三年级下册信息技术教案-1.3缤纷的色彩｜
小学信息技术课说课稿《色彩缤纷》
《色彩缤纷》信息技术教学说课稿一、说教材1．说教学内容、对象《缤纷的色彩》是九年义务教育小学实验教材小学信息技术三年级第二章第七课，使用油漆桶和喷枪,教材对象是小学三年级学生。
2．说教学作用地位本节课是在学生掌握了铅笔和刷子、直线和曲线之后，以及前景色和背景色使用后进一步学习使用工具进行色彩搭配培养学生的色彩美的素养，同时本节也是为了以后学习编辑图形奠定基础的。
3．说教学目标。
喷枪和油漆桶工具是画图软件中的基础性工具，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练，在审美观点上要培训学生的色彩搭配上的美感。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：(1）让学生掌握喷枪和油漆桶工具的使用方法。
（2）在操作中培养学生的探究兴趣,让学生学会审美.（3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
4．说教学重、难点及关键重点：学生熟练掌握喷枪和油漆桶工具的使用规则。
难点：学生学会油漆桶的使用规则.关键：使学生清晰掌握喷枪和油漆桶使用方法和作用，通过实际操作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法.二、说教学法本课我采用的教学方法有四种：情境创设法任务驱动法赏识教激励法。
分层辅导法。
适当的情境能激发学生的学习兴趣，三年的小学生对于画面和动感的图画更感谢兴趣，所以本课我开始用色彩对比明显的图画创设情境，激发学生学习本课的兴趣.信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务"为主.因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识在信息技术课中要培养学生持续的学习兴趣和能力的提高，就要注重对学生自信心提高。
学生自信心的提高和能力的提高基础在于，第三者的肯定.对于三年级的学生这种肯定主要来自于同学和老师所以在本课我采用了赏识激励法。
辽师大版三年级下册信息技术13缤纷的色彩教案
辽师大版三年级下册信息技术13缤纷的色彩教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版三年级下册信息技术第13课《缤纷的色彩》。
通过本章的学习，学生将了解色彩的原理，学会运用画图软件调整颜色，掌握色彩搭配的基本技巧。
详细内容包括：1. 色彩的基本原理2. 画图软件中颜色的调整方法3. 色彩搭配技巧二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本原理，知道色彩的三原色和间色。
2. 学会使用画图软件调整颜色，能够运用所学色彩搭配技巧进行绘画创作。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧的理解与运用。
2. 教学重点：色彩基本原理的学习，画图软件中颜色的调整方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画图软件。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）色彩基本原理：讲解色彩的三原色和间色。
（2）画图软件颜色调整：演示如何使用画图软件调整颜色。
（3）色彩搭配技巧：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。
3. 例题讲解（10分钟）结合画图软件，展示一幅色彩搭配恰当的画作，分析其色彩搭配技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学色彩搭配技巧，在画纸上进行绘画创作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 色彩基本原理三原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫2. 画图软件颜色调整3. 色彩搭配技巧对比色邻近色七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配技巧，创作一幅画作。
2. 答案：作品需体现所学色彩搭配技巧，如对比色、邻近色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对色彩搭配技巧的掌握程度如何？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，如服装、家居、广告等，提高他们的审美素养。
缤纷的色彩乐园教案设计
缤纷的色彩乐园教案设计教案主题：缤纷的色彩乐园学科：美术年级：小学三年级学习目标：1. 能够识别基本颜色，包括红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色等。
2. 能够运用基本颜色进行简单的色彩组合。
3. 培养学生的创意思维和艺术感知能力。
4. 提高孩子们对艺术的兴趣和积极性。
教学资源：1. 彩色水彩笔和纸。
2. 图片或卡片展示各种颜色。
3. 彩虹色彩教育视频。
教学活动：活动一：认识基本颜色（30分钟）1. 向学生展示各种颜色的图片或卡片，引导他们逐个认识基本颜色。
2. 要求学生说出每种颜色的名称，并强调其特征。
3. 通过游戏形式，让学生迅速识别出老师展示的颜色。
活动二：探索色彩组合（40分钟）1. 向学生展示多种颜色的组合图像，鼓励他们提出自己的想法。
2. 引导学生运用他们所学的基本颜色，创造自己的色彩组合。
3. 让学生用彩色水彩笔在纸上绘制自己喜欢的色彩组合，并分享给同学。
活动三：色彩游戏（30分钟）1. 观看彩虹色彩教育视频，加深学生对色彩的理解和认知。
2. 进行色彩记忆游戏，学生需要记住老师随机展示的颜色序列，并依次回忆出来。
活动四：色彩实践（40分钟）1. 引导学生在纸上画出一个乐园的场景，并用丰富的颜色来装饰。
2. 鼓励学生加入自己的想象和创意元素，创造出个性化的色彩乐园。
3. 学生完成后，互相欣赏并进行同伴评价。
评估方法：1. 平时观察：观察学生在课堂活动中对基本颜色的认知和运用情况。
2. 艺术作品评价：评价学生在实践活动中创造的色彩乐园作品。
拓展活动：将学生绘制的色彩乐园作品制作成一个集体画展，可以在学校举行家长开放日时展示给家长们观看，以激励学生对艺术创作的更多兴趣。
以上是一份针对小学三年级学生的美术教案设计，旨在通过丰富多样的教学活动，培养孩子们对色彩的感知能力和创意思维，激发他们对艺术的兴趣，同时满足教育阶段的要求。
小学三年级美术 缤纷的色彩乐园 教案(原创)
缤纷的色彩乐园杨华英（第一课时）教学目标：1.认识三原色红.黄.蓝;三间色---橙.绿.紫.2.掌握用原色调配间色的技能.3.体验色彩的美感和色彩美化生活的乐趣。
把观察到的物象或想象的色彩印象大胆画出来。
重点: 认识三原色并用三原色作调和。
难点: 学会用原色调和成间色的调色本领，并大胆画出自己的色彩印象。
教具: 课件、小水桶、颜料、色块、鼓、水彩纸等。
学生用具：1、16开水粉纸（在家裁好），2、调色盘，3、一大一小油画笔，4，红、黄、蓝色的水粉颜料，5、小水桶（半桶水），6、一张报纸，7、吸水抹布。
教学过程:课前准备：布置黑板，贴好10张（备12张）照片。
检查学生用具的准备情况。
小轻松一下。
一.组织教学师：上课！同学们好！生：老师好！师：准备好了吗？生：准备好了！师：好！我们先欣赏一组图片。
二. 导入：1. 看图片回答问题师：告诉我你看到什么颜色？(大自然的色彩)生：有红、黄、蓝、橙、绿、紫师：看了大自然中的色彩，再看看色彩在我们生活中运用……（生活中的色彩），美不美？生：美！2. 板书课题颜色就像魔术,使我们的生活丰富多彩.充满乐趣.今天,我们就来学习书本第五课第12页，<<缤纷的色彩乐园>>（板书课题）,请同学们打开书简单浏览一遍。
三.新授：认识三原色和三间色 :1. 认识三原色（概念）师：首先让我们来欣赏画家康定斯基的画《即兴之作》,你观察他“主要”用了什么颜色？生：（大家齐声）有红、黄、蓝（引出三原色）师：同学们在我们艺术的王国里就把：红、黄、蓝这三种（竖起有色瓶）不能由其他颜色调合成的颜色叫“原色”。
（在水粉颜料里可以玫瑰红、柠檬黄、湖蓝这3种做原色。
）2. 认识三间色（概念）A. 实验分析师：同学们,红、黄、蓝(指有色瓶)他们都是好朋友,我们试一试把他们混在一块有什么奇迹出现呢?想不想看？（6个矿泉水瓶，其中3个红黄蓝色水，另3个空瓶。
）(1) 师演示: 变！变！师把红色水与黄色水倒在一个高杯子里,摇一摇,让生说出,变成了什么？颜色---橙色（2红，2蓝，2黄，1橙，1绿，1紫卡）红 + 黄 = 橙黄 + 蓝 = 绿（请2位学生帮演示）蓝 + 红= 紫得出结论，用色卡贴黑板展示。
浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案(全)
浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案（三年级下册）小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15 课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1 课和第2 课教材主要介绍了Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3 课至第8 课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9 课至第15 课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
版辽师大信息技术三年级下册教案
第一单元绘画乐园显身手——“画图”软件的应用（一）第1课走进绘画乐园一、教学目标激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。
认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；掌握选取工具和改变前/背景色的方法。
二、教学内容和课时安排教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。
课时安排：1课时三、教学重点和难点重点：学会启动和退出画图软件的方法；难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。
四、教学建议课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows环境。
（一）在“知识屋”教学中的建议可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容1、打开“画图”窗口可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。
学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。
单击“开始”按钮；；移动鼠标到“程序”；再移动鼠标到“附件”；单击“画图”在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。
2、“画图”窗口的教学学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。
3、工具箱的教学工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点，教学要注意讲解和图示相结合，并观察选取工具后，工具按钮的变化。
讲解到哪一个工具时，教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。
可以采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中学生比较容易出现问题，首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念，再让学生操作练习，通过在绘图区画图来验证前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。
辽师大版三年级下册信息技术13缤纷的色彩教案
辽师大版三年级下册信息技术13缤纷的色彩教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版三年级下册信息技术第13课《缤纷的色彩》。
具体内容包括：色彩的基本概念，如何在画图软件中使用调色板，以及如何运用色彩来创作美丽的图画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色三原色、间色等。
2. 培养学生运用画图软件进行色彩搭配和绘画的能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配和运用。
重点：色彩的基本概念，以及如何在画图软件中使用色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、画图软件。
2. 学具：计算机、画图软件、彩色画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一幅色彩斑斓的画作，引发学生对色彩的兴趣，进而引入本课内容。
2. 理论讲解：a. 讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝三原色，以及它们混合后形成的间色。
b. 介绍画图软件中的调色板，展示如何使用调色板进行色彩搭配。
3. 实践操作：a. 学生在计算机上使用画图软件，练习色彩搭配，创作自己的画作。
b. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：讲解如何用色彩表达情感，以一幅画作为例，分析其色彩搭配和表达的情感。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，用画图软件创作一幅表达情感的画作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念a. 三原色：红、黄、蓝b. 间色：橙、绿、紫2. 画图软件中的调色板3. 色彩搭配与情感表达七、作业设计1. 作业题目：用画图软件创作一幅表达情感的画作。
2. 答案：学生完成画作后，教师对作品进行评价，指出色彩搭配和情感表达方面的优点和不足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本概念有了较深入的了解，但在实际操作中，部分学生在色彩搭配方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他方式（如手工制作、绘画等）进行色彩创作，培养他们的审美观念和创作能力。
辽师大版三年级下册信息技术13缤纷的色彩教案
辽师大版三年级下册信息技术13缤纷的色彩教案一、教学内容本节课选自辽师大版三年级下册信息技术第13课《缤纷的色彩》。
教学内容主要包括：色彩的基本概念、色彩模式、色彩的应用和调色技巧。
具体章节为第三章“多彩的电脑世界”第三节“缤纷的色彩”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
2. 培养学生运用色彩模式进行绘画和设计的能力。
3. 培养学生运用调色技巧，创作出富有美感的作品。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本概念、色彩模式及其应用。
难点：调色技巧的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、彩色笔、画纸。
2. 学具：电脑、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注和讨论色彩的美丽和多样性。
2. 知识讲解：a. 介绍色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
b. 讲解色彩模式，如RGB、CMYK等，并展示其在电脑绘画中的应用。
3. 实践操作：a. 演示调色技巧，如混色、渐变等。
b. 学生在电脑上尝试运用所学知识，进行绘画创作。
4. 随堂练习：布置一道绘画题目，要求学生运用色彩知识和调色技巧完成作品。
5. 互动交流：展示学生作品，进行评价和讨论。
六、板书设计1. 色彩基本概念：原色、间色、补色。
2. 色彩模式：RGB、CMYK。
3. 调色技巧：混色、渐变。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识和调色技巧，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含至少3种原色，2种间色，运用混色和渐变技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的色彩，发现和创造美。
b. 介绍色彩在艺术、设计等领域的重要作用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践操作环节5. 板书设计的条理清晰6. 作业设计的针对性与答案要求7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕色彩的基本概念、色彩模式、色彩的应用和调色技巧展开。
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《缤纷的色彩》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
①学会使用“颜色填充、喷枪、放大”等工具，会用前景色与背景色、橡皮与颜色橡皮涂色的方法；
②掌握图形文件的打开方法。
2、能力目标：
培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力及信息处理能力。
3、情感目标：
通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。
二、教学重点：填充工具的使用及前景色与背影色的转换。
三、教学难点：通过对色彩的感受给画涂色，并有创新。
四、教学过程：
（一）创设情境，激趣引思
1. 导入新课。
（1）教师提问：你最喜欢什么颜色？你知道颜色与性格有什么联系吗？
（学生展开小组讨论，回答问题。
）
生：我喜欢红色。
师：喜欢红色，那你是一个热情奔放的人，因为红色象征着血与火，能带给人热烈、兴奋的情绪。
很好！你应该是一个受人喜欢的同学。
生：我喜欢黄色。
师：那你的笑容一定很灿烂！因为提起黄色，会让我们想起金灿灿的阳光，温暖和煦！生：老师，我喜欢绿色。
师：绿色是大自然的颜色。
生：我喜欢蓝色。
师：那你的心胸一定像蓝天一样宁静，像海洋一样宽广。
……
（热烈的课堂氛围会激发学生的积极性，提高学生学习的兴趣。
）
(2) 教师小结：好了，我们都喜欢亮丽的色彩，我们身边的世界也是缤纷的。
不同的色彩传递着不同的信息，表达着不同的情感。
例如红色奔放、绿色文静、蓝色宽广、白色纯洁……那么我们的图画呢，是不是也应该充满色彩呢？怎样在图画中运用各种颜色来表达信息呢? 你想用色彩描绘身边的世界吗？”这就是我们本节课要学习的内容。
生：想!
板书课题：《缤纷的色彩》。
（二）分层自学探究新知：
第一层学习给图画上颜色
1、布置任务：
同学们，请打开桌面上五彩缤纷的世界文件夹中的文件“我来试试涂色.bmp”，选择合适的工具，给画涂色，如果有不会，可以看书；如果再不会，小组间讨论一下，最后看哪个组用的工具最多，最合适。
2、学生自学：
学生在任务的驱动下，看书自学，练习给画涂色。
3、反馈演示汇报：
（1）经过自学，请一名学生到前面演示，把讲的机会让给学生，此时，我有意在图样中设计不封闭的图形，让学生发现问题，自主解决问使他们明白填充工具只对封闭图形进行色彩处理。
同时，引出放大镜，找到漏洞进行填补。
（2）接着问：“除了用颜色填充工具外，你还用了哪些工具涂色？”教材除了颜色填充工具外，没有介绍其它工具，这部分教学是对教材的延伸。
“用颜色填充”工具是涂色的主要工具，但其它工具（如刷子、喷枪、颜色橡皮）能涂出不同的效果，这给绘画好的同学提供了更好的创作空间。
4、总结方法：
根据实际情况总结涂色方法和应用要点
可以用颜色填充工具涂色，而且还有刷子、喷枪等涂出不同效果。
第二层：学习前景色和背景色
1、设疑导入。
问题：“刚才我们用的工具涂色时涂出的是前景色，如何涂出背景色？”
2、让学生试试，指出用右键能涂出背景色，然后因势利导，指出如何改变前景色与背景色、背景色与颜色橡皮间的关系。
让学生边试边提出问题，把问题的权力交给学生，让学生发现问题解决问题。
3、总结方法：
用鼠标左键来选择前背景的颜色，用鼠标右键来选择后背景的颜色，用颜色橡皮可以涂出背景色。
（三）练习巩固体验乐趣
布置作业。
作业：打开缤纷的色彩文件夹中的文件“色彩.bmp”，任选一幅你喜欢的图片，涂上合适的颜色，为它设计完美的色彩，并且设置成桌面。
这些画有助于培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力。
学生随着音乐，在轻松活泼的课堂里创新设计。
(配乐)
（四）作品展示互评提高
通过师生间的交流，有助于学生的语言表达能力，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。
（离开自己的座位去欣赏其他小朋友的缤纷的色彩）
（五）归纳总结完成故事
让学生总结，教师辅助。
希望小朋友以后能用今天所学到的知识描绘出更多我们身边缤纷的世界来。