巴黎罗浮宫 教案
巴黎罗浮宫教案
巴黎罗浮宫教案【篇一：11课巴黎罗浮宫】11 巴黎罗浮宫——欣赏课一．教学目标1. 通过对罗浮宫内藏品的欣赏，初步了解欧洲古典艺术作品。
2. 培养对艺术的热爱，提高多元文化的艺术修养。
二．教学重点.难点重点：西方雕塑.绘画的风格及艺术特征。
难点：美术作品所包含的文化内涵以及深远意义。
三．教学课时1课时四．教学设计：课前准备（学生）预习及查询罗浮宫的相关资料。
（教师）课件教学过程导入（1）法国巴黎是座浪漫的艺术之都。
同学们可以试着闭上眼睛想象一下，薰衣草的花海在向我们招手，葡萄园的紫色在呼唤这我们，青草在清风………….同学们觉得这一切美吗? 想不想对这座艺术之都有个更深入的了解。
学生回答，那好今天就跟着老师一起登上开往法国巴黎的航班，而我们的第一站：揭示课题《巴黎罗浮宫》（2）简单介绍罗浮宫从皇宫到博物馆的悠久历史、馆内的丰富馆藏、主要分布的三个展区。
2.课件出示玻璃金字塔的图片。
简要介绍玻璃金字塔的作者、设计背景。
1989年前，罗浮宫仿佛是座巨大的迷宫。
入口狭窄、标识不清，众多的房间让游客晕头转向。
美籍华裔建筑师贝聿铭使这里发生了很大的改变。
1981年，法国开始改建这座古老建筑计划，贝聿铭这座金字塔的方案在长达八年的施工过程中，始终伴随这质疑和批评。
教师引导学生观看玻璃金字塔的图片介绍它的作用。
教师小结：现如今玻璃金字塔已经成为罗浮宫的标志，为古老的建筑带来别样的风格；给博物馆提供了更大的展览空间；为游客提高了便利，观众的参观线路显得更为合理。
观看一组现今罗浮宫玻璃金字塔及内部的图片。
3.罗浮宫三宝。
教师：一件杰作因为名声在外，人们就都希望能一睹真容。
每年有大量的参观者蜂拥到罗浮宫，在长达数公里的展厅中，许多人仅仅利用这宝贵的机会来一睹罗浮宫镇宫三宝的风采。
你们知道是哪三宝吗？学生回答:《萨莫德拉克的胜利女神》《米洛斯的阿芙罗狄蒂》《蒙娜丽莎》教师展示罗浮宫三宝图片，一一介绍讲解。
4.罗浮宫收藏的其他主要作品。
七年级美术下册11巴黎罗浮宫教学设计浙美版
《巴黎罗浮宫》教学设计教学目标1、知识与技能：了解罗浮宫博物馆藏品的艺术特点；2、过程与方法：通过对罗浮宫内藏品的欣赏，初步了解欧洲古典艺术作品；3、情感与价值：培养对艺术的热爱，提高多元文化道德艺术修养。
教学重难点教学重点：罗浮宫三宝的赏析。
教学难点：美术作品所包含的文化内涵以及深远意义。
课前准备教师：教学课件、罗浮宫图片、罗浮宫藏品介绍等。
学生：收集自己喜欢的罗浮宫作品及资料。
教学过程1、揭示课题巴黎罗浮宫。
（展示PPT）罗浮宫简介（展示PPT）：罗浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸，始建于13世纪，是当时法国王室的城堡，后改建为艺术博物馆，与圣彼得堡博物馆和梵蒂冈博物馆并列，号称世界三大博物馆。
（罗浮宫俯视图）它的整体建筑呈U形分布，罗浮宫前的玻璃金字塔是入口。
罗浮宫内收藏了各种文物达40多万件，包括绘画、雕塑、工艺美术等，其中三件珍品被誉为镇馆之宝，即罗浮宫三宝，（展示PPT）分别为《萨莫德拉克的胜利女神》、《米洛斯的阿芙罗狄蒂》、《蒙娜丽莎》。
他们有哪些过人之处，能在罗浮宫四十多万件藏品中脱颖而出，成为罗浮宫三宝呢？2、罗浮宫三宝之一（展示PPT）：《萨莫德拉克的胜利女神》。
此作品是因1863年在被爱琴海北岸的萨莫德拉克小岛出土而得名，底座是一艘战舰的船头，问：为什么选择战舰作为胜利女神的底座呢？——此作品是为了纪念一次海战大败敌国舰队而创作。
胜利女神从天而降，飞立船头，上身呈前倾姿势，似引导着舰队乘风破浪，勇往直前。
（展示PPT）这飞舞的裙摆，从侧面表现出胜利女神从天而降，飞立船头，乘风破浪，勇往直前。
（1）在看这如鹰翅般庞大雄健而又舒展的翅膀，充分表现出胜利者的雄姿和欢呼胜利的激情。
（2）PPT7从侧面看萨莫德拉克胜利女神，构成一个三角形，加强了前进的姿势。
（3）PPT8这无可阻挡的气势和力量，无疑是胜利和成功的最好诠释。
3、罗浮宫三宝之二（展示PPT）：《米洛斯的阿芙罗狄蒂》。
《米洛斯的阿芙罗狄蒂》雕像于1820年在希腊米洛斯岛上被发现，又称《米洛斯的维纳斯》或《断臂维纳斯》，在古希腊神话中，维纳斯是象征美和爱的女神。
《巴黎卢浮宫》一等奖说课稿3篇
1、《巴黎卢浮宫》一等奖说课稿通过《故宫博物院》这一课的学习，学生都知道了我国北宋时期的《清明上河图》，但是能够有幸看到真迹的人可以说是寥寥无几。
直到2005年10月《北京晚报》报道了在故宫博物院百年大修的喜庆气氛中，《清明上河图》才得以首次全卷公展。
那么在西方的艺术界是否也有这样的情况存在呢？西方的大博物馆的珍品又是怎么样的？我在课前先设下一道道“悬疑”引出学生的兴趣。
本课我准备用两课时来完成整个教学内容，第一课时完成了解卢浮宫有关地理位置、历史等大致情况以及藏品的九大分类的欣赏学习，第二课时把审美能力的培养作为本课教学的根本宗旨，主要以欣赏罗浮宫三宝为教学重点，通过这些欣赏活动，初步了解欧洲古典艺术作品，使学生产生学习西方美术的浓厚兴趣，提高多元文化的艺术修养，形成健康的审美情趣与价值观。
我所说的就是第二课时的内容。
所以我设计的教学重难点是：西方雕塑、绘画的风格及艺术特征。
难点：美术作品所包含的文化内涵以及深远意义。
因此，课前我准备了关于卢浮宫三宝的资料和多媒体课件以及学生在模仿秀中所需的几块绸布、自制假发、小风扇等。
在设计《巴黎卢浮宫》这一课时，我分成四个环节进行教学。
环节一创设情境，激情导入；环节二作品模仿秀，了解概况；环节三体验感受，学写评论环节四交流分享，课后延展。
下面我简要地阐述一下这四个环节：首先，我假设自己准备了一个“豪华”的礼盒让学生猜里面装着的是什么？在学生一通瞎猜后打开一层又一层的包装告诉学生这是我的一件传家之宝。
学生一定会问为什么包装得那么细致呢？那么我就可以引出《清明上河图》直到故宫博物院百年大修的喜庆气氛中才得以首次全卷公展，引出卢浮宫作为“卢浮宫三宝”的三件藏品又是怎么安排其展出位置，然后用多媒体展示三件藏品在卢浮宫所处的位置，让学生体会东西方文化在对待珍品上的“藏”与“展”的不同态度。
第二环节引导学生以其中一件藏品《蒙娜丽莎》为例，用“你觉得《蒙娜丽莎》美吗？”展开广泛讨论，在讨论了古典绘画的美的表现后让一学生上台来模仿画中人的神态动作，让学生说说自己的感受，从这件藏品的构图、人物动态、神情、风格、色彩、作品背后的.小故事、与中国画的区别等方面探讨这件藏品的艺术价值，引导学生体验西方古典绘画艺术中的形式美。
巴黎罗浮宫-教案
巴黎罗浮宫教案戴山学校邱钟瑶一、教学目标1、通过对罗浮宫馆三宝的欣赏，初步了解欧洲古典艺术作品。
2、通过优秀作品的赏析，培养学生对艺术的热爱，提高多元文化的艺术修养。
二、教学重难点重点：了解对罗浮宫三宝的风格及艺术特征。
并培养学生在欣赏艺术作品时有一定的方法。
难点：了解美术作品所包含的文化内涵以及深远意义。
三、教学过程1、导入教学师：同学们，你们对巴黎这个地方有什么印象吗？生：·····················师：给大家介绍一部电影《午夜巴黎》大家一起跟着这一部电影前面的一段来感受一下巴黎这个城市的浪漫吧。
今天老师要跟大家一起走进巴黎这个艺术之都的举世闻名的博物馆——巴黎罗浮宫。
（1）揭示课题：巴黎罗浮宫（板书课题）（2）ppt简单介绍罗浮宫历史，带领学生神游罗浮宫。
巴黎罗浮宫位于巴黎市中心的塞纳河北岸，它原为中世纪城堡，后改建为艺术博物馆，收藏各种文物达37万件，被称为法国故宫。
罗浮宫藏品涉及古代东西方艺术，包括绘画、雕塑、工艺美术等，有“人类文明发展的总索引”之誉。
罗浮宫（也称卢浮宫）在法国巴黎被誉为艺术之都，巴黎有上百家的美术馆及博物馆，其中最闻名於世的就是罗浮宫。
他位于巴黎市中心的赛纳河北岸（右岸），是巴黎的心脏,始建于1204年，历经700多年扩建重修达到今天的规模。
占地约198公顷，长680米，分为新老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。
是世界上最著名、最大的艺术宝库之一，是举世瞩目，艺术殿堂和万宝之宫。
同时，罗浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。
他不仅是规模浩大的皇宫，是欧洲一个时期的统治中心，更主要的是欧洲文物保存最富、艺术珍品最多的一个博物馆。
（3）介绍罗浮宫。
走进艺术殿堂法国卢浮宫研学旅行课程方案
走进艺术殿堂法国卢浮宫研学旅行课程方案走进艺术殿堂 - 法国卢浮宫研学旅行课程方案导语：卢浮宫，位于法国巴黎市中心，是世界上最大的艺术博物馆之一。
拥有世界上最重要的艺术藏品之一，是了解欧洲艺术文化的重要窗口。
为了让学生深度了解法国卢浮宫的历史、艺术品和文化，我们特别设计了一套研学旅行课程方案。
本文将为您详细介绍该方案。
第一部分：课程概述本课程旨在为学生提供一个深入了解法国卢浮宫的机会，探索其丰富的艺术收藏品、建筑风格和历史背景。
通过参观卢浮宫和相关讲座，学生将对艺术创作、历史演变和文化传承有更深入的了解。
第二部分：行程安排1. 到达卢浮宫学生将在指定时间集合，专业导游将带领他们从指定地点出发，乘坐大巴前往卢浮宫。
2. 博物馆导览在博物馆门口，导游会向学生介绍卢浮宫的历史和重要性。
随后，学生将被分成小组，每个小组都有一位导游带领。
导游将带领学生参观卢浮宫的主要展厅，包括达芬奇画作、希腊和罗马雕塑、卢浮宫收藏的绘画和雕塑作品等。
3. 研学讲座在展览结束后，学生将进入一个专用讲座厅，接受关于卢浮宫历史和艺术背景的研学讲座。
讲座的内容将包括卢浮宫的建筑风格、艺术收藏品的特点以及艺术家的创作背景等。
4. 创作工作坊为了提高学生对艺术创作的理解和技巧，我们将安排一个创作工作坊。
学生将在卢浮宫的厅堂中，参与一个小型的绘画或雕塑工作坊。
导师将向他们介绍艺术创作技巧，并提供指导。
第三部分：教学目标1. 加深对艺术历史的了解学生将通过研学活动深入了解卢浮宫收藏的艺术品，了解不同时期和风格的艺术表现形式。
2. 增强艺术欣赏能力学生将学习如何欣赏艺术品，包括绘画、雕塑和建筑。
他们将在导游的指导下学习艺术品的解读和欣赏技巧。
3. 提高创作能力通过参与创作工作坊，学生将学习并尝试使用不同的艺术媒介进行创作，提高他们的艺术表达能力和创造力。
第四部分：师资力量和安全保障为了确保课程的质量和安全，我们将提供以下师资力量和安全保障措施：1. 专业导游所有导游都是经过专业培训和资质认证的，他们具有良好的专业知识和丰富的经验，能够为学生提供专业的解说和指导。
美术巴黎罗浮宫教案
美术巴黎罗浮宫教案
教案标题：探索巴黎罗浮宫的艺术之美
教学目标：
1. 了解巴黎罗浮宫的历史和文化背景
2. 探索罗浮宫收藏的艺术品，包括绘画、雕塑等
3. 学习艺术作品的欣赏和分析方法
4. 提高学生的审美能力和艺术表达能力
教学准备：
1. 巴黎罗浮宫的历史和文化背景资料
2. 罗浮宫收藏的艺术品图片或者视频资料
3. 艺术作品的欣赏和分析方法介绍
4. 美术工具和材料
教学步骤：
1. 导入：介绍巴黎罗浮宫的历史和文化背景，引导学生对艺术品的好奇心和兴趣
2. 欣赏：展示罗浮宫收藏的一些知名艺术品，让学生欣赏并描述他们的感受和想法
3. 分析：介绍艺术作品的欣赏和分析方法，引导学生从绘画技法、色彩运用、题材和意境等方面进行分析
4. 创作：让学生选取自己喜欢的艺术作品进行模仿或创作，发挥想象力和艺术表达能力
5. 展示：学生展示自己的作品，并进行交流和讨论
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调艺术作品的价值和意义，鼓励学生对艺术保持好奇心和热爱
教学评估：
1. 学生对艺术作品的欣赏和分析能力
2. 学生的创作作品和表达能力
3. 学生在展示和交流环节的表现和参与程度
教学延伸：
1. 组织学生参观当地的美术馆或艺术展览
2. 鼓励学生进行更深入的艺术研究和创作实践
3. 开展艺术作品评选或展示活动，激发学生的艺术创作热情
通过本教案的设计和实施，学生将能够全面了解巴黎罗浮宫的艺术之美，提高他们的艺术鉴赏能力和创作能力，激发对艺术的兴趣和热爱。
浙美版 七年级下册 11.巴黎罗浮宫
11.巴黎罗浮宫一．教学目标：1、初步了解卢浮宫建筑特点和镇馆三宝（维纳斯、胜利女神、＜＜蒙娜丽莎＞＞）的艺术特征。
2、比较古典与现代、东方与西方的建筑、雕塑和绘画，初步了解艺术作品在不同时期、不同地方有不同的理解。
2学情分析：初中学生对于卢浮宫不太了解，所以需要通过视频，图片，解说等各种手段进行引导。
二．重点：通过比较来感受、欣赏、体验和鉴别艺术作品的美感，并激发学生的创造欲望和创新精神。
难点：难点：引导现代的学生欣赏西方古典的艺术，用发展的眼光来理解艺术当随时代。
三．教学活动活动1【讲授】巴黎卢浮宫（一）、引入课题背景背景音乐1、首先，让我们一起去法国巴黎，看看那世界著名的卢浮宫。
（视频）在巴黎的塞那河畔，有一个花园式的古典建筑群，那就是卢浮宫了。
2、介绍卢浮宫现在，让我们一起走进卢浮宫。
（视频介绍）卢浮宫是一座哥特式的建筑，这种建筑风格在中世纪最为典型，它的主要特征是拱券结构。
这种结构拉长了建筑的顶部，使建筑内部变得宽敞明亮。
在西方教堂中经常运用，人走在里面，有一种恍如天堂的感觉。
3、卢浮宫的主体建筑还带有长廊，廊柱间有精美的雕刻作为装饰，显得古朴端庄，精致典雅。
（二）、入口金字塔可惜八个世纪以来，这座法王的城堡被改建过多次，并用于各种不同的目的。
它已经变成了一个只有眩目门面，缺乏内在统一性的建筑物。
从原先的南侧大门进入，参观者必须经过长途的迂回路线才能进入宫内。
迈过门槛，人们便不得不盘桓在迷宫般的展厅通道和楼梯之间。
1、法国总统密特朗邀请著名美籍华裔建造师贝聿铭为卢浮宫设计入口。
贝聿铭经过深思熟虑，提出了建造一个“金字塔”的方案。
观众可以从这里直接到达自己喜欢的展厅，而不必再穿过其它展厅绕行。
2、据说，当时的法国人对此非常不满，说它会毁了法国美人的容貌。
他们高喊着，巴黎不要金字塔，交出卢浮宫，面对优越感极为强烈的法国人，贝聿铭显得信心十足，把各种非议和怀疑抛诸脑后。
现在，由六百多块玻璃建成的金字塔，就屹立在拿破仑广场上，使广场更加具有现代气息。
卢浮宫教案
过程与方法
通过介绍、欣赏、分析玻璃金字塔、胜利女神雕像，感受艺术家在作品中表现出的极高的艺术技巧和表现力。
情感、态度、价值观
在赏析过程中，体会罗浮宫的艺术魅力，培养欣赏经典艺术的习惯，提高学生的审美能力。
璃金字塔的故事，同时了解玻璃金字塔和罗浮宫两者之间
强烈对比的建筑风格。
作者的介绍及设计意图
（作为一个中国人，能为世界著名的博物馆设计，那是我们中
国人的骄傲。）
（3）萨莫色雷斯岛的胜利女神像视频欣赏
从作品的介绍、作品的发现、作品的特点进行分析。
创想：发挥自己的想象，诠释一个完整的胜利女神！
教学过程
1、欣赏导入：
欣赏罗浮宫视频
（通过简短的罗浮宫视频的介绍，在最短时间达到思想的集中）
2、教学部分：
（1）罗浮宫外部建筑视频介绍
了解罗浮宫基本概况
（通过师生问答形式，再次回顾视频中对罗浮宫的介绍，从
而加深印象，对罗浮宫有一个大体的了解和认知）
（2）玻璃金字塔视频欣赏
从作品的设计之初、创作始末、获得殊荣三个方面了解玻
走进罗浮宫
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单元主题
欣赏
课题
走进罗浮宫
类型
欣赏
年级
六年级（第二学期）
教学准备
教师准备
教案、课件及多媒体
学生准备
通过网络、电视等媒体了解《罗浮宫》的相关信息
教学目标
知识与技能
3、艺术的延伸
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巴黎罗浮宫教案
戴山学校邱钟瑶
一、教学目标
1、通过对罗浮宫馆三宝的欣赏，初步了解欧洲古典艺术作品。
2、通过优秀作品的赏析，培养学生对艺术的热爱，提高多元文化的艺术修养。
二、教学重难点
重点：了解对罗浮宫三宝的风格及艺术特征。
并培养学生在欣赏艺术作品时有一定的方法。
难点：了解美术作品所包含的文化内涵以及深远意义。
三、教学过程
1、导入教学
师：同学们，你们对巴黎这个地方有什么印象吗？
生：·····················
师：给大家介绍一部电影《午夜巴黎》大家一起跟着这一部电影前面的一段来感受一下巴黎这个城市的浪漫吧。
今天老师要跟大家一起走进巴黎这个艺术之都的举世闻名的博物馆——巴黎罗浮宫。
（1）揭示课题：巴黎罗浮宫（板书课题）
（2）ppt简单介绍罗浮宫历史，带领学生神游罗浮宫。
巴黎罗浮宫位于巴黎市中心的塞纳河北岸，它原为中世纪城堡，后改建为艺术博物馆，收藏各种文物达37万件，被称为法国故宫。
罗浮宫藏品涉及古代东西方艺术，包括绘画、雕塑、工艺美术等，有“人类文明发展的总索引”之誉。
罗浮宫（也称卢浮宫）在法国巴黎被誉为艺术之都，巴黎有上百家的美术馆及博物馆，其中最闻名於世的就是罗浮宫。
他位于巴黎市中心的赛纳河北岸（右岸），是巴黎的心脏,始建于1204年，历经700多年扩建重修达到今天的规模。
占地约198公顷，长680米，分为新老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。
是世界上最著名、最大的艺术宝库之一，是举世瞩目，艺术殿堂和万宝之宫。
同时，罗浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。
他不仅是规模浩大的皇宫，是欧洲一个时期的统治中心，更主要的是欧洲文物保存最富、艺术珍品最多的一个博物馆。
（3）介绍罗浮宫。
外观：U 型
内部：分为三部分黎塞留馆、苏利馆和德农馆三大部分。
中央广场中央的玻璃金字塔，是著名美籍华裔建筑师贝聿铭的独特设计。
2、视频2 1:48--2；28展开罗浮宫之旅，深入教学罗浮宫镇馆三宝，重点欣赏《萨摩德拉克的胜利女神》，《米洛斯的阿芙罗狄蒂》，《蒙娜丽莎》。
（1）视频引入展示罗浮宫三宝之一维纳斯雕像的学习。
老师对《米洛斯的阿芙罗狄蒂》做简单介绍，请学生小组讨论。
1、维纳斯美在哪儿？（老师提供关键词，供学生选择)
神态美：
曲线美：
体态美：
气质美：
残缺美：
内在美与外在美的结合，树立了永恒美的标准。
2、《萨摩德拉克的胜利女神》仿照《米洛斯的阿芙罗狄蒂》的分析方法体会这座雕像的美，除了这些她还有哪些与之不一样的美？
质感美：
①她有哪些过人之处能在罗浮宫四十万件藏品中脱颖而出，成为罗浮宫“三宝”之一呢？（薄纱般迎风飞扬的衣裙，腾空向上、健壮丰腴、姿态优美的身躯，高高飞扬着如鹰翅般雄健而硕大的羽翼，显示了雕刻家令人惊叹的艺术造型技巧，他仿佛赋予了石头以活的生命。
②为什么选择战舰作为胜利女神的底座呢？讲解历史背景。
（小亚细亚的统治者为纪念一次海战中大败敌国舰队而创作的。
原安放在萨莫德拉克岛海边的悬崖上，面对着茫茫大海。
）
3、《蒙娜丽莎》
教师补充提问：
①《蒙娜丽莎》作品简要介绍。
请学生介绍有关于该画的小知识。
②《蒙娜丽莎》作品分析
构图：
透视：近大远小、焦点透视
色彩：明暗渐进法
③蒙娜丽莎的微笑是怎么样的？
（画像最动人的还是那永恒的、甜美的微笑，以及紧盯参观者的眼神，那深邃的眼睛像看穿人们的思想。
）
4、《自由领导着人民》
③播放1789年7月法国巴黎革命的录像
提问：你觉得绘画和影视作品所产生的艺术感染力有什么不一样吗？
（2）课件展示罗浮宫收藏的一些其它作品。
①课件展示《自由领导着人民》，教师重点讲解作者创作该作品的历史背景，让学生分析作品的构图形式、情节、色彩等艺术表现手法，然后教师归纳。
四、作业
（1）请同学们选择巴黎罗浮宫的其中一件藏品做一段解说词。
（解说要求：作品名称、作者、艺术特点、关于作品的趣事等）。