最新整理幼儿园小班陶艺课教案
幼儿园小班美术陶艺教案
一、教案名称：幼儿园小班美术陶艺教案二、教学目标：1. 培养幼儿对陶艺的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容：1. 认识陶艺：了解陶艺的基本概念和制作方法。
2. 制作陶艺作品：学习制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯等。
3. 装饰陶艺作品：学习使用各种材料和工具对陶艺作品进行装饰。
4. 烧制陶艺作品：了解陶艺作品的烧制过程和方法。
5. 展示和欣赏：展示幼儿制作的陶艺作品，培养幼儿的审美能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对陶艺的基本概念和制作方法进行讲解。
2. 示范法：教师示范制作陶艺作品，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿亲自动手制作陶艺作品，培养实践能力。
4. 欣赏法：组织幼儿欣赏各种陶艺作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教具：陶艺制作材料、工具、烧制设备等。
2. 学具：每个幼儿准备一份陶艺制作材料和工具。
3. 环境：宽敞明亮的教室，适合幼儿进行陶艺制作和展示。
六、教学进程：第一周：认识陶艺1. 教师介绍陶艺的基本概念和制作方法。
2. 幼儿观察陶艺作品，了解陶艺的特点。
第二周：制作陶艺作品1. 教师示范制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯等。
2. 幼儿模仿制作陶艺作品，教师给予指导和鼓励。
第三周：装饰陶艺作品1. 教师介绍装饰陶艺作品的方法和技巧。
2. 幼儿使用各种材料和工具对陶艺作品进行装饰。
第四周：烧制陶艺作品1. 教师介绍陶艺作品的烧制过程和方法。
第五周：展示和欣赏1. 教师组织幼儿展示制作的陶艺作品。
2. 幼儿互相欣赏和学习，提高审美能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作陶艺作品过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿制作的陶艺作品的创意和技巧。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现和合作精神。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观陶艺展览或陶艺工作室，拓宽视野。
2. 邀请陶艺家来园进行示范和交流，提高幼儿的陶艺水平。
幼儿园小班美术教案《陶艺活动可爱的小熊》
幼儿园小班美术教案《陶艺活动可爱的小熊》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过陶艺活动，让幼儿了解陶艺的基本技巧，掌握制作小熊的基本方法。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、活动准备1.陶艺材料：陶土、陶艺工具（如刻刀、针筒、模具等）、釉料、画笔等。
2.教学图片：可爱的小熊图片。
3.音乐：轻柔的背景音乐。
三、活动过程1.导入（1）教师出示可爱的小熊图片，引导幼儿观察小熊的特征。
（2）教师提问：“谁认识这个小熊？它是什么样子的？”2.教学示范（1）教师展示陶艺制作过程，讲解制作小熊的步骤。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿了解陶艺的基本技巧。
（3）教师强调制作过程中需要注意的事项。
3.操作实践（1）教师分发陶艺材料，引导幼儿分组合作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿动手制作小熊，教师及时给予鼓励和指导。
4.作品展示（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品。
（2）教师提问：“你们在制作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家长一起制作其他陶艺作品，体验亲子互动的乐趣。
2.教师组织幼儿参观陶艺展览，了解陶艺的发展历程和艺术价值。
3.教师引导幼儿关注生活中的陶艺作品，提高幼儿的审美能力。
五、活动评价1.教师评价幼儿在活动中的表现，关注幼儿的动手能力、创造力和团队协作能力。
2.家长评价幼儿的作品，关注幼儿的审美观念和审美能力。
3.幼儿自我评价，关注自己的成长和进步。
通过本次陶艺活动，幼儿不仅掌握了制作小熊的基本方法，还培养了动手能力、创造力和团队协作能力。
同时，活动让幼儿了解了陶艺的基本技巧，提高了审美能力。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.制作小熊的身体结构：教师需要重点讲解如何制作小熊的头部、身体、四肢等部位，以及如何将这些部位有机地结合在一起。
可爱的小熊小班美术陶艺活动教案
可爱的小熊小班美术陶艺活动教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“陶泥世界”，主要围绕“可爱的小熊”展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第三章第二节“动物陶艺制作”。
2. 教学内容：学习制作可爱的小熊陶艺作品，了解小熊的外形特征，掌握陶艺基本技巧。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术陶艺活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 学习观察小熊的外形特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。
3. 掌握陶艺基本技巧，提高幼儿的动手操作能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：制作小熊的五官和四肢，使之形象生动。
2. 教学重点：掌握陶艺基本技巧，如揉、捏、压等。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺制作工具、陶泥、展示板、可爱的小熊图片等。
2. 学具：陶艺制作工具、陶泥、水盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示可爱的小熊图片，引导幼儿观察小熊的外形特征。
（2）邀请幼儿分享对小熊的喜爱，激发幼儿的制作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示制作小熊的过程，讲解陶艺基本技巧。
（2）强调制作过程中需要注意的细节，如五官、四肢的位置和形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学，自行制作小熊陶艺作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将完成的作品放在展示板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、板书设计1. 板书可爱的小熊陶艺活动2. 板书内容：（1）小熊的外形特征（2）陶艺基本技巧（3）制作过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小熊陶艺作品。
2. 答案：完成作品后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试制作其他动物陶艺作品，提高幼儿的动手能力。
（2）开展“我最喜欢的动物”主题班会，让幼儿分享自己的作品和心得。
重点和难点解析1. 教学难点：制作小熊的五官和四肢，使之形象生动。
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇幼儿园小班陶艺课教案 1活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。
2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。
(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。
(幼儿讲述)(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。
2、集体探索，学*制作花朵。
(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。
想想，我们可以怎么做? (幼儿讲述)(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。
幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。
(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。
3、幼儿制作。
(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。
(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。
幼儿园小班陶艺课教案 2设计意图孩子们对玩陶泥非常感兴趣，通过自己动手制作，能锻炼幼儿的手眼协调能力，亦能提高幼儿的动手能力。
“麻花”是一种食物，是幼儿所熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活。
由于我班幼儿已掌握了制作“长长的面条”，因此根据小班幼儿的陶泥表现的特点设计了本次教学活动。
目的是通过“麻花”这一陶泥教学活动，让幼儿在轻松的活动氛围中掌握用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动目标1、学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对陶泥活动做麻花的兴趣。
重难点分析活动重点：学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动难点：能独立制作“麻花”。
活动准备活动前已进行过搓长条练*、陶泥、水、抹布、麻花图片活动过程一、教师出示麻花图片，引导幼儿观察麻花的形状1、麻花的形状师：小朋友你们看，图片上食物你们认识吗？（麻花）它是什么形状的呀？你们吃过吗？2、麻花是怎么制作出来的师：谁来说说你吃到过的麻花它是怎么样制作出来的？教师小结：在我们*时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。
幼儿园小班陶艺课教案（精选5篇）
幼儿园小班陶艺课教案（精选5篇）幼儿园小班陶艺课教案篇1后面为你推荐更多幼儿园！活动内容：点点爱上幼儿园重点领域：语言相关领域：社会活动目标：1、能在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。
重点、难点重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容。
难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。
活动准备1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册1。
活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的'幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）幼儿园小班陶艺课教案篇2一、指导思想陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。
”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。
低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。
可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。
幼儿园小班陶艺教案
幼儿园小班陶艺教案幼儿园小班陶艺教案【篇一：陶艺目标】小班陶艺目标：1、激发幼儿玩泥的兴趣，知道模具的名称和简单的使用方法。
2、引导幼儿玩弄各种摸具，制作各种自己喜欢的食品，体验玩泥的乐趣。
3、发展幼儿小手的灵活性，左右手操作能力得到提高。
中班陶艺目标：1、引导幼儿运用搓、压、捏、团的方法塑造物体的主要特征2、引导幼儿正确使用小工具塑造各种物体，会整理工具箱3、陶冶幼儿的审美情趣注重色彩的搭配4、进一步提高幼儿动手能力及想象力大班陶艺目标：1、培养幼儿仔细观察物体，运用盘条、泥板成型和雕刻的技能塑造各种花瓶、篮筐等盛器2、引导幼儿探索切片和盘条的不同方法3、鼓励幼儿与同伴合作共同完成作品，体验合作的快乐。
4、激发幼儿的想象力和创造力【篇二：趣味软陶diy教案】趣味软陶 diy——软陶首饰的制作方法教案郑州市科技中等专业学校潘登一、教学目标： 1、知识目标：让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。
2、能力目标：掌握软陶的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。
3、情感目标：通过软陶首饰的制作学习，培养学生对软陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。
通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生学会感恩，学会感谢母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。
二、教学重点：让学生掌握软陶的基本制作技能。
三、教学难点：让学生学习软陶的创意技巧。
四、课前准备：学生备好软陶和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。
五、教学方法：采用知识讲解与技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。
六、教学设计：复习软陶的性能和特点↓ 引入课题↓(一)、软陶手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二）↓（二）、教师演示具体过程↓（三）、学生课堂练习↓(四)、成果展示↓（五）、优秀作品欣赏↓（六）、拓展与创新↓（七）、情感升华：感恩母亲教学过程复习软陶泥的性能和特点。
陶艺教案(精选5篇
陶艺教案(精选5篇教案名称：《陶艺制作——制作一个茶杯》一、教学内容：本节课的教学内容选自《综合实践活动》教材，第四章《手工制作》，第二节《陶艺制作》。
本节课主要让学生学习陶艺制作的基本技巧，并制作一个属于自己的茶杯。
二、教学目标：1. 让学生了解陶艺制作的基本技巧，并能够运用这些技巧制作一个茶杯。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作茶杯的过程，培养学生耐心、细心和条理清晰的良好习惯。
三、教学难点与重点：重点：掌握陶艺制作的基本技巧，制作出属于自己的茶杯。
难点：掌握陶艺制作的技巧，使茶杯制作过程中不出现裂痕、倒塌等问题。
四、教具与学具准备：教具：陶艺制作工具一套、陶土、烤箱、茶杯模型。
学具：陶艺制作工具一套、陶土、茶杯模型。
五、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些精美的陶艺作品，引发学生对陶艺制作的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陶艺制作的基本技巧，包括揉泥、搓泥、擀泥、切割等。
3. 示范：教师示范如何制作一个茶杯，包括揉泥、搓泥、擀泥、切割和组装等步骤。
4. 学生制作：学生在教师的指导下，利用陶艺制作工具和陶土，制作自己的茶杯。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计：陶艺制作基本技巧：揉泥、搓泥、擀泥、切割七、作业设计：1. 完成一个陶艺作品，可以是茶杯，也可以是其他物品。
答案：学生根据自己的兴趣和特长，完成一个陶艺作品。
2. 写一篇关于陶艺制作的心得体会。
答案：学生根据自己的制作过程和感受，写一篇心得体会。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后对学生进行反思，看是否达到了教学目标，学生在课后可以进行拓展延伸，尝试制作更复杂的陶艺作品。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容选自《综合实践活动》教材，第四章《手工制作》，第二节《陶艺制作》。
教材内容主要包括陶艺制作的基本技巧和制作一个茶杯的过程。
幼儿园小班陶泥课教案（通用11篇）
幼儿园小班陶泥课教案幼儿园小班陶泥课教案（通用11篇）你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班陶泥课教案，欢迎参考！幼儿园小班陶泥课教案篇1活动目标：1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3．布置“泥片造型”展示区。
4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：１、玩泥片(操作、探索)：２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)３、泥片畅想(引导、联想)：(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么?②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(创作、表现)(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
５、泥片展览(展示、体验)：(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园小班陶泥课教案篇2活动目标：1.在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。
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幼儿园小班陶艺课教案
篇一：幼儿园小班陶艺课教案
活动目标：
1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。
2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。
(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。
(幼儿讲述)
(2)教师画出花朵的.轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。
2、集体探索，学习制作花朵。
(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。
想想，我们可以怎么做? (幼儿讲述)
(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。
幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔
细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。
(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。
3、幼儿制作。
(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。
(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。
篇二：幼儿园小班陶艺课教案
活动目标：
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
2.体验制作小鱼带来的乐趣。
活动重点：
能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
活动难点：
表现鱼的动态特征。
活动准备：
陶泥、操作工具等。
活动过程：
一、回忆海底世界中的鱼
师：小朋友们，你们看到过海底世界吗?里面的鱼成什么样子的呀?(大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征)
二、制作可爱的鱼
1.你们也想来制作一条小鱼吗?
2.教师示范制作可爱的鱼
师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。
然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。
3.你准备做一条什么鱼呢?
4.幼儿动手操作，制作小鱼
教师指导个别操作困难的幼儿。
三、参观“海底世界”
师：哇!我们海底世界里有这么多小鱼，你最喜欢哪一条呀?为什么呢?你觉得这条小鱼好看在哪里?
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