语文课活动总结
语文活动总结
语文活动总结语文活动总结（通用6篇）经历了有意义的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，为此需要认真地写活动总结了。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的语文活动总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
语文活动总结1金秋十月，丹桂飘香。
在这个丰收的季节里，桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起，携手遨游网络世界。
拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，圆满完成了第二模块“课堂教学”的学习任务。
为了后段更好地学习，特小结如下：一、主要成绩1、态度端正，学习认真全班60名学员均能按计划、按步骤、按要求参加第二模块的学习。
很多老师克服了重重困难，勤学不辍。
至9月30日止，全班60名学员全部完成了学习任务。
2、勤学好钻，作业优秀虽然工作繁忙，但大多数学员热情高涨，惜时如金，踊跃参加网上学习交流，在线学习时间长的教师有：龚婷、熊燕、赵小娟、冯冰心、彭华、莫琼英、彭艳、刘明华、文桂香、沙美仙等老师。
至9月30日止，全班累计在线学习时间达4211学时，人均70学时；全班共完成“课程交流”1949次，人均32次；提交作业154篇，人均2、5篇，撰写学习心得271篇，人均4、5篇；发帖、跟帖XX余条，人均30条以上。
学员作业质量上乘。
大部分学员对作业精益求精。
联系生活实际，列举案例，入木三分。
到目前为止，有马玲玲、许玲、曾祥云、余权、陈美珍、沙英、周金璇等7位老师做了4次作业。
学员作业80%以上的都在90分以上，其中余学成、陈斌、曾祥云、黄玲玲、马玲玲等5位老师的作业被评为了优秀作业，他们5人被评为班级的“作业之星”，其作业被推荐到班级论坛中予以展示。
3、同伴互助，乐于交流老师们在学习之余，喜欢把自己的困惑在网上提出来，大家相互解答，积极参与，共同提高，在网上形成一种浓厚热烈的学习氛围。
我班交流50次以上的老师有11人，他们是：彭华、傅娟、龚婷、王月红、文桂香、刘红英、向阳、陈美珍、周金璇、许玲、曾祥云。
语文优质课活动总结及小结7篇
语文优质课活动总结及小结7篇篇1近日，我校举办了一场别开生面的语文优质课活动，本次活动旨在提高同学们的语文素养和表达能力，同时也为老师们提供了一个展示教学成果的平台。
经过几天的激烈角逐，活动圆满结束，取得了一系列丰硕的成果。
一、活动基本情况本次语文优质课活动于XX月XX日至XX月XX日在校内举行，共有XX名学生参赛，分为低年级和高年级两个组别。
活动内容包括课堂讲解、作文比赛、朗诵比赛等，旨在全面考察参赛同学的语文能力和表达能力。
二、活动亮点与成果1. 课堂讲解比赛在课堂讲解比赛中，参赛同学们表现出了极高的热情和积极性。
他们不仅准备了丰富的教学内容，还运用了多种教学方法，如讲解、演示、互动等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，参赛同学们还注重教学细节，如语速、语调、肢体语言等，让同学们能够更好地理解和掌握知识。
经过评委们的认真评选，最终低年级组和高年级组各产生了两名优秀选手。
2. 作文比赛作文比赛是本次活动的另一个重要环节。
参赛同学们需要根据给定的主题进行写作，考察他们的写作能力和表达能力。
在比赛中，同学们表现出了极高的写作水平和创新思维，写出了许多有趣、有深意的作品。
经过评委们的认真评选，最终低年级组和高年级组各产生了三名优秀选手。
3. 朗诵比赛朗诵比赛是本次活动的另一个亮点。
参赛同学们需要选择一篇适合自己的文章进行朗诵，考察他们的口语表达能力和情感表达能力。
在比赛中，同学们表现出了极高的朗诵水平和情感表达能力，让评委和观众们感受到了文章的魅力和同学们的才华。
经过评委们的认真评选，最终低年级组和高年级组各产生了两名优秀选手。
三、活动反思与建议本次语文优质课活动取得了丰硕的成果，但也存在一些不足之处。
首先，在活动准备阶段，有些同学没有充分准备，导致比赛表现不够出色。
其次，在比赛过程中，有些同学过于紧张，影响了他们的发挥。
因此，建议在未来的活动中，学校应该加强活动的宣传和组织工作，让更多的同学参与其中，同时也要加强对参赛同学的培训和指导，提高他们的比赛水平和自信心。
小学语文示范课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我校于近期开展了小学语文示范课活动。
本次活动邀请了校内外的优秀语文教师进行授课，全体语文教师参与了观摩与研讨。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学理念和教学方法，提高自身的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习兴趣。
4. 推动学校语文教学工作的深入开展。
三、活动内容1. 优秀教师的示范课展示本次示范课活动邀请了多位优秀语文教师进行授课，涉及不同年级、不同课型的教学。
授课教师以新颖的教学设计、丰富的教学手段和生动活泼的教学风格，充分展示了他们的教学风采。
2. 教师观摩与研讨在观摩示范课后，全体语文教师进行了深入的研讨。
大家就授课教师的教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行了交流，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学经验分享部分优秀教师在课后进行了教学经验分享，他们从自身教学实践出发，分享了在语文教学中的心得体会和有效策略。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩优秀教师的示范课，教师们学到了很多新的教学方法和理念，对自身的教学有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。
2. 课堂教学效果显著提高在观摩和研讨过程中，教师们对课堂教学中的问题进行了反思和改进，课堂教学效果得到了显著提高。
3. 教学氛围日益浓厚本次示范课活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围，为学校语文教学的深入开展奠定了基础。
五、活动反思1. 教学设计的重要性通过本次示范课活动，我们认识到教学设计对于课堂教学效果的重要性。
教师在备课过程中，要充分考虑学生的实际情况，设计出符合学生认知水平的教学活动。
2. 教学方法与手段的多样化在教学中，教师要根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法与手段，提高课堂教学效果。
语文学科活动总结(实用3篇)
语文学科活动总结（实用3篇）1.语文学科活动总结第1篇俗语说：“活到老，学到老。
”从事教育工作多年的我需要不断地学习，以适应社会的需求。
自参加校本研修以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。
二、详细目标：①丰富了教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行写作、阅读、思考，使学生的综合水平有了进一步的提高。
三、具体措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，听专家学者的专题讲座。
3、教学观摩：随时和本校教师互听互评，进行教学交流。
总之，在教育教学中品尝着酸甜苦辣，默默无闻地为教育事业奉献着无悔的人生。
2.语文学科活动总结第2篇本学期我从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写”等诸多方面组织了综合实践活动，特将活动情况总结如下：一、口语表达能力训练活动。
如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等活动，这些活动的开展，提高了学生语文学习的兴趣，加深了对课外读物的理解，培养了学生流利讲普通话的能力。
另外还组织了以“环保”为话题的辩论会，把语言和具体情景结合起来，达到了锻炼的目的。
二、写作能力训练活动。
举行了以“感恩”为主题的“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。
这些活动不仅使学生丰富知识，学会感恩，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，还帮助学生巩固课内学习的语文知识，提高了阅读和写作能力。
三、语文讲座活动。
用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。
举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动。
内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。
语文公开课活动总结（5篇）
语文公开课活动总结我们组共有十位老师参加本次活动。
当接到学校通知后，老师们积极响应，师徒商量好课后上报自己所讲的课。
定好课后，每位老师都认真准备，特别是年轻老师虚心向老教师请教备课。
师徒相长在这次活动中尤为显现。
可以说每位老师的都充分显示了自己的教学水平。
身为组内的老教师，她们以身作则，备课深入，将自己的课上成模范课，供青年老师学习。
像赵丽老师做的《船长》、李莉老师做的《蒲公英》，任雪莹老师做的《北大荒的秋天》，刘荷英老师做的《西湖》等，她们的教学设计新颖独到，教学过程流畅，重难点突出，课堂训练扎实，面向全体学生，教态更是亲切自然。
年轻老师从中学到了很多有价值的教学知识。
有过两三年教龄的老师更是不甘示弱，对自己做的课做到了详备，写出了详案。
课堂上也显示一定的教学功底。
像冯娜老师做的《拉萨的天空》，张志猛老师做的《詹天佑》，季蕾老师做的《北大荒的秋天》，刘春丽老师做的《三袋麦子》，她们的课越发成熟、完善了。
从课中让人看到了希望。
今年新进的兰云老师和李淑艳老师，她们担任的是一二年级的品德课，平时对自己要求很是严格，有了问题就积极向她人请教。
她们虽然是初次登上讲台，但，课却讲得有模有样。
教学思路清晰，师生关系非常融洽。
公开课的举办，受益者肯定是老师。
我们最大的受益是听课后的集体评课。
每天公开课课后，我们全组十人都会在下午放学后坐在一起围绕当天的公开课进行认真、细致的讲评。
认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。
特别是对年轻老师给与了更多、更细的讲评。
为了让我们成长的更快，优点这里就不再多说了，下面我主要把本次课堂显现的不足拿出来，以便今后研讨，从而得以改进。
我们的课正好进行到写景文章这一单元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》，这一组课文都是描写美景的。
文章语言优美，但是，由于很多学生没有见到过实景，加上没有直观的图片和视频相配(我们组的班级网络问题还没有解决)，单单让学生从语言中去体会景色的美丽感觉真的很难。
小学语文活动课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣，我校开展了丰富多彩的语文活动课。
本次语文活动课旨在通过多样化的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力，提高学生的语文综合运用能力。
以下是本次语文活动课的总结。
二、活动目标1. 培养学生对语文学习的兴趣，提高语文素养。
2. 增强学生的语文实践能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
三、活动内容1. 诗词朗诵比赛通过诗词朗诵比赛，让学生在优美的诗句中感受我国传统文化的魅力，提高学生的语文素养。
比赛分为个人赛和团体赛，各年级学生积极参与，展现了良好的语文水平。
2. 语文知识竞赛以抢答、问答等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高学生的语文综合运用能力。
竞赛内容包括汉字、词语、成语、古诗文等，旨在拓宽学生的知识面。
3. 语文写作比赛鼓励学生发挥想象，用文字表达自己的思想和情感。
比赛分为作文、诗歌、日记等形式，旨在培养学生的写作兴趣和创作能力。
4. 课本剧表演通过课本剧表演，让学生在角色扮演中感受文本的魅力，提高学生的语文素养。
各年级学生自编、自导、自演，展现了丰富的想象力和表演能力。
5. 语文趣味运动会以趣味运动会的形式，让学生在游戏中学习语文知识，提高学生的语文综合运用能力。
比赛项目包括成语接龙、诗词接龙、猜字谜等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
四、活动成果1. 学生方面（1）学生对语文学习的兴趣明显提高，课堂参与度明显增强。
（2）学生的语文素养得到全面提升，写作、阅读、口语表达能力明显提高。
（3）学生的团队协作精神得到锻炼，综合素质得到提高。
2. 教师方面（1）教师的教学水平得到提高，教学方式更加多样化。
（2）教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学质量。
（3）教师对学生的关注度更高，关注学生的全面发展。
五、活动反思1. 活动组织方面（1）活动前的准备工作不够充分，导致部分活动效果不佳。
语文活动总结(5篇)
语文活动总结（汇总5篇）快乐、好玩的活动结束了,大家都长了见识、练了身体,是该冷静下来,把这次活动的总结写出来了。
以下是我为大家收集整理的语文活动总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
语文活动总结第1篇时间过得真快，一转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们一班级语文备课组的每一位老师工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的工作计划，在学校语文教研组的领导下，依旧以“提高语文课堂教学效率，大力推行课外阅读”为工作重点，渐渐落实“一篇课文两课时完成”的课堂教学模式的要求。
现将一学期工作总结如下：一、认真学习，渐渐落实“一篇课文两课时完成”的课堂教学模式。
开学初，本组老师积极参加新课堂教学模式的学习，领悟新模式的精神，组织组内听评课，相互交流学习，组内老师基本把握了新的课堂教学模式，应用到日常的语文课堂教学中，并取得了良好的教学效果，在校内视导及家长开放日活动中受到领导、家长的好评。
二、坚固结实地开展教学讨论活动。
1．我们依照学期初订立的备课组计划，定时开展备课组活动。
本学期初，我们备课组很认真地学习了语文新课程标准，明确低班级的年段目标，有的放矢地进行教学。
这个学期重在探讨课堂教学的实效性，依照学习内容，除了期初集体备课由组长负责主讲，另外每个人都还要负责一次集体备课主讲，都由主讲人简要说明本身的教学设计，之后就是热诚的讨论。
同时，我们还特别重视反思，大家也喜爱把课上存在的一些问题，说出来寻求最佳的解决方法。
2．认真组织听评课活动。
上讨论课，往往是一人上课全体出动，从研讨教材入手，开始集体备课，试教，再备课，最后课堂实践应当说效果还是很好的。
老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”适时进行评课，并将评课材料适时上传学校网。
3．由于我们组一个办公室里一般都有两名语文老师，所以，我们能够做到周周大教研，日日小教研。
集体备课时，大家聚到一起。
我们为了一堂课中的某个问题可以讨论、争持很久。
我们也常常一起备课、评课、说课。
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－1－ 语文课活动总结 语文课活动总结一为了进一步加强我校与其它兄弟学校之间的互动与联系，也为了展示我校课堂教学的基本情况，促进教育均衡发展和教学质量的提高。我校于4月7至9日用三天时间开展了教学开放周活动。通过本次活动，我校给其它兄弟学校的教师提供了了解学校、了解我校语文教研组积极开展课堂调研活动成果的机会。本次的教学课堂展示共有4位教师进行授课。通过听课教师对这几节课堂展示课的反馈情况，我们可以看出兄弟学校的教师对我们学校教师们教学工作的肯定，其中也提出了一些宝贵的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。对于本次活动总结如下： 一、教学开放周的意义 校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过本次教学开放周活动，构建了教师与其它兄弟学校教师交流的平台，有利于我校语文组教师的专业成长，也有利于教育教研工作的持续发展。 教学开放周活动得到了校领导的高度重视和全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。 二、教师准备充分 －2－
本次有授课任务的4位教师分别是杨素芹老师、许素霞老师、张敏老师、王静老师。她们接到任务后都能为此精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校各科组的教学风采，全体老师都能合力，非常积极地投入到各项准备工作中。 三、课堂教学的亮点 根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有： 1.课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。 2.课堂教学中学生议论交流充分，师生交流自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。 3.教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。 4.教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。 5.教师重视发挥评价的激励作用。 四、意见与建议 1.希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们，多鼓励他们，面向全体学生，让每个学生都有发言的机会。 －3－
2.提问过于集中，讲解启发少。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。 3.增加一些练习，课堂上看到学生动手练习的时间少了点。 通过开展课堂教学开放周，我校教研氛围浓厚，经过多次集体备课，每位教师参与其中，提高了教师专业水平，促进了教师专业成长，全面推进素质教育，一举多得的教研活动。 语文教学工作总结二时间毫不停息地走着，我担任一年级(4)班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素质的提高 1、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创－4－
新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 2、虚心请教 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课: 充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、具体教学工作 （一）打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长－5－
与学生一起，利用各种方式和途径，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书；其次，引导学生学会描红，既从技能方 面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯，在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培养学生的朗读 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示－6－
范。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级56个孩子，56接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护。 三、存在的问题与不足: 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。 3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。 4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，－7－
提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。 语文教学工作总结三经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、钻研教材，掌握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激－8－
励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带面生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强