教科版科学二年级下册第一单元磁铁知识点整理复习
二年级下册科学素材-《磁铁》单元教材解读教科版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 二年级下册科学素材-《磁铁》单元教材解读教科版 2019.02 课文目录：1. 磁铁能吸引什么2. 磁铁怎样吸引物体3. 磁铁的两极4. 磁极与方向5. 做一个指南针6. 磁极的相互作用7. 磁铁与我们的生活课标中的学习目标课标中的学习目标课标中的学习目标 1. 科学知识目标：●说出常用的不同外形的磁铁。
●知道磁铁能吸引铁一类的物体。
本单元学习目标 2. 科学探究目标：●在教师指导下，能用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。
●在教师指导下，能用小车感受推力和拉力是常见的力。
●在教师指导下，能用语言、示意图初步描述观察到的磁铁实验●知道推力和拉力是常见的力，可以使物体运动起来。
●描述磁铁可以隔着一段距离和一些物体对铁一类的物体产生吸引作用。
●描述磁铁不同部分的磁力是强弱不同的，磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
●知道磁铁能指示南北方向。
指南的磁极叫南极，用S表示；指北的磁极叫北极，用N表示。
●知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。
●知道钢针经过磁铁摩擦能变成小磁针，可以用来自制指南1/ 11针。
●知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
●知道磁铁在生活中的多种应用。
现象，并由此开展基于证据的、初步的科学论证。
●在教师指导下，能在讨论和交流中，表达、倾听、评价对磁铁性质的想法。
3. 科学态度学段目标：●能在好奇心的驱使下，对磁铁的磁性、磁铁在生产和生活中的应用、推力和拉力等表现出探究兴趣。
●能根据有关磁铁的实验现象，表达自己的想法，初步养成用事实说话的意识。
●在教师指导下，能围绕磁铁磁性的主题做出自己的猜测，并尝试用多种实验方法来验证自己的想法。
●愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己对磁铁磁性的观点；能按要求进行磁铁实验的合作探究学习。
2024新教科版科学二年级下册第一单元 磁铁《磁极间的相互作用》优质课件
研讨1
磁极间的相互作用有什么规律？
相同的两个磁极靠近时，相互 排斥；不相同的两个磁极靠近 时，相互吸引。
5
研讨2
其他形状的磁铁也有同样的规律吗？
6
拓展
磁铁总是能够指南北方向吗？
条形磁铁指向南北的特点受到 附近磁铁的磁极的干扰。
7
Байду номын сангаас堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
8
谢谢观看 !
2024/2/2
9
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
教科版科学二年级下册第一单元磁铁知识点整理复习
教科版科学二年级下册第一单元《磁铁》知识点整理复习一、磁铁能吸引什么1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。
2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。
3、常见的不同形状的磁铁：4、下面这些物体能被磁铁吸引吗？①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针能被磁铁吸引的：①⑥⑫⑰不能被磁铁吸引的：②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑮⑯由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。
铁属于金属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都能被磁铁吸引，比如：铜、铝、金、银……等。
除此之外，木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。
5、硬币能被磁铁吸引吗？（1）1元都能被磁铁吸引（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引（3）分币都不能被磁铁吸引科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍和钴。
6、要拾起木屑中的回形针有什么方法？方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。
方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。
二、磁铁怎样吸引物体1、要让下图的铁质小车动起来，可以通过以下方法：①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。
②不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。
2、磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等）仍然能吸引铁质小车，使小车动起来。
这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。
三、磁铁的两级1、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。
小学科学教科版二年级下册第一单元《磁铁》教案6
小学科学教科版二年级下册第一单元《磁铁》教案6一. 教材分析《磁铁》这一课旨在让学生了解磁铁的基本性质，如磁极、磁性、磁力等，以及磁铁在日常生活中的应用。
通过学习，学生能够认识并区分磁极，知道磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质，同时也能激发学生对科学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对磁铁有了一些初步的认知，他们可能见过磁铁，甚至用过磁铁，但他们对磁铁的性质和作用的了解还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过观察、实验等活动，引导学生发现磁铁的性质，并探索磁铁在日常生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识磁铁，知道磁铁的两个极——N极和S极，了解磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等途径，发现磁铁的性质，培养学生的观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的过程，激发对科学的兴趣。
四. 教学重难点重点：磁铁的基本性质，如磁极、磁性、磁力等。
难点：磁铁的磁力作用以及磁铁在日常生活中的应用。
五. 教学方法采用情境教学法、观察法、实验法、讨论法等，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，发现磁铁的性质，理解磁铁的磁力作用。
六. 教学准备教师准备磁铁、铁钉、铁片等物品，以及实验器材，如磁铁架、导线、电流表等。
学生准备笔记本、笔等记录工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中对磁铁的认知，如“你们在生活中见过磁铁吗？磁铁有什么特点？”等，引出本节课的主题《磁铁》。
2.呈现（10分钟）教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外观，然后通过实验，让学生观察磁铁的吸引铁、镍、钴等物质的性质。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象，让学生自己发现磁铁的两个极——N极和S极。
4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对磁铁性质的理解，如“磁铁有几个极？它们分别叫什么名字？”等，然后让学生用自己的话总结磁铁的性质。
完整版)教科版二年级下册科学知识点
完整版)教科版二年级下册科学知识点二年级科学知识点一、填空1.磁铁包括长磁铁、U形磁铁、环磁铁。
2.磁石又叫磁铁，磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因此磁石原写作磁母。
3.科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。
4.磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
5.磁铁具有一种神奇的力量------磁力，磁力可以在不接触小车的情况下，让小车动起来。
6.磁铁隔着空气也能吸铁。
7.磁铁不同部位的磁力大小不同。
磁力最强的两个部分叫磁极，磁铁有两个磁极，南北两极磁力最强。
8.无论什么形状的磁铁，都有两个磁力最强的地方。
条形磁铁的两端吸引力最强。
9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们同极；有时会往两边推，我们叫它们异极。
10.两个磁极接近，有时吸引，有时排斥。
磁极间的作用是相互的。
11.磁极与地球有一定的对应关系。
12.指南针由磁针和指南针盘组成。
13.磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。
北极用字母N表示，南极用字母S表示。
14.指南针是利用磁铁能够指向北的特点制成的。
15.握住磁铁的磁极位置轻轻摩擦钢针，多摩擦几次，能使钢针变成磁针。
16.磁针穿过吹塑纸5次，就可以把磁针与吹塑纸装在一起。
17.我们把磁铁两个相同的磁极叫同极，把两个不相同的磁极叫异极。
18.把两块磁铁相互靠近时，同级排斥，异极吸引。
19.我们把磁铁指北的磁极叫北极，磁极指南的磁极叫南极。
20.不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。
21．生活中很多地方用到了磁铁。
生活中常见的带有磁铁的物品有冰箱、磁贴、扣子等。
22.磁悬浮列车的列车和轨道上都装有电磁铁，利用电磁铁，列车就悬浮在轨道上了。
23.我们在许多方面都用到磁铁，又在一些地方没有用到。
24.人体可以分为头部、躯干、四肢、内脏四部分。
我们可以用眼睛、耳朵、鼻子、手的方法观察身体，比如捏一捏胳膊，可以感觉到骨头的存在。
25.我们可以利用眼睛、耳朵、鼻子、手、舌头来发现和感知。
小学科学教科版二年级下册全册精华知识汇总(2022新版)
二年级科学下册精华知识汇总第一单元《兹失》第一课《磁铁能吸引什么》1.磁铁的形状多种多样,有(条形、蹄形、环形)等。
2.磁铁能够吸引(铁)一类的物体。
3.磁铁不仅能吸引(铁)，还能吸引（磁铁)，以及（钴）和（镍）。
4.许多金属都不能被磁铁吸引，比如(铜、铝、银)等。
5.生活中有新的物体运用了磁铁，比如(门吸、小磁贴、扬声器)等。
第二课《磁铁怎样吸引物体》1.磁铁可以隔着（一定距离）和（一定物体)对铁产生吸引作用。
2.(拉力)和(推力)是一种常见的力。
3.不直接接触小车，可以用磁铁的(磁力)让小车运动起来。
4.“蝴蝶飞”实验的原理是（磁铁可以隔着一定距离吸引铁做的物体)。
第三课《磁铁的两极》1.磁铁上磁力最强的部分叫（磁极)），磁铁有（两个）磁极。
2.条形磁铁的两端磁力(大)，中间磁力(小) 。
3.我们可以利用(钢珠、铁粉、回形针)等材料来寻找磁铁的磁极。
4.把钢珠放在条形磁铁上，一般情况下，它会滚向（磁铁的两端)。
第四课《磁极与方向》1.磁铁能指示(南北)方向。
2.磁铁指南的磁极叫（南极)，用字母(S）表示;指北的磁极叫(北极)，用字母(N)表示。
3.指南针是利用（磁铁能指示南北方向)的特点制成的。
4指南针由(磁针)和(刻度盘)组成。
5.我们可以用（悬挂法)或（支撑法）来测试条形、蹄形磁铁的指向性。
第五课《做一个指南针》1.指南针是(利用磁铁指示方向）的仪器，是我国古代(四大发明）之一。
2.钢针经过磁铁摩擦后可以变为（磁针)。
3.水浮式指南针当中的吹塑纸的作用是(让小磁针漂浮)。
4.测试自制指南针时要重复多次，目的是为了(让指示方向准确)。
第六课《磁极间的相互作用》1.磁铁的相同磁极相互（(排斥)，不同磁极相互(吸引)。
2.磁极之间的作用是(相互)的。
3.磁铁的S极靠近另一块磁铁的(N极)会相互吸引。
4.干扰下的磁铁(无法)指示南北方向。
5.两个箭头往内表示(相互吸引)，两个箭头往外表示（相互排斥)。
二年级下册科学-知识点-教科版
二年级下册科学-知识点-教科版work Information Technology Company.2020YEAR二年级下册科学-知识点教科版第一单元磁铁第一课，磁铁能吸引什么1、磁铁有各种形状:(条形磁铁)、(蹄形磁铁)、(环形磁铁)。
2、磁铁能够吸引(铁)一类的物体。
磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。
磁铁不能吸引金属(铜、铝)。
3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、钴(gǔ)都能被磁铁吸引。
4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。
第二课，磁铁怎样吸引物体1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。
2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物体仍然有吸引力。
3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。
4、推力和拉力是常见的力。
第三课、磁铁的两极1、磁铁上磁力最强的部分叫(磁极)，磁铁都有(两个)磁极。
2、我们把磁铁的(两端)磁性最强的部分叫做(磁极)。
3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。
（磁铁两端磁力最强）4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。
5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。
第四课、磁极与方向1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。
指南的磁极叫(南极)，用字母S表示；指北的磁极叫(北极)，用字母N表示。
2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。
3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。
蓝色部分代表磁铁的南极，表示地球的南方。
第五课、做一个指南针南针。
后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了罗盘，促进了世界航海事业的发展。
2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一，它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成的仪器。
3、世界上(最早)的指南针——(司南)。
明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。
6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。
二年级科学下册复习总结
第一单元磁铁1. 磁铁能够吸引铁制的物品，可以用磁铁去试生活中的物品是否含有铁。
（磁铁也能吸引钴和镍，但钴和镍在生活中不常用到）。
（1）怎样测试一个物品是不是用铁做成的？用磁铁靠近。
（2）铜和铝也是生活中常见的金属，它们能被磁铁吸引吗？不能2. 磁铁有各种形状，可以采用形状对磁铁命名，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等。
3. 能够让小铁车运动的力有推力和拉力（需要接触小车）、风力和磁力（不需要接触小车）。
下图中让小车运动的力分别是？4. 磁铁能隔着一定距离吸引铁，也能隔着薄的物体吸引铁。
磁铁对铁产生的力是磁力。
5. 磁铁各部分的磁力是不相同的，磁力最强的部位叫磁极，每块磁铁都有两个磁极。
磁铁从中间摔断以后，每一半还是有两个磁极。
6. 找到条形磁铁的磁极的方法（1）保持距离相等，逐渐靠近曲别针，磁铁两端的磁极最先吸到曲别针的部位。
（2）将曲别针悬挂在磁铁上不同部位，磁铁两端的磁极悬挂的数目最多，中间最少。
（3）将钢球放在磁铁中间稍微偏一边的位置，钢球停留的位置在磁极的一端。
（4）将磁铁放在透明铁粉盒上，轻轻晃动，磁铁两端的磁极吸引的磁粉最多。
7. 磁铁能指示南北方向，指南的磁极叫南极（S），常用蓝色表示；指北的磁极叫北极（N)，常用红色表示。
任何形状的磁铁都有南北两极，北极都指向北方，南极都指向南方。
指南针红色的一端一般指北方，另一端有时是白色或不涂色，指南方。
8. 利用磁铁指示方向时需让磁铁自由转动，周围不能有磁铁或铁制品。
让磁铁自由转动的方法：悬吊法、支架法、水浮法等。
9. 指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。
最早的司南是用天然磁石做成的，天然磁石打磨过程中容易失去磁性。
后来人们发现铁能够被磁化，指南针才开始广泛制作使用。
10. 使用指南针的方法：（1）平放指南针，让磁针自由转动；（2）磁针静止后，红色一端指向北方，另一端指向南方；（3）转动指南针，使方位盘上的南北方向与磁针指示方向一致。
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教科版科学二年级下册
第一单元《磁铁》知识点整理复习
一、磁铁能吸引什么
1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。
2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。
3、常见的不同形状的磁铁：
4、下面这些物体能被磁铁吸引吗？
①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针
能被磁铁吸引的：①⑥⑫⑰
不能被磁铁吸引的：②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑮⑯
由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。
铁属于金属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都
能被磁铁吸引，比如：铜、铝、金、银……等。
除此之外，木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。
5、硬币能被磁铁吸引吗？
（1）1元都能被磁铁吸引
（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引
（3）分币都不能被磁铁吸引
科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍和钴。
6、要拾起木屑中的回形针有什么方法？
方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。
方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。
二、磁铁怎样吸引物体
1、要让下图的铁质小车动起来，可以通过以下方法：
①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。
②不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。
2、磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等）仍然能吸引铁质小车，使小车动起来。
这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。
三、磁铁的两级
1、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。