大班美术教案：美丽的向日葵线描画
幼儿园大班美术教案《线―美丽的向日葵》
幼儿园大班美术教案《线―美丽的向日葵》教学目标1.让幼儿了解线条的基本概念及可以通过线条表达的事物。
2.引导幼儿学会如何运用线条描绘出向日葵。
3.培养幼儿的观察力和绘画能力。
教学准备1.美术绘图本和各项美术工具（铅笔、彩色笔、彩色铅笔、橡皮等）2.白板、黑板和粉笔教学步骤第一步：导入今天我们要学的这节课叫做“线―美丽的向日葵”，你们知道什么是线吗？是不是我们的画都有线呢？今天我们就来一起学习如何用线条画出美丽的向日葵。
第二步：讲解老师画一幅爱学习宣传海报展示给孩子们看。
孩子们看到画中的人物、动物、汽车等等都是由许多细长或粗短的线条拼成的。
所以，画画的时候，线条是非常重要的。
动手画画之前，我们先要学习画线。
第三步：画线老师在黑板上画出一些线条，如：直线、弯线、曲线、贴近线等。
让孩子们观察，了解线条的基本形式。
之后，老师让孩子们用自己喜欢的颜色，在美术绘图本上画出这些线条。
每一条线都要画得又直又长，颜色鲜艳。
第四步：描绘向日葵老师向孩子们展示向日葵的图片，并引导孩子们观察它的生长形态和特征。
了解向日葵的形态及花瓣的边缘线条，用铅笔轻轻勾画。
然后，孩子们再用彩色铅笔or 彩色笔，认真画出每一朵向日葵。
第五步：涂色孩子们学习完向日葵的绘制之后，可以自由涂色表现出自己的创意，讲求色彩互补和色彩搭配。
注意颜色的渐变，使向日葵有层次感。
第六步：分享让孩子们分组展示自己的作品，并互相分享彼此的思路和想法，分享画画过程中的收获和快乐。
教学总结通过这次美术课的学习，孩子们学会了线条的基本形式和如何描绘向日葵。
并且学会了互相分享和交流的快乐。
让孩子们在美术的世界里感受到美的存在，发扬创意，提高审美能力。
大班美术线描画 向日葵教案【含教学反思】
大班美术线描画：向日葵教案教学背景大班（4-5岁）是幼儿园的最高年级，此时的幼儿课程关注于培养其创造能力、思维能力和观察力。
画画是幼儿们最喜欢的活动之一，它有助于发展幼儿的创造力和表现力。
线描画是一种重要的绘画技巧，在此技巧的基础上，幼儿可以学会细心观察，理解物体的基本结构和形状等知识。
本次教学主题为“向日葵素描”，让幼儿通过画向日葵来体验线描画的基本技巧，同时了解向日葵的基本知识和特点。
教学目标•学习线描画的基本技巧•培养幼儿的观察能力，加强幼儿对物体结构和形状的认知•提升幼儿的手眼协调能力和细节处理能力•加强幼儿对向日葵的理解和识别教学准备•教师制作简单的向日葵素描模板•黑色铅笔、橡皮擦、彩色笔或颜料•PPT资料或实物向日葵图片教学过程1. 介绍向日葵幼儿喜欢学习有趣的事物，可以通过PPT资料或实物向日葵图片的介绍来激发幼儿学习兴趣，同时了解向日葵的生长环境、特点、用途等内容，以及向日葵在人们生活中的重要作用。
2. 示范画向日葵素描教师可以利用制作好的素描模板进行实际示范，重点介绍线描画的基本技巧：如利用黑色铅笔进行描绘等。
3. 让幼儿实践让幼儿通过模仿实践的方式，画出自己想象中的向日葵素描，引导幼儿注意线条质地和长度的变化，特别是花头、叶子等细节之处的描绘。
4. 交流学习感受让幼儿谈一谈自己画向日葵的感觉，分享自己的作品，以及对向日葵本身的了解，促进幼儿在交流的过程中，自觉地反思和总结自己的绘画经验，同时理解向日葵的知识和意义，以此培养幼儿艺术修养和思维品质。
教学反思本次教学活动，从向日葵这一生动的主题出发，让学生了解了线描画的技巧和向日葵的基本知识。
在实际操作过程中，由于幼儿的绘画水平和个人特点不同，有的同学画出来颜色鲜艳、细节突出，但线条稍显粗糙；而有些同学描绘的线条较为精细，但对画面的结构和整体布局缺乏考虑。
因此在日后的教学中，我会更注重帮助学生整体把握、提高线条的绘画品质。
要让学生在学习画一件物品时，注重整体构图的规划，同时了解和掌握不同画面要素的搭配以及空间感的处理。
幼儿园《向日葵》美术教案
幼儿园《向日葵》美术教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的向日葵大班美术教案
美丽的向日葵大班美术教案美丽的向日葵大班美术教案（通用5篇）美丽的向日葵大班美术教案1【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
【活动准备】PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
【活动重难点】重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
【活动过程】一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
幼儿线描画《向日葵》教案教案设计与
幼儿线描画《向日葵》教案教案设计与
绘画课堂《向日葵》让幼儿体验线描活动的乐趣，想要有好的学习氛围就要有好的教案。
下面是店铺为大家整理的幼儿线描画《向日葵》的教案设计，希望对你们有帮助。
《向日葵》教案设计篇一
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀?
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
(1)谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀?
2.教师示范画网格：
(1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
(2)我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?叶子可以怎么装饰呢?我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才。
幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》及教学反思大班美术教案《美丽的向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵，通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征，体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现，快来看看幼儿园大班美术《美丽的向日葵》含反思教案吧。
【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。
大班美术：向日葵(线描画)教学设计
大班美术：向日葵（线描画）教学设计Large class art: teaching design of sunflower (line drawing)大班美术：向日葵（线描画）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计思路:在欣赏了梵高爷爷的名画“向日葵”后，孩子们对向日葵有了一定的了解，对向日葵的造型也非常的喜欢，但是梵高爷爷的油画的画法离孩子们还有一定的距离。
而主题中最近一次的美术活动“四季的树”，孩子们尝试了运用线描的方法进行绘画，对线描画中的线条、花纹有初步的印象，因此在此基础上，在设计了本次活动，让孩子们用线描的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
二、活动目标：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
3、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
三、活动准备：ppt课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块四、活动过程：一）观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二）欣赏《向日葵》1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三）教师示范用线描画画出向日葵1、一起来画画自己喜欢的向日葵。
先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。
(优秀PPT)-大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》
设计意图：《向葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。
在《向葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画向葵，使得幼儿对向葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：1、通过欣赏向葵图片，让幼儿了解向葵的外形特征。
A片是对人的生理和心理性冲动有所撩拨，甚至引发本能性性行为的影片。
国内外都不主张未成年人，特别是性发育初始的未成年人观看此类影片。
成人因为神经系统功能已经成熟，可以用道德约束自己的行为。
而青少年没有成人成熟的神经系统，因此缺乏面对冲动时的自制力，会带来个体甚至群体的伤害。
而如今的社会环境是家长禁止、络充斥。
好奇心和逆反心理使孩子从小学高年级时就开始关注A片。
那么，当你无意中看见孩子看A片或者浏览黄色，你该怎么办？是大发雷霆还是借此机会向孩子进行性教育？孩子知道父母不让自己看，但又想知道里面有什么，所以才偷偷看。
有的孩子会自己在家一个人看，有的孩子是被同伴叫到一起看，也有的孩子胆子大，召集好朋友一起分享。
总之，他们没有做伤害自己或他人的事，没有成瘾，没有大肆张扬，只是因为好奇。
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大班美术教案：美丽的向日葵（线描画）
【活动设计】
《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。在《向
日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明
亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、
炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得
幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离
大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿
尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的
线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性
和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配
置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是
一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在
这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼
儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，
观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟
悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让
幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进
一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】
1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特
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征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日
葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
【活动准备】
PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两
块；黑板一块。
【活动重难点】
重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
【活动过程】
一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地
方，你们想和老师一起去看看吗？
2、请先闭上你的眼睛，。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这
是哪？，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长
满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！
二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？
教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到
哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。
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三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。
师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样
吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的
形态。
教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有
的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！
四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并
提问：
小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道
这幅美丽的向日葵是谁画的吗？
师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这
幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金
黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。
师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师
的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日
葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过
线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。
1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也
为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难
时候，可以参考一下。
2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，
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画前请大家注意。
落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花
的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一
朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，
有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里
面进行装饰。
画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的
花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花
盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据
自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向
日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以
使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不
同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变
得更加生动。
六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美
丽的向日葵”。
七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其
他幼儿欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。
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师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画
家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵？
3、教师小结：
师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在
了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描
画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让老师带着你
们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢？