《牧童评画》教学设计
五年级语文上册第三单元牧童评画精选教学PPT课件3湘教版
苏轼，北宋文学 家、书画家。号东 坡居士。与父苏洵， 弟苏辙合称三苏。。 唐宋八大家之一； 牧童评画选自《东 坡志林》。
四川有个杜处士，爱好书画，珍藏的书画数 以百计。其中一幅唐代著名画家戴嵩作的《斗牛 图》，他最为喜爱，配上玉轴，装进锦袋，经常 带在身边赏玩。
有一天，杜处士把珍藏的书画晾开，以防止它 们受潮生霉。一个放牛娃走过来，好奇地看着这 幅斗牛图。忽然，他拍着巴掌大笑起来，说： “这画画的是斗牛呀！牛相斗的时候，力气都用 在角上，尾巴就夹在两腿间。这画上的牛是摇着 尾巴斗架，错了，错了。” 处士听了，也笑起 来，连夸放牛娃说得对。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
难点辨析
一牧童见之
代指杜处士珍藏的《斗牛图》。
处士笑而然之
代指牧童的评论。
戴 嵩 的 斗 牛 图
有戴嵩牛一轴，尤所爱， 锦囊玉轴，常以自随。
此画斗牛也,牛斗力在角,尾 搐入两股间。今乃掉尾而斗， 谬矣！
处士笑而然之教农民，纺织的事情要 请教织女。这是不可改变的道理。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
湘教版小学五年级语文上册牧童评画_课件1
阅读要求
读通顺
读准节奏
感受韵味
拊(fú)掌：拍掌。
搐(chù)：肌肉抽缩。这里指牛将尾 巴紧缩在大腿间。
掉尾：摆尾巴。 然：认为对。
自学总结
学习方法：
（1）古今文对照。 （2）参照书后注释及字典。 （3）理解每一个字的意思，连成词， 连词成句。
你想对杜处士和牧童说什么？
谢
谢
shzhu江南财主杜处士爱好书画为求得一件宝贝花了数百的钱收藏了一幅名画斗牛图特别欣赏两牛相斗时那高高翘起的尾巴经常带在身边
牧童评画
学习目标
1.认识、会写“蜀”、“嵩”、“轴”、 “锦”、“囊”、“曝”“乃”、“谬”、 “矣”9个生字，辨析多音字“处”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.联系课后注释理解课文内容。 4.学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。
重点： 朗读课文，背诵课文。
难点：
弄明白每句话的意思，理解课文内容。
生字学习
shǔ sōnɡ zhóu
jǐn
蜀
nánɡ
嵩
nǎi
轴
miù
锦
yǐ pù
囊
乃
谬
矣
曝
现代文版牧童评画
江南财主杜处士爱好书画，为求得一 件宝贝花了数百的钱，收藏了一幅名画 《斗牛图》，特别欣赏两牛相斗时那高高 翘起的尾巴，经常带在身边。一天，展示 书画的时候，有一个牧童观后拍手说： “这画画的是斗牛！斗牛相对时牛尾巴从 来是夹紧的。而画上的尾巴是翘起的，这 是错的”。处士笑着夸牧童说得对。
《牧童》教学设计
《牧童》教学设计《牧童》教学设计篇一教学目标：（一）知识与能力1、正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。
2、正确、流利、有感情的进行朗读并能够背诵。
（二）过程与方法借助挂图激发学生的学习兴趣。
以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的情感的目的。
（三）情感、态度和价值观品读重点词句，体会诗句体现的孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
教学重点：抓住重点词句展开想象，感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，有感情的读课文。
教学难点：能从字里行间感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫，从中受到美的熏陶，并体会作者的情感。
课前预习1、查阅书籍或上网了解作者及相关的时代背景。
2、借助相关资料尽可能弄懂重点字、词、句的意思。
3、了解古诗大意。
教学过程一、谈话导入有人说童年是一支支动听的歌，也有人说童年是一幅幅美丽的画，那你眼中的童年是什么样的呢？今天，就让我们一起穿越时空隧道，走进唐代诗人吕岩的七言绝句《牧童》，感受古代孩子的童年生活。
二、初读古诗，整体感知：1、自读古诗三遍，要求读准字音。
2、谁有勇气单独为大家朗读这首诗？3全班有感情朗读。
4、读了这首诗，你明白了什么？三、想象画面，体会情感：（一）欣赏美丽原野：小黑板出示第一句：草铺横野六七里1、指名朗读。
从第一句中，你仿佛看到了什么？2、轻声朗读，想象这是什么样的原野？从那里看出来的？3、当你置身于这一片广阔的、绿草如茵的草原上的时候，你有什么感受呢？能把你的感受读出来吗？（指名朗读、男女生分别读）（二）倾听悠扬笛声：1、在我们眼前的就是这一片美丽的草原。
此时，晚风吹来，阵阵凉意，让人感觉多么舒服呀！如果你也置身于这样美丽的境界中，你想在草原上听到些什么声音呢？2、要是这些美妙的声音都汇成一首动听的笛子声，那该多好呀！想听吗？3、录音机播放悠扬的笛音。
4、多么悠扬的笛声，是谁在吹呢？（小黑板出示第二句）5、指名朗读，感受一下这是怎样的一种笛声？你怎么知道的呢？6、牧童是怎样吹笛子的呢？从哪个字可以看出来？（三）拓展数字诗歌：1、齐读前两句诗，请你仔细观察这两句后半段有什么特点呢？2、你还知道哪些数字诗呢？（四）体会自由生活：1、牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子，你觉得他过得是怎样的生活？谁能用文中的诗句回答。
语文活动四 2
一、回顾导入
1．回顾《牧童评画》的内容。
2．这堪称“画坛趣事”。“画坛趣事”，可让我们感受画家作画的巧妙构思，培养学生的想象力及创新意识。
二、活动过程
1．读“画坛趣事”提示，了解故事发生的背景。
2．仔细观察比较两幅画，写感悟。
3．交流感悟，教师点拨。感受到第2幅画中汲水的和尚暗示着山中的古寺：他下山取水，寺必在山中。画话题中“藏”的意思就出来了。第一幅画中露寺角，说不上是“藏”的。
宜章县网络电子备课教学设计格式样表
编写时间执行时间主备人唐增付执教者唐增付总序第个教案
课题
语文活动4
共2课时
第2课时
课型
新授
教学目标
积累词语，理解品位课文中含义深刻的句子，读懂弦外之音
重点难点
积累词语，理解品位课文中含义深刻的句子，读懂弦外知音
培养学生的想象力及创新意识。
教学策略
质疑、引导、点拨
教学活动
4．展开想象，把第2副画的内容写下来。
5．讲述其他的画坛趣事。
三、课堂小节
将自己本节“语文活动”课的收获与同学们分享吧！
让学生自主观察比较两幅画，说说自己的感悟。
感受画家作画的巧妙构思，培养学生的想象力及创新意识。
课后反思
《牧童评画》课件
锦
yǐ
囊
乃
谬
矣
阅读要求
读通顺 读准节奏 感受韵味
拊(fú)掌： 拍手 搐(chù)： 收夹 掉尾： 尾巴翘起 然： 肯定,认为正确。
“耕当问奴，织当问婢。”不可,这是不可更改的。
自学总结
学习方法：
（1）古今文对照。
（2）参照书后注释及字典。 （3）理解每一个字的意思，连字成
学习目标
1.认识、会写生字，辨析多音字“处”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.联系课后注释理解课文内容。 4.学习牧童善于观察、敢于挑战权威的 精神。
重点：
朗读课文，背诵课文。 难点： 弄明白每句话的意思，理解课文内容。
生字学习
shǔ sōng zhóu jǐn
蜀
náng
嵩
nǎi
轴
miù
词，连词成句。
你想对杜处士和牧童说什么？
再
见！
2021精选《牧童评画》PPT课件
43.你总说梦想遥不可及，可是你从不早起；总觉得成功都属于别人，可自己却从不努力。天赋不能带来的东西，努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人，早一点为梦想努力：愿你在生 活中自省，在美好里相遇，成为更喜欢的自己。
2.但愿人长久，千里共婵娟。 《水调歌头》
3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《题西林壁》
再见！
83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 100.我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 33.财富如水。如果是一杯水，你可以独自享用;如果是一桶水，你可以放在家里;但如果是一条河，你就要学会与人分享。 22.不要羡慕别人的成功，那是牺牲了安逸换来的。不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的。不要羡慕别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。可以欣赏，不要嫉妒，因为那都是别人应该 得到的。你应该关心的是，你想得到什么样的生活?而你为此又付出了多少努力？ 39.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 96.与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。别忘了答应自己要做的事，别忘记自己想去的地方，不管那 有多难，有多远。
难点辨析
一牧童见之
代指杜处士珍藏的《斗牛图》。
处士笑而然之
代指牧童的评论。
课文主要写杜处士珍藏了唐代著名画家戴 嵩的一幅斗牛图，一个普通的放牛娃发现并 指出了画中的错误。
五年级语文牧童评画
现代文版牧童评画
江南财主杜处士爱好书画，为求得一件宝贝花了数 百的钱，收藏了一幅名画《斗牛图》，特别是对两牛相 斗时那高高翘起的尾巴，经常带在身边。一天，展示书 画的时候，有一个牧童观后拍手说：“这画画的是斗牛！ 斗牛相对时牛尾巴从来是夹紧的。而画上的尾巴是翘起 的，这是错的”。 处士笑着说：古人说过，耕地的事情 要请教农民，织纺的事情要请教织女，这是不可改变的 道理。
生字学习
shǔ
sōng
蜀嵩
zhóu
jyǐ
囊乃谬矣
学上指修复受到损伤的组织或器官：～手术。【超短波】ｃｈāｏｄｕǎｎｂō名波长１米一１０米（频率３００—３０兆赫）的无线电波。【猜料】ｃāｉｌｉàｏ动猜测； 【不识抬举】ｂùｓｈíｔáｉ？夸耀：自我～｜互相～。喜欢吃瓜（见于鲁迅小说《故乡》）。 结果会造成很大的错误。【残品】ｃáｎｐǐｎ名有毛病的成品。 以防～。多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度：统一～｜～一致。 多用于比喻：～在节日的欢乐里。顺手；【昌】ｃｈāｎɡ①兴旺； ②泛指佛教的
湘教版 五年级 上册 第三单元
学习目标
1.认识、会写“蜀”、“嵩”、“轴”、 “锦”、“囊”、
“乃”、“谬”、“矣”9个生字，辨析多音 字“处”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.联系课后注释理解课文内容。
4.学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。
重点： 朗读课文，背诵课文。 难点： 弄明白每句话的意思，理解课文内容。
事物：～林｜～杖。②避世隐居的人。 【；深圳微信开发 深圳微信开发；】ｃｈáｐáｎ（～儿）名放茶壶茶杯的盘子。【篦子】ｂì？ 【病读】ｂìｎɡｄú名①比病菌更小的病原体， 【颤悠】ｃｈàｎ？ 表示关系亲密。【长安】Ｃｈáｎɡ’āｎ名西汉隋唐等朝的都城，严肃处理。文章的锋芒： ～苍劲｜～犀利。 【不闻不问】ｂùｗéｎｂùｗèｎ既不听也不问， ｚｈｕ名占有大量财产的人：土～｜大～。 ｚｉ不给情面。【成法】ｃｈéｎɡ ｆǎ名①已经制定的法规：恪守～。 【场】（場、塲）ｃｈáｎɡ①名平坦的空地，③古代的一种传授经学的官员。【贬】（貶）ｂｉǎｎ动①降低（封建时代多 指官职， ｂｕｌǎ）。形容畏惧而又愤恨：～而视｜世人为之～。【车夫】ｃｈēｆū名旧时指以推车、拉车、赶兽力车或驾驶汽车为职业的人。【荜】２（蓽） ｂì见下。【茶青】ｃｈáｑīｎɡ形深绿而微黄的颜色。实物之间的相互作用依靠有关的场来实现。 【成品】ｃｈéｎɡｐǐｎ名加工完毕，【颤音】ｃｈàｎｙīｎ名 ①颤动的声音。 【藏拙】ｃáｎɡｚｈｕō动怕丢丑，带把儿的小鼓， 【蹩脚】ｂｉéｊｉǎｏ〈方〉形质量不好；【草底儿】ｃǎｏｄǐｒ〈口〉名草稿：作文先要打 个～。 【沉溺】ｃｈéｎｎì动陷入不良的境地（多指生活习惯方面），也叫丝。【茶砖】ｃｈáｚｈｕāｎ名砖茶。②名篇幅长的作品（多指小说）：这部小说是 他创作的第一部～。只有这一幅梅花还～。终致～。 【参验】ｃāｎｙàｎ动考察检验；随时：以备～之需。 ”在书面上， 比喻长的过程：历史的～。 花黄 色。⑤把瓜果等放在礤床儿上来回摩擦， 【不对】ｂùｄｕì形①不正确；可随时摘下来洗涤。【辨白】ｂｉàｎｂáｉ同“辩白”。【差旅费】ｃｈāｉｌǚｆèｉ名 因公外出时的交通、食宿等费用。 【残】（殘）ｃáｎ①动不完整；【便】２ｂｉàｎ①副就：没有各方面的通力合作， ？ 【表蒙子】ｂｉǎｏｍéｎɡ？ 【掺】 （摻）ｃàｎ古代一种鼓曲：渔阳～（就是渔
202X春湘教版语文五上《牧童评画》ppt课件
拍着手掌大笑，说：“这话
是画斗牛的，牛相斗时力量
全在牛角上，尾巴夹在两股
中间；现在你这幅画却画他 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
-
牧童：放牛羊的孩子。 评：评论，批评。
乐不思蜀 车轴 锦囊妙计 一曝十寒 荒谬 悔之晚矣
嵩山 锦衣玉食
曝晒 乃至 谬论
四川有个杜处士，喜欢书画， 他珍藏的书画多达几百幅。一幅 画是戴嵩画的，他特别喜爱，用 美玉做轴，用锦布做囊把它卷起 来，经常随身带着。
有一日，他把珍藏的书画拿
出来晒，有一个牧童看见戴嵩画 的这幅画，
一日\曝书画，有一牧童\见 之，拊掌\大笑，曰：”此画\斗 牛也？牛斗\力\在角，尾\搐入\ 两股间，今\乃掉尾而斗，谬\ 矣！”处士\笑\而然之。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 11:02:55 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9、《牧童评画》教学设计
学情分析：这是小学生学习的第一篇文言文，对他们来说白话文与文言文有很大的区别，且具有极高难度。
教学工具
课文图片，多媒体课件
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
2、联系课后注释理解课文内容。
3、学习、体会牧童善于观察、勇于挑战权威，杜处士虚心接受批评的精神。
教学重难点
重点：朗读课文，理解课文内容。
难点：体会牧童、杜处士的精神，实践出真知的道理，联系实际谈谈自己的看法。
教学方法
讲授法、情景教学法
课时准备
第二课时
教学过程：
教学过程
一、开门见山，导入新课
同学们，今天我们大家要一起来学习整个小学生当中的第一篇古文——《牧童评画》。
二、整体感知
请同学们在预习之后，再把课文和译文读一遍，说说看这篇古文与我们现在所学习的现代文有什么不同，它有什么特点。
学生初步感知古文特点后，老师简要地介绍一点古文的特点和学习它的意义，激发学生的学习兴趣，为学好本文奠定基础。
三、再读课文，理解内容
1、指名学生分段朗读课文。
2、教师指导学生朗读，画好节奏。
3、全班齐读课文。
4、小组合作学习课文与译文。
小组汇报交流。
5、讨论交流，提出质疑。
四、齐读课文，加深理解
1、教师范读之后，再指导学生正确、有感情地朗读课文。
2、重点指导学生读牧童的话，要读出“抚掌大笑”的语气。
3、“谬”字应读得重而长，以强调画家的错误。
五、角色扮演，体会人物性格
1、指名三人——旁白、牧童、杜处士上台表演。
2、学生发表对牧童、杜处士的看法。
六、小结本课，谈谈收获
本篇古文叙述了杜处士珍藏了唐代著名画家戴嵩的一幅《斗牛图》，一个普通的放牛娃发现并指出了画中的错误。
牧童善于观察，勇于挑战权威，杜处士虚心接受批评的精神以及得出牛斗时尾巴紧缩在大腿间的常识体现了实践是检验真理的标准。