小学科技活动课教案制作玩具汽车
小学科学制作汽车教案设计
小学科学制作汽车教案设计教案标题：小学科学制作汽车教案设计教学目标：1. 理解汽车的基本原理和工作原理。
2. 学习如何使用简单材料制作一个小型模型汽车。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 汽车的基本原理和工作原理。
2. 学生通过实践制作模型汽车。
教学准备：1. 材料：纸板、牙签、胶水、轮胎模型、彩绘颜料等。
2. 工具：剪刀、尺子、铅笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入学生对汽车的相关知识，例如“你们知道汽车是怎样运行的吗？”- 引导学生思考汽车的工作原理和基本组成部分。
2. 理论讲解（15分钟）：- 通过图片和视频展示汽车的基本结构和各个部件的功能。
- 解释汽车的工作原理，如引擎驱动、轮胎转动等。
3. 实践制作（30分钟）：- 学生根据提供的材料和工具制作模型汽车。
- 指导学生如何根据自己的设计思路进行创作。
4. 创意展示（15分钟）：- 学生展示自己设计制作的模型汽车。
- 学生之间进行互相交流和欣赏。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学习过程，了解学生的收获和体会。
- 提醒学生对汽车等科学知识保持兴趣，并鼓励他们在未来探索更多有趣的科学实验和项目。
教学延伸：1. 鼓励学生进行扩展学习，了解更多关于汽车的知识。
2. 引导学生思考如何改进他们的模型汽车设计，提升其功能和美观性。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 考察学生对模型汽车功能和原理的理解。
3. 评估学生在创意展示中的表现和表达能力。
备注：根据学生的兴趣和能力，教学过程中可以灵活调整步骤和材料选择。
鼓励学生团队合作，并设立奖励机制以提高学生的积极性。
玩具汽车 手工教案
玩具汽车手工教案教案标题：玩具汽车手工制作教案教学目标：1. 学生能够了解玩具汽车的结构和原理。
2. 学生能够运用简单的材料和工具制作玩具汽车。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 玩具汽车的示例模型或图片。
2. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等制作玩具汽车所需的材料。
3. 教学板、白板或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 展示示例模型或图片，引起学生对玩具汽车的兴趣。
2. 提问学生对玩具汽车的认识和了解。
主体活动：步骤一：了解玩具汽车的结构和原理1. 在教学板上展示玩具汽车的结构示意图，向学生解释各部分的功能和作用。
2. 引导学生思考玩具汽车是如何运作的，例如轮子的转动和前进方向的控制等。
步骤二：制作玩具汽车1. 向学生介绍制作玩具汽车所需的材料和工具。
2. 分发纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料给学生。
3. 指导学生根据示例模型或图片，使用材料和工具制作玩具汽车的各个部分，如车身、轮子、车轴等。
4. 学生完成制作后，可以根据个人喜好使用彩色纸装饰玩具汽车。
步骤三：测试玩具汽车1. 学生将制作完成的玩具汽车放在平滑的桌面上。
2. 学生尝试推动玩具汽车，观察轮子的转动和前进方向的变化。
3. 学生可以尝试改变轮子的位置或调整车轴的角度，观察对玩具汽车运动的影响。
总结活动：1. 邀请学生分享他们制作玩具汽车的过程和体验。
2. 引导学生总结玩具汽车制作的关键步骤和注意事项。
扩展活动：1. 鼓励学生设计和制作其他类型的玩具汽车，如卡通形象、运输车辆等。
2. 学生可以尝试使用不同材料和工具进行玩具汽车的制作，比如纸杯、瓶盖、橡皮筋等。
评估方式：1. 观察学生在制作玩具汽车过程中的参与程度和动手能力。
2. 了解学生对玩具汽车结构和原理的理解程度。
3. 评估学生制作的玩具汽车的质量和功能。
教学延伸：1. 引导学生了解真实汽车的结构和原理，深入探索汽车工程的知识。
2. 鼓励学生参观汽车制造厂或博物馆，了解汽车制造的历史和发展。
少儿科技制作小车教案设计
少儿科技制作小车教案设计教案标题：少儿科技制作小车教案设计教学目标：1. 了解科技制作小车的基本原理和构造。
2. 学习使用简单的电路元件和工具进行小车制作。
3. 培养学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
教学准备：1. 材料：电池盒、电动机、轮子、电线、开关、细木板、螺丝、螺母等。
2. 工具：螺丝刀、钳子、剪刀、胶水等。
3. 教师准备：制作好一个示范小车，并准备好相关的知识和技巧。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍科技制作小车的背景和意义，激发学生对科技制作的兴趣和好奇心。
探究：2. 分组或个别指导学生观察示范小车的构造和原理，并引导他们思考如何制作一个自己的小车。
3. 引导学生通过讨论和思考，了解小车的基本构造和工作原理，如电池提供动力，电动机驱动轮子等。
实践：4. 学生根据自己的设计思路，使用提供的材料和工具进行小车的制作。
5. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成小车的制作。
6. 学生制作完成后，测试小车的运行情况，并进行必要的调整和改进。
展示：7. 学生展示自己制作的小车，并进行简单的比赛或竞赛，评选最佳设计和最快速度等。
总结：8. 教师引导学生总结制作小车的过程和经验，分享彼此的想法和感受。
9. 引导学生思考科技制作的意义和应用，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
拓展：10. 鼓励学生进一步探索和尝试其他科技制作项目，如制作简单的机械臂、风车等。
评估：11. 根据学生的制作过程和成果，进行综合评估，包括创意、实践能力和团队合作等方面。
教学反思：12. 教师对教学过程进行反思和总结，分析学生的学习情况和问题，并提出改进的建议。
注：以上教案仅为示例，实际教案设计应根据具体教学内容和学生特点进行调整和完善。
大班科学教案《自制小小车》
大班科学教案《自制小小车》教学目标：1.学生能够了解物体的运动原理，了解轮子在运动中的作用。
2.学生能够动手制作小车，并发挥自己的创造力，设计不同形状、不同材质的小车。
3.学生能够通过观察小车的运动，探索小车不同形状、不同材质对运动的影响。
教学重点：学生能够了解轮子在运动中的作用。
教学难点：学生能够通过观察小车的运动，探索不同形状、不同材质对运动的影响。
教学准备：1.小车组装套件。
2.不同材质的小车模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学过的轮子的作用，为什么轮子能使物体运动？2.讲解本节课的学习目标，告诉学生本节课我们将学习自制小小车，并设计不同形状、不同材质的小车。
二、实验操作（20分钟）1.给每个学生发放一套小车组装套件，并向学生展示如何使用组装套件制作小车。
2.引导学生根据自己的创意，设计不同形状、不同材质的小车。
学生可以使用纸板、塑料瓶等不同材质来制作小车。
3.学生动手制作小车，并在老师的指导下完成组装。
4.学生完成后，请他们将小车放在桌子上，观察它们的运动情况。
三、讨论分析（10分钟）1.要求学生观察小车在桌面上的运动情况，并与同桌的同学分享自己观察到的现象。
2.引导学生讨论不同形状、不同材质的小车对运动的影响。
比如，圆形的轮子是否比方形的轮子更容易滚动？塑料瓶做的轮子与纸板做的轮子哪个摩擦更小？3.老师引导学生总结归纳：不同形状、不同材质的小车对运动有何影响？四、拓展延伸（10分钟）1.展示不同材质的小车模型，让学生观察不同材质的小车是如何运动的。
2.老师引导学生思考：为什么不同材质的小车会有不同的运动表现？是什么决定了小车的运动特性？五、小结（5分钟）1.老师对本节课所学内容进行总结，再次强调轮子在运动中的作用。
2.鼓励学生动手制作更多不同形状、不同材质的小车，并观察它们的运动情况。
3.布置家庭作业：学生回家继续制作小车，并记录不同形状、不同材质对运动的影响。
教学延伸：1.引导学生探索其他形状、材质对运动的影响。
教学实践小汽车制作教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解汽车的基本构造，学习制作简单的小汽车模型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 小汽车的基本构造。
2. 小汽车模型的制作方法。
教学难点：1. 小汽车模型的稳定性。
2. 小汽车模型的创新设计。
教学准备：1. 教学课件。
2. 小汽车模型制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、小轮子、小螺丝等。
3. 制作示范小汽车模型。
教学过程：一、导入1. 教师出示一辆小汽车模型，引导学生观察汽车的外观和构造。
2. 提问：你们知道汽车是由哪些部分组成的吗？3. 学生回答，教师总结：汽车主要由车身、发动机、轮胎、方向盘等部分组成。
二、讲解小汽车基本构造1. 教师利用课件，详细介绍小汽车各部分的名称和功能。
2. 学生跟随教师一起学习，并尝试说出各部分的作用。
三、小汽车模型制作1. 教师分发制作材料，并讲解制作步骤。
2. 学生分组，每组选择一个组长，负责协调组内成员的制作进度。
3. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、动手操作1. 学生按照步骤，动手制作小汽车模型。
2. 教师巡回指导，确保每个学生都能完成制作任务。
五、展示与评价1. 学生展示自己制作的小汽车模型，互相欣赏和评价。
2. 教师根据学生的制作过程和作品质量进行评价，鼓励学生的创新和团队合作。
六、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小汽车的基本构造和制作方法。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会，反思自己的不足。
3. 教师总结本节课的学习成果，强调团队合作和创新能力的重要性。
教学延伸：1. 组织学生参观汽车制造厂，了解汽车的实际生产过程。
2. 鼓励学生在家中继续制作小汽车模型，提高动手能力和创新意识。
教学反思：本节课通过小汽车模型的制作，让学生了解了汽车的基本构造，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
科学手工制做小汽车教案
科学手工制做小汽车教案引言。
科学手工制做小汽车是一种有趣的教育活动，可以帮助学生了解汽车的构造和原理，培养他们的动手能力和创造力。
通过这个教案，学生将学会使用简单的材料和工具来制作小汽车，并且了解到汽车的运行原理。
本教案适用于小学或初中的学生，可以在课堂上进行，也可以作为课外活动进行。
教学目标。
1. 了解汽车的构造和原理。
2. 学会使用简单的材料和工具制作小汽车。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作能力。
教学准备。
1. 材料，纸板、塑料瓶、橡皮筋、木棍、轮子、胶水等。
2. 工具，剪刀、胶带、尺子等。
3. 教学环境，教室或者室外空旷的地方。
教学步骤。
第一步，介绍汽车的构造和原理（15分钟）。
老师可以通过图片或者模型来介绍汽车的构造和原理，包括引擎、轮子、传动系统等。
让学生了解汽车是如何运行的，以及各个部件之间的关系。
第二步，讲解制作小汽车的步骤（10分钟）。
老师可以在黑板上或者PPT上讲解制作小汽车的步骤，包括所需材料和工具，以及具体的制作方法。
第三步，分组讨论和设计（20分钟）。
将学生分成若干个小组，让他们自行讨论和设计自己的小汽车。
每个小组可以根据自己的想法和创意来设计汽车的外形和结构。
第四步，制作小汽车（60分钟）。
学生开始动手制作小汽车，老师可以在一旁指导和帮助学生解决问题。
学生可以根据自己的设计和想法，使用材料和工具来制作小汽车。
第五步，测试和比赛（30分钟）。
学生完成小汽车制作后，可以进行测试和比赛。
比赛可以包括速度比赛、稳定性测试等，让学生亲身体验自己制作的小汽车的性能。
第六步，总结和展示（15分钟）。
学生在比赛结束后，可以进行总结和展示。
每个小组可以向全班展示他们制作的小汽车，分享制作过程中的经验和收获。
教学反思。
通过这个教案，学生不仅可以学习到汽车的构造和原理，还可以锻炼动手能力和创造力。
同时，通过小组讨论和设计，可以培养学生的团队合作能力。
这个教案既可以在课堂上进行，也可以作为课外活动进行，非常适合小学或初中的学生。
自制玩具车中班科学教案
自制玩具车中班科学教案一、教学目标1.通过自制玩具车的制作和使用，培养学生动手能力和创造力。
2.了解简单机械原理，学习简单的物理知识。
3.培养学生观察、探索和解决问题的能力。
4.培养学生合作和团队精神。
二、教学准备1.材料准备：a.纸板、剪刀、胶水、彩色纸、铅笔等制作玩具车的材料。
b.小轮子、连接器等装配玩具车的材料。
2.教具准备：a.展示板、纸笔等用于辅助教学的工具。
三、教学过程1.引入（5分钟）首先，教师可以通过问一些问题来引导学生进入今天的学习主题：你们喜欢玩具车吗？你们有没有听说过自制玩具车呢？今天我们一起来制作一个自制玩具车吧！2.制作过程（30分钟）教师向学生介绍制作玩具车的过程，并提供相应的材料。
教师可以展示一些制作玩具车的样例，同时向学生解释简单的机械原理，例如轮子的作用等。
然后，教师可以分成小组让学生进行自由制作，鼓励学生发挥他们的想象力和创造力。
教师在制作过程中鼓励学生合作和相互帮助。
3.展示和讨论（15分钟）在制作完成后，学生可以将自己的玩具车展示给全班同学。
教师可以组织学生进行互动和讨论，鼓励学生分享他们的制作心得和使用体验。
同时，教师可以引导学生思考一些问题，例如：为什么玩具车能够运动？如何使玩具车更快地运动？等等。
4.实验（20分钟）为了更深入地学习简单的物理知识，教师可以引导学生进行一些简单的实验。
例如，教师可以让学生测量不同重量的物体对玩具车运动的影响，或者让学生尝试不同形状的车轮对玩具车运动的影响。
通过实验，学生可以更加直观地感受到物理原理对玩具车运动的影响。
5.总结（10分钟）在实验结束后，教师可以与学生一起总结今天的学习内容。
可以问学生一些问题，例如：你们通过制作玩具车学到了哪些知识？你们遇到了哪些问题？如何解决的？通过这样的总结，帮助学生巩固所学的知识，并鼓励他们提出更多的问题。
四、教学延伸1.如果有充足的时间，教师可以引导学生制作不同类型的玩具车，并进行比较和讨论，如四轮车和两轮车的不同之处等。
小学科技活动课教案制作玩具汽车
小学科技活动课教案制作玩具汽车第一篇：小学科技活动课教案制作玩具汽车制作玩具汽车——小学科技活动课教案活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车活动目的：1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。
2．能力目标：培养学生认识、分析能力，动手和策划能力，养成良好的习惯。
活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。
活动课时：二课时活动内容：1.制作玩具汽车2.开展玩具汽车制作评比活动活动形式：4人小组互助学习活动准备：学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。
制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。
教师准备：CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带活动过程：一、激情导入，揭示课题。
1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。
2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。
汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。
二、自主学习，研讨探究。
1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？2．反馈。
引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。
三、动手实践，发散思维。
1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。
2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图3．学生制作零部件。
（师强调注意安全，正确使用工具）4．装配好后对汽车进行装饰。
5．比较制作好的汽车和原来设计的汽车有什么不同。
四、归纳小结，竞赛激趣。
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制作玩具汽车——小学科技活动课教案活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车活动目的：1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。
2．能力目标：培养学生认识、分析能力，动手和策划能力，养成良好的习惯。
活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。
活动课时：二课时活动内容：1. 制作玩具汽车2. 开展玩具汽车制作评比活动活动形式：4人小组互助学习活动准备：学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。
制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。
教师准备：CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带活动过程：一、激情导入，揭示课题。
1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。
2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。
汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。
二、自主学习，研讨探究。
1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？2．反馈。
引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。
三、动手实践，发散思维。
1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。
2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图3．学生制作零部件。
（师强调注意安全，正确使用工具）4．装配好后对汽车进行装饰。
5．比较制作好的汽车和原来设计的汽车有什么不同。
四、归纳小结，竞赛激趣。
1．小结。
2．开展“玩具汽车展览”评比活动，评选“设计之星”，发奖牌。
3．评出最好的汽车，请制作者介绍经验。
4．讨论：如果事前不制订工作计划，会怎样？板书设计：工作需要计划——制作玩具汽车设计车轮准备材料底盘工具车身制作零部件组装、装饰科技《照镜子》一教学目标：1 知道镜子里所成的像和原来图案、文字左右方向相反，了解镜子在生活中的应用。
2 初步培养学生的观察能力和简单的实验能力。
二教学重点、难点：镜中影像的特点三教学时间：1课时四教学过程：（一）了解镜中的影像导入：猜谜语引出课题1活动：照镜子2了解镜中的影像（二）掌握镜中影像的特点1活动：照镜子玩游戏2活动：用“人”字照镜子，掌握镜中影像的特点（三）镜子游戏1活动：课本P62页2练习册：P21页（四）镜子在生活中的应用1启发思考：在生活中，还有那些地方用到了镜子？2小组讨论、汇报交流STS科技活动课教案温度自动控制及电磁继电器湖北钟祥四中(431900) 潘丹志范正国王遂忠活动目的:1、使学生知道温度自动控制的基本原理和方法。
2、使学生知道电磁继电器自动控制的基本原理和方法。
3、联系国际形势,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的热情,培养学生的爱国主义热情和历史责任感。
活动器材:投影仪一台、幻灯片一套;启辉器、小灯泡、电键、电磁继电器各十五个;模拟火灾报警器、自动灭火装置、防盗报警装置、防卫射击装置各一套;导线若干。
活动课时:2课时活动过程:1、演示实验:模拟火灾报警,激发学生的求知欲。
2、引入正题:什么是自动控制, 自动控制在现代化生产和国防科技中的重要地位。
3、投影讲解:双金属片的结构特点,以及火灾报警电路图。
4、实验竞赛:分成十五个实验小组,按要求进行实物连接:怎样改变“温控开关”(启辉器双金属片),使温度升高时,灯熄灭, 温度降低时,灯发亮。
5、竞赛奖励:对竞赛中表现出的优胜小组和个人进行奖励。
6、总结复习:对“双金属片”的结构及实现温度自动控制的原理和方法进行总结复习。
7、引入新题:“双金属片”一般只适用于“低电压, 弱电流”的自动控制,而要实现“高电压,强电流”的自动控制, 则要用到一种新的自动控制元件──电磁继电器。
8、学生演示:请学生上台, 演示电磁铁吸引和松开小铁钉的实验,使学生了解开关的通断可以控制磁性的有无。
9、演示装配:启发学生思考,共同设计、出谋划策,将电磁铁进行改进,组装成一个简单的电磁继电器。
10、实验展示:展示电磁继电器实物,并进行讲解、剖析。
11、学生实验:每次请一个同学上台,分别对以下四个面板上的实验进行电路连接和演示:a、防盗报警b、自动灭火c、防卫射击d、光控报警12、总结复习:对电磁继电器的原理和方法进行复习。
13、自由讨论:a、怎样用一个电磁继电器控制两个电路,使一个电路接通时, 另一个电路断开。
b、自动控制在日常生活中的运用,如电饭锅、电冰箱等。
c、开封博物馆“9.18大案”,为何自动装置没有报警。
d、在关热敏电阻,光敏电阻在工农业生产和国防科研中的应用。
活动效果:a、全班同学通过两节活动课的教学,认真观察、积极讨论和发言,认真进行实验,大胆进行设计, 使学生感受到自动控制在工农业生产和国防科研上的应用。
b、部分同学的小论文《电饭锅的温度自动控制》、《我是电磁铁》、小制作《“百发百中”飞鸟枪》、《光控空气动力船》获奖或发表。
C、结合当前的国际形势,指出以美国为首的北约之所以敢对我驻南大使馆进行导弹袭击,是依仗他们强大的经济实力、军事实力和高新科学技术,从而使学生明确自己身上所肩负的重任,培养他们从小热爱祖国、热爱人民、献身科学、爱好和平的感情。
20*一次科技活动教学目标1．了解这次科技活动的主要内容，受到学科学、爱科学的教育。
2．练习给课文分段，并归纳段落大意。
3．朗读课文。
教学重点1．理解课文内容。
2．练习给课文分段，并归纳段落大意。
教学过程1．揭示预习题导入新课。
指名读“预习”部分。
你喜欢参加课外小组的活动吗？课外小组活动既能长知识，又能练本领。
读一读课文，想想谁在什么时间、什么地点组织这次科技活动，活动的主要内容是什么。
2．自己默读课文。
要求：认识生字、会读生字词，遇到不理解的词，查字典或联系上下文理解，解决不了的问题，在旁边画上问号。
3．检查自学情况。
（1）指名读课文看是否通顺连贯，认识生字读准字音。
如有错，让学生自己订正。
老师在一旁指导。
（2）检查学生理解字词情况。
聚集：集合，凑在一起。
目不转睛：不转眼珠地看。
摇控：通过有线或无线电路的装置操纵一定距离以外的机器、仪器等。
模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。
鱼雷：一种能在水中自行推进、自行控制方向和深度的炸弹，内装烈性炸药。
（3）质疑。
4．小组讨论学习，理清思路。
（1）哪些内容写的是表演前，哪些内容写的是表演，哪些内容写的是表演后？按照表演前、表演和表演结束的顺序给课文分段。
（2）小组请代表汇报，说理由。
学生汇报，老师板书：表演前（1）表演时（2～7）表演后（8）5．自由读第一段。
思考：表演前这一段作者向我们介绍了什么？（1）自由发言的基础上得：（组织者少年宫，活动内容航海、航空模型表演，地点人民公园先锋湖，人多。
）（2）齐读第一段。
6．默读2～7自然段。
思考：在这次表演中，给作者留下深刻印象的是哪些表演？用曲线画下来。
（1）指名回答：（气垫船表演和两架小飞机表演。
）（2）课文哪几个自然段写气垫船表演？哪几个自然段写小飞机表演？指名回答：（2～4自然段写气垫船表演，5～6自然段写小飞机表演。
）（3）学习2～4自然段。
①默读2～4自然段。
思考：每一自然段主要写了什么？②指名回答：分别写了看到的、听到的、想到的。
③小组讨论：小作者看到了什么？听到了什么？想到了什么？④小组选代表用自己的话汇报。
看到：两个少先队员把一艘二尺来长的气垫船放下水。
随着螺旋桨的转动，气垫船划开水面向前冲去。
接着，船底喷出强大的气流，气垫船就离开了水面，像离弦的箭一样向前飞驰。
听到：真的气垫船不但能在水上航行，还能在雪地和沼泽地上航行，能越过壕沟，还能沿着山坡向上攀登。
想到：他们能做成这么好的气垫船，真了不起！⑤自己大声朗读2～4自然段。
（4）学习5、6自然段。
①默读5、6自然段。
思考：两架小飞机各有什么特点？从哪些语句中看出来的？②指名回答：（无线遥控小飞机十分灵活，又一架小飞机投下挂着标语的降落伞。
）③小组讨论：从哪些语句中，可以看出无线电摇控小飞机十分灵活。
④在学生讨论的基础上，指一组同学汇报。
a．从“飞机在空中灵活地做着各种动作，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行“可以看出无线电摇控小飞机十分灵活。
b．从省略号也可看出“小飞机”十分灵活。
⑤指导朗读第五自然段。
⑥看第6自然段。
描写“小飞机”表演的有几句话？每句话写什么？指名回答：（描写小飞机表演的有三句话。
第一句“它飞着飞着，接连投下好些小降落伞。
”写投下小降落伞；第二句“每个伞上都挂着一条标语，有的写着‘从小爱科学学科学’，有的写着‘向科学技术进军……’”写伞上挂着标语及标语的内容；第三句“降落伞像撒在天空中的一朵朵鲜花，徐徐下降。
”写降落伞在空中的样子。
⑦指导朗读这三句话。
（5）看第7自然段。
主要写的什么？这是怎样的写法？指名回答：（第7自然段写小作者还观看了“军舰发射鱼雷”、“飞机打气球”等多项精彩表演。
这是略写。
）（6）总结第二段段意。
要求：全面、准确。
讨论回答：（气垫船和遥控飞机的表演十分精彩。
）7．讲读第三段。
（1）齐读第三段。
思考：这一段主要讲了什么？怎样总结这段段意？指名回答：这段讲表演结束，宣布下次活动内容。
表达了“我”的愿望。
（2）我的愿望是什么？（盼望着下次活动的时间赶快到来。
）。