新教研组工作手册
音乐教研组工作手册(3篇)
第1篇一、前言音乐教研组是学校音乐教育教学工作的核心组织，负责组织、协调、指导全校音乐教育教学工作，提高音乐教育教学质量。
本手册旨在明确音乐教研组的工作职责、工作流程、工作方法，为教研组成员提供工作指南。
二、工作职责1. 负责制定学校音乐教育教学工作计划，组织实施并监督执行。
2. 组织开展音乐教育教学研究活动，提高音乐教育教学水平。
3. 组织教师参加音乐教育教学培训，提高教师的专业素养。
4. 指导教师开展音乐教育教学改革，探索新的教学模式。
5. 负责音乐教育教学资源的开发与整合，为教师提供教学支持。
6. 组织开展音乐教育教学评估，为学校领导提供决策依据。
7. 加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教育教学质量。
8. 组织开展学生音乐活动，丰富校园文化生活。
三、工作流程1. 制定工作计划（1）每年初，根据学校总体工作安排，结合音乐教育教学实际情况，制定音乐教研组年度工作计划。
（2）计划内容包括：工作目标、工作重点、工作措施、工作进度等。
2. 组织实施（1）按照工作计划，组织开展各项音乐教育教学活动。
（2）定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中遇到的问题，提出解决方案。
3. 监督执行（1）对音乐教育教学活动进行跟踪监督，确保工作计划的顺利实施。
（2）对教师的教学工作进行定期检查，及时发现和解决问题。
4. 评估总结（1）每学期末，对音乐教育教学工作进行总结评估。
（2）总结内容包括：工作亮点、存在问题、改进措施等。
四、工作方法1. 坚持以学生为中心，关注学生的音乐素养和审美能力。
2. 注重教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。
3. 积极开展教育教学研究，探索新的教学模式。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐成长。
5. 发挥团队协作精神，共同提高音乐教研组的工作水平。
五、工作制度1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中的问题。
2. 教师参加教研活动要按时参加，不得无故缺席。
3. 教师要认真备课，提高教学质量。
教研组工作手册
教研组工作手册教研组工作手册一、组织架构及职责分工1. 教研组的组织架构（1）组长：负责组织、协调和实施教研组的工作，制定年度教研计划及目标，定期组织教研组例会，向学校领导报告教研工作情况。
（2）副组长：协助组长开展工作，代理组长职责。
（3）组员：负责参与教研活动，撰写教研成果，分享教学经验和教研经验。
2. 教研组的职责分工（1）制定教研计划：根据学校和年级的需求，制定教研计划，明确教研目标和内容，并确保计划的顺利执行。
（2）教学资源的整合和分享：收集整理各学科的教师教学资源，制作教学课件，建立资源共享平台，实现教学资源的共享，提高教学效果。
（3）教学方法和策略的研究：根据学科特点和学生需求，研究教学方法和策略，提高教学效果，促进学生的综合素质提高。
（4）课堂观摩和互评：定期组织教师进行课堂观摩和互评，通过相互学习和交流，提高教师的教学水平。
（5）新教材的研究和改进：研究新教材的教学要求和特点，探索适合学生学习的教学新方法，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。
（6）教研成果的撰写和交流：及时总结教研成果，撰写教研论文，参加教研成果交流活动，提高教研水平，推动学科发展。
二、教研活动的开展流程1. 制定教研计划教研组组长根据学校和年级的需求，制定年度教研计划，明确教研目标和内容，并征求组员的意见和建议，最终确定教研计划。
2. 教研活动的实施根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学资源的整合和分享、教学方法和策略的研究、课堂观摩和互评、新教材的研究和改进等。
3. 教研成果的撰写和交流教师在教研活动中取得的成果，包括课件、教案、教学设计、教学视频等，都需要进行归档和总结撰写。
教研组组长负责收集并汇总教研成果，组织教师进行教研成果交流活动。
4. 教研成果的运用和推广教研成果不仅仅是用于提高教师的教学水平，还可以用于分享给其他年级和学校的教师，进行推广。
教研组应负责将教研成果进行整理和编写，制作教学课件和教学资料，推动教学方法的创新和进步。
教研组工作手册
教研组工作手册学校新北区奔牛初级中学学科语文组长刘福明二O一六—二O一七学年第一学期目录教研组长工作职责 (2)本组教师名单 (3)工作计划 (4)课题(专题)研究计划 (6)第二课堂活动记录 (7)兴趣小组活动记录 (8)教研活动记录 (9)公开课活动记录 (21)交流、发表文章记录 (31)获奖记录 (32)期末考试班级成绩统计 (33)期末考试年级成绩统计 (34)工作总结 (35)学校考核意见 (37)教研组长岗位职责1、组织教师认真学习教育教学理论、有关政策法规和先进教学经验。
2、带领教师认真执行教研活动制度，积极承担课题研究任务，以改进教学方法，提高教学效率为重点，开展形式多样的教学研究活动。
3、组织教师认真学习、贯彻学科教学常规，经常检查、考核教师执行常规的千情况4、抓好青年教师培养工作，发动中老年教师从各个方面关心、支持和指导青年教师，以集体的力量帮助青年教师迅速成长。
5、带领、组织教师积极参与学校德育工作。
教育教师面向全体学生，关心学生的全面发展。
6、积极参与学校的教学管理，协助校行政做好教师的思想教育、业务考核、纪律检查等工作7、帮助教师处理教学中存在的问题和矛盾，协调好本组教师之间、本学科与其它学科之间的关系。
8、做好对外交流的联组织等工作。
9、期初制定工作计划，期末做好工作总结，平时做好台帐记录、资料积累工作。
10、认真完成校行政和上级教研部门下达的其他任务。
本组教师名单工作计划工作计划课题（专题）研究计划注：1、课题设计方案表附在本页后面备查。
2、课题研究的有关活动记录在“备课组活动记录”栏内。
学科综合实践活动记录兴趣小组活动记录教研活动记录教研活动记录教研活动记录公开课活动记录开课教师李明正注：附公开课教案。
林中小溪教学目标知识与能力1．学习通过朗读了解课文大意。
2．领略课文中描写的大自然的优美景色。
3．学习课文中白描手法的运用。
过程与方法1．通过朗读品味文章语言。
2．在情景交融中感悟作者的人生信念。
教研组工作手册工作计划
教研组工作手册工作计划教研组工作手册工作计划「篇一」一、工作目标1.通过教研活动，促进整体教师专业水平与能力的发展，使幼儿园的各项科研活动在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。
2.每位教师都要积极撰写论文、案例、教育随笔、案例分析并投稿。
3.围绕“楠溪小镇”所开展的大课题《三问》将在幼儿园各班实施。
幼儿自主游戏，做好常态教研活动，通过教育教学实践活动提升园本教研活动的实效性。
分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
二、工作重点与措施（一）全面落实课程开发工作1.积极配合园大课题的申报工作，县级大课题《三问》课题立项，各段长带领成员合作，立项小课题，积极研究。
2.在主题教学背景下，围绕主题教学全面开展丰富多彩的区域游戏的同时，跟进落实“楠溪小镇”幼儿自主游戏的实施。
3.本学期我们将进一步深入解读教材《幼儿园完整儿童活动课程》，在每月的中下旬，各年级段分组进行课程审议，根据实际情况制定下个月的月教学计划，确定每周的周计划。
（二）开展参与式教研活动1.热身游戏：以年级段为单位，每次由一位老师组织热身游戏，通过互动游戏的方式向大家展示玩法，做到人人参与。
2.主题学习：每单周四中午进行参与式教研活动，围绕一日保教常规开展常态下的集体教学活动、区域活动、自主游戏和班级常规等方面专题研讨。
本学期我们把重点放在STEAM教育项目设计与开发上，内容由组长和段长轮流组织。
3.技能练兵：为了让教师能够走近幼儿的游戏，走近孩子的游戏世界，来看懂、读懂幼儿的游戏行为，本学期我们结合《STEAM教育项目设计与开发校本研训课程》，开展发明家、工程师、设计师的活动，由每个年级段的段长组织，然后每位老师参与进行集体创作和游戏。
4.自主游戏展示：每双周四中午进行集体备课，我组将积极发挥同伴互助作用，在组内按班级进行“幼儿自主游戏”展示活动。
一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，另一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。
教研工作手册全套(完整版含目录)
教研工作手册全套(完整版含目录)目录第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义1.2 教研的目标与任务1.3 教研的基本原则第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工2.2 教研成员的选拔与培训2.3 教研活动的规范与督导第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划3.2 教研的数据收集与分析3.3 教研成果的总结与分享第四章：教研成果的应用与推广4.1 教研成果的学校内应用4.2 教研成果的跨校交流与推广4.3 教研成果的反哺与实践第五章：教研工作的评价与改进5.1 教研工作的评价指标与方法5.2 教研工作的反思与改进策略5.3 教研工作的可持续发展第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义教研是指教师在教育教学过程中，通过研讨、观摩等形式，研究教学问题并提出改进措施的专业行为。
教研可以促进教师教育教学水平的提高，优化教学资源配置，提高学生的学习效果。
1.2 教研的目标与任务教研的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，推动学校的整体发展。
教研的任务包括制定教研计划、组织教研活动、总结教研成果等。
1.3 教研的基本原则教研的基本原则包括开放性、合作性、实践性、创新性。
教研应以问题为导向，注重教师间的互动和合作，紧密结合实际教学工作并不断探索创新。
第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工学校应设立教研组织，并明确教研组织的职责和分工。
教研组织应包括教研组长、教研骨干等，他们将承担教研活动的组织和引领工作。
2.2 教研成员的选拔与培训学校应根据教师的教学经验、专业素质等因素，选拔适合从事教研活动的成员。
同时，学校还应为教研成员提供培训，提升他们的教研能力和组织管理水平。
2.3 教研活动的规范与督导学校应制定教研活动的规范，明确教研的流程和要求。
并通过督导、评估等方式，监督和推动教研活动的开展，确保教研工作的质量。
第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划教研课题的选择应与学校的教学实际紧密结合，关注教学中存在的问题并具有改进空间。
教师教研组织工作手册
教师教研组织工作手册第一节：引言教师教研组织是提高教育教学质量的重要环节，其作用不可低估。
本文将从组建教研组、确定研究方向、制定研究计划、分工合作、开展研究、总结交流等方面展开，为教师教研组织提供一份详细的工作手册。
第二节：组建教研组组建教研组需要慎重考虑成员的背景、特长和兴趣等因素。
形成一个互补、相互尊重、共同合作的团队是组建教研组的首要任务。
在确定成员后，可以进行简单的职责分工，确保每个人都能发挥所长。
第三节：确定研究方向教师教研组应明确研究的方向和目标。
可以根据学校的教学重点、教学改革需求等因素进行选择。
同时，也要充分考虑成员的专业特长和兴趣，确保研究方向符合教师的需求和兴趣。
第四节：制定研究计划制定研究计划是教师教研组组织工作的关键步骤。
在制定计划时，应明确研究的内容、时间安排、人员分工等。
同时，要注重可行性，合理分配资源并给予足够的时间。
第五节：分工合作分工是教师教研组顺利开展工作的关键。
根据研究的内容和计划，合理分配任务，确保每个成员都有明确的工作目标。
同时，要注重协作，鼓励成员之间的互相支持和合作，形成良好的工作氛围。
第六节：开展研究在研究过程中，教师教研组应注意收集和整理相关资料，进行实地调研并记录研究数据。
同时，可以采用讨论、观摩、实验等多种形式进行研究，确保研究结果的可靠性和实用性。
第七节：总结交流研究结果应及时总结交流，可以通过组织研讨会、撰写研究报告等形式进行。
组织成员要积极参与讨论和交流，提出自己的观点和建议，共同完善研究成果。
第八节：建立反馈机制建立良好的反馈机制是教师教研组组织工作的重要环节。
可以定期召开组内会议，让每个成员分享自己的研究心得和感悟，互相学习和借鉴。
同时，也要鼓励成员之间的互动和交流，形成良好的学习氛围。
第九节：提升专业水平教师教研组的成员应不断提升自身的专业水平。
可以通过参加培训班、学术会议等形式进行专业学习。
同时，还可以积极参与学校或地区的教育教学研究活动，拓宽自己的视野。
教研组工作手册工作计划PPT
教学管理理论
借鉴现代教学管理理论， 提升教研组工作的科学性 和实效性。
学校实际情况
结合学校实际情况，制定 符合校情的教研组工作手 册。
02
教研组组织结构与职责
教研组组织结构
教研组长
教研员
负责整体规划与组织，对教研工作进 行指导、监督和评价。
参与教研活动，执行教研任务，提出 改进意见和建议。
副组长
帮扶措施
对学业困难、心理困扰等问题学生 提供帮扶，如辅导、心理咨询等， 帮助他们克服困难。
06
教学质量监控与改进方案
教学质量监控体系
制定教学质量标准
建立教学检查制度
明确各年级、各学科的教学质量标准和要 求。
定期对教师的教学计划、备课、上课、作 业批改等环节进行检查。
学生评教活动
教学督导机制
组织学生对教师的教学效果进行匿名评价 ，收集学生对教学的意见和建议。
跨学科发展：鼓励教师跨学科发展，拓 宽教学领域，提高综合素质。
领导力培养：选拔具有领导潜质的教师 ，进行重点培养，提升其在学校管理和 课程改革中的引领作用。
发展路径
专业技能提升：鼓励教师参加各类培训 和学术交流活动，提高教学水平和科研 能力。
教师考核与激励机制
考核标准：制定明确的考核标准，包 括教学质量、科研成果、师德师风等
教研组协作方式
定期召开例会
定期召开教研组例会， 共同讨论教学问题，分
享教学经验。
分工合作
根据成员专长进行分工 ，协同完成教研任务。
信息共享
建立信息共享平台，及 时分享教学研究成果、 优质教学资源和经验。
课题研究
组织课题研究小组，针 对特定问题进行深入研
究，提高教学水平。
教研组工作手册工作计划（精选6篇）
教研组工作手册工作计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的教研组工作手册工作计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教研组工作手册工作计划1教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。
教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。
为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
1、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。
充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。
2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、充分利用每周五的教研活动日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。
争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课。
4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。
5、每周五认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。
鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛、基本功比赛中有部分教师获奖。
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杭州市上城区教研组工作常规
学科教研组是由全体学科教师组成的教学研究共同体，通过学科教学研究，提高学科教学水平，保证学科教学质量，促进教师专业发展。
其主要常规是：
1. 每学期制订目标明确、操作性强的教研组工作计划。
教研计划一般应在开学初2周内制订，经分管领导审定，由教研组长负责实施。
2. 重视教育理论学习和本学科的专业知识学习，认真开展好每一次校本教研活动，积极参加省、市、区教研活动，创造条件积极鼓励教师参加各级各类培训。
3. 不断完善和评估教师在备课、上课、作业设计、批改、辅导、复习、命题和考试等方面的教学常规，加强学生学习常规的落实，并通过及时和适当的反馈，指导教师改进教学活动。
4. 组织教师认真学习课程标准和钻研教材，通过经常性的备课组活动，把握教学目标、任务和原则，展开教学资源共建、共享的研讨。
5. 展开教学质量监控活动。
包括建立学生日常学习档案、进行教师日常教学评价、学生阶段学业测试与分析跟进。
6. 开展学生学科活动。
展开内容充实、规范有序的学科社团活动以及由社团发起的特长展示、学科竞赛等活动，认真组织参加由教育行政部门、学术或民间团体组织的各种活动。
7. 展开学科专题研究活动。
教研组的课题研究应具有一定的前瞻性，能结合学校教学问题和学科教学发展方向，教研组要以课题统整日常教研，提升教研的实效。
8. 关心新教师和青年教师的成长，展开通过师徒结对进行的教学经验传递活动。
规范的师徒结对活动包括签订协议（含目标、内容、形式、预期成果）、过程记载、评价考核等步骤。
9. 规范档案建设。
教研组要保存教师参与教研的原始记录，呈现教师专业成长的过程，研究教师的专业成长规律。
要重视把优秀教学经验、研究成果经过优化处理形成易于学习的校本研训课程，进而形成校本研训课程资源库。
10. 学科教研组需对自己的工作进行反馈评价。
要注意教师评价、学生评价、教研组自评和分管部门评价相结合，肯定优点，着眼改进。
教研组长职责
教研组长是学校教学业务的组织执行者，是保证学科教学质量、推进学科教学研究、促进学科教师专业发展的引领者。
教研组长的职责具体包括以下内容：
1. 根据本学科教师结构特点，向学校提出教师人事安排建议，推荐各年级备课组长人选。
2. 主持本组发展规划和学期教研活动计划制定，组织开展教学研究活动，做好学期教研组总结。
3. 协助教导处和教学行政部门展开学科教学督导，展开学科教师教学常规、学生学习常规的评估和指导。
4. 组织实施本组学科质量监控，指导教师进行班级学科教学质量分析，报告本学科质量检测情况。
5. 策划本组学科教学专题研究活动，评估活动成果。
6. 策划本学科学生社团、特长展示和竞赛活动。
7. 积极开展“传、帮、带”活动，在本学科起到校内的示范引领作用。
8. 参与学校对本组教师的绩效考核和评价。
9. 负责选派教师参加校外的各级各项教学交流研讨、专业培训活动。
说明
1. 为了落实《杭州市上城区学校教研组工作常规》和《教研组长职责》，促进学校教研组工作的规范化，健全教研组管理，特编制本手册供本区中小学教研组使用。
2. 教研组工作的责任人和本手册记录的责任人为各学科教研组长，各校校长通过教导处按《教研组工作常规》要求对教研组加强领导，对本手册的使用进行审核。
3. 本手册是评定学校教学工作的依据之一，须如实、完整、具体、清楚地记录。
每学年经审核后作为教学档案由学校存档保管。
区教育学院将不定期对手册的使用、记录情况进行检查，并作出必要的评价。
4. 本手册已经实现网络管理，有条件的学校都要根据区教育局所提供的电子版教研组长工作手册实行电子化记录，要重视根据具体工作进行相关电子资料的收集和汇总。
5. 教研组长应及时将每次开展的教研活动整理后上传上城教师研修网，以供各校教研组间相互学习和交流。
目录
1. 教师基本情况和学年工作安排
2. 上学期学科质量分析报告
3. 第一学期教研组工作计划（含行事历）
4. 第一学期教研活动实施情况记载
5. 第一学期教研活动记录
6. 第一学期教研活动典型案例记录
7．第一学期教师教研情况汇总表
8. 第一学期教研组工作主要成果记载
9. 学校审核意见
10. 上学期学科质量分析报告
11. 第二学期教研组工作计划（含行事历）
12. 第二学期教研活动实施情况记载
13. 第二学期教研活动记录
14. 第二学期教研活动典型案例记录
15. 第二学期教师教研情况汇总表
16. 第二学期教研组工作主要成果记载
17. 学校审核意见
教师基本情况和学年工作安排
上学期学科教学质量分析报告
说明：学科教学质量分析报告通常应包括本学科教学质量综述、主要问题与成因、对策与措施三部分，第一部分介绍本学科的主要教学成绩以及导致这一成绩的成功教学经验和教学管理经验；第二部分描述检测中存在的普遍问题和某些特殊问题（年级、方面）并分析成因，尤其是年级之间的相互影响；第三部分还应包括针对某些特殊群体或个体的对策与措施。
教研组工作计划（第一学期）
说明：教研组计划一般应包括指导思想、工作目标、工作要点（或工作内容）和工作行事历等。
其中工作要点（内容）可以从落实教学规范，开展主题研讨，提高教学质量，开展课题研究，重视教师培养等方面谋划。
教研组工作行事历（第一学期）
教研活动实施情况记载（第一学期）
说明：教研类别指区级教研、校际教研、学校教研和备课组活动等。
教研组按每周实际开展的教研活动记载落实教研计划的情况，部分教研活动因各种原因增减或调整，可在“教研内容和活动实施情况”一栏内做简要说明。
参加区教研，协助开展备课、批改、辅导等教学规范检查也纳入记载内容。
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
第（）次教研活动记录
本次活动的附件：
教研活动典型案例记录（第一学期）
说明：教研组根据每学期开展的主题研讨活动，提炼1-2个典型案例记入工作手册。
教师参加学科教研汇总表（第一学期）
附相关材料：
教研组工作主要成果记载（第一学期）
一、教师成果记载
二、学生获奖记载
三、教师公开课、观摩课等一览表
学校审核意见
上学期学科教学质量分析报告
说明：学科教学质量分析报告通常应包括本学科教学质量综述、主要问题与成因、对策与措施三部分，第一部分介绍本学科的主要教学成绩以及导致这一成绩的成功教学经验和教学管理经验；第二部分描述检测中存在的普遍问题和某些特殊问题（年级、方面）并分析成因，尤其是年级之间的相互影响；第三部分还应包括针对某些特殊群体或个体的对策与措施。
教研组工作计划（第二学期）
说明：教研组计划一般应包括指导思想、工作目标、工作要点（或工作内容）和工作行事历等。
其中工作要点（内容）可以从落实教学规范，开展主题研讨，提高教学质量，开展课题研究，重视教师培养等方面谋划。
教研组工作行事历（第二学期）
教研活动实施情况记载（第二学期）
说明：教研类别指区级教研、校际教研、学校教研和备课组活动等。
教研组按每周实际开展的教研活动记载落实教研计划的情况，部分教研活动因各种原因增减或调整，可在“教研内容和活动实施情况”一栏内做简要说明。
参加区教研，协助开展备课、批改、辅导等教学规范检查也纳入记载内容。
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
本次活动的附件：
教研活动典型案例记录（第二学期）
说明：教研组根据每学期开展的主题研讨活动，提炼1-2个典型案例记入工作手册。
教师参加学科教研汇总表（第二学期）
附相关材料：
教研组工作主要成果记载（第二学期）
一、教师成果记载
二、学生获奖记载
三、教师公开课、观摩课等一览表。