提升师德：给学生一个爱你的理由
关爱学生——师德的灵魂
关爱学生——师德的灵魂作为教育工作者，师德是我们工作的灵魂所在。
在教育事业中，老师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人和指导者。
关爱学生是我们每位老师应该具备的基本素质。
本文将围绕着师德的核心——关爱学生展开阐述，希望能够引起更多老师对这一问题的关注和重视。
关爱学生是师德的重要体现。
在我们日常的教学工作中，要不断努力去建立起和学生之间良好的关系，传递爱与尊重。
每一个学生都是一个独特的个体，有着各自的特点和价值。
而作为老师，我们需要去充分尊重每一个学生，从他们的角度去看待问题，理解他们的独特性。
在平时的教学中要注重发挥学生的主体性，鼓励学生表达自己的观点和看法；在学生遇到问题时，要给予他们真诚的关心与帮助。
我们应该设身处地为学生着想，从心底去关心他们，尊重他们的个性和选择，让他们感受到老师的关怀与帮助。
正如人们常说的一句话：“爱心滋润，成长才茁壮”。
只有真心的关爱才能够激发学生的学习积极性，促进他们良好的发展。
关爱学生需要反映在平时的教学中。
我们要把学生的学习和身心健康放在首位，不能只注重知识和成绩，而忽视了学生的全面发展。
在教学中，我们要尊重学生的感受，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
作为老师，我们需要关注每一个学生的学习情况，发现他们的优点并加以鼓励，同时给予他们针对性的帮助和指导。
在处理学生问题时，要用心去换位思考，耐心倾听学生的诉求，正确引导他们的思想和行为。
在课堂上，我们要灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
要关注学生的情感体验，以身作则，用自己的行为影响和感染学生，使之受益终身。
关爱学生需要得到全社会的关注和支持。
教育是一项系统工程，老师的关爱需要得到学校、家庭和社会的全方位支持。
学校应该重视师德教育，加强教师的师德师风建设，建立健全的激励机制和约束机制，提高教师的专业素养和师德修养。
家长应该与学校建立良好的合作关系，配合学校做好学生的教育工作，共同推动学生健康成长。
师德教育心系学生
师德教育心系学生师德教育是教师教育的重要组成部分，其目的是培养教师良好的职业道德和教育理念，使其具备高尚的师德修养和专业的教育素养，以更好地服务学生。
本文将探讨师德教育的意义、内容和实施方法，以及如何让师德教育真正心系学生。
一、师德教育的意义师德教育对于教育事业的发展和学生的健康成长具有重要意义。
首先，师德教育可以引导教师树立正确的教育观念和职业操守，确保他们以兢兢业业的态度履行教育职责，为学生提供优质教育资源。
其次，师德教育可以培养教师的自律意识和职业道德，让他们不断提升自己的教学水平和教育能力。
最重要的是，师德教育可以增强教师的爱心和责任感，使他们从心底去关心和关爱每一个学生，为他们的成长和发展尽心尽力。
二、师德教育的内容师德教育的内容包括教师职业道德、教育伦理、教育法律法规等方面。
首先，教师职业道德是师德教育的核心内容，要求教师具备正确的人生观、价值观和职业道德规范，尊重学生的人格尊严，维护教育公平和正义。
其次，教育伦理要求教师能够秉持公正、公平、公开的原则，对待学生一视同仁，充分发挥自己的示范作用。
最后，教育法律法规方面的教育需要教师了解和遵守相关法律法规，确保自己的行为合法合规。
三、师德教育的实施方法师德教育的实施方法应当多样化，既有系统化的培训课程，也有实际操作与案例分析相结合的教育方式。
首先，学校可以建立完善的课程体系，开设师德教育课程，通过讲座、研讨会、讨论班等形式，向教师传授师德教育的理论和实践知识。
其次，学校可以组织教师进行实际操作和案例分析，通过模拟教学、专家指导、班主任工作等方式，帮助教师增强实际教育能力和教育情怀。
同时，学校还可以引入互联网和现代科技手段，开设在线教育平台，为教师提供便捷的学习和交流平台。
四、心系学生的师德教育心系学生是师德教育的最终目标和出发点。
要实现心系学生的师德教育，首先教师需要以身作则，做学生成长道路上的榜样，用自己的行动去影响和引导学生。
其次，教师要注重与学生之间的沟通和交流，关心学生的学习和生活，关注他们的情感和需求。
用心爱学生师德师风演讲稿
用心爱学生师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我非常荣幸站在这里，和大家一起分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，师德师风是我们工作的核心，也是我们教育事业的精神支柱。
我相信，只有在师德师风的引领下，我们才能为学生成长成才做出更大的贡献。
师德，顾名思义就是教师的道德标准和行为规范。
一名优秀的教师，首先要有高尚的道德品质。
他应该诚实守信，秉持为人师表的原则；他应该关爱学生，以身作则，做学生的榜样；他应该勤奋敬业，热爱教育事业，努力提升自己的教育水平。
师德是教师的灵魂，只有具备高尚的师德，才能赢得学生的尊重和信任，才能成为学生心中的楷模。
师风，是指教师在教学、管理、服务等方面的作风和风度。
一名优秀的教师，不仅要有高尚的师德，还要有良好的师风。
他应该以学生为中心，从学生的角度出发，全心全意地为学生服务；他应该以专业精神，细心耐心地对待教学工作，力求做到精益求精；他应该以敬业精神，积极参与学校管理和教学改革，为学校发展贡献自己的力量。
师风是教师的外在形象，只有在树立良好的师风的基础上，我们才能在教育工作中取得真正的成就。
师德师风是教育事业的灵魂和动力。
教师是学生的引路人，是学生的知识导师，更是学生的精神伴侣。
当我们坚守师德师风，以身作则，言传身教，才能在教育中播种希望，收获成果。
同学们，师德师风的力量是无穷的。
只有在师德师风的指引下，我们才能走得更稳更远。
让我们每一个教师都铭记在心，坚守师德师风，以优秀的品质和良好的风度，为教育事业增光添彩！
谢谢大家！愿我们共同努力，共同进步，实现教育梦想！。
努力提高师德修养--用心关爱每位学生
努力提高师德修养
----用心关爱每位学生
教师的职责不仅仅是教书育人，知识的传授者，更是引导学生做人的引导者；新时期的师德是以教师对学生的爱为核心，有强烈的使命感和责任感。
这就要求我们教师在教学的过程中不断学习、不断自律、不断反思、不断进取。
作为一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人的学习重任。
一、作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和教师的各种意见。
二、教师应该在工作中不断的进行自我认识、教育、改造和提高，开展好批评与自我批评。
俗话说知人者智，自知者明。
这不仅要求我们不但要能够认识别人，还要正确地认识自己，善于发现自己身上的缺点和不足，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，就是提高了自己的修养。
三、教师要富有一颗仁爱之心。
教师只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表、教书育人。
在教育过程中，无私地奉献
师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的重要内容。
因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。
总之，每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
师德师风爱学生心得体会
师德师风爱学生心得体会教师是人类文明的传递者，更是学生心灵的工匠。
在漫长的教育生涯中，我深深体会到，师德师风不仅是对教师个人职业行为的规范，更是对学生无声影响的力量源泉。
一个拥有高尚师德和优良师风的教师，能够在无形中培养学生的品格，激发他们的潜能，引导他们健康成长。
以下是我在爱学生方面的一些心得体会。
爱学生意味着尊重每一位学生的个性与差异。
在我的教学实践中，我始终坚持每个学生都是独一无二的个体。
无论成绩高低、性格内向或外向，我都尽力去了解他们的特点，发掘他们的兴趣和潜力，给予他们个性化的关注和指导。
通过这样的方式，我努力让每个孩子都能在尊重与理解的环境中成长，让他们感受到学习的乐趣和自我价值的实现。
爱学生也体现在公平公正的教育态度上。
作为一名教师，我深知偏爱和歧视都是对学生心灵极大的伤害。
因此，我始终坚守教育公平的原则，对待每一个学生都持一致的标准和期望。
在评价学生的工作时，我力求客观公正，鼓励他们正视差距，勇于挑战自我。
我相信，只有在公平的环境中，学生才能建立起正确的竞争观念和合作精神。
爱学生还表现为对他们全面发展的关怀。
除了学科知识的传授，我更注重学生品德教育、情感培养和创新能力的激发。
在日常教学中，我鼓励学生积极参与各类活动，发展多方面的兴趣和技能。
同时，我也重视对学生进行生活指导，帮助他们学会管理情绪，培养解决问题的能力，为他们将来的独立生活打下坚实的基础。
爱学生还意味着终身学习和自我提升。
作为一名教师，我深知只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地引导学生。
因此，我始终保持着对新知识、新技能的渴望，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我希望成为学生的榜样，用实际行动告诉他们学习是一生的事业，激励他们保持好奇心和探索精神。
师德师风是教师职业的灵魂，而爱学生则是师德师风的核心。
在我的教育实践中，我始终将爱作为教育的出发点和归宿，努力做到尊重学生、公平对待、全面关怀和不断自我提升。
我相信，只有这样，才能真正塑造出有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，为社会培养出更多有用之才，为人类的未来贡献自己的力量。
师德师风演讲稿范本：用心爱学生 树高尚师德
师德师风演讲稿范本：用心爱学生树高尚师德亲爱的校领导、教师同事和亲爱的学生们：大家好！我是XX学校XX班的班主任XX。
非常感谢能有机会在这里向大家分享我的师德师风观点。
作为一名教师，师德师风是我们从事教育工作的底线和标准。
师德师风不仅关系到个人的教师形象，更关系到我们对学生的教育教学质量、对社会的教育影响力，因此我们每位教师都应该倍加重视。
首先，用心爱学生是培育高尚师德的核心。
教师作为学生的引路人和良师益友，我们的首要任务就是用心去爱每一个学生。
爱学生不仅仅是心存善意，更要付诸行动。
我们要尊重每个学生的个性特点，尽心尽力地关心和帮助他们，不离不弃，不放弃一个学生的任何一个成长机会。
我们要像父母一样，给予学生温暖和关怀，使每一个学生在校园里都能感受到真正的温暖。
其次，树立高尚师德需要我们不断提升自身素质。
作为教育者，我们要不断学习、不断进步，注重自身的修养和提高自身的教育教学水平。
只有不断学习更新知识，才能更好地教育学生，才能更好地传播正能量。
在课堂上，我们要用自己的言行和行为示范引导学生树立正确的价值观和道德观。
在与同事交流合作中，我们要积极互助、互相支持，以和谐的师生关系和同事关系为学校营造良好的教育氛围。
最后，作为教师要做到言传身教，成为学生的榜样。
我们要不仅仅是口头上宣扬良好师德，更要身体力行，以自己的行动去影响和感染学生。
我们要严格要求自己，端正自己的言行举止，做到言行一致，成为学生心目中的楷模。
同时，我们也要教育学生正确的道德观念和行为准则，引导他们树立正确的价值观，树立正确的思想和行为导向。
在教育事业中，我们不仅要注重学生的学习成绩，更重要的是培养学生良好的道德品质。
只有让学生在我们的教育下变得优秀，才能为祖国培养出更多的有用之才，为社会贡献更多的力量。
最后，让我们共同努力，用心爱学生，树立高尚师德，为我们的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
2023教师师德师风用心爱学生用爱铸师魂
2023教师师德师风用心爱学生用爱铸师魂2023教师师德师风：用心爱学生用爱铸师魂引言：教师师德师风是教育事业中最为重要的基石之一。
教师作为学生成长道路上的引路人，承担着培养人才的神圣使命。
在2023年，师德师风更加需要被重视，因为教育环境的变革与学生需求的多样化给教师带来了新的挑战。
本文将探讨如何用心去爱学生，并用爱来铸就真正的师魂。
一、师爱的内涵1. 师爱的概念师爱是教师对学生以及教育事业的热爱和投入。
它不仅是情感层面上对学生的关心与关爱，更包含了教师在教育过程中的责任和使命感。
师爱体现了教师对学生人格的尊重、个性的包容、学习的引导，以及正能量的传递。
2. 师爱的特征师爱包含多个特征，如：以身作则、耐心倾听、关心学生的身心健康、重视学生的个性差异、鼓励学生勇于追求梦想等。
这些特征构成了教师师爱的基本要素。
二、倾心倾情真情实意1. 了解学生教师应该努力了解每位学生的生活经历、性格特点及成长需求，尊重学生的个体差异。
只有真正了解学生才能更好地帮助他们获得全面的发展。
2. 理解学生教师要学会换位思考，理解学生的困惑与难题，用自己的智慧和经验指导他们。
同时也要尊重学生的独立性，给予他们自我发展的空间。
3. 关心学生教师应该关注学生的身体健康和心理健康。
通过及时了解学生的问题、困扰和需求，提供适当帮助和指导，以确保他们顺利成长。
三、用心指导扬帆远航1. 个性化教学教师应根据学生的兴趣爱好、学习能力和学习方式等因素，制定个性化的教学方案。
在课堂上灵活运用不同的教育教学方法，充分挖掘学生的潜力。
2. 激发学习兴趣教师可以通过多样化的教学手段，如实践活动、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，应鼓励学生通过发问、探索等方式，建立积极的学习态度。
3. 培养综合素质教师应注重学生的综合素质培养，不仅要关注学生的学术能力，还要培养其思维能力、创新能力、团队合作能力、实践能力等。
通过多元化的教学活动和实践机会，帮助学生全面发展。
师德师风演讲稿：教师的爱,是学生成长的助力
师德师风演讲稿：教师的爱，是学生成长的助力：今天我想要讲一讲师德师风，以及教师在学生成长道路上的作用和重要性。
我们知道，师德师风是当教育工作中的热点话题，也是研究教育改革和提升教育质量的重点之一。
作为一名教师，我们不仅要有优秀的学科素养，更要有高尚的师德师风，这是我们的职业准则和道德规范。
师德的表现形式是多样的，包括教育教学水平、服务学生能力、师生交往方式、职业操守和廉洁自律等方面。
具体表现为：爱岗敬业，以学生为中心，尊重学生和家长的知情权、参与权和选择权，不断提高自身的学术水平、教学能力和服务水平，自觉保护学校和同事的形象和利益，爱护学生，不打骂、不歧视和不伤害学生，并在非教学时间，给予学生适当的帮助和引导等。
而师风包括了教师的言行举止、交往礼仪、形象气质等方面，也是教师展示职业形象的标志和体现。
那么，作为一名教师，我们该如何落实好师德师风呢？我们要清醒地认识到自己的职业责任和使命，坚定教育教学的服务意识，不断探索新的教育教学方法和手段，积极推动课堂教育改革，为学生提供更为优质的教育服务。
我们要认真履行教师职责，做到言传身教，传授科学知识的同时，注重培养学生的道德素质和品德修养，以身作则，言传和行动一致，让学生从自己身上感受到老师的诚挚、关怀和爱意。
此外，我们还要积极参与学校和教育局组织的各种培训和专业交流活动，不断提高自身的学术和教育水平，增强探究和研究的能力。
我们还要自觉践行教师的廉洁自律，做到廉洁从教，礼仪为先，坚守职业操守，树立良好的师德形象，成为学生和家长的信赖和依靠。
而作为学生成长的助力，教师的爱更是其关键所在。
教育的本质是爱，爱是教育的灵魂。
教师的爱，不仅仅是物质上的关怀和帮助，更重要的是精神上的扶持和启迪。
教师的爱是潜移默化中的教育，是心理、思想、情感上的引导。
教师的爱是一种促进学生成长的动力和催化剂，是一种无形的力量，能够激发学生的自信、勇气和创造潜能，帮助学生不断改进和提高自我，引导学生正确认识自我、认清自己、感悟人生，培养独立自主的思考和创新精神，使学生在学业、人际、情感等方面取得长足进步，并促进其全面发展。
师德师风演讲稿让教学中充满爱
师德师风演讲稿让教学中充满爱尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸有机会站在这里，与大家一起谈论师德师风这一重要话题。
作为一名教师，我们肩负着重要的使命和责任，我们的行为和言行直接影响着学生的成长和发展。
因此，师德师风是我们每一位教师都需要高度重视和提升的素质。
首先，作为一名教师，我们应该怀着一颗充满爱的心去教学。
爱是教育的灵魂，只有用爱心去教育学生，才能让教学过程变得更加生动、愉快。
爱心是教育中最基本和最核心的要素，只有有了这份爱，我们才能真正做到真心关爱学生，尊重每一个学生的个性，关注他们的成长和进步。
其次，作为一名教师，我们要做到以身作则，言传身教。
我们的行为和言行是学生们最好的榜样，我们要做到言行一致，言行合一，做到说到做到。
只有用我们的实际行动去引导学生，才能让他们更好地理解并接受我们的教育。
再次，作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养和教育水平。
教育是一个不断发展和进步的过程，只有不断学习和提升自己的教育水平，才能更好地适应社会的变化和需求，更好地开展教学工作，为学生的成长和发展提供更好的支持。
最后，作为一名教师，我们要做到以诚待人，守信用。
只有用诚实和守信的态度去对待学生，才能建立起良好的师生关系，使教学过程更加融洽和和谐。
我们的每一句承诺，每一个承诺，都要做到言出必行，做到言而有信。
师德师风是教师的灵魂和底线，只有做到师德师风，才能真正为教育事业做出更大的贡献。
让我们怀着一颗充满爱的心，不断提升自己的素质和水平，做一名优秀的教师。
让我们一起努力，一起前行，为教育事业的发展献上自己的力量！谢谢大家！祝大家工作顺利，学习进步！谢谢！。
关爱学生——师德的灵魂
关爱学生——师德的灵魂在中国古代的儒家教育传统中，师德一直是教育者们所重视的核心价值观之一。
师者，传道授业解惑者，其德为师德。
而在当今社会，尤其是在教育界，师德更是被赋予了更为深刻的内涵和重要的使命。
关爱学生、培养学生、奉献自己的人生，都是师德的具体体现。
而师德的灵魂，正是在于对学生的深切关爱。
一、关爱学生是师德的起点关爱学生，是每一位教育者肩负的重要使命。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生人生道路上的引路人，朋友和榜样。
只有真正对学生怀有深切的关爱之心，才能够在教育过程中指导他们健康成长。
每一个学生都是独一无二的，他们有各自的成长历程、学习方式和心理需求。
只有教师用心呵护每一个学生，才能让他们收获温暖和成长。
二、师德的具体体现在于关心每一个学生关爱学生，不只是口头上的说说，更需要用心和行动去体现。
教师要时刻关注每一个学生的成长状况，了解他们的生活、学习和家庭情况，并对他们的困难与问题给予关心和帮助。
有的时候，孩子们的成绩并不代表他们的全部，他们需要的是更多的鼓励和支持。
只有教师真正关心每一个学生，才能够找到他们内心的需求和困扰，使他们渐渐走出心理的困境。
三、在教育实践中温暖学生的内心教育是一门温暖人心的事业，而师德的灵魂就在于对学生内心的温暖。
每一个学生都是带着自己的梦想和烦恼走进学校的，他们需要的是老师在学习上的指导，更需要的是在心灵上的抚慰。
教师要用爱和耐心化解学生的种种情绪，帮助他们解决困扰和人生迷茫。
只有当学生的内心得到真正的关怀，才能够在教学中有更好的表现。
而这就是师德的最高境界。
四、师德的存在是学生成长的基石学生的成长离不开老师的引导，而老师的引导是以师德为基础的。
师德的存在，是学生成长的基石。
只有当老师对学生怀有真挚的关爱，才能让学生在学习生活中得到充分的照顾和指导。
教师的言传身教都会在学生心中留下深刻的烙印，而这就需要师德的塑造。
五、关爱学生的师德是教育者的灵魂担当师德是教育者的灵魂担当，而关爱学生则是其最为核心的内容和价值所在。
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德育专栏EYUZHUANLAN
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128提升师德：给学生一个爱你的理由
◆ 韩金根
［摘 要］教育是一种奉献的事业，教师是一种宁静的工作，心有旁骛是行不通的。
教师角色是知识的重要传播者和创造者，不断学习、不断充实自己，才能成为合格教育者。
[关键词] 职业素养；人格魅力；德才兼备
[中图分类号] G451 [文献标识码] A [文章编号] 1007-2233 (2014) 06-0128-01
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，教师素质重在师德。
法国大文豪雨果说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
教师要做好学生的灵魂工程师，应当做好以下几方面工作。
一、培育教师人格魅力
温柔和蔼、公平民主、是良师、诤友、幽默风趣，博闻强记、通达开明、有气质、有风度……让学生感受到跳动的生命、享受到无比灿烂的生活、紧握时代的脉搏、憧憬无限美好的未来……这就是学生喜爱的老师，这就是可爱、敬爱的老师。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
教师的人格魅力来源于对事业的忠诚。
教师以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
二、读书浸润灵魂，提升师德
据调查调查，仅有18％的教师有足够时间读书，有50%的教师认为没有心情读书。
教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。
同时，教师要学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，学生身心发展起着重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。
教师要不断地学习、不断地充电，才能适应知识经济时代的要求。
教师角色是知识的重要传播者和创造者，不断学习、不断充实自己，才能成为合格教育者。
终身学习，更新知识结构，才能不断提高教学质量和教书育人本领。
总之，教师要不断学习、充电，才能适应时代的发展，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。
以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待工作。
三、具备专业心、乐业心
勇于创新、奋发进取——专业之心。
教师从事的是创造性工作。
教师富有创新精神，才能培养出创新人才。
尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界是教师和家长的首条金科玉律。
淡泊名利、志存高远——乐业之心。
教师必须淡泊名利，这是教师这一职业的特性决定了的。
教师不直接从事物质生产，也不从事商品流通，当然也就不直接产生经济效益。
师德问题是教师个人操守问题，主要在于自身修养。
教育是一种奉献的事业，教师是一种宁静的工作，心有旁骛是行不通的。
只有淡泊名利，才能坚持高尚的选择，才能继续光荣的事业，做一个合格的人民教师。
四、让师德成为一种阳光心态
播撒阳光，先要拥有太阳。
让师爱成为润泽学生心灵的阳光雨露。
有幸福感的老师才能培养出有幸福感的学生，调查显示，学生80％的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。
教师不恰当的教育行为对学生心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病。
幸福感和自我效能感是积极心理的核心。
教师应在教学过程中激发和培养学生的幸福感和自我效能感，让学生愉快、自信、热情地学习和完成学业，是教师积极心理的体现。
教师如何增强职业幸福感？
首先应该调整心态，感悟幸福。
幸福其实是一种心态，是一种感受。
自己认为幸福，你就幸福。
世上从来没有救世主。
要想拥有幸福，需自己去努力。
教师应理性调整期望值，要安于平凡、甘于平凡。
要淡泊名利，以平平常常的心态，去干实实在在的事情。
其次，教师要学会知足常乐。
改变世界、改变环境、改变他人很难，唯有改变自己，学会知足常乐。
倡导知足常乐，并不是倡导教师降低要求和减少需要，而是倡导教师降低不可能的要求和减少不合理的需要。
再次，要以积极的心态看待一切。
教师只有正确地认识自己，才能使自己的人生充满激情，才能使自己的工作充满幸福感。
要积极规划自己人生，设计职业生涯，保持教育热情。
韩金根/浙江省杭州市余杭区五杭中学教师 （浙江杭州 311100）。