高中历史：戊戌变法(人民版)

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高一历史戊戌变法课件人教版

2.历史意义：
（1）是一次资产阶级性质的改良运动（2）是一次爱国救亡的政治运动
（3）是近代中国第一次思想解放的潮流
3.教训：
资产阶级改良道路在半殖半封中国行不通
康有为写好《上皇帝书》后，约请各省的举人在北京宣武门外松筠庵商议上书问题
宣武区维新变法活动旧址分布示意图
谏草亭
杨椒山祠（松筠庵）
（三）维新思想的传播
1.讲学：广州万木草堂
2.上书：1895年春，“公车上书”
3.创办刊物：1895年夏，《中外纪闻》
4.成立政治团体：强学会
2.袁世凯的出卖
慈禧
荣禄
袁世凯
3.戊戌政变
1898年9月21日，慈禧发动政变，宣布 “临朝听政”，囚禁光绪，屠杀戊戌六君子，惩处倾向、参与新政的官员
4.结果：
新政中除保留京师大学堂外，其余全
部废止
六、戊戌变法的历史意义和教训
1.失败原因：
（1）根本原因：资产阶级的软弱性 a.缺乏彻底反封的勇气，采取改良的办法，寄希望于无实权的皇帝身上； b.脱离广大群众； c.对帝国主义抱有幻想（2）客观原因：封建顽固势力的强大
(1858-1927)
宣武区维新变法活动旧址分布示意图
康有为故居
书中康有为在维护孔子的名义下，把被认为是神圣不可侵犯的古文经斥为伪经，动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
书中宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，六经都是孔子所作。其目的是利用孔子的权威，来论证资产阶级维新变法理论合理性，为维新变法思想制造历史根据。
列强在中国划分“势力范围” 的简表
国别

人教版高中历史选修1 9.4《戊戌政变》参考课件1

课标要求： ⑴了解戊戌变法产生的历史根源。 ⑵简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 ⑶知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
阅读思考：一、为什么要变？二、变什么？三、康梁为变法做了哪些准备工作？四、怎样变？五、变的结果如何？六、变的意义是什么？
袁世凯
慈禧太后召荣禄来京的电报
慈禧太后废除新法
1898年9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，重新 “ 训政 ”，继而大肆搜捕维新派。
谭嗣同、杨锐、刘光第、
行刑之地——菜市口
林旭、杨深秀、康广仁等六人被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。
光绪帝被囚禁之地——瀛台
乐寿堂
2.法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整体系，而维新思想则是在中国社会封建传统十分顽强和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏比较成熟的理论基着变法的深
入，新旧势力冲突日
益尖
锐。
维新
派想
争取
光绪帝接见外国使节
列强
的支持，但未成功；于是寄希望
于在天津小站练兵的袁世凯。
⑵重要原因 ①领导无力：缺乏坚强的组织领导； ②缺乏群众基础：脱离人民群众； ③存在依赖幻想：只是寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝和极少数帝党官僚，甚至对帝国主义列强抱有不切的幻想；
④新政无法落实:地方官员的阳奉阴违；
⑤变法手段单一：采取单纯的自上而下的“和平”“合法”方式。
认识：在当时的中国，改良主义的道路是走不
②逮捕维新人士，屠杀“戊戌六君子” ※
京师大学堂
三、变法失败的原因与变法的历史意义
思考一：戊戌变法为什么会失败？这说明了什么？思考二：戊戌变法有何历史意义？

2019精选教育人民版高中历史选修1专题九戊戌变法课件(共58张PPT).ppt

材料4、面对着山河破碎,群雄环伺,国将不国的危局,“救亡图存”成为中国当时压倒一切的社会主题。因此有强烈民族主义意识的变法者们变得十分的焦灼、亢奋和激进,以至于病急乱投医,因邻国日本变法的成功而希图依样画葫芦, 据此改变中国落后挨打的局面。 ——周嫦妮《现代化视野中的戊戌变法》
政治争权和民族危机妨害现代化
——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》结合中国20世纪初的史实说明戊戌变法“构成了中国现代化的逻辑起点”，并概括戊戌变法在中国现代化进程中的历史地位。
作品名称：戊戌六君子祭作者：杨参军材质：画布油彩规格：260x230cm 创作年代：2009年收藏：中国美术馆
探究三：失去的改革
现代化视野中的戊戌变法
本课
首次提出现代化的系统方案
小结
面
中国
临
现
现
代化
代
道
性
路的
挑
曲
战
折性
全面追求近代化的启蒙阶段
课
1．19世纪末，维新运动兴起的原因和条件包括
堂
①早期改良主义思潮的影响
演
②甲午战争加深了民族危机
练
③近代民族工业的初Hale Waihona Puke 发展④资产阶级开始登上政治舞台
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
《应诏统筹全局折》
示例：
经济探上：究维二新派：提倡走兴向办近现代工代业、的交系通运统输业方，设案立农工商局、路矿总局，改变了重农抑商的经济政策，为民族资本主义的发展创造了有利条件，走经济工业化的道路。
材料1、第六书为《应诏统筹全局折》，在提出进行财政、经济、文化、政治、军事方面的改革方案的基础上，进一步指出要进行政治改革必须做的三件事：一大誓群臣以定国是，二立 “对策所”以征贤才，三开制度局而定宪法。 ——杨宁一《历史学习新视野新知识》

高中历史《戊戌变法》教案2 人民版选修1

这一年，一个年仅30岁的青年只身来到北京，上书万言，“极言时危，请及时变法”。

材料二：材料三：【课本第121页“材料阅读与思考”】试根据以上材料和本课所学内容，简要分析戊戌变法发生的历史根源。

答：……（板书）一、背景（板书）国际大势：发展资本主义国内局势：①社会背景：民族危机日益加深；②经济基础：中国民族资本主义初步发展；③阶级基础：民族资产阶级发展壮大，登上政治舞台；④思想基础：资产阶级维新思想产生和发展。

（板书）二、康梁维新派的主张及特点：代表思想主张特点、意义康有为主张变法，建立君主立宪（1）打着孔子的旗号宣传维新变法思想，（2）将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合。

梁启超明确提出兴民权的思想动摇了君主专制的神圣性和永恒性，推动维新变法运动的发展严复翻译西方进化论思想，阐述维新变法。

用来解释维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论基础。

（板书）三、戊戌变法的基本线索和过程：1、第一阶段：宣传维新变法思想2、第二阶段：爱国救亡运动——1895年的“公车上书”3、第三阶段：百日维新：（高潮）施政纲领：康有为的《》1898年光绪帝颁布《定国是诏》，是。

4、失败：年的戊戌政变：（1）、戊戌六君子：（2）新政的措施中惟有等得以保留。

（板书）四、内容与特点（1）内容：根据课本知识，完成下表：内容进步性和局限性政治上书办报裁冗员进步：有利于资产阶级参政；精简机构，提高效率局限：没有涉及实行君主立宪等政治主张经济投资厂路开矿产进步：有利于资本主义发展，有利于增加财政收入局限：没有触动到封建土地所有制军事裁汰绿营西法练进步：有利于西学的传播，有利于培养维新人才文教废八留学改书院进步：有利于加强军队战斗力，抵抗外来侵略（2）特点：1、百日维新是戊戌变法运动的高潮，其政令基本上反映维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参加政治的可能性。

2百日维新显示了光绪帝和维新派除旧布新的决心，损害了顽固势力的利益，但又没有触动封建统治的基础，改革是不彻底的。

高中历史人民版选修1专题九戊戌变法教学设计

高中历史人民版选修1专题九戊戌变法教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解戊戌变法的历史背景，包括民族危机、康有为的“公车上书”等事件，理解戊戌变法发生的必然性。
2.掌握戊戌变法的主要过程，包括光绪帝颁布“明定国是”诏书、戊戌政变等重大事件，分析戊戌变法的改革措施及其ห้องสมุดไป่ตู้中国近代化的影响。
3.认识到戊戌变法在中国近代史上的地位和作用，理解其失败的原因，从而培养对历史事件的辩证分析能力。
4.学生在小组讨论和合作学习中表现出较高的积极性，教师应鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高课堂互动性。
针对以上学情，本章节教学设计将注重启发式教学，引导学生主动探究、深入思考，培养学生历史思维和分析能力，同时关注学生的情感态度，激发学生的爱国情怀和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
3.鼓励学生积极思考，认识到改革与发展的艰难曲折，培养勇于创新、敢于担当的精神品质。
4.告诉学生，历史的发展充满曲折，我们要从中汲取教训，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生对戊戌变法的理解程度，特布置以下作业：
1.结合教材内容，整理戊戌变法的时间线，标注出关键事件，并简要说明每个事件对中国近代化的影响。
3.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演。通过角色扮演，使学生更深入地理解历史人物的决策过程和心态，提高对历史事件的感悟。
4.开展小组合作学习，让学生分组讨论戊戌变法的相关问题。在讨论过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
5.结合多媒体教学手段，如历史图片、纪录片等，增强学生对戊戌变法的直观感受，提高教学效果。
要求：不少于500字，结合教材内容，对史料进行解读。

人教版高中历史选修一第九单元戊戌变法课件

宣扬“物竞天择，适者生存” 的社会进化论思想
共同主张
①变法维新，富国强兵，救亡图存；②学习西方资本主义政治制度，设议院，开国会，定宪法，实行君主立宪； ③发展资本主义经济与文化
2007年宁夏历史新课程卷：材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众, 变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国。” ——摘自《戊戌变法》回答：（1）根据上述材料并结合所学知识，指出康有为希望 “变法三年可以自立”的历史背景。
戊戌变法是高考重点内容之一。侧重变法的方式和内容的选择，特别着眼于戊戌变法对中国近代化的影响。如2008年宁夏文综卷对“彼得改革”、“明治维新”与中国“戊戌变法”进行了对比。
1868 日本明治维新
亚洲强国
1898 中国戊戌变法
？？？
俄国1861 年改革
日本明治维新1868年起
美国南北战争 1861－65年
假设你是当时的康有为，为了进一步宣传维新变法思潮，吸引更多的人支持和参与维新变法运动，你会怎样做？
甲午战争是近代史以至现代史上中国军队与入侵外敌交战时武器装备差距最小的一次战争。它又是近代史以至现代史上中国军队败得最惨的一次战争。条约内容太苛刻、影响太大《马关条约》是继《南京条约》以来危害最严重的丧权辱国的不平等条件
赔款（两）增开通商其他口岸《马关条约辽东半岛、两亿沙市、重允许日本在台湾、澎庆、苏州、通商口岸投》湖列岛杭州资设厂割地
1、西方和日本变革取得成功 2、甲午战败，中国民族危机加深 3、康有为等维新势力希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运。
一、戊戌变法的背景

人教版高中历史《戊戌变法》课件PPT人教版1

是基于
A.王安石变法的客观事实
B.评价历史的基本原则
C.对相关史料的全面解读
√D.维新变法的舆论需要
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解析材料“王安石变法取尧舜以来之掣政而一扫之，实国史上、世界史上最有名誉之社会改革也”表明梁启超对王安石变法充分肯定，是为维新变法做舆论支持，故D正确；梁启超对王安石变法的评价过于拔高，特别是认为将历代所有弊政全部扫除，是不符合历史实际的，故A、B、C错误。
1.中国古代就有“卫生”一词，但常与“养生”相连。1905年，在借鉴日本等国国家卫生行政的基础上，清政府设立“卫生科”，次年升格为“卫生司”，“掌核办理防疫卫生、检查医药、设置病院各事”。这表明 A.“卫生”被纳入到地方行政管理
√B.近代“卫生”概念获得国家认同
C.传统意义上的卫生观念彻底消除 D.清末新政实现了卫生服务的普及
(③1)军中事国：古裁代汰缺绿乏营真，正不用意西义法否上训的练防定军疫队制过。度。去则改革无从开始，彻底否定过去则社会进入巨大的不
近代“卫生”概念获得国家认同题干未体现“卫生”被纳入到地方行政管理，排除A项；
考中点国三古代建就确国有初“卫定期生的”一状税词制，改态但革常，与“养其生”相结连。果必定是追求短期利益，社会动荡，生产下降，所以
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2.戊戌新政时期，清政府在全国推行由小学、中学至大学的、与国际接轨的近代三级教育体制。到1909年，新式学堂已达59 117所。变法失败后，京师大学堂和中小学堂得以保留。据此分析可知 A.戊戌变法除了教育之外没有建树 B.戊戌变法建立了完善的教育体系
√C.戊戌变法推动了中国教育近代化
D.戊戌变法建立起近代代议制政体
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史学方法总结
①标志：1898年9月，慈禧太后发动“戊戌政变”。 (1)制定一系列疫时社会制度。

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背景材料：戊戌新政不只是依据材料和所学知识，合作探究：继承了洋务新政的遗产……更有人说“戊戌变法虽然失败了，但多的是洋务新政的超越。戊戌是推动中国近代化进程”对吗？请新政的口号是“保国”。…… 你说明理由。在这个口号的后面，还有更为 • 戊戌变法的影响：戊戌变法的影响： • 真实的“兴西学”“兴民 • （1）性质：是资产阶级改权”“开民智”口号，和发展 • （ 4 ）经济上：有利良、爱国救亡运动和思想解资本主义、建立君主立宪制度于资本主义经济发展，的目的。戊戌新政已有较系统放潮流。的近代思想理论作指导，即从 • 推动经济近代化进程；（2）思想上：是中国第一西方引进的进化论。戊戌新政的内容更为广泛，也更为深入， • 次思想解放潮流，有启蒙性，（5）文化上：有利促使中华民族觉醒，推动思不仅已涉及洋务新政所没有的于西方科技传播，文想近代化进程；政治领域的改革，即使是延续洋务新政中的经济、文化教育 • 化和教育近代化进程；（3）政治上：是爱国救亡领域的改革，也更有广度和深的政治运动，有爱国性，推度。—以上材料均摘自《层级动政治近代化进程；递进的晚清三次新政》
康有为：把西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合。
①反对君主专制； ②学习英国君主立宪制； ③变法图存，挽救民族危机； ④发展资本主义。
（1）借孔子之名减轻变法阻力。（2）民族资产阶级的局限性。（3）根源：民族资本主义经济发展不充分。（4）儒家思想的束缚；与康有为自身素养有关。
（1）处在在19世纪末向帝（1）处在19世纪中期自由资国主义过渡阶段，成为列强本主义时期。瓜分对象。国际（2）列强入侵中国和中国人（2）帝国主义不愿意中国成环境民的反抗，客观上为日本提供为独立强大的资本主义国家，较为有利的国际环境。国际环境对中国不利。
相信自己，我是最棒、最聪明的学生！
本课小结： —学习技术 (“器物”) 向近 1、地主阶级抵抗派 (开明知识分子林则徐魏西代源)：—“师夷长技以制夷” 方向学西 2、地主阶级洋务派李鸿章曾习方国藩等人： —“中体西用”师夷长技以不学自强断习深历 3、资产阶级维新派康有 —学习制度（制度变为等人 : 入程革） ——君主立宪制
影响
消极性：没有涉及积极性：有利于资产阶级参政，打击君主立宪制等政治封建官僚制度；主张。
积极性：有利于资本主义经济发展；消极性：没有触动封建土地所有制。
有利于增强军事实力，抵御外来侵略，挽救民族危机
有利于传播西方先进科技文化，培养人才
变法抵制农民起义，幻想帝国主义支持，不敢触动封建统治的基础，不敢发动农民阶级反对帝国主义。
材料一、近代化主要是指资本主义产生、发展和资产阶级民主政治制度确立的过程。19 世纪末到20世纪初，中国近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中起步。—《中国近代史》材料二、有历史学家认为： “光绪的悲剧，是在他的周围没有形成一个足以制服慈禧一伙的力量”。材料三、在“百日维新”短短的103天内，光绪帝谕令合并衙门，裁汰冗员……下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多达100万，被突然中止生计后没能妥善安置，以致他们对新政怨声载道。—《中国近代史》
依据材料和所学知识，合作探究：假如戊戌变法成功了，中国会如维新派所设计的那样走上资本主义道路吗？为什么？
• 戊戌变法失败的原因： • （1）经济上（根本原因）：民族资本主义经济发展不充分； • （2）政治上（主要原因）：民族资产阶级的局限性（妥协和软弱性）； • （3）客观原因:中外反动势力勾结阻挠，敌强我弱； • （4）主观上： • ①对反动势力抱有幻想，变法策略不当； • ②没有发动群众，脱离群众。
贵州省印江民族中学历史组吴运江勤奋博学出依据材料和所学知识，合作探企业比较表究：由“器物变革”到“制度资金额变革”的戊戌变法是历史发展时间企业数（万元）的必然吗？请你说明理由。 1863—1894 119 680 • 戊戌变法的原因： • （（1 3）经济上（根本原因）：）思想上： 1895—1898 274 1432 • • 民族资本主义经济初步发展； ①欧洲启蒙思想的影响； • 2）政治上： • （②明清民主思想的影响； • ①政治基础：光绪帝支持； • ③借鉴资本主义民主政治 • ②主力：维新知识分子的经验；推动； • 4）直接原因：第二次工 • （③阶级基础：民族资产阶业革命推动列强瓜分中国；级登上舞台； • 5）主要原因：民族危机 • （ ④组织基础：强学会等政加深。治团体建立； • （6）洋务运动诱导。
课后作业：
项目
明治维新
戊戌变法
人民反抗;新兴地主、商人封建危机严重；封建统治社会不满；统治阶级内部（大名、者与帝国主义勾结，封建势背景中下武士）分化，幕府成为力较强大。众矢之的中下级武士、新兴地主等领导力量联合力量强大。资产阶级力量较弱，把希望寄托在无实权的皇帝身上，顽固派力量强大。