。
由于这一年是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“_____________”。
5.戊戌变法运动失败的标志是以________为首的_______派，发动了____________，等六人被杀害。
6.戊戌政变时，表示“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的维新派人士是________。
7.思考：“动脑筋”（第34页）、和“活动与探究”。
自己不能解决的问题※合作探究（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：公车上书1.指出自己学到的知识，师适当引导、补充；2.讨论理解：“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义民族精神。
第二子目：百日维新1.指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2.讨论解决“动脑筋”。
※达标检测（时量：5分钟满分：100分）计分：1．戊戌变法运动又称“百日维新”，揭开这次运动序幕的事件是（）A．《马关条约》的签订 B．公车上书C．强学会的成立 D．《中外纪闻》的创办2．直接导致“公车上书”的事件是（）A．《马关条约》的签定 B．清政府的腐朽统治C．中国民族资本主义的发展 D．西方先进思想的传入3．光绪帝颁布的变法内容不包括（）A．改革政府机构，裁撤冗员 B．鼓励私人兴办工矿企业C．开办新式学堂，培养人才 D．建立资产阶级共和国4．谭嗣同被慈禧太后杀害后，街头巷尾的人们议论纷纷，你认为符合史实的议论是（）A.他是洋人的密探，卖国求荣B.他甘为变法而捐躯C.慈禧太后杀的是贪官D.他是没有地方可逃5．康有为、梁启超等资产阶级维新派推动维新变法运动的根本目的是（）A．帮助光绪帝夺取实权 B．实行君主立宪制C．发展资本主义 D．实行民主建立共和国6．维新派的改革遭到顽固派的激烈反对，主要因为（）A．改革触犯了顽固派的利益 B．维新派反对清政府C．改革完全是错误的 D．维新派反对帝国主义7．某论坛开展关于“戊戌变法”的大讨论，下面四个观点中不正确的是（）A．是维新派发动和领导的一场救亡图存的爱国运动B．变法巩固了清政府的统治根基C．变法受到开明地主的欢迎D．戊戌变法从开始到失败历时103天，因此又称为“百日维新”8.戊戌变法突出的历史功绩在于（）A．挽救民族危亡 B．推动资产阶级政治改革C．发展资本主义经济 D．促进了思想启蒙9.阅读下列材料，回答问题。
【2019最新】八年级历史上册第7课戊戌变法学案新人教版
⑶材料三反映的是谁英勇就义的情境？为什么他说自己 “死得其所”？ 我们应该学习他的什么精神？
【中考在平时】
1、有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度
创新”。这里的“制度创新”开始于（ ）
A、戊戌变法
B、辛亥革命
C、五四运动
D、国民
革命
4/6
2、“皇上若决定变法，请先举三者。大集群臣于天坛太庙，或御乾清
门，诏定国是，躬申誓戒，除旧布新，与民更始。”材料来自（ ）
A、康有为的上书
B、曾国藩的奏折 C、林则徐的文稿
D、陈独秀的文章
3、下列有关戊戌变法的表述，正确的是（ ）
A、《辛丑条约》的签订是起因
B、康有为是变法的主要筹划
者
C、得到了慈禧太后的大力支持
5/6
C、学习西方的制度
D、学习西方的思想文化
【快乐收获】
通过本节课的学习，你有哪些收获？比一比，看谁记得又多又准。
6/6
——教学资料参考参考范本——
【2019最新】八年级历史上册第7课戊戌变法学案新人教版
______年______月______日 ____________________部门
1/6
【学习目标】
1、 知道“公车上书”，掌握“百日维新”的主要内容、结果。
2、认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
【重点难点】
重点：“公车上书”和维新变法运动的展开、“百日维新。”难点：
戊戌变法的历史意义。
【自主探究】
1、阅读第一个标题：“公车上书””，完成下列问题：
⑴公车上书：①背景：1895 年春，《
》签订的消息
传到北京。
云南省曲靖市麒麟区第七中学八年级历史上册 第7课 戊戌变法导学案(无答案) 新人教版
第7课戊戌变法一、教学目标：知识与能力：1、了解戊戌变法的历史背景、公车上书、百日维新以及戊戌政变等重要史实，从整体上把握戊戌变法运动；2、引导学生分析、认识戊戌变法的历史意义和失败原因，培养学生阅读分析历史材料、从中提取有效信息分析问题的能力。
过程与方法：1、利用历史视频、文字材料、图片等历史学习场景，体验戊戌变法这段历史，使学生学会在特定的历史条件下综合、全面、科学评价历史人物与事件；2、通过开展讨论及合作探究，培养学生的合作与竞争意识。
情感态度与价值观：以康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以挽救民族危亡为己任，要求维新变法，奔走呼号，宣传变法，投身革命。
引导学生学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进、敢为人先的创新精神。
六、教学案：导入新课：以全班朗诵诗歌《日落紫禁城》开篇，这首诗歌的四部分为我们呈现的刚好是本课戊戌变法的兴起、高潮、失败和历史意义四个部分，串起了本课的线索。
讲授过程：一、创设情境、启发探究由诗歌《日落紫禁城》提出问题：1、“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？2、当时的中国面临着怎样的处境？引导出戊戌变法的背景。
二、提出问题，初步探究结合诗歌第一部分，提出问题：1、落日的紫禁城里为什么会突然热闹起来？2、“几个读书人”指的是那些人？他们在呼号什么？3、几个读书人除了呼号，还做了些什么？然后再通过观看公车上书视频自主完成导学案内容，巩固知识，探究清楚戊戌变法是如何兴起的。
康梁等人通过他们的活动扩大了维新派的影响，在本来就风云变幻的19世纪末荡起了一层层波澜，推动着维新变法运动高潮的到来。
三、发现问题，深入探究、交流展示，精讲点拨结合诗歌第二部分，发现问题：1、“一个苍老的声音”可能是哪些人的声音？ 2、为什么是“幽幽的，却也带点犹豫”？3、改了些什么？这些改变对中国会产生怎样的影响？然后由学生自主学习，进行交流展示，再结合教师精讲点拨以突破本课教学重点戊戌变法的主要内容。
八年级历史上第7课《戊戌变法》学案(人教新课标)
Ｄ其失败证明资产阶级改良道路在当时中国行不通
６、下列属于戊戌变法失败的根本原因（）
Ａ封建顽固势力的破坏Ｂ袁世凯的出卖
Ｃ资产阶级的软弱性Ｄ光绪帝没有实权
7、戊戌变法在中国革命进程中起到的作用是（）
Ａ有利于中国资本主义的发展和西方科技的传播
Ｂ有利于资产阶级知识分子掌握政权
④
⑤
9、结果:
10、历史意义：
合
作
探
究
展
示
交
流
1.我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
2.我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）
3.老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
（1）谭嗣同就义前曾大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”议一议，维新派杀的贼是谁？维新派为什“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？
3、戊戌变法法令中与洋务派采取措施相似的是（）
A改革政府机构，裁撤冗员B鼓励私人兴办矿企业
C创办报刊开放言论D兴办新式学堂培养人才
4、维新派与洋务派的主张根本区别是（）
A鼓励开矿设厂B改革教育制度
C改革政治制度D抑制农民主义
5、下列关于戊戌变法的表述不正确的一项是（）
A是一场地主阶级的自救运动
B资产阶级的软弱性和妥协性是其失败的根本原因
学习重点
公车上书、“百日维新”的主要内容
学习难点
对百日维新的作用和戊戌变法失败原因理解和掌握
教
学
过
程
教
学
过
程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课戊戌变法
一、教学目标：
知识与能力：1、了解戊戌变法的历史背景、公车上书、百日维新以及戊戌政变等重要史实，从整体上把握戊戌变法运动；2、引导学生分析、认识戊戌变法的历史意义和失败原因，培养学生阅读分析历史材料、从中提取有效信息分析问题的能力。
过程与方法：1、利用历史视频、文字材料、图片等历史学习场景，体验戊戌变法这段历史，使学生学会在特定的历史条件下综合、全面、科学评价历史人物与事件；2、通过开展讨论及合作探究，培养学生的合作与竞争意识。
情感态度与价值观：以康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以挽救民族危亡为己任，要求维新变法，奔走呼号，宣传变法，投身革命。
引导学生学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进、敢为人先的创新精神。
六、教学案：
导入新课：
以全班朗诵诗歌《日落紫禁城》开篇，这首诗歌的四部分为我们呈现的刚好是本课戊戌变法的兴起、高潮、失败和历史意义四个部分，串起了本课的线索。
讲授过程：
一、创设情境、启发探究
由诗歌《日落紫禁城》提出问题：1、“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？2、当时的中国面临着怎样的处境？引导出戊戌变法的背景。
二、提出问题，初步探究
结合诗歌第一部分，提出问题：1、落日的紫禁城里为什么会突然热闹起来？2、“几个读书人”指的是那些人？他们在呼号什么？3、几个读书人除了呼号，还做了些什么？然后再通过观看公车上书视频自主完成导学案内容，巩固知识，探究清楚戊戌变法是如何兴起的。
康梁等人通过他们的活动扩大了维新派的影响，在本来就风云变幻的19世纪末荡起了一层层波澜，推动着维新变法运动高潮的到来。
三、发现问题，深入探究、交流展示，精讲点拨
结合诗歌第二部分，发现问题：1、“一个苍老的声音”可能是哪些人的声音？ 2、为什么是“幽幽的，却也带点犹豫”？3、改了些什么？这些改变对中国会产生怎样的影响？然后由学生自主学习，进行交流展示，再结合教师精讲点拨以突破本课教学重点戊戌变法的主要内容。
面对变法，有人欢喜有人忧，要想改变清政府的腐朽落后并不容易，一个“杀”字道出了戊戌变法的结局。
进入诗歌第三部分，由一个“杀”字提出问题：“杀”指的是哪一历史事件？引出戊戌变法的失败——戊戌政变，这一部分主要由学生自主阅读课本内容完成。
教师在讲解时以戊戌六君子的事迹使学生的情感态度价值观获得提升。
戊戌六君子的血，虽然无力扭转乾坤，但他们的精神却永远激励着我们。
在激励我们的同时，我们也在沉思。
四、总结反思、拓展探究
结合诗歌的第四部分，提出问题：1、“历史在这里沉思”，沉思什么？2、不经意间“眼角里滑落一行浊泪”？“悲哀”还是“感动”？3、这场变法给我们留下了些什么？由此拓展出本课最后的一个问题，戊戌变法在历史上产生了怎样的影响？
经过以上教学过程之后，出示课堂练习，让学生用课堂时间来巩固本课知识。
课堂总结，完成本课教学任务后又回到诗歌《日落紫禁城》上，与学生一起归纳本课学过的知识点。
板书设计
我的提纲式板书突出简洁明了，四句话概括了本节课的所有内容。
戊戌变法
一、公车上书
二、百日维新
三、戊戌政变
四、历史意义
矫正反馈，达标检测
填空题：
1、拉开了维新变法运动的序幕。
2、1898年6月11日，光绪帝颁布“”诏书，变法正式开始。
3、1898年，慈禧太后发动，囚禁光绪帝，废除了除以外的变法措施，杀害“”，戊戌变法宣告失败。
4、戊戌变法是中国历史上一次重要的，也是一次，对社会进步和思想文化的发展，起到了重要的推动作用。
选择题：
1.北京承载着中国历史的辉煌与屈辱。
1895年居住在北京城的居民可能看到的是A．太平天国运动 B．康有为、梁启超组织公车上书
C．慈禧太后仓惶出逃 D．英法联军烧杀抢掠。