大树妈妈音乐教案(谭蓉)
让孩子快乐学唱：《大树妈妈》音乐教案
让孩子快乐学唱：《大树妈妈》音乐教案音乐教案音乐是孩子成长中不可缺少的一部分，不仅可以让孩子增强音乐素养和鉴赏能力，还可以激发孩子对生活的热爱和对美好的追求。
唱歌作为一种简单易行、生动有趣的学习方式，可以让孩子在轻松愉快的氛围中领略音乐的无穷魅力。
本文将介绍一份关于《大树妈妈》的音乐教案，希望能够短时间内让孩子快乐学唱这首经典童谣。
一、教学目标1.学会《大树妈妈》这首经典童谣，并且能够按照旋律唱出完整的歌词。
2.了解歌曲的背景故事，理解歌词中的感情表达。
3.培养孩子合作意识和团队精神，在合唱时互相配合，共同完成音乐作品。
二、教学内容和方法1.学习歌词在学唱《大树妈妈》之前，首先需要让孩子学会歌曲的歌词。
为了保证教学效果，建议老师先给孩子做一个简单的介绍，告诉他们这首歌的背景故事，引导他们去探究歌曲中所表达的情感。
学习歌词的方法可以从多个方面入手，比如可以播放卡拉OK版的歌曲，让孩子跟着唱;可以将歌词在黑板上展示，引导孩子一起朗读;也可以进行唱跟读，即由老师先唱一段，然后孩子跟读，反复练习。
2.练习旋律在孩子熟悉了歌词之后，就可以开始学习唱歌的旋律。
学习旋律的方法同样有很多种，比如可以请老师在钢琴上弹奏旋律，让孩子跟着唱;可以演奏伴奏，让孩子扮演主唱，反复练习熟悉旋律。
还可以利用一些音乐教具，比如打击乐器、鲁滨音巢等辅助工具来强化教学效果。
比如让孩子在敲打节拍器的同时唱歌，可以加深孩子对节奏的理解，提高唱歌的质量。
3.配合合唱在学习了歌词和旋律之后，就可以进行合唱了。
合唱不仅可以培养孩子的合作意识和团队精神，还可以加强孩子对音乐作品的感受，让他们感受到音乐的魅力所在，激发出他们对音乐的兴趣和热爱。
在进行合唱时，需要老师带领孩子注意各自的声部，认真听取其他组员的唱法，进行协调合唱。
三、教学心得音乐教学是一项有趣而且复杂的工作，需要老师掌握合适的教学方法，通过生动有趣的教学方式，引导孩子去领略音乐的魅力。
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
《大树妈妈》音乐教学设计
《大树妈妈》音乐教学设计《大树妈妈》是一首经典的音乐作品，是许多儿童音乐教育活动中常用的歌曲之一。
针对这首歌曲，我将设计一堂音乐教学活动，使学生通过音乐欣赏、歌唱和舞蹈等活动，培养他们的音乐欣赏、歌唱和动作协调能力。
一、教学目标：1. 学习《大树妈妈》的歌曲和歌词，理解歌曲的意义和寓意。
2. 能够正确地演唱《大树妈妈》，并正确运用气息、音准和节奏等要素。
3. 通过舞蹈和动作表演，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用不同的音色和强弱来表达音乐的情感。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：让学生听一段《大树妈妈》的音乐，让他们感受到音乐所表达的情感和形象。
通过问答方式，引导学生思考歌曲的主题和情感，培养他们的音乐感受力。
2. 歌曲学习：逐段教授歌曲的歌词和旋律，带领学生一起跟着唱。
注重发音准确、声音响亮和节奏准确。
可以使用拓展活动如填词、拍手等，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演：教授学生简单的舞蹈动作，让学生配合歌曲的旋律和节奏进行身体的表达。
带领学生学习一些简单的动作和舞步，注重动作的协调和舞蹈表达的准确性。
可以使用手势和面部表情来表达歌曲的情感。
4. 分组演练：将学生分成小组，让他们自由组合动作和舞蹈来表达《大树妈妈》的歌词和情感。
每个小组表演完后，其他同学进行观摩和评价，鼓励他们发表个人观点，从而促进互动和合作。
三、教学过程：1. 音乐欣赏（5分钟）：放一段《大树妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐，思考歌曲的主题和情感。
引导学生分享他们听到的声音和感受到的情感。
2. 歌曲学习（15分钟）：逐句教唱《大树妈妈》，让学生跟着唱。
重点教学歌曲的重复段落和高潮部分，帮助学生记住旋律和歌词。
使用拓展活动，如填词或拍手，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演（20分钟）：教授学生一些简单的舞蹈动作，如摇动手臂、转动身体等，引导学生跟着音乐的节奏进行动作表演。
逐步将动作与歌词进行组合，并注意动作的协调性和舞蹈的表现力。
大树妈妈音乐教案
大树妈妈音乐教案教案名称：大树妈妈音乐教案教案主题：通过大树妈妈音乐，引导孩子们感受音乐和自然的美，培养孩子们对音乐的兴趣和审美能力。
教案目标：1. 通过大树妈妈音乐，让孩子们体验音乐的表达和感受，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 引导孩子们用多种感官感受自然，培养他们对自然的敏感和观察力。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识，通过合作创作音乐作品。
教学准备：1. 大树妈妈音乐CD或音频设备2. 大自然图片或实物3. 蓝牙音响4. 乐器和节拍器材（可选）教学活动：1. 欣赏大树妈妈音乐：播放大树妈妈音乐，让孩子们用耳朵聆听，用心感受。
在播放过程中，引导孩子们描述他们对音乐的感受和想象。
2. 关联自然：展示大自然的图片或实物，引导孩子们说出与音乐中所表达的情感相对应的自然元素，如风、树叶、鸟鸣等。
3. 自然音乐创作：将孩子们分成小组，每个小组选择一个自然元素，用乐器或节拍器材模拟该自然元素的声音，配合大树妈妈音乐，进行自然音乐创作。
鼓励孩子们合作、尝试和表达。
4. 音乐散步：带领孩子们到室外或学校附近的自然环境中，进行音乐散步。
播放大树妈妈音乐，让孩子们用耳朵、眼睛、鼻子感受自然中的声音、颜色和气味，增强他们对自然的感知能力。
5. 音乐和舞蹈：让孩子们选择自己喜欢的大树妈妈音乐，编排简单的舞蹈动作，进行音乐和舞蹈表演。
可以鼓励孩子们展示自己的创意和个性。
教学延伸活动：1. 阅读和讨论：阅读与自然和音乐相关的绘本故事，进行讨论和分享。
让孩子们自己选择绘本并分享他们对故事的理解和感受。
2. 创作和演奏：鼓励孩子们进行小型音乐合奏或创作音乐作品，可以使用乐器、声音和身体动作进行表达。
3. 实地参观：组织孩子们到艺术馆、音乐厅或大自然中观察和体验音乐和自然的美。
让孩子们通过亲身经验深化对音乐和自然的理解。
教学评估：1. 观察孩子在音乐活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐的兴趣和理解。
2. 观察孩子对自然的观察和感知能力，评估他们对自然的敏感度。
幼儿园音乐《大树妈妈》优秀教案材料
幼儿园音乐《大树妈妈》优秀教案材料一、教案目的本节课旨在通过学习歌曲《大树妈妈》，让幼儿感受到母爱的伟大和无私，培养幼儿的情感体验和审美情感，提高幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。
二、教学内容1.歌曲名称：《大树妈妈》2.内容简介：歌曲描述了大树为幼苗遮风挡雨的情景，歌颂母爱的伟大。
3.教学目标：–让幼儿理解歌曲的基本内容和情感表达；–培养幼儿的合作意识和团队合作能力；–提高幼儿的音乐表现能力和表达情感的能力。
三、教学准备1.CD或音乐播放器；2.教师制作的教具：画有大树和幼苗的图片。
四、教学过程第一步：导入情境（5分钟）教师播放《大树妈妈》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感表达，引导幼儿进入课堂氛围。
第二步：歌曲学唱（15分钟）1.教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，分段教唱，让幼儿跟着节奏唱。
2.创设小组合唱互帮互助的氛围，锻炼幼儿的合作意识。
第三步：情感体验（15分钟）1.教师向幼儿讲述大树为幼苗遮风挡雨的故事，引导幼儿体会母爱的伟大和无私。
2.通过讨论和角色扮演，让幼儿深入理解歌曲中表达的情感。
第四步：歌曲演唱（10分钟）1.整合幼儿，让他们在老师的带领下齐声演唱《大树妈妈》，展示他们的音乐表现能力。
2.多次排练，提高幼儿的表演水平。
五、教学延伸1.制作幼儿们演唱歌曲时的服装和道具，让幼儿体验表演的乐趣。
2.鼓励幼儿对母爱的表达概念，可以让幼儿制作手工卡片送给家长，表达对父母的感激之情。
六、教学总结通过本节课的学习，幼儿们不仅掌握了《大树妈妈》这首歌曲的歌词和旋律，更重要的是深切感受到了母爱的伟大。
在合作唱歌的过程中，大大提升了幼儿的团队合作能力和表演自信心，是一堂富有情感温暖和音乐表现力的课程。
以上教案内容供参考，欢迎老师根据幼儿的实际情况和课堂氛围进行适当调整和创新。
愿每一节课都能成为幼儿成长和美好回忆的一部分。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《大树妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《大树妈妈》教学设计篇1教学目标:1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
音乐大树妈妈教案
音乐大树妈妈教案教案：音乐大树妈妈教学目标：1. 了解音乐大树妈妈，培养学生对音乐的兴趣。
2. 学习与演奏音乐大树妈妈的简单乐曲。
3. 锻炼学生的听觉、音乐表达和协作能力。
教学准备：1. 音乐大树妈妈的录音或视频材料。
2. 乐器（如鼓、小号等）。
3. 乐谱或简谱。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对音乐的认知，以及家里可能有哪些乐器。
2. 展示音乐大树妈妈的图片，询问学生是否听过这首歌。
3. 把音乐大树妈妈的录音或视频播放给学生听，并让学生跟随节奏摇摆身体。
乐器尝试：4. 准备一些简单的乐器，如鼓、小号等。
5. 分发乐器给学生，让他们试着演奏一些简单的节奏。
6. 导师学生用乐器模仿音乐大树妈妈的节奏和曲调。
学习乐曲：7. 教师演示音乐大树妈妈的简单乐曲。
可以使用乐谱或简谱教学。
8. 按照节奏和曲调，分阶段教学生演奏乐曲的不同部分。
9. 分组让学生在同伴的帮助下练习演奏乐曲。
合奏表演：10. 组织学生进行合奏表演。
可以让学生轮流担任指挥和演奏乐器。
11. 鼓励学生表达自己的音乐感受和情感。
12. 教师给予肯定和鼓励，为学生的合奏表演点赞。
总结反思：13. 和学生一起回顾整个活动，询问他们对音乐大树妈妈的印象和感受。
14. 提醒学生音乐的乐趣和重要性，鼓励他们多听音乐、学习音乐和参与音乐活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家和家人一起演奏音乐，分享自己的乐曲表演。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才艺。
3. 邀请音乐专家或音乐教师来学校进行音乐讲座或工作坊，增强学生对音乐的学习兴趣和能力。
音乐教案《大树妈妈》
音乐教案《大树妈妈》活动目标：⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
活动准备：多媒体课件一套活动过程：⒈谈话引发幼儿对活动的兴趣“我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗?今天小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照顾小鸟呢?”⒉结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照顾小鸟呀?”“它是怎么照顾的呢?”⒊引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。
(一遍初步的尝试，另一遍引导幼儿合着拍子轻柔的摇)⒋引导幼儿欣赏第二段动画。
“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢?”⒌教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
⒍鼓励幼儿学唱歌曲。
⒎引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。
⒏幼儿尝试分角色表演。
㈢音乐游戏：大树和小鸟教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。
活动反思：我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较安静、和谐、优美的曲子，我根据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。
主要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
利用课件，帮助幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓励尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。
活动过程的大致环节是：一、发音练习《问好歌》、《小铃铛》。
二、学习新歌《大树妈妈》。
⒈以讲故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。
⒉欣赏第一段的PPT课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。
⒊请幼儿猜猜“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢?” 然后欣赏第二段画面。
⒋学唱歌曲。
⒌尝试表演。
三、音乐游戏：《大树和小鸟》。
活动结束后，我对活动的过程、各环节的组织，以及幼儿的互动情况进行了一一反思。
发现第一环节，我们师生演唱《问好歌》时，幼儿积极性还是蛮高的，大部分幼儿能参与活动;尤其是《小铃铛》发音练习，用“啊”、“啦”来演唱连贯的声音，用“啊哈”来演唱跳跃的声音，幼儿比较感兴趣，能根据要求进行相应的发音练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大树妈妈》教案
乌苏市第三小学谭蓉
教学内容
1、唱《大树妈妈》
2、听舒伯特《摇篮曲》
教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
教材分析
《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学重点
体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情
教学难点
1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。
2、正确演唱切分节奏
教学过程
一、组织教学，师生问好在舒伯特的《摇篮曲》中，生走进教室，静静地坐在座位上。
二、导入
老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？
生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉……）
师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫《摇篮曲》，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。
三、新授歌曲
（一）引入歌曲学唱
1、说故事引出第一段
师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。
(背景音乐) （边说边播放背景图片）
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。
大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌播放歌曲《大树妈妈》第一段
2、动＋哼唱旋律
师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧找一个学生上来和老师做示范
生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律
3、说故事引出第二段
师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。
醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！播放雷雨声风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。
播放第二段录音
（二）学唱歌曲
1、有节奏的读歌词
师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）师：你的体会多么深刻呀~~ 咱们一起去看一看大树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿老师读）跟着我来读一读重点解决切分节奏
大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高
托着那摇篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑
摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了，
摇篮里的小鸟睡着了。
绿色的小伞撑开了
（3）听录音范唱
师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音）
（4）师范唱
师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小听众吧！（师弹唱）
2、学唱第一段，固定歌曲节奏
师：你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱一唱（过程中固定节奏）
（1）生两两对面表现
师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼镜，静静的听大树妈妈演唱，听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美
（2）跟音乐唱第一段
师：你们的表演真好！老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢~~我们一起来唱一唱吧
2、学唱第二段
（1）听歌曲第二段录音
师：小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，听一听
（2）生自学第二段
师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏）
（3）跟琴学唱第二段
师：小朋友们唱的真好（或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了！跟着老师来唱唱）
（4）指出休止符，并加入动作
师：大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的！（师唱最后一句，“小伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞
师：跟着我一起来做一做“绿色的小伞撑开了”加入动作
师：在这里，你可发现了（引导学生说出八分休止符）
师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗？
对比有休止和没有休止的演唱感觉
师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别师范唱作对比
3、完整演唱歌曲
（1）完整欣赏歌曲
师：我们也来唱唱试试----跟琴演唱歌曲
师：听一听大树妈妈是怎样唱的
（2）指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲
师：咱们也来唱一唱！集体演唱
师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心？（选3-4位小朋友）
师：她们唱的真不错！
师：大树妈妈真是一位好妈妈！这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈”
4、角色表演，完整表现歌曲
师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞
学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演，播放《大树妈妈》歌曲，生跟唱
（三）听听看看，课堂拓展
师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。
不仅妈妈可以为小朋友们唱摇篮曲，小朋友也可以给妈妈唱摇篮曲哦，我们来听听点击：（MTV）《唱给妈妈的摇篮曲》
四、小结
师：通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口菜给妈妈吃，能做到吗？今天的课就到这里，让我们听着音乐，唱着歌儿，轻轻的排好队伍，跟着老师走出教室。
生听着《大树妈妈》音乐走出教室！。