政治组课题研究报告
高中研究性课题研究报告怎么写政治
7.撰写正文:根据研究内容，依次撰写论文各部分的内容。
8.逻辑性:确保论文内容条理清晰，逻辑严谨，各部分之间互相衔接，以确保整体的连贯性。
9.参考文献:引用研究过程中参考的文献和资料，注明引用来源。
10.修改审校:完成初稿后，对论文进行修订和校对，确保语言准确规范，逻辑清晰。
高中研究性课题研究报告指导
一、准备阶段
在开始写研究性课题研究报告之前，我们首先需要明确研究的主题和目的。为了更好地完成这一过程，我们可以按照以下步骤展开：
1.选定研究主题:在进行选择时，建议选择与政治相关的主题，例如政治体制、政府政策等。
2.制定研究目的和问题:确定研究目的和问题，并明确研究所要解决的问题。
二、研究阶段
在完成准备阶段后，我们可以进入研究阶段，其中需要进行以下步骤：
3.调研资料:收集和整理与研究主题相关的资料、文献和数据。
4.分析资料:对收集到的资料进行分析和整理，并为后续撰写提供支持。
5.提出见解:在研究的基础上，提出自己的见解和观点，并进行论证。
三、撰写阶段
当完成研究阶段后，便可以着手撰写研究报告，该过程可按以下步骤进行：
四、结尾
在完成论文撰写后，需要进行结尾和总结，确保研究成果得以充分呈现。此外，也可对研究中遇到的问题和不足进行过以上步骤，我们可以较好地指导高中研究性课题研究报告的撰写。在整个过程中，要不断提升批判性思维和综合分析能力，以期获得更好的研究成果。祝各位同学在政治研究中取得成功！
政治小课题研究记录
政治小课题研究记录一、研究背景在当前社会背景下，政治问题成为人们关注的焦点。
随着经济全球化的加速，各国之间的政治关系日益紧密，各种政治问题也愈发复杂。
为了更好地了解和解决这些问题，我们决定进行一次政治小课题研究。
二、研究目的本次研究的目的是深入探讨当前政治领域的一些热点问题，分析其产生的原因、影响和解决方案，以期为政府决策提供参考，促进社会的和谐稳定发展。
三、研究方法本次研究采用了文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等多种方法。
首先，我们通过查阅相关文献资料，了解国内外政治领域的研究现状和发展趋势。
其次，我们设计了一份问卷，针对不同年龄、性别、职业的人群进行调查，了解他们对政治问题的看法和态度。
最后，我们邀请了一些政治领域的专家进行访谈，听取他们的意见和建议。
四、研究内容1. 政治制度研究：探讨不同国家的政治制度及其优缺点，分析政治制度与经济发展的关系。
2. 政治文化研究：研究不同文化背景下人们的政治观念和价值观念，分析政治文化对社会稳定的影响。
3. 政治参与研究：研究公民的政治参与方式和途径，探讨如何提高公民的政治参与度。
4. 政治传播研究：研究政治信息的传播方式和途径，分析新媒体对政治传播的影响。
5. 政治与国际关系研究：分析国际政治形势对国内政治的影响，探讨如何加强国际合作与交流。
五、研究成果通过本次研究，我们得出以下结论：1. 政治制度是影响国家发展的重要因素之一，各国应根据自身国情选择适合的政治制度。
2. 政治文化对社会的稳定具有重要作用，政府应重视培育健康的政治文化。
3. 提高公民的政治参与度是实现民主的重要途径，政府应提供更多的参与机会和平台。
4. 新媒体的发展对政治传播产生了深刻影响，政府应加强网络监管和管理。
5. 国际政治形势对国内政治具有重要影响，各国应加强国际合作与交流，共同应对全球性挑战。
六、展望与建议基于本次研究的成果，我们提出以下建议：1. 政府应加强政治制度改革和创新，提高治理能力和水平。
政治研究课题报告
政治研究课题报告
1、引言
政治研究课题是政治学专业学生必修的课程之一，目的是为了让学生在实践中掌握科学研究的方法，同时也是为了让学生了解国内外政治形势和政治发展趋势。
2、选题背景
选题是政治研究课程中最重要的环节之一，选对了课题，对于学生的学业和研究有着重要的影响。
选题时要考虑多方面的因素，如自身兴趣、研究价值、研究难度等。
本文选取的课题为“民主转型与民主退化”，主要是基于对当今国内外政治环境的观察和了解。
3、民主转型
民主转型是指从威权主义到民主政治的转变。
自20世纪80年代以来，随着东欧国家的民主化和前苏联共和国的瓦解，民主转型成为研究者们关注的热点话题，也成为了国际政治研究的重要领域。
4、民主退化
然而随着年代的推移，一些国家在经历一段民主化的历程之后，出现了一些退步和危机现象，称之为“民主退化”。
民主退化的原因在于各种社会因素，包括社会经济、政治体制、民主文化等多个方面的因素。
5、不同国家的转型和退化
不同国家的民主转型和民主退化情况是不同的，如中国在改革开
放后经济飞速发展，出现了一定的政治自由化倾向，但是也出现过封锁、打压民间社会组织和言论自由的现象；而拉美地区一度经历了一
波民主化浪潮，但是在一些经济困境下，部分国家也出现了退化和危机。
6、结论
民主转型和民主退化是当今国际政治研究的热点话题，与课题选
题必须具有关联和实际意义。
在选题时要深入思考和调研，力求精准、有价值。
政治 课题 项目 研究
政治课题项目研究全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：政治课题项目研究是指针对当前政治热点问题进行深入调查和分析，旨在解决现实问题、推动社会进步。
政治课题项目研究既可以是学术性的研究，也可以是实践性的项目。
在当今世界，政治研究不仅仅是学术界的关注焦点，更是全社会的共同关注点。
开展政治课题项目研究至关重要，有助于掌握形势、提高素质，更好地为社会服务。
政治课题项目研究的意义和价值主要表现在以下几个方面：第一，政治课题项目研究有利于深入了解政治现象及其规律。
政治作为人类社会生活的重要组成部分，渗透到社会的方方面面。
通过政治课题项目研究，可以深入了解政治现象的本质及其产生的原因，探究政治规律，为政策制定和决策提供科学依据。
第二，政治课题项目研究有助于促进政治理论的创新和发展。
政治理论是对政治实践的总结和提炼，具有重要的指导意义。
通过开展政治课题项目研究，可以发现新的政治问题、提出新的政治观点，为政治理论的进步提供新的动力。
政治课题项目研究能够提高研究者的专业水平和能力。
政治课题项目研究要求研究者具备扎实的理论基础和研究方法，需要深入调查和分析，具有一定的综合素质和分析能力。
通过参与政治课题项目研究，可以不断提高研究者的专业水平和综合素质。
第四，政治课题项目研究有助于提高社会公众的政治素质和参与意识。
政治课题项目研究通常具有一定的针对性和现实性，相关政治问题直接影响社会生活和公共利益，引起社会公众的广泛关注。
通过开展政治课题项目研究，可以引导社会公众更好地了解政治现象，提高政治参与意识，推动社会公众的政治素质和公共参与度。
第一，要选择合适的研究主题。
政治课题项目研究的主题应当符合研究者的兴趣和专业领域，具有一定的挑战性和实践性，能够引起社会的关注和讨论。
第二，要合理设计研究方法。
政治课题项目研究需要使用科学的研究方法和工具，采取恰当的调查和分析手段，确保研究结果的准确性和可靠性。
要注重研究成果的传播和应用。
政研课题开题报告
政研课题开题报告一、课题背景政研课题是指在政治学研究领域中，对具体的政治问题进行深入研究和分析的课题。
政治作为社会生活中不可或缺的一部分，关系到国家和人民的福祉，因此政治学的研究具有重要意义。
本次课题开题报告将就政研课题进行介绍和阐述。
二、课题选取的原因政研课题的选取需要考虑以下几个方面的原因：1.社会需求：当前社会所面临的政治问题众多且复杂，有些问题需要通过学术研究来进行分析和解决，政研课题的选取可以解决社会的实际问题。
2.学术价值：政研课题的选取应当有一定的学术价值，能够对学科的发展有所推动和贡献。
3.个人兴趣：选取自己感兴趣的政治问题作为政研课题，可以激发学习的热情和动力。
基于以上原因，本次课题选取了【请填写具体课题名称】作为研究对象。
三、课题研究目的和意义本次课题的研究目的是【填写课题的研究目的】。
通过深入研究【填写课题的具体问题】，可以揭示其中的规律和内在联系，对于政治决策和行动的制定具有实际意义。
本次研究的意义主要体现在以下几个方面：1.学术贡献：通过对课题进行深入研究，可以为相关领域的学术研究提供新的思路和理论依据。
2.政策建议：通过实证研究和数据分析，可以为政府和决策者提供科学的政策建议，有助于解决实际问题。
3.理论创新：通过对课题的研究，可以对现有的理论进行拓展和创新，提出新的观点和思考方式。
四、研究内容和方法本次课题的研究内容包括：1.文献综述：对相关领域的经典文献和研究成果进行综述，了解该课题的研究现状和相关理论。
2.数据收集：收集与课题相关的实证数据，可以通过问卷调查、实地访谈等方式进行数据收集。
3.数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，并运用统计学和计量经济学等方法进行深入研究。
4.理论建构：基于实证研究的结果，对相关理论进行拓展和建构，提出新的理论模型和观点。
研究方法主要包括文献研究、实证研究和理论建构。
具体的研究方法根据课题的具体要求而定。
五、研究进度和计划安排本次课题的研究进度和计划安排如下：1.阶段一：文献综述和理论构建，预计耗时【填写时间】。
高中研究性课题研究报告怎么写政治
高中研究性课题研究报告怎么写政治引言高中生在学习过程中，会接触到各种形式的课题研究任务，其中研究性课题研究报告在政治学科中的重要性不可忽视。
政治学作为一门学科，涵盖了国家、政治制度、政策等多个方面的内容。
本文将介绍高中研究性课题研究报告怎么写政治的步骤和要点。
步骤第一步：选择研究主题选择一个合适的研究主题是撰写政治研究报告的基础。
在选择研究主题时，要考虑以下几个方面：•兴趣：选择一个你感兴趣的政治问题，这将使你更加投入和积极地进行研究。
•知识储备：确保你对所选择的主题有一定的了解和基础知识。
•可行性：确保所选择的主题在研究时间和资源上是可行的。
第二步：背景研究在着手撰写研究报告之前，通常需要对所选择的主题进行背景研究。
进行背景研究的目的是了解该主题的基本情况，并为后续的研究提供必要的背景知识。
•查阅相关文献：阅读相关书籍、期刊、报纸和网络资料，了解该主题的发展背景和现状。
•分析数据和统计信息：收集和分析相关的数据和统计信息，从中获取有关该主题的有价值的信息。
第三步：制定研究问题和目标在确定了研究主题后，需要进一步制定明确的研究问题和目标。
研究问题是你研究所要解决的具体问题，而研究目标则是你的研究希望达到的预期结果。
•研究问题：确保研究问题明确、具体且有针对性，这将有助于你进行深入的研究分析。
•研究目标：明确你希望通过研究所达到的预期结果，这有助于你在研究过程中保持着重点和目标。
第四步：研究方法在进行政治研究时，选择适当的研究方法非常重要。
研究方法将决定你的研究数据来源和收集方式。
•实地调查：通过设计问卷、采访或观察等方式，收集实际数据。
•文献研究：通过查阅相关文献，综合分析和评估已有的研究成果。
•统计分析：运用统计学方法对数据进行整理和分析，得出结论。
第五步：数据收集和分析在完成研究方法的选择后，开始收集和分析数据。
数据收集和分析的过程应该遵循一定的科学方法，并且要确保数据的准确性和可靠性。
•收集数据：根据研究方法的选择，收集相关的数据，可以是实地调查的结果、统计数据或是文献的引用等。
政治研究性课题研究报告高中生
政治研究性课题研究报告高中生引言政治研究性课题研究报告是高中政治学科的一项重要任务。
通过深入研究特定的政治问题，学生可以加深对政治学的理解，培养独立思考和研究的能力。
本文将围绕政治研究性课题研究报告的目的、涵盖的领域以及研究方法与步骤进行探讨。
目的政治研究性课题研究报告是培养高中生对政治问题的思考和研究能力的重要环节。
通过选择特定的政治研究课题，学生可以更深入地了解各种政治问题，并通过独立研究和综合分析来提出自己的见解。
这有助于提高他们的批判性思维和批判性阅读能力。
涵盖的领域政治研究性课题研究报告可以涵盖各种政治领域，如国际政治、国内政治、政治理论等。
在选择研究课题时，学生可以考虑自己感兴趣的领域，或者选择与当前社会热点和问题相关的课题。
举例来说，一个可能的政治研究课题是探讨中国一带一路倡议对世界经济的影响。
学生可以通过研究相关文献，了解一带一路倡议的背景、目标和实施情况，并分析它对参与国和世界经济的影响。
在研究中，学生可以考虑一带一路倡议的经济、政治、文化等多个方面，提出自己的观点和见解。
研究方法与步骤在进行政治研究性课题研究报告时，学生可以采用以下研究方法和步骤：1.文献综述：学生可以通过查阅相关文献，了解当前关于选择课题的研究成果和观点。
这可以帮助学生明确自己的研究方向和问题，并避免重复已有的研究。
2.调查研究：学生可以采用问卷调查、访谈等方法，收集相关的数据和意见。
例如，在探讨一带一路倡议的影响时，学生可以通过问卷调查了解公众对该倡议的看法和了解程度。
3.数据分析：学生可以使用统计方法和其他分析工具对收集到的数据进行分析。
通过数据分析，学生可以得出一些具体的结论和推断。
4.结论与建议：在通过研究和分析后，学生可以提出自己的结论和对政治问题的建议。
这些结论和建议应该基于对研究课题的深入探讨和综合分析，同时应该考虑到各种政治因素和实际情况。
总结政治研究性课题研究报告对于高中生的政治学习和能力培养具有重要的意义。
课题阶段性报告(政治组)
中学生自卑心理的成因、克服方法及转化教育的个案研究（阶段性总结）金利镇初级中学一、问题提出中学阶段是学生成长的关键时期，他们的心理、生理、品行及个性等方面在逐渐形成，专家们把这一阶段称为“危险年龄期”。
在当今的学校教育和家庭教育中，学生学习成绩的好坏，智力发展水平的高低，历来是被普遍重视的，而受教育者尤其是那些学生的心理状态容易被忽略。
在平常的教育教学实践中我们会发现，学困生往往存在以下心理障碍：对家长、教师持敌对态度；性格怪异，不合群；有暴力倾向，无内疚意；自卑，对学习缺乏自信；有强烈的依赖心理，意志薄弱，不能独立解决学习上的困难等。
同时在这一时期经常会出现一些过错行为，如恶作剧、打架骂人、撒谎、逃学、故意扰乱课堂纪律、不完成作业、学习成绩严重偏低……这些过错行为如果得不到及时矫正，天长日久势必会形成不良品德。
近些年来，从一些媒体的相关报道我们得知，在公安机关统计的青少年违法犯罪的案例中，有相当一部分曾经是学校当年的自卑学生。
二、明确方向和实施总结学生的生活、学习的环境相对来说比较封闭，受外界的影响不是很大，思想都比较单纯。
生源整体素质高，且成因并不复杂，家长也很配合，教师开展转化工作来得比较容易。
但近几年来，随着改革开放的不断深入，学校的生源结构发生了巨大的变化。
我校地处城乡结合部，生源复杂，外来务工人员子女较多，素质参差不齐，学生在这些外来务工人员子女中占有较大的比例，且成因复杂，如父母离异，留守儿童，寄托亲友，网络诱惑，监管不力.......教师们感觉到如今的学生是越来越难教，对学生的转化工作也难见成效，因此在实践工作中容易出现急于求成的浮躁情绪。
所以，在提倡以人为本，提高全民素质的今天，如何在教育教学工作中通过观察学生的外在表现，怀着高度的责任感去分析其不良心理形成的原因，及时了解和排除学困生的不健康的心理，在原有理论和实践的基础上总结和形成一套适合我校生源特点的转化策略，就成为我校教师当务之急的研究课题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《新课程背景下思想政治教师转变教学方式的实践研究》
课题研究报告
秦岭中学政治教研组
【摘要】
《新课程背景下思想政治教师转变教学方式的实践研究》课题，是基于当前我校实施洋思中学八步流程、昌乐二中271新课程模式下，几年来在广大师生中，该模式已经得到了老师们的认同、学生们的适应和广大家长的理解和支持；与此同时，包括思想政治在内的各个学科教学的自学环节中，普遍存在形式单一、机械，学生自学基本上处于按自学指导和学习目标自己研读教材的层面，学生仍被动，老师在学生自学过程中作为不大，自学效果还不是很好。
通过课题推动，我们在不断实践中，努力让教师教学方式适应课改要求，提高学生课堂的自主性、主动性、创造性，来实现整个教学过程的高效。
通过我们近一年的我们几位教师自我调整，学生在学习中不仅能在有限的时间内研读教材、发现问题，而且能更快查资料、提供疑难点、自查自测，为自学检测打下坚实的基础。
【关键词】
新课程思想政治教师转变教学方式
【引言】
1、提出研究的问题：新课程改革实施这么多年来,在不断的学习新课程理念的基础上,不断反思自己的教学行为。
新课程十分强调学生的自主学习、合作学习和探究学习，其目标是要以学生的学习和发展为中心，促成学生的全面发展和终身学习,教师在教学实践中，必须完成角色的转变,教师应该与学生积极互动，共同发展；教师要学会处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性,促进学生在教师的指导下，主动地、富有个性地、快乐地学习。
这是素质教育的必然要求，也是“寓教于乐”的历史回归。
教师要及时的转变自己的角色，才能跟上课程改革的步伐,要学会与课程改革同行。
2、介绍研究的背景：（1）、国内教育发展趋势的要求。
新课程改革实施这么多年来,在不断的学习新课程理念的基础上,不断反思自己的教学行为。
新课程十分强调学生的自主学习、合作学习和探究学习,其目标是要以学生的学习和发展为中心,促成学生的全面发展和终身学习,教师在教学实践中,必须完成角色的转变,教师应该与学生积极互动,共同发展;教师要学会处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性与自主性,促进学生在教师的指导下,主动地、富有个性地、快乐地学习。
这是素质教育的必然要求,也是“寓教于乐”的历史回归。
教师要及时的转变自己的角色,才能跟上课程改革的步伐,要学会与课程改革同行。
（2）、学科本身的需要。
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某一事物，力求参与该活动，并具有积极情绪心理色彩的心理倾向。
一个人一旦有了这种心理倾向，他就会主动、积极、执著地去探索，使学习获得明显的成效。
正如著名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。
”所以说我们在课堂教学中就应该想方设法激发学生的学习兴趣，以调动学生学习的积极性。
而思想政治课本身却具有理论抽象、知识性强的特点。
如果我们要是把思想政治课上成纯粹的理论讲授课，学生就会感到枯燥无味。
激不起兴趣，便没有深刻的印象，不利于对问题的理解和掌握。
这就要求教师要注意通过增加课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性，从而把课本知识由学生的间接需要变成学生的直接需要，以形成强烈的内部动机，去引发学生的学习兴趣。
所以，我们要求在课堂教学过程中贯彻助学型教学方式，以学生为教学的主体，老师只是在教学中起到指导、引导、帮助学生学习的作用。
3、指出研究的目的：积极贯彻新课程理念，实现思想政治课课堂教学的根本转型；探索新课程改革下思想政治教师的新型教学行为模式。
4、研究的假设：课题组所有老师积极开展课题研究，在研究中教学、在教学中研究，不断改进老师在新课堂模式的教学行为的有效形式，推动推动我校课改的深入开展，实现思想政治课的高效性。
5、研究的意义：理论和实践相结合，不断改进教师在教学过程中的教学行为，努力促成高效课堂。
【研究方法】
1、问卷调查：针对教学过程中的不断实践的实际，设置相关问卷，了解学生对当前老师所采取的教学行为的满意状况和意见、建议，及时反馈、调整和提高思想政治教师教学教学行为。
2、观察法：在教学实际中，老师们通过自己的教学观察、反思，及时发现问题、解决问题，使自己和学生的教学行为更加有利于促进课堂高效。
【研究结果及其分析】
务实的课题研究，丰富的劳动实践，为我校师生的成长打开了“心有多大，舞台就有多大”的广阔世界。
一年来，我们思想政治组教师锐意进取，深入研究，用于实践，取得了很大的进步。
每位老师在教研组领导下在组内上公开课3次，充分展示了个人教学行为的根本性变化。
任凯强、李瑶两位老师进入了青年教师赛教决赛并荣获二等奖一个、三等奖一个。
王磊老师的《善抓课堂亮点激发课堂灵动》荣获省级论文三等奖，并将此文成功发表在《西部大开发》杂志上。
袁党稠老师的《教师的爱》、《重温我校高校课堂》，任凯强老师的《浅议教师之爱——读《裴斯泰洛奇》有感》、《论有效课堂——从政治经济学“供求”看有效课堂》，李瑶的《高效课堂》分别发表在我校《教研简讯》上。
我们思想政治组不仅要把教育科研贯穿于教学工作的各个环节，更注重把校本教研作为促进自己专业发展、提高教学实施水平的重要途径。
我们的课题紧密围绕本学科教材的教法和学法，立足于现实教学和学生成长发展中出现的具体问题。
我们的每位教师都积极地写教研论文，力争在教研简讯上发表。
同时，重视科研成果的转化与推广，认真做好与当前教学密切相关的课题研究成果的实践与理论升华，加大推广力度，使之成为提高教育质量新的增长点。
本组每位老师的实践感悟、心得都成为了我们几位政治老师的共享资源。
王磊老师的《善抓课堂亮点激发课堂灵动》荣获省级论文三等奖，并将此文成功发表在《西部大开发》杂志上。
袁党稠老师的《教师的爱》、《重温我校高校课堂》，任凯强老师的《浅议教师之爱——读《裴斯泰洛奇》有感》、《论有效课堂——从政治经济学“供求”看有效课堂》，李瑶的《高效课堂》分别发表在我校《教研简讯》上。
我们的思想品德教师对课堂教学科学安排。
围绕自学这一中心环节，我们的新课导入、情境创设、过渡迁移、操作实验、练习设计、活动组织等环节，都要联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的兴趣和信心，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。
在课堂中做到了尽力关照不同发展层次学生的需求，尤其自学中老师的个别指导、督促、帮助，使绝大多数学生在每一堂课中都有收获。
【结论】
通过近一年的教师行为的教学实践、探索，在全体课题组老师的共同努力下，在师生课堂共建下，我们
在教师教学行为的改变上越来注重新课程、新教法：
老师方面：巡视、督促和纠正、增加必要的副板书、答疑解惑、引导学生画要点等等。
学生方面：阅读教材、查阅资源与学案等资料、画书、写旁注注解、提问、小声讨论交流等等。
这些师生共建的有效行为，可以增强教学的实效性，为自学检测、小组讨论交流、当堂检测等环节打下坚实基础，也为整个八步流程的高效性攻关。
【参考文献】
1、洋思中学网站；
2、《秦岭中学有效教学课程模式流程》（2010年6月修订版）；
3、《秦岭中学课题组培训资料》；
4、政治教研组《新课程背景下思想政治教师转变教学方式的实践研究》“申报表”、“实施方案”。