12西湖明堤.
[杭州西湖简介]杭州西湖：杭州西湖
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[杭州西湖简介]杭州西湖：杭州西湖[杭州西湖简介]杭州西湖：杭州西湖[杭州西湖简介]杭州西湖:杭州西湖篇⼀ : 杭州西湖:杭州西湖-西湖简介，杭州西湖-地理形态西湖，位于中国浙江省杭州市区西⾯，是中国⾸批国家重点风景名胜区和中国⼗⼤风景名胜之⼀、中国主要的观赏性淡⽔湖泊之⼀。
西湖形成了⼀⼭、⼆塔、三岛、三堤、五湖的格局。
由于其在中国的历史⽂化和风景名胜中的重要地位，西湖被评选为⾸批国家重点风景名胜区、中国⼗⼤风景名胜和⾸批国家5A级旅游景区。
此外，1979年中国发⾏的外汇兑换券壹圆券以及2004年发⾏的第五套⼈民币壹圆纸币背⾯均使⽤了三潭印⽉的图案，更说明了杭州西湖在中国风景名胜中的地位。
2011年6⽉24⽇，杭州西湖⽂化景观列⼊世界遗产名录。
杭州西湖_杭州西湖 -西湖简单介绍[,杭州西湖，位于浙江省杭州市市中⼼，是中国⾸批国家重点风景名胜区和中国10⼤风景名胜之⼀、中国主要的观赏性淡⽔湖泊之⼀。
西湖风景区全图西湖旧称武林⽔，其余三⾯环⼭，⾯积约6.5平⽅千⽶，南北长约3.2 千⽶，东西宽约2.8千⽶，绕湖⼀星期近15千⽶。
西湖平均⽔深2.27⽶，⽔体容量约为1429万⽴⽅⽶。
西湖被孤⼭、⽩堤、苏堤、杨公堤分隔，按⾯积⼤⼩分别为外西湖、西⾥湖、北⾥湖、⼩南湖及岳湖等五⽚⽔⾯，其中外西湖⾯积最⼤。
孤⼭是西湖中最⼤的天然岛屿，苏堤、⽩堤越过湖⾯，⼩瀛洲、湖⼼亭、阮公墩3个⼈⼯⼩岛⿍⽴于外西湖湖⼼，⼣照⼭的雷峰塔与宝⽯⼭的保俶塔隔湖相映，由此形成了“⼀⼭、⼆塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。
2011年6⽉24⽇，杭州西湖⽂化景观列⼊世界遗产名录。
杭州西湖_杭州西湖 -地理形态关于西湖⽣成的原因，古代有关书籍记载都较简略。
明代《西湖游览志》卷⼀载:“西湖三⾯环⼭，溪⾕缕注，下有渊泉百道，潴⽽为湖。
”近代学者从地形、地质、沉积及⽔动⼒学等⽅⾯进⾏了考证，其中较为普遍的观点认为西湖是由海湾逐渐演变⽽⽣的1个潟湖。
暑假出行攻略：跟着课本去旅行,小学生必去的6个目的地!
暑假出行攻略跟着课本去旅行小学生必去的6个目的地！随着暑假来临，旅游大戏陆续上演。
假期可是增长见识和阅历的好时机，爸爸妈妈们可以趁此机会多陪孩子出去走走，还可以引导孩子自己制定出行计划，培养孩子的独立性！我们精选了这些旅行目的地，供家长参考，帮助孩子们进行一个快乐而充实的暑假出行！让孩子学会做旅行攻略既然是旅行，那就得做攻略，指导孩子做旅行攻略对孩子统筹安排的能力、选择决策的能力都会有提高，因此强烈建议爸爸妈妈不要一手包办。
三年级以下的孩子和父母一起来学着做，三年级以上的孩子，可以逐步放手。
家长只要制定任务目标，如何完成攻略中提及的任务目标可以尝试着让孩子独立完成。
比如，这些事情可以交由孩子来完成：•首先，找出相应的地图，定下地点、方位；•其次，研究景点之间的路线关系，确定观看景点走的先后顺序；•第三，确定使用什么样的交通工具；•第四，安排好吃饭、住宿问题。
STEP 1 ：归纳信息首先让孩子研究课文，选择想去的景点后归纳要参观的地点，想要品尝的美食等，例如：西湖名堤：苏堤白堤观潮：镇海古塔观潮台扬州茶馆：五香牛肉干烫干丝小笼点心STEP 2 ：研究地图接着找地图册，大致地圈划地方。
STEP 3 ：确定出行方式预估路程，上网查看动车票、飞机票或者大巴，最后确定合理的出行方式。
STEP 4 ：绘制路线图帮助孩子将计划做周全：“你索性把这几个地方著名的景点都查出来，然后在地图上圈出，看看它们之间具体的方位关系，按照这个来确定先去哪儿、再去哪儿，做出详细的景点攻略，这样就不会漏看了。
去这些地方追忆往昔家长们可以利用周末的时间，带孩子去历史博物馆、展览馆等，让孩子感受城市的历史脉络，了解这个城市的文化底蕴。
家长们也可以带孩子参观专题展览，城市里会不定期有科技展、美术展、艺术展等展出，培养孩子的艺术修养，增加专业技术上的知识。
跟着课本去旅行01北京推荐理由：中国首都，古代文明与现代文明相结合。
北京历史悠久，文化灿烂，是中国四大古都之一和世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，孕育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹，在课文中出现次数最多。
(实用模板)《西湖》教学设计
《西湖》教学设计《西湖》教学设计1教学目标：1、认识本课12个生字，书写“堤、淡、掠、苏、范”积累词语10个。
2、理解“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“掠过”、“笼罩”等词的意思，积累描写白堤、苏堤景色的句子。
3、能正确、流利地朗读课文。
背诵课文第1、2节。
4、读课文，展开想象说说“假如我来到了西湖之畔……”做到想象合情合理，表述清楚。
5、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，是世界闻名的旅游景区，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣。
教学过程：一、揭示课题：1、出示：杭州俗话说：上有天堂，下有苏杭。
从中可见苏州、杭州景色之优美。
出示：杭州素有人间天堂的美称。
齐读。
2、你去过杭州吗？能介绍一下那里有哪些景色？随机出示：西湖……3、西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。
指名读，齐读。
学习“镶嵌”。
4、今天我们就来学习西湖上的一个亮丽的景点 12 西湖名堤5、黑板上的这两句话就是课文的第一节，连起来读好它。
二、介绍景点，学习课文。
1、去过杭州的学生都知道，杭州最负盛名的是西湖，谁还记得西湖的景色怎样，谁能做一下小导游，介绍一番。
2、西湖的景色可真美，让我们随着小导游的介绍一起去西湖游览一下。
3、指名读第二小节。
1）学习其中的词语。
出示：轻拂放眼远眺山峦浓淡硕大掠过2）小组学习词语，齐读。
3）指出不理解的词语，用或共同解决的方法弄懂词义。
4）放进课文中读好它。
4、看谁的介绍最吸引人？自读课文1、2节。
5、竞赛，评选出最佳导游来。
（1）指名读。
（2）齐读1、2节。
（3）出示图片看着景色试背1、2节。
（4）指名背。
6、其实在西湖还有其他景观，都有其优美的传说。
学习课文3——5小节。
（1）自学课文的3——5小节。
学习其中的生字：堤犯锦（2）自发组成旅行社，到文中看一看那些景观，找一找他们的美丽传说，然后介绍给大家听一听。
（3）分节介绍苏堤、白堤。
（4）指导朗读。
（5）齐读。
7、小结。
三、巩固复习。
赞美西湖最经典的句子346句
赞美西湖最经典的句子346句赞美西湖最经典的句子精选一1、谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。
——欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》2、让我们齐声高唱，信心就是消毒水，信心就是免疫力，我们的信心就是我们自己的神。
3、描写杭州西湖优美句子4、碧绿的湖水犹如满池的绿颜料，满池新荷翠绿可一爱一，荷叶上滚一动着晶莹的露珠，粉一嫩的荷花亭亭玉立，晨风中，摇曳着她婀娜的身姿翩跹起舞于碧波之中，让人不忍伸手去触碰她，生怕一不小心损坏了她娇一嫩的花一瓣，弄脏了她无瑕的衣裙。
“接天莲叶无穷碧”，我算是真正明白了这句诗，薄雾笼罩，迷迷蒙蒙，好一片世外桃源。
5、追念西湖上，小舫携歌，晚花行乐。
——姜夔《凄凉犯·绿杨巷陌秋风起》6、日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
7、在胆小怕事和优柔寡断的人眼中，一切事情都是不可能办到的。
8、梦想，当这个黎明，我再次仰望品读你的时候，我依旧幸福依旧感动，想起你的时候，我从未无奈无助，无聊或无味，我感到拥有你，我是正确的，明智的，也是幸福的！9、抱持脆弱，同时带着勇气进入现实和挑战之中。
真正的勇气，不是没有害怕，真正的勇气是带着害怕，真正的勇气是带着害怕，依然向前行。
10、白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋。
平湖秋月宋孙锐11、总有许多心情只想对您说，总有许多祝福藏在了心底，总有许多感动要与您分享，总有句话想对您说：爸爸妈妈，想念您不只是在节日里。
12、目前来看，疫情依然很严峻，不出门，在家读诗。
希望奋战在前线的所有医护人员都要平安归来。
13、理想很丰满，现实很骨感。
14、无论是冲在最前线的医护人员，还是默默在岗奉献的你我他，疫情之下，这个难关我们一起共克时艰！一个个发生在疫情背后的温暖故事，让我们相信春天很快就能到来15、西湖的四季是美的。
春回大地，走在西湖百花齐放的白堤苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。
柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！16、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.17、湖水无言，静默的像一帛绿色的软锦，在风里抖动着她的柔婉。
钱塘江春行古诗
钱塘江春行古诗钱塘江春行古诗《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。
此诗通过写西湖早春明媚风光的描写，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
以下是钱塘江春行古诗，欢迎阅读。
钱塘湖春行作者：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注释选自《白氏长庆集》。
钱塘湖，即杭州西湖。
1、孤山寺：南朝陈文帝(560～566)初年建，名承福，宋时改名广化。
孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。
上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。
2、贾亭：又叫贾公亭。
西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。
唐贞元(公元785～804年)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘潮建亭。
人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。
3、水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。
初：副词，刚刚。
云脚低：指云层低垂，看上去同湖面连成一片。
点明春游起点和途径之处，着力描写湖面景色。
云脚：接近地面的云气，多见于降雨或雨初停时。
4、早莺：初春时早来的黄鹂。
莺：黄鹂，鸣声婉转动听。
5、争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。
6、新燕：刚从南方飞回来的燕子。
7、啄：衔取。
燕子衔泥筑巢。
春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。
侧重禽鸟。
8、暖树：向阳的树。
9、乱花：纷繁的花。
渐：副词，渐渐的。
欲：副词，将要，就要。
迷人眼：使人眼花缭乱。
浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。
才能：刚够上。
没：遮没，盖没。
春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。
侧重花草。
10、行不足：百游不厌。
11、阴：同“荫”，指树阴。
12、白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。
白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。
白居易由北而西而南而东，环湖一周，诗则以湖东绿杨白堤结束，以“最爱”直抒深情。
13、云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。
白堤简介
白堤简介
白堤全长1千米，东起断桥，经锦带桥而止于平湖秋月。
白堤横亘湖上，把西湖划分为外湖和里湖，并将孤山和北山连接在一起。
白堤在唐代原名白沙堤，宋代又叫孤山路。
明代堤上广植桃柳，景色绚烂，故又称十锦塘。
平静坦
荡、景色秀美的白堤，堤上内层是婀娜多姿的垂柳，外层是绚
丽多彩的碧桃，远望如一条彩色的锦带。
逢春日，暖风熏面，
景致绝佳。
唐代大诗人白居易在杭州任刺史时，常到白堤漫
游，并曾作《钱塘湖春行》一诗，云："最爱湖东行不足，绿
杨荫里白沙堤。
"白居易在治理杭州时，兴水利，建石涵，疏
浚六井，开拓西湖，政绩昭然，有德于民。
后人对这位贤明的
地方官的充满怀念，称白沙堤为白堤。
但白居易所筑的白公堤并非是现在的白堤，而是钱塘门外向东北延伸的一条堤坎，早已废圮，如今仅剩圣塘闸桥亭遗迹。
白堤上有两座桥，东面一座是断桥，家喻户晓，西面一座是锦带桥，知者寥寥，实则锦带桥是白堤上极佳的观景点，站在桥上，近可眺平湖秋月的露台，远可挹孤山的绿树楼阁。
清代许承祖在《西湖渔唱》中专咏锦带桥的诗："波光山色模糊，锦带桥平入画图。
约略前身是渔父，一竿双桨占西湖。
"。
用古人的诗句来赞美西湖
用古人的诗句来赞美西湖1. “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》2. “湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
”——白居易《春题湖上》3. “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”——杨万里《晓出净慈寺送林子方》4. “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”——白居易《钱塘湖春行》5. “荷花开后西湖好，载酒来时。
”——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》6. “清明上巳西湖好，满目繁华。
”——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》7. “残霞夕照西湖好，花坞苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。
”——欧阳修《采桑子·残霞夕照西湖好》8. “望海楼明照曙霞，护江堤白蹋晴沙。
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路？草绿裙腰一道斜。
”——白居易《杭州春望》9. “莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。
”——赵孟頫《岳鄂王墓》10. “东南第一名州，西湖自古多佳丽。
”——陈德武《水龙吟·西湖怀古》11. “新烟禁柳，想如今、绿到西湖。
”——张炎《渡江云·山阴久客一再逢春》12. “记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。
”——苏轼《八声甘州·寄参寥子》13. “梦里相逢西子湖，谁知梦醒却模糊。
”——张煌言《忆西湖》14. “珍重游人入画图，楼台绣错与茵铺。
宋家万里中原土，博得钱塘十顷湖。
”——黄任《西湖杂诗》15. “短长条拂短长堤，上有黄莺恰恰啼。
翠幕烟绡藏不得，一声声在画桥西。
”——田庶《西湖柳枝词》。
《湖心亭看雪》原文及翻译
★《湖心亭看雪》原文及翻译5篇《湖心亭看雪》原文及翻译1崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后。
对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。
文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。
时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。
接着就记述了这次赏雪的具体经过。
一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面。
然后，作者叙及在湖心亭的奇遇。
写“两人”“大喜”，即写自己大喜，写“余强饮三大白”，即写两人畅饮，此处使用互文手法，使行文有变化。
作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因为游人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。
一、指出加点的词的含义1、是日更定是：这。
定：完了，结束2、余拿一小船，用毳衣炉火拿：撑，划。
毳：鸟的细毛3、雾淞沆砀沆砀：白气弥漫的样子4、湖中焉得更有此人焉：哪里。
更：还5、余强饮三大白而别强：痛快。
白：指酒杯6、上下一白一白：全白7、客此。
《钱塘湖春行》赏析：几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥
《钱塘湖春行》赏析：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥钱塘湖春行唐代白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
作者简介白居易（772～846），字乐天，晚年又号香山居士，河南郑州新郑人，我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
白居易祖籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑，葬于洛阳。
白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。
白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。
注释选自《白氏长庆集》。
钱塘湖，即杭州西湖。
1、孤山寺：南朝陈文帝(560～566)初年建，名承福，宋时改名广化。
孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。
上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。
2、贾亭：又叫贾公亭。
西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。
唐贞元(公元785～804年)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘潮建亭。
人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。
3、水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。
初：副词，刚刚。
云脚低：指云层低垂，看上去同湖面连成一片。
点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。
云脚：接近地面的云气，多见于降雨或雨初停时。
4、早莺：初春时早来的黄鹂。
莺：黄鹂，鸣声婉转动听。
5、争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。
6、新燕：刚从南方飞回来的燕子。
7、啄：衔取。
燕子衔泥筑巢。
春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。
侧重禽鸟。
8、暖树：向阳的树。
9、乱花：纷繁的花。
渐：副词，渐渐的。
欲：副词，将要，就要。
迷人眼：使人眼花缭乱。
浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。
才能：刚够上。
没：遮没，盖没。
春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。
侧重花草。
10、行不足：百游不厌。
11、阴：同“荫”，指树阴。
12、白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。
八年级语文上册第三单元12钱塘湖春行课件部编版
相连。
从几个地方早出来的黄莺，争着挤在向阳的树上，
哪家新来的燕子飞来湖边衔春泥？
色彩斑斓的春花慢慢地要使人感到眼花缭乱，浅浅
的绿草刚刚能够遮没马蹄。
而我最喜欢西湖东面的美景，总觉得观赏不够，尤
3.品诵感悟—完成下列填空。
• 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发了诗
人（ （）春的行心情早。春 喜悦）
钱塘湖春行
白居易
导入 新课
同学们，苏东坡曾写过这样一首诗：“ 光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖 西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗是描写哪 的美景呢？对，西湖。人们常说：“上有天 堂，下有苏杭。”在美丽的西子湖畔，不仅 传着动人的爱情故事，更有一首首动人的、 美的诗篇。今天我们就要一起来学习一首描 西湖美丽风景的《钱塘湖春行》，它的作者 是——白居易。易。
，唐代著 名诗人。他的诗歌政 治偏向非常鲜明，重 视讽喻，崇尚简单易 懂。代表作有长篇叙 事诗《长恨歌》《琵 琶行》。
创作背 景
长庆三年春，白居易 任杭州刺使的时候，到西 湖游玩，骑马走在白沙堤 上，远看风景迷人的西 湖，被它特别的气质吸引 了，在不知不觉中感受到 了初春的美好。他心旷神 怡，诗兴大发。写下了这 首著名的七言律诗，抒发 了自己对春天西湖的赞美 和热爱的感情。
本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕 啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型 景物描画出钱塘湖早春的季节特点。
2.“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是
“家家”？
莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春， 所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中， 把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动地描画出来 了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红、草长莺飞 的风景就会到来。运用“几处”“谁家”“渐 欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”