猴子捞月-幼儿园故事课件
猴子捞月中文版ppt
猴子捞月
一（10）班 曹李熙文
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1
有一天，有一只小猴子在井边玩耍。他看了一 眼井口，大叫道“哦！天啊！月亮掉到井里去 了。”
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2
年长一点的猴子过来一看，也说“天啊 ！月亮真的在水里。”
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3
最年长的猴子过来。他一边惊讶地看着井，一边 说“月亮掉到水里了。”. Nhomakorabea8
谢 谢！
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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4
一群猴子全部跑来了，他们看着井里的月亮说“月亮一定掉到了 井里！快来快来！我们一起把他捞出来！”
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5
最年长的猴子挂在树 上，用脚勾住树干。 然后他用手拉住第二 个猴子的脚。
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6
所有猴子都学着样。他们一 个接着一个，终于够到了井 里的月亮。
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7
正当他们快够到井底的月亮 时，最年长的猴子抬头看到 了天上的月亮，他激动地大 喊道“别犯傻了！月亮在天 上呢！”
猴子捞月亮教学课件
03
不要贪心不足
猴子们看到水中的月亮影子，以为是可以捞起来吃的食物，于是不顾一
切地去捞。这个故事告诉我们，不要贪心不足，要懂得适可而止，不要
过分追求不切实际的东西。
05
教学反思
教学效果
学生对故事情节理解良好
通过课件中的图片和动画，学生能够更好地理解猴子捞月亮的故 事情节，对故事的主旨有了更深入的理解。
猴子捞月亮教学课件
汇报人： 2024-01-04
目录
• 故事背景 • 教学目标 • 教学过程 • 教学内容 • 教学反思
01
故事背景
故事起源
中国古代寓言故事
猴子捞月亮的故事源自中国古代 的寓言集《百喻经》，用以比喻 盲目追求无法实现的目标，徒劳 无功。
印度教典故
这个故事在印度教中也有类似的 版本，用以警示人们不要被表象 所迷惑，要认清事物的本质。
强化科学知识的解释
对于一些较为复杂的科学知识，可以进一步细化 解释，用更通俗易懂的语言让学生更好地理解。
3
注重培养学生的思维能力
在引导学生理解故事的同时，可以设计一些开放 性问题，引导学生思考、分析，培养他们的思维 能力。
学生反馈
学生喜欢故事情节
01
大部分学生对猴子捞月亮的故事情节非常感兴趣，认为这是一
间的互动和沟通方式。
寓言的启示
01 02
不要盲目跟风
猴子看到水中的月亮影子，以为是可以捞起来吃的食物，于是纷纷跳入 水中去捞。这个故事告诉我们，不要盲目跟风，看到别人做什么自己也 跟着做，应该有自己的判断和思考。
不要轻易放弃
虽然猴子们最终没有捞到月亮，但是它们不断尝试、不放弃的精神值得 我们学习。在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈、勇往直前。
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件下载
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《猴子捞月》。
该绘本主要讲述了猴子们一起合作，用智慧和勇气捞月亮的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：幼儿绘本《猴子捞月》。
2. 详细内容：猴子们发现月亮掉进井里，展开一场充满趣味的捞月行动。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养学生团结协作、克服困难的精神。
3. 提高学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中猴子们捞月亮的过程，体会团结协作的重要性。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《猴子捞月》、挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导学生观察猴子们捞月亮的场景，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解绘本内容，引导学生关注猴子们捞月亮的过程，讲解故事中出现的生词和短语。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演猴子，模拟捞月亮的过程，体会团结协作的重要性。
4. 例题讲解：结合绘本内容，设计相关问题，引导学生思考和讨论。
5. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸绘制自己心中的月亮，展示作品，并进行点评。
六、板书设计1. 《猴子捞月》2. 主要内容：猴子们发现月亮掉进井里猴子们展开捞月行动猴子们成功捞出月亮3. 关键词：团结协作、智慧、勇气七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，绘制一幅猴子捞月亮的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本教学，培养了学生的阅读兴趣，提高了他们的表达能力。
但在实践环节，部分学生合作不够默契，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的团结协作事例，鼓励他们用自己的智慧和勇气去解决问题。
组织学生参加绘本创作活动，培养他们的创造力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中猴子们捞月亮的过程，体会团结协作的重要性。
英文小故事猴子捞月PPT课件
第7页/共13页
All the other monkeys follow his suit, 其他的猴子一个个跟着，
And they join each other one by one down to the moon in the well.
它们一只连着一只直到井里。
第8页/共13页
He looks in the well and shouts : 它往井里一瞧，高喊道：
“Oh! My god! The moon has fallen into the well!” “噢！我的天！月亮掉到井里头啦！”
第3页/共13页
An older monkey runs over, takes a look, and says, 一只大猴子跑来一看，说，
Just before they reach the moon, the oldest monkey raises his head and happened to see the moon in the sky,
正好他们摸到月亮的时候，老猴子抬 头发现月亮挂在天上呢，
He yells excitedly “Don’t be so foolish! The moon is still in the sky!”
第6页/共13页
Then, the oldest monkey hangs on the tree up side down with his feet on the branch.
然后，老猴子倒挂在大树上， And he pulls the next monkey’s feet with his hands.
第5页/共13页
A group of monkeys run over to the well . 一群猴子跑到井边来，
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件下载
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《猴子捞月》。
该绘本主要讲述了猴子们一起合作，想要捞起水中的月亮，最终发现月亮在天上的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：幼儿绘本《猴子捞月》2. 详细内容：绘本的故事情节、猴子们的合作精神、月亮的变化过程。
二、教学目标1. 让学生了解并理解绘本《猴子捞月》的故事情节，提高学生的阅读兴趣。
2. 培养学生团结合作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解猴子们合作捞月的过程，认识月亮的变化。
2. 教学重点：培养学生团结合作、互相帮助的精神，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿绘本《猴子捞月》课件、挂图、月亮变化模型。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的挂图，引导学生观察月亮的变化，引发学生对绘本故事的兴趣。
2. 讲解绘本故事：a. 激发学生思考：为什么猴子们想要捞起水中的月亮？b. 分组讨论：猴子们是如何合作捞月的？3. 实践情景引入：a. 让学生模拟猴子捞月的场景，体验合作的过程。
b. 引导学生思考：在我们的生活中，什么时候需要团结合作？4. 例题讲解：a. 出示例题：猴子们捞月时，遇到了哪些困难？他们是如何克服的？b. 学生回答，教师点评。
5. 随堂练习：a. 让学生分小组，讨论绘本中自己最喜欢的角色，并说明理由。
b. 各小组分享讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 《猴子捞月》2. 内容：a. 故事情节：猴子们想要捞起水中的月亮，最终发现月亮在天上。
b. 合作精神：猴子们互相帮助，共同克服困难。
c. 月亮变化：月亮从新月到满月，再到残月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猴子捞月场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了绘本故事的内容和合作精神？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。
大班手工《猴子捞月》微课件.
大班手工《猴子捞月》微课件.一、教学内容本节课我们将学习大班手工课程《猴子捞月》。
教学内容选自教材第五章《动物世界》，具体内容包括：了解猴子的生活习性，学习猴子捞月的传统故事，通过手工制作活动，培养孩子们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解猴子的生活习性和特点，增强对动物的兴趣和保护意识。
2. 学习猴子捞月的传统故事，培养孩子们的道德观念和团队协作精神。
3. 通过手工制作活动，提高孩子们的动手能力、创造力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们在手工制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：手工制作材料、绘画用品。
五、教学过程1. 导入：通过讲述猴子捞月的故事，引发孩子们的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解猴子的生活习性和特点，让孩子们了解猴子，同时强调保护动物的重要性。
3. 示范：展示手工制作《猴子捞月》的过程，讲解制作要点，让孩子们了解制作方法。
4. 实践：孩子们分组进行手工制作活动，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：每组展示自己的作品，进行评价和交流，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 《猴子捞月》2. 内容：a. 猴子生活习性b. 猴子捞月故事c. 手工制作要点七、作业设计1. 作业题目：以《猴子捞月》为主题，创作一幅手工画。
2. 答案：根据孩子们的创作，展示各自的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后观察生活中其他动物的特点，进行创作，培养他们的观察力和创造力。
同时，开展团队合作活动，让孩子们在实践活动中体验团队合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让孩子们在手工制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 实践环节：孩子们分组进行手工制作活动，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作业设计：以《猴子捞月》为主题，创作一幅手工画。
一、发挥孩子们的想象力和创造力1. 提供丰富的素材：为孩子们提供多样化的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、贴纸等，让他们根据自己的想法选择合适的材料进行创作。
猴子捞月课件学习
通过故事培养孩子的情感 发展和社…
在给孩子讲述猴子捞月的故事 时，可以引导孩子关注故事中 的人物情感和社交技巧，从而 培养孩子的情感发展和社交能 力。
利用故事帮助孩子树立正 确的价值观
在给孩子讲述猴子捞月的故事 时，可以引导孩子理解故事中 的价值观和人生哲理，从而帮 助孩子树立正确的价值观和人 生观。
生动活泼的感觉。
富有节奏感的动态
猴子捞月的艺术表现形式通过描 绘猴子的动作和表情，展现出猴 子捞月的生动场景和情感表达， 使整个画面富有节奏感和动态感
。
猴子捞月在文学中的运用
寓言故事
猴子捞月的故事被广泛运用于寓言故事中，通过描述猴子的愚蠢行 为，讽刺那些没有认清现实、盲目追求不切实际目标的人。
文学作品中的形象
通过故事情节引导孩子思 考
在给孩子讲述猴子捞月的故事 时，可以引导孩子思考故事中 的情节和意义，让孩子在听故 事的过程中思考和理解问题的 本质。
利用故事情节培养孩子的 想象力
在给孩子讲述猴子捞月的故事 时，可以让孩子发挥自己的想 象力和创造力，对故事情节进 行想象和拓展，从而培养孩子 的创造力和想象力。
06
猴子捞月的艺术价值与 文学表现
猴子捞月的艺术表现形式
夸张的表现手法
猴子捞月的艺术表现形式采用了 夸张的手法，如猴子捞月的动作 、表情等，生动形象地表现了猴
子的特征和情感。
简洁明快的线条
猴子捞月的艺术表现形式以简洁 明快的线条为主，通过线条的变 化和组合，勾勒出猴子的形态、 动作和表情，给人以简洁明了、
这个故事讲述了一只猴子在水中捞月 亮，结果当然是徒劳无功，这个故事 也暗示了人们在做事情之前，应该先 考虑事情的可行性。
寓言的深层含义
猴子捞月ppt课件语文
生字词解析
总结词
梳理文中出现的生字词，帮助学生掌握字音、字形、字义。
详细描述
对每篇课文中出现的生字词进行注音、解释，并提供例句， 方便学生理解记忆。
句子理解与运用
总结词
帮助学生理解课文中的重点句子，掌握句子的结构、修辞手法等。
详细描述
选取课文中的重点句子进行解读，分析句子的成分、修辞手法，并举例说明其 在文章中的作用。
也可以分享一个关于坚持的故事，讲述一个运动员在训练中遇到了困难，但是他没有放弃，坚持不懈地训练，最终获得了成 功。这个故事告诉人们要有毅力，不怕困难。
学习总结与回顾
06
本课知识点回顾
文本主题
讲述了猴子捞月的寓言故 事，探讨了虚幻与现实之 间的差异。
故事情节
描述了猴子捞月亮，结果 什么都没有得到，展现了 猴子对现实与幻想的混淆 。
猴子捞月 PPT 课件 语文
目录
• 课程导入 • 猴子捞月的故事 • 故事背后的寓意 • 语文知识点解析 • 故事拓展与延伸 • 学习总结与回顾
课程导入
01
课程背景介绍
01
中国古代寓言
猴子捞月的故事源自中国古代的寓言，是人们通过故事 的形式来传达生活中的道理和智慧。
02
传统文化的载体
这个故事是传统文化的载体之一，体现了古代人们对生 活、自然界的观察和理解。
故事与生活的联系
月亮与生活
月亮是生活中常见的自然现象，它与 我们的生活息息相关。通过猴子捞月 的故事，我们可以更深入地理解月亮 的特性以及它与我们的关系。
寓言与生活
寓言是一种通过故事传达道理的文学 形式。通过学习猴子捞月的故事，我 们可以更好地理解寓言的特点和它在 生活中的作用。