三年级科技活动教案
小学三年级综合实践活动《科学使用电子产品》教学设计
小学三年级综合实践活动《科学使用电子产品》教学设计一、活动背景随着科技的发展，电子产品已经深入到我们生活的各个方面，特别是孩子们的生活。
在小学三年级的学生中，已经有相当一部分开始使用电子产品，如手机、电脑等。
但是，由于孩子们的自制力相对较弱，很容易沉迷于电子产品，影响身心健康。
因此，我们有必要对孩子们进行《科学使用电子产品》的教学，帮助他们正确、科学地使用电子产品。
二、活动目标1. 让学生了解电子产品的利与弊，认识到科学使用电子产品的重要性。
2. 培养学生正确使用电子产品的习惯，提高他们的自我管理能力。
3. 引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不影响身心健康。
三、活动内容1. 电子产品利与弊的探讨2. 如何科学使用电子产品3. 正确使用电子产品的方法和技巧4. 时间管理策略四、活动过程1. 导入：通过一个有趣的动画，引发学生对电子产品的思考，引出今天的主题。
2. 探讨：让学生分成小组，讨论电子产品的利与弊，每组汇报讨论成果。
3. 讲解：教师针对每个小组的汇报，进行点评，并讲解如何科学使用电子产品。
4. 实践：学生分组进行实践活动，尝试正确使用电子产品。
5. 总结：教师引导学生总结今天的收获，并进行情感引导，让学生认识到科学使用电子产品的重要性。
五、教学评价1. 学生对电子产品利与弊的了解程度。
2. 学生是否能正确使用电子产品。
3. 学生对时间管理策略的掌握情况。
六、教学资源1. 动画素材：用于导入，引发学生思考。
2. 讨论素材：用于引导学生进行小组讨论。
3. 讲解PPT：用于教师讲解如何科学使用电子产品。
4. 实践活动素材：用于学生实践正确使用电子产品。
七、教学建议1. 在活动过程中，教师要注意引导学生，让学生充分参与到活动中来。
2. 在讲解如何科学使用电子产品时，教师要详细讲解，让学生易懂易学。
3. 在实践活动环节，教师要关注每个学生的情况，确保他们都能正确使用电子产品。
4. 在情感引导环节，教师要注重培养学生的自我管理能力，让他们认识到科学使用电子产品的重要性。
三年级科技活动教案大全
标题：创意科技活动教学目标：1.培养学生对科技活动的兴趣和热爱。
2.提升学生的动手能力和创新思维。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.提前准备好相关教案和活动指引。
活动一：造纸机制作1.教师首先介绍纸的重要性和制作过程。
可以观察纸张的成分和纸张的结构。
2.学生按照教师的指导，用彩纸、胶水和剪刀制作属于自己的造纸机。
3.学生可以互相观察、交流和改进他们的造纸机，并进行创作。
4.教师组织学生展示他们的造纸机，并展示如何使用。
活动二：航天飞机制作1.教师介绍航天飞机的基本原理和航天飞机的发展历史。
2.学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作自己的航天飞机。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的航天飞机，比如改变飞机的形状、增加附加装置等。
4.教师组织学生进行飞机比赛，评选出最远飞行和最稳定的飞机。
活动三：太阳能扇制作1.教师介绍太阳能的原理和应用，与学生一起制作太阳能扇。
2.学生使用彩纸、太阳能电池板、电线和小电动机等材料制作扇子。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的太阳能扇，比如增加扇叶的数量、改变太阳能电池板的角度等。
4.学生可以在室外使用太阳能扇，并观察太阳能扇的运转情况。
活动四：小型电路制作1.教师介绍电路的基本原理和常用电子元器件的功能。
2.学生使用电线、电池、灯泡等材料制作小型电路。
3.学生可以尝试不同的电路连接方式，比如并联、串联等，并观察灯泡的亮度和电流的变化。
4.教师组织学生展示他们的小型电路，并进行交流和讨论。
活动五：编程机器人小车1.教师介绍编程机器人的基本原理和编程语言的使用方法。
2.学生使用编程软件和机器人小车进行编程练习，比如编写小车的前进、后退、转向等指令。
3.学生可以尝试编写更复杂的程序，比如绕障碍物、跟随线路等。
4.学生进行机器人小车比赛，比较不同程序的执行效果和速度。
教学反思：通过以上一系列的创意科技活动，学生在动手制作和创造过程中增强了对科技的理解和兴趣。
三年级 生命与科技 教案
三年级生命与科技教案
以下是一份三年级生命与科技教案，供您参考：
一、教学目标：
1.让学生了解生命的重要性，提高他们的自我保护意识。
2.了解科技对人类生命安全的影响，激发对科技的热爱和探索欲望。
二、教学内容：
1.生命的定义与价值。
2.科技在保护生命安全方面的应用。
3.生活中的科技产品及其对生活质量的影响。
三、教学步骤：
导入：
通过展示一些动植物的图片，让学生讨论它们的生命过程和特点，引出生命的珍贵和独特性。
新授：
a. 讲解生命的定义和价值，让学生理解生命的重要性和保护生命的必要性。
b. 通过实例和图片，介绍科技在保护生命安全方面的应用，如医疗技术、安全防护技术等。
c. 引导学生探讨科技对人类生活的影响，包括提高生活质量、保护环境等方面。
d. 让学生了解科技的双刃剑效应，教育学生在使用科技产品时要注意安全和健康。
练习：
a. 让学生列举一些生活中常见的科技产品，并说明它们对生活质量的影响。
b. 设计一些场景，让学生讨论在遇到危险或紧急情况时应该采取的措施和自救方法。
c. 引导学生思考如何利用科技保护动植物的生命，培养他们的环保意识和爱心。
小结：
通过回顾本节课学到的知识，让学生总结科技对生命安全和环境保护的重要作用，激发他们对科技的热爱和探索欲望。
同时提醒学生在使用科技产品时要注意安全和健康。
三年级科技活动教案
三年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明胶带、剪刀、直尺、镜子、光源（如手电筒）。
（2）教学课件或黑板。
3. 活动过程：（1）引入：讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）实践操作：让学生用透明胶带和剪刀制作一个简单的光路演示器，观察光在直线传播过程中的现象。
（3）讨论交流：引导学生分享观察到的光路现象，探讨光在非直线传播过程中的变化。
（4）拓展延伸：通过课件或黑板，介绍光的反射、折射等现象，让学生了解光在传播过程中的更多知识。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生的动手能力和团队协作精神。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）彩纸、剪刀、胶水、针线、羽毛、硬纸板。
（2）教学课件或黑板。
3. 活动过程：（1）引入：讲解风向标的原理和作用，引导学生关注气象现象。
（2）实践操作：让学生分组制作风向标，学会观察风向和风力的变化。
（3）讨论交流：引导学生分享制作过程中的心得体会，探讨风向标在实际应用中的意义。
（4）拓展延伸：通过课件或黑板，介绍气象知识，让学生了解天气预报的原理和方法。
三、活动主题：磁铁的秘密1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁性原理。
（2）培养学生的观察能力和实验操作能力。
（3）激发学生对物理科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、铜线、小铁块、实验桌。
（2）教学课件或黑板。
3. 活动过程：（1）引入：讲解磁铁的性质，引导学生关注磁铁的吸引和排斥现象。
（2）实践操作：让学生分组进行磁铁实验，观察磁铁的吸引和排斥作用。
（3）讨论交流：引导学生分享实验过程中的发现，探讨磁铁的磁性原理。
（4）拓展延伸：通过课件或黑板，介绍磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。
2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。
3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。
2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。
3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。
四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。
2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。
3. 准备评价标准和奖励制度。
五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。
3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。
七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。
2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。
八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。
2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。
2024小学三年级科学上册教案7篇
2024小学三年级科学上册教案7篇2024小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标；1．过程与方法：（1）会观察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。
（2）会观察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗细不同等。
2．知识与技能：（1）认识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不容易深化，容易清洗，都容易被打碎等。
它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不可再生等。
（2）了解玻璃与陶瓷的用途。
3．情感、态度与价值观：（1）意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项伟大发明创造。
（2）体会到科学技术飞速发展的`今天，陶瓷的应用还相当普遍。
二．教学准备；1．学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。
三．教学过程：（一）导入新课：1．检查学生带来的物品。
2．复习引入。
（二）自主学习：1．让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。
（1）学生汇报。
哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。
在些什么用途？（2）师生小结。
2．研究玻璃和陶瓷。
（1）用放大镜观察、铅笔敲、互相刻划以及其他工具，研究比较玻璃和陶瓷的不同点与相同点。
还可以用到其他的方法。
（2）学生研究后汇报。
（3）教师演示用其它的方法比较玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
用酒精灯加热玻璃管后会变软，而陶瓷不会变软；玻璃可以再加工，而陶瓷不能再加工。
它们都可以作为盛东西的容器，而且保存效果好，因为他们不会生锈、腐烂。
（4）师生共同小结小结玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
3．比较陶片和瓷片有什么不同。
可以用互相刻划比较软硬，放大镜观察颗粒的大小。
从而区别陶与瓷。
4．古代人是怎样发明陶瓷的。
（1）介绍中国的陶瓷技术。
中国是陶瓷的发源地。
在英文中“陶瓷”与“中国”是一个词，“ahina”。
（2）学生阅读p56的图，想象古代人是怎样发明陶瓷的。
（3）小组交流。
（4）个别同学汇报交流。
5．介绍陶瓷和玻璃的广泛用途。
三年级科技活动教案范文
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2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套
2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套第一单元：人类和科技第一课：科技带给人类的改变教学目标1. 了解科技对人类生活的影响和改变；2. 掌握与科技有关的词汇和表达方式；3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 教学图片和实物。
教学步骤导入（5分钟）使用多媒体展示一些现代科技产品的图片，引导学生讨论科技带给人类的改变和影响。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技对人类生活的影响和改变，包括通信、交通、医疗等方面；2. 通过展示实物或图片，让学生了解科技产品的外观和功能；3. 教师讲解与科技有关的词汇和表达方式，如电脑、手机、互联网等。
操练（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，就自己生活中科技带来的改变进行交流；2. 每组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
产出（10分钟）1. 学生根据自己对科技的了解和感受，写一篇短文；2. 学生可以描述科技带来的改变，或者分享自己对科技的看法和体验。
总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并鼓励学生多关注科技发展，培养对科技的兴趣和好奇心。
扩展活动1. 学生自行收集科技产品的图片，制作一张科技展示海报；2. 学生组织一次关于科技的小型展览，展示自己收集的科技产品。
第二课：科技的利与弊教学目标1. 分析科技对人类生活的利与弊；2. 培养学生辨别科技利弊的能力；3. 提高学生的逻辑思维和分析能力。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 图片和案例素材。
教学步骤导入（5分钟）教师使用多媒体展示一些科技产品的图片，引导学生去思考科技对人类生活的利与弊。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技的利与弊，包括便利性、信息获取、社交等方面的好处和负面影响；2. 使用图片或案例素材，让学生进一步了解科技对人类生活的影响。
探究（15分钟）学生分小组进行讨论，根据给定的问题或情境，分析科技的利与弊，并找出具体的例子进行说明和解释。
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1、制作小降落伞一、教学内容：制作小降落伞。
二、教学目标：1．证明空气的存在。
2．制作降落伞。
三、教学重点和难点：降落伞的制作。
四、教学准备：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。
五、教学过程：﹙一﹚证明空气的存在1．吹气球游戏。
2．风车的转动。
﹙二﹚制作降落伞1．将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形。
2．把四根胶带绑在正方形的四角。
3．四根细绳的另一端绑一个硬币。
（三）测与评1. 三个降落伞的降落时间。
2. 自己设计一个新型的降落伞。
2、设计会跳的“蚱蜢”玩具一、教学内容：设计会跳的“蚱蜢”玩具。
二、教学目标：1．蚱蜢跳动的原理。
2．制作蚱蜢。
三、教学重点和难点制作蚱蜢，明白制作原理。
四、教学准备：吹塑纸、剪刀、硬纸卡、直尺等。
五、教学过程：﹙一﹚做中学1．拿一张硬纸条，让其自由落下，能跳起来吗？2．将硬纸条折弯，再让其自由落下，能跳起来吗？3．弹簧的原理。
﹙二﹚制作蚱蜢1．用吹塑纸分别剪成边长5、7.5和10厘米的三个正方形。
2．将正方形对折成一个三角形。
3．再次对折成正方形。
4．然后又折成一个三角形。
5. 将三角形的两个顶点折上去，作为两条腿，看看像蚱蜢吗？（三）测与评大蚱蜢中蚱蜢小蚱蜢第一次第二次第三次3、研制肥皂动力小船一、教学内容：研制肥皂动力小船。
二、教学目标：1．认识“张力”。
2．肥皂动力小船的原理。
三、教学难点和重点：1．水面张力的形成。
2．制作肥皂动力小船。
四、教学准备：卡纸、肥皂、石蜡、剪刀、胶水、水盆等。
五、教学过程：﹙一﹚导入我们都有过用纸折小船的经历。
当我们把折好的小船放在水面上时，它就会漂浮在水面上。
能让纸做的小船在水中向前行驶吗？接下来就让我们试一试吧？（二）制作肥皂动力小船1．剪卡纸裁成船体。
2．用胶水将方向贴在船底中间。
3．用石蜡油将小船全部浸透。
4．把一块软肥皂贴在船尾的中部。
（三）测与评1．小船能行驶多久？2．换清水后小船为什么又能行驶？3．还有猪油，圆珠笔油等等可以做小船的动力吗？4、飞机的奥秘材料和用具：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇一做一做二、气流趣味小实验三、机翼升降模拟实验其实，飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的一、想一想1、为什么不可以靠经高速行驶的列车2、大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？二、广角镜机翼形状的奥秘5、蚂蚁的饲养与观察材料与用具：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁一、做一做1、制作饲养器2、装土3、采集蚂蚁二、观察与记录三、自由研究1、蚂蚁是怎样找到自己的家的2、蚂蚁能搬动多重的食物3、蚂蚁是如何分工的4、蚂蚁是怎样交流信息的5、蚂蚁会游泳吗？6、交通工具一、调查与统计1、调查常见的交通工具，并分类记录下来2、比较集中常见交通工具的优势与不足二、收集与整理发明国家汽车的特点年代汽车的发展阶段三、设计与应用四、自由研究7、自制简易洒水器教学目标：1、自制简易洒水器，提高动手能力2、初步了解大气压力教学内容：自制简易洒水器1、准备材料：塑料瓶，小锥子等等一、做中学阻止水流出的方法有-----------------------------------------------------二、制作简易洒水器三、测与评四、广角镜洒水器的奥秘五、拓展活动8、不会坠落的小鸟1、准备材料：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。
一、土豆的平衡二、制作不会坠落的鹦鹉三、测与评四、广角镜五、鹦鹉不会坠落的原因六、拓展活动制作不倒翁9、制作过滤器材料与用具：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锤子等二、杂质到哪里去了三、制作过滤器四、测与评五、广角镜自来水净化水德过程六、拓展活动1、参观自来水厂2、了解防毒面具10、旋转纸飞翼一、教学内容：旋转纸飞翼。
二、教学目标：1．了解纸飞翼。
2．制作纸飞翼的过程。
三、教学难点和重点：1．重点：了解纸飞翼。
2．难点：制作纸飞翼的过程。
四、教学准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。
五、教学过程：（一）谈话导入课余休息时，同学们都玩什么游戏？你们看见这样的玩具吗？这叫纸飞翼，你想玩吗？让我们一起来研究一下它的秘密吧！（二）做一做1．根据图示，用纸和铅笔在卡纸上画出纸飞翼的图样。
2．从卡纸上剪下纸飞翼，并剪开实线。
3．按图示方向折出两个叶片。
4．在纸飞翼的尾部夹上一个回形针。
（三）观察与实验1．预测一下，纸飞翼留在空中的时间长短与纸飞翼的什么特征有关。
将你的预测结果及理由写出来。
2．实验研究测一下改造前纸飞翼留在空中的时间。
纸飞翼留在空中的时间第一次第二次第三次11、旋转纸飞翼一、教学内容：旋转纸飞翼。
二、教学目标：1．了解纸飞翼。
2．制作纸飞翼的过程。
三、教学难点和重点：1．重点：了解纸飞翼。
2．难点：制作纸飞翼的过程。
四、教学准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。
五、教学过程：（一）谈话导入让我们再一次来研究一下纸飞翼吧！（二）自由研究1．改变纸飞翼的一个特征。
我对纸飞翼进行的改造是：2．再测一测改造后纸飞翼留在空中的时间。
改造后纸飞翼留在空中的时间第一次第二次第三次3．比较哪个纸飞翼留在空中的时间最长。
4．分组交流实验结果。
12、风的学问一、教学内容：风的学问。
二、教学目标：1．了解风力的大小。
2．对风进行研究。
三、教学难点和重点：1．重点：了解风力的大小2．难点：对风进行研究并做好研究报告。
四、教学准备：有关风知识。
五、教学过程：（一）导入1．读儿歌，猜一猜它描述的是什么自然现象。
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
（风）2．读《风力歌》。
（三）做一做根据全班同学的兴趣确定一些研究课题，分成研究小组，通过多种途径收集、查阅资料和信息，开展一次有关风的专题研究，形成研究报告。
参考课题：风是怎样形成的？为什么海面上的风一般比陆地上的大？台风为什么产生在热带海洋上？城市高楼间的风是怎样产生的？人们在生产和生活中是怎样利用风能的13、热水与冷水教学目标：1、引导学生在课堂活动中经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水有什么不同的过程；2、引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能，培养他们与人合作、实事求是的科学精神。
教学内容：冷水与热水的不同教学准备：生：一杯热水、一杯冷水师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一杯冷水、课件。
教学过程：一、激趣导入二、联系实际，大胆假想1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同；2、摸一摸热水与冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水吗？具体说说。
4、除了这些以外，热水与冷水还有哪些方面的不同呢？（学生想，然后说出自己的猜想）如果要你证明给我们看，你准备怎么做呢？学生说，其他的学生帮忙出主意，直到没有不同的意见为止。
5、往里面滴入液体会怎么样呢？（具体操作应该注意一些什么，可以由学生说出，如果说不出，则讲解滴管的使用，同时可以当场演示如何操作。
）6、有没有同学想到其他与众不同的研究方法呢？三、发挥想象，探究验证1、你们组准备选择哪一种材料进行实验呢？（组织讨论一下）2、教师分发材料，注意各组的实验材料，以便于汇报时易于掌握。
3、强调实验中应该注意的事项：（1）倒满同样多的两杯水，一杯热水，一杯冷水，（2）注意观察实验现象并且做好实验记录，以便到时进行汇报，（3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。
4、汇报：学生每说出一种，课件便演示一种。
四、拓展质疑，激发兴趣（回放刚才的场景），提问：知道这是怎么回事吗？（学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想），谈话：想知道这到底是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？14、观察身边的小动物教学准备：1．在校园里（或附近）踏勘一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级学生那样地寻访调查一下，估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。
2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察一下这个范围里的小动物种类和数量，做成卡片备用。
3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供学生参考。
4．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。
教学过程：一、引入。
1．研究动物的活动开始了。
先做个游戏性的测试：☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？☆如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？☆如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。
二、附近能观察到哪些小动物。
1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？老师可以画一棵树或者贴一张事先画好的树，在大家的估计猜测中一张张地展示粘贴课前准备的自己所发现的小动物的卡片。
学生能说出名称的展示卡片写名称的一面，说不出名称的展示卡片画着小动物草图的一面。
3．附近还有哪些能找到栖息和活动着好些小动物的地方？如果进行一次寻访调查小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？4．在校园里，在校园附近，在家附近，这些小动物就生活在我们身边，或者说和我们共同生活在一个环境里。
科学课的计划是：三年级的同学用1～3星期的时间进行一次寻访调查周围环境中的小动物的活动。
让我们再来估计一下：☆我大概能观察调查到多少种小动物？☆我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？☆我们全班一共能观察调查到多少种小动物？请注意，这可不是简单的乘法或加法可以计算的问题。
如果一个人发现了10种，另一人发现了11种，两人发现的种数并不是简单的和21种。
三、寻访活动的准备（1）——观察和调查的方法。
1．寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论☆主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。
其他任务：各小组和个人自己设置。
☆计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设计等。
2．观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论☆不知道名称的小动物的记录问题。
☆一些难于接近的小动物的观察问题。
☆同学和老师提出的其他问题，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动物……四、寻访活动的准备（2）——注意事项。
1．寻访活动中的安全问题。
☆哪些场所隐藏着危险？☆哪些活动可能出安全事故？☆哪些小动物有可能造成对人的伤害？☆从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？2．关注和爱护小动物。
☆假如我是只小蚂蚁……☆我们的动物朋友，我们的动物邻居。