新常态下高校党建和思政教育协同创新探讨
新时代高校党建与大学生思想政治教育协同育人研究
新时代高校党建与大学生思想政治教育协同育人研究摘要：高校的党建和大学生思想政治教育是落实立德树人这一主要任务的关键，党建要引领大学生的思想政治教育工作，提高各项育人工作的实效性。
党建和思政工作要体现学生的主体性，围绕大学生的基本需求而展开，在大学生成为社会主义事业建设者的成长过程中体现引领作用。
要以高校基层党组织建设和管理机制创新为突破口，打开党建与思政教育的新局面；要借助广大思政工作者思想理论水平、实践工作水平的提升，建立党组织与学生联系的桥梁；要通过大学生的积极参与，让大学生形成自我教育的意识，切实提高大学生的思想道德素质，促进大学生的全面健康成长。
关键词：新时代高校党建；大学生思想政治教育；协同育人引言在新时代背景下，高校党建是高校贯彻党的教育方针、深化教育改革的重要抓手，思想政治教育是高校德育的实现手段，两者之间互相联系又存在差异。
高校工作者要与时俱进地发展高校党建与大学生思想政治教育的协同育人的意识，相互借鉴教育内容和方式，在理念、制度层面不断地促进二者深度融合，以提升党建效果、增强思想政治教育的实效性，完成培养符合时代发展的德才兼备的高素质人才的育人目标。
1新时代高校党建与大学生思想政治教育协同育人的意义1.1大学生思想政治教育是促进高校党建的有效途径大学生思想政治教育内容包括爱国主义教育、诚信教育、心理健康教育、社会主义核心价值观教育等，而高校党建工作的主要内容就是加强学生的思想政治教育。
因此，高校学生的思想政治教育是提升党建成效的必然路径。
高校要始终坚持党的领导、加强党的建设，并且在广大学生群体中树立正确的价值观念，将对党建工作与思想政治教育工作的高度重视化为互相促进的力量源泉。
高校作为培养教育人才的主体，要积极探索大学生思想政治教育工作与高校党建工作深度融合的创新模式，努力提升思想政治教育的感染力和亲和力，构建二者协同育人的新载体。
1.2高校党建工作是全面贯彻落实“立德树人”根本任务的组织保障高校要推进党建与学生思想政治教育深度融合，以党建促发展、以党建工作引领“立德树人”工作，不断健全完善思想政治工作机制，着力加强大学生思想政治教育，合力培养有理想、有担当的新时代好青年。
学校党建工作与学生思想政治教育的整合创新研究
学校党建工作与学生思想政治教育的整合创新研究引言学校党建工作与学生思想政治教育是教育领域的两个重要方面，它们直接关系到学校教育的质量和学生的发展。
随着社会的不断变化和发展，传统的学校党建工作和思想政治教育方式已经难以适应时代的需求和学生的发展需要。
因此，将学校党建工作与学生思想政治教育进行整合创新研究，对于提高学校教育质量和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
主体1. 学校党建工作与学生思想政治教育的关系学校党建工作是指学校共产党员的组织管理和发展壮大的工作。
党建工作对于提升学校的组织能力、引领师生发展具有重要作用。
学生思想政治教育是学校培养学生思想品德和政治素养的重要途径。
学校党建工作与学生思想政治教育有着密切的联系，党建工作为学生思想政治教育提供了坚实的组织保障和引领方向。
2. 整合创新的必要性传统的学校党建工作和思想政治教育方式存在一些问题，比如重教条主义、形式主义等。
这些问题导致学生对学校党建工作和思想政治教育的兴趣不高，效果不理想。
因此，需要进行整合创新研究，寻找更加有效的方式和途径，使学校党建工作与学生思想政治教育真正融合起来，相互促进、相得益彰。
3. 学校党建工作与学生思想政治教育的整合创新探索（1）注重培养党员教师的专业能力学校党员教师是学校党建工作和思想政治教育的重要参与者和承担者。
加强对党员教师的培养，提高其专业能力和思政教育水平，将有助于推动学校党建工作与学生思想政治教育的整合创新。
（2）构建学生党建教育平台建立学生党员组织和党员教师的关系密切、资源共享的平台，为学生提供更多参与党建活动的机会，通过党建教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生思想政治教育的深化。
（3）开展思政教育课程改革对传统的思政教育课程进行改革，摒弃死记硬背的教学模式，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高思政教育的实效性和针对性，使其与学校党建工作相互呼应，形成良好的教育氛围。
高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新
高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新引言：随着社会的快速发展和高等教育的普及，高校党建工作和思想政治教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着至关重要的作用。
然而，随着时代的变迁和人们观念的更新，仅仅依靠传统的党建工作和思想政治教育已经无法满足当代高校学生的需求。
因此，如何深度融合和创新这两者之间的关系已经成为了摆在高校面前的一道重要课题。
主体：一、培养理论联系实际的能力思想政治教育的目的之一是使学生能够将理论与实际相结合，这就需要高校党建工作紧密配合，营造理论学习与实践相结合的环境。
一方面，高校党建工作可以通过组织学生参观、实习、社会实践等形式，让学生亲身感受社会的发展和变革，从而加深他们对理论知识的理解与应用。
另一方面，高校党建工作也可以通过开设专题研讨、讲座等形式，为学生提供理论学习的机会，从而帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
二、促进学生思想政治觉悟的提升思想政治教育的核心是培养学生正确的思想政治观念和态度，而高校党建工作则是推动、引导和辅助学生思想政治觉悟的提升。
党组织在高校中的作用是非常重要的，它既是学生思想政治觉悟提升的引领者，也是学生们进行思想交流和自我教育的平台。
高校党建工作可以通过举办党员示范活动、党员宣讲等方式，帮助学生深入了解党的方针政策和核心价值观，并增强他们对党的认同感和归属感。
三、发展创新性思维能力创新意识是社会发展的推动力，也是高校党建工作和思想政治教育的重要目标之一。
高校党建工作应该引导学生不仅要学会吸收知识，更要培养并发展自己的创新性思维能力。
通过校园活动和项目实践，激发学生对问题的独立思考和解决的能力，培养他们的创新创造精神，并促使他们积极参与社会实践，发挥自己的影响力和创造力。
结语：高校党建工作与思想政治教育的深度融合与创新是当今高校中的一大挑战和重任。
通过培养理论联系实际的能力、促进学生思想政治觉悟的提升以及发展创新性思维能力，高校党建工作和思想政治教育可以更好地适应时代的要求和学生的需求。
高校学生党建工作与思想政治教育协同创新研究
高校学生党建工作与思想政治教育协同创新研究1. 引言1.1 研究背景随着我国高校学生党建工作和思想政治教育的不断深入发展，各高校纷纷加强了对学生思想政治教育的重视，促进了学生的全面发展和提高。
在实践过程中，我们也发现存在着一些问题和挑战。
高校学生党建工作在一定程度上仍存在理论教育和实践教育之间的不平衡，思想政治教育缺乏针对性和实效性，教育内容和方式有待创新等方面的问题。
有必要对高校学生党建工作与思想政治教育协同创新进行研究，探索如何更好地整合资源、突破传统思维，推动高校学生思想政治教育工作朝着更加科学、有效和可持续的方向发展。
本研究旨在通过对高校学生党建工作和思想政治教育的现状进行深入剖析，探讨协同创新的实践案例，分析影响因素并提出协同创新路径，为进一步推动高校学生党建工作和思想政治教育不断创新完善提供参考和借鉴。
1.2 研究意义高校学生党建工作与思想政治教育协同创新研究具有重要的理论和实践意义。
高校学生是祖国的未来和希望，他们的思想政治素质对国家的发展和社会的进步具有重要的影响。
加强高校学生党建工作和思想政治教育的协同创新，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大意义。
深入研究高校学生党建工作与思想政治教育协同创新，对促进高校教育事业的发展、推动学生全面发展具有重要的现实意义和长远意义。
【研究意义】2. 正文2.1 高校学生党建工作现状分析高校学生党建工作是指钡学校为适应时代发展需求，加强学生思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，重点围绕学生党员教育培养模式创新、学生党员组织建设优化、学生党员工作载体建设完善等方面进行的工作。
当前，高校学生党建工作面临一些新情况和新问题。
学生队伍的多样化发展趋势使得学校党建工作难以全面覆盖。
互联网的快速发展为学生思想意识形态带来新的影响，学校需要及时跟进与应对。
学生党员工作的现状表现在组织建设不够健全、组织机构设置不够科学、组织活动开展不够精彩等方面存在不足之处。
新常态下党建与学生思政教育工作的协同创新对策
新常态下党建与学生思政教育工作的协同创新对策杨继伟云南工程职业学院，云南昆明650302摘要：新常态由第四十届达沃斯论坛提出至今，不仅仅是对经济政治形态的描述，现已逐步延伸到不同的社会领域。
现阶段，高职院校的党建与思政教育工作也逐步迈入了新常态阶段，呈现出了新时期高校政治建设发展的鲜明特征。
现阶段，新常态影响下的党建与思政工作面临着形式主义、管理“虚位”以及工作模式陈旧等问题。
针对该种情况，本文从党组织建设与思想政治教育工作的发展现状出发，对提升党建质量与增强思政教育教学成果创新途径进行探究。
关键词：管理“虚位”；现代技术；协同育人中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095－4379－（2019）21－0280－02作者简介：杨继伟（1981－），女，汉族，云南大理人，学士，云南工程职业学院，讲师，研究方向：思想政治教育。
一、高校党建工作与思政教育面临的实践问题（一）主体责任没有完全落实，出现管理“虚位”党建工作主体责任没有完全落实的关键原因在于高校的重视不足。
近几年教育改革政策实施的意见调查反馈表明，党建工作在部分高校的执行效果达不到预期目标，实际工作环节将学生的专业教育作为思政教学的首要任务，对党建工作的关注度不足，教育重点偏移。
与此同时，高校管理与教育工作者将思政教育作为硬性指标，认为党建任务属于隐形工作，因此，实际的教育工作效果不佳，党组织建设与成员管理缺乏规范性。
对上级下发的党建任务执行性不强，党建工作流于形式。
在高校内部开展党建工作不仅需要加强日常政治教育，对上级文件、指示进行综合分析，与思政工作结合在一起，还应该紧跟新时期党的发展路线与方针，针对学生的实际发展情况，开展工作。
然而，目前高职院校对上级党建任务的执行不认真，管理不规范，党支部的会议、活动的安排不科学，使得党建工作流于形式。
党组织管理部门偏重党员工作管理、党费缴纳与表彰奖励的内容，没有将党建与教学工作有机地结合在一起，割裂了思政教育与党建的内在联系。
高校党建工作与思想政治教育协同育人的价值与路径
高校党建工作与思想政治教育协同育人的价值与第一篇范文在新时代背景下，高校党建工作与思想政治教育协同育人是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要途径。
本文将探讨二者协同育人的价值与，以期为高校教育改革提供借鉴。
一、价值彰显1.1 立德树人根本任务的需要党的建设是党的事业的重要组成部分，高校党建作为党的事业在高等教育领域的具体体现，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
思想政治教育则是落实立德树人根本任务的关键环节。
二者协同育人，有助于深化高等教育改革，培养具有坚定理想信念的新时代青年。
1.2 提升国家文化软实力的需要文化软实力是综合国力的重要组成部分。
高校党建工作与思想政治教育协同育人，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，推动社会主义核心价值观融入教育全过程，提升国家文化软实力。
1.3 应对意识形态领域斗争的需要当前，意识形态领域斗争依然严峻，西方敌对势力不断对我国进行渗透、颠覆、破坏活动。
高校党建工作与思想政治教育协同育人，有助于增强青年学生的“四个自信”，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
二、探索2.1 强化党的全面领导党的全面领导是高校党建工作与思想政治教育协同育人的根本保证。
要建立健全党的组织体系，确保党的教育方针政策在高校得到全面贯彻执行。
2.2 创新思想政治教育方法思想政治教育要紧跟时代发展，善于运用新媒体、新技术，增强时代感和吸引力。
同时，要关注学生个体差异，因材施教，提高思想政治教育的针对性和实效性。
2.3 深化课程思政改革课程思政是高校党建工作与思想政治教育协同育人的重要载体。
要深入挖掘各类课程的思想政治教育内涵，推动课程思政与思政课程同向同行，形成协同效应。
2.4 加强师资队伍建设教师是高校党建工作与思想政治教育协同育人的关键因素。
要加强师资队伍建设，提高教师的政治素质和业务能力，确保党的教育方针政策在教育教学过程中得到有效落实。
三、结语高校党建工作与思想政治教育协同育人，是新时代我国高等教育改革的重要方向。
高校学生党建与思想政治教育协同育人模式探究
125作者简介：尚丹蒙（1993— ），女，汉族，吉林长春人，硕士研究生。
主要研究方向：思想政治教育。
高校学生作为中国社会主义的建设者和接班人，要塑造积极正向的价值观、人生观和世界观，尤其是在这个新媒体时代下，各种海量的信息影响着高校学生的行为方式、认知模式和思想意识，必须把握高校党建与思想政治教育的结合性，培养符合新时代要求的人才。
一、高校学生党建和学生思想政治教育协同育人的积极意义（1）有利于提升高校教育工作实效性。
高校党建与思政教育协同育人模式的构建有助于让大学生树立积极正向的三观，尽管从本质上而言，党建与思政教育在内容上是两个不同的方向，但两者互为基础和理念支撑，都能正确的引导学生思想和行为。
深度结合两者进行教育工作能在这个全新时代下提升高校教育方向的明确性以及教育成果的实效性。
（2）有利于强化思想理论教育引导性。
开展党建与思政教育协同育人模式有助于正确引导思想理论教育，持续性的中国特色社会主义教育渗透能让学生进一步明确社会主义发展方向。
思政教师和党务工作者在协同育人工作中要重视将先进精神讲解给学生，潜移默化的感染思想建设，实现立德树人教育目标。
（3）促进党建与思政教育工作深度融合。
党建工作的高效性在很大程度上取决于思政政治教育基础的牢固性。
以往的教育模式以知识理念灌输为主，并未详细讲解其中的优秀文化和先进精神，这对学生的学习和成长而言是有较大局限性的[1]。
协同育人模式的构建能将两者进行有效的结合，教育层面上的协同化有助于实现更好的育人效果，提升大学生群体的思想素养水平。
二、高校学生党建与思想政治教育协同育人模式构建策略（1）致力于科学教育机制的建设。
党建工作是开展一切教育工作的基础，具有高效性的党建工作有助于提升一个组织的团结力、战斗力以及政治素养。
思想政治教育工作是保证高校学生思想道德素养的重要手段和条件，高校要准确定位党建和思政教育工作性质，有机的将两者融合起来，建设学生党建和思想政治教育的科学协同教育机制，深化学生对红色文化的理解与认识，让学生接触更多关于共产党历史以及先进思想，联合高校多个部门形成密切协作关系，奠定开展协同育人模式的基础。
高校党建与大学生思政教育工作协同创新的策略分析
高校党建与大学生思政教育工作协同创新的策略分析摘要：随着时代的发展，在高校教育教学中党建工作与思政教育越来越被重视，它关系到当代青年思想道德观念的建立，也影响学生的长远发展，对于推动高校教育水平的提升有着重要作用。
将高校党建与学生思政教育工作协同创新，能够有效提升教育质量，加强人才培养力度。
本文简述党建与思政教育工作关系，结合现存的工作问题，总结二者协同创新的策略，为相关工作人员提供参考。
关键词：高校党建；思政教育；协同创新；方法在我国经济、科技、文化水平不断提升的大环境下，高校教育水平也在不断进步。
现代社会对于人才有了更高的要求，不仅要具备扎实的理论基础，更要有较高的思想政治觉悟。
所以高校党建工作与思政教育工作的重要性越来越被重视，党建工作可谓是思政教育的核心，也是提高大学生党性觉悟的重要途径。
加强当代大学生思政教育，帮助他们树立正确三观，培养道德品行，能够为其发展奠定扎实的基础[1]。
在其步入社会后，能够用坚定的理想信念面对挑战与考验，能够用自己的力量助力社会与国家的发展。
在高校教育教学中，将党建工作与思政教育工作结合起来，实现协同创新，能够更好的发挥协作作用，帮助大学生提高综合素养，提高现代教育的有效性。
一、高校党建与思政教育工作关系（一）党建为思政教育工作提供理论基础高校大学生思政教育工作的展开需要有科学完善的理论基础作为支撑，而党建工作的展开恰巧发挥了理论支撑作用。
高校党建工作的重点之一，就是要让现代大学生对党的政策方针有所了解，能够理解党的先进性，坚定心中信念，听党话、跟党走。
党建工作帮助学生塑造三观，同时也为学生提供了学习党规党纪的平台，这就给思政教育工作提供了扎实的理论支持，让思政工作展开更加高效，更能发挥思想教育的作用，可以保障思政工作有序展开。
（二）党建与思政教育工作相辅相成高校党建与大学生思政教育工作之所以能协同展开，正是因为二者是相辅相成的关系。
首先，二者在内容上有着明显的相通性，其工作内容的重点都是加强对学生思想的建设，主要包括学生的思想道德观念、爱国主义精神等等，帮助学生坚定心中的理想与信念，拥有高尚的节操[2]。
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新常态下高校党建和思政教育协同创新探讨
摘要：在社会经济快速发展的过程中，社会增加了对于高校人才的培养要求，
不仅要求学生应该具备较高的专业素质以及综合水平，同时还要求高校应该做好
思想政治教育工作，并且推动高校十大育人体系建设，在此基础上才能促进学生
各方面综合素质的提升。
鉴于此，本文就新常态下高校党建和思政教育协同创新
展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。
关键词：新常态；高校党建；思政教育；协同创新
1.高校学生党建与思政教育的关系
1.1两者的共通之处
（1）相同的教育内容。
高校学生党建属于党的建设范围，而高校学生思政教育属于思想政治教育的范围，虽然两者的范畴有所不同，但从狭义的角度上，两
者的教育内容是相同的，即都以思想教育、政治教育和道德教育为主要内容，具
体体现在四个方面：基础是思想道德建设、核心是理想信念教育、重点是爱国主
义教育、目标是大学生全面发展。
（2）相同的教育方式。
高校学生党建和思政
教育具有相同的育人原则，即坚持以人为本的个性化教育，注重学生的实际情况，注重学生的发展需求，使教育本身更具感染力，加强教育工作自身的针对性和实
效性。
两者在教育方式上的共通之处体现在很多方面，以党团组织为例，党员的
培养是思想政治教育的最基本形式，高校中的党团组织活动、社会实践活动等，
都在很大程度上促进了思想政治教育的步伐。
1.2两者的差异所在
（1）理论基础不同。
高校学生党建包含在党的建设之中，是党的组织建设中的基层建设部分，属于政治学科的范畴，它具有明确的意识形态导向和指导思想，其规章制度体系较为严格；而高校学生思政教育则属于马克思主义理论学科的范畴，它是高校学生素质教育的主要组成部分，具有明确的基本原则、指导思想和
主要任务。
（2）研究对象不同。
高校学生党建的对象主要是入党积极分子、预
备党员和正式党员，而高校学生思政教育的对象主要是存在思想问题的学生群体
及个人，包括党员和群众。
（3）解决的问题不同。
高校学生党建主要是为了提
升高校学生党员队伍的质量，使党员队伍的总体成员趋于高素质化，从而壮大队
伍的力量，保证队伍的新鲜感和时代性，使党的执政地位得到进一步强化，坚决
贯彻和落实党的方针和政策，巩固党对中国特色社会主义事业的核心领导地位。
而高校学生思政教育解决的具体问题是高校利用多方力量和资源，并通过各种渠
道来发扬民族精神和时代精神，使高校学生的思想素质、政治觉悟和品德修养得
到提高。
1.3两者的互促作用
高校学生党建和思政教育的互促作用体现在两方面：首先，高校学生党建是
思政教育的基本前提条件。
时代在不断发展，学生的成长环境也愈加复杂，他们
的生活方式、思想观念和价值取向也处于不断的更新变化之中，致使学校的思政
教育也因此面临着很大的挑战，而党建工作的开展，为思政教育工作指明了教育
的方向。
其次，思政教育是党建工作的重要组成部分，对党建工作的高效开展具
有促进作用。
2.新常态下高校党建和思政教育协同创新的途径
2.1建立高校党建和思政教育协同创新的教育理念
任何工作的顺利开展都需要科学合理的理念进行指导，因此新常态下高校党
建和思政教育工作想要协同创新，就必须首先建立二者协同创新的教育理念，这
样在理念的指导下，才能建立相应的教育教学工作体系，最终促进高校学生思政
教育工作水平的提升。
首先，二者需要确立统一的工作目标。
目标的确定需要与
当前高校学生的人才培养目标相一致，并且还要综合考虑当前社会对人才培养的
要求，这样才能在达成高校党建和思政教育目标的同时，还能使其满足社会需求，为学生日后个人发展奠定良好的基础。
其次，应当注重协同创新理念的开放性，
这样才能在高校党建和思政教育协同创新的基础上，开拓二者的工作形式和方法，开展针对性的思政教育，并且将思政教育工作融入到学生的学习、生活当中，真
正做到全员育人、全过程育人以及全方位育人，促进高校学生思政水平的提升。
另外，开放型的协同创新理念可以使得高校党建和思政教育工作充分利用网络上
丰富的信息资源来推动协同创新工作的开展，从而提升思政教育效果。
2.2构建高校党建和思政教育工作协同创新综合平台
高校党建和思政教育工作的顺利开展有利于提升高校学生的思想政治水平和
综合素质，对其未来的个人发展起着非常重要的作用，因此构建高校党建和思政
教育工作协同创新综合平台具有十分重要的现实意义。
综合平台的构建可以推动
高校党建和思政教育工作的深入开展。
首先，综合平台的构建可以实现二者教育
工作资源的共享，并且促进党建部门和思政教育工作队伍之间的沟通交流，从而
获得二者协同创新工作的顺利开展。
其次，综合平台的构建可以拓宽教师获得思
政教育资源的途径，从而提升教师思政教育的水平，让学生对党和国家的方针政
策有一个比较清楚的认识，从而提升高校学生的思想政治素养，为我国社会主义
事业的顺利开展培养优秀的接班人。
再次，在综合平台构建的过程中，应当积极
践行三全育人原则，主动寻求校外相关机构的支持，加强高校与校外相关机构之
间的合作，联合企业在社会实践的过程中开展对学生的思想政治教育工作，联合
网络媒体平台等媒体机构发布一些与高校学生思想政治教育相关的信息，在潜移
默化中提升学生的思想政治水平。
2.3积极组建大学生思政教育队伍，发挥师资保障作用
在基于协同创新理念对大学生党建和思想政治教育工作进行改革创新的过程中，思想政治教育工作者队伍的建设具有极其重要的作用，能全面促进教育质量
的提高，为大学生的学习和成长提供良好的支持。
因此，为了对思政教育工作者
团队进行完善，就要从以下方面入手对思想教育队伍的建设进行研究。
一方面，
基于协同创新工作的开展，要加强对理论教师队伍的构建，确保教师可以掌握党
的方针路线，可以为学生的学习提供相应的指导，全面提高思想政治教育教学的
基本发展成果。
另一方面，要从党团干部的培养入手对教师队伍进行建设，并发
挥党团干部的力量，对思想政治教育内容进行分析，在对大学生实施教育指导的
基础上，也主动分享自身工作经验，使大学生对党建工作和思政工作形成更为深
刻的认识，提高大学生的综合发展成效。
此外，还要适当的增设网络思政工作队伍，借助网络教育的力量促进思政工作的改革创新，将思政教育向大学生群体的
学习和生活方方面面延伸，提高思政教育影响力，为大学生的健康成长做出正确
的指引。
结语
综上所述，高校党建和思政教育工作之间有着非常密切的联系，加强高校党
建和思政教育工作之间的协同创新是新常态下必然的发展趋势。
高校相关部门应
当积极探索加强高校党建和思政教育协同创新的途径，通过建立高校党建和思政
教育协同创新的教育理念、构建高校党建和思政教育工作协同创新综合平台等方
式，在高校各部门以及校外相关机构的共同努力下，推动高校党建和思政教育的协同创新工作，从而促进二者的共同发展，努力提升高校学生的思想政治水平，为社会主义事业培养优秀的接班人。
参考文献：
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[2]何婷.增强高校党建和思政工作实效性思考[J].知识经济，2017（06）：179-180.
[3]雷翔宇.“大党建”党建理论新视角下的高校思政教育研究[J].河北企业，2017（01）：138-139.。