传 初三第二学期历史教学设计方案40(专题突破之中外历史上的改革、科技与经济全球化练习)
九年级历史全册下册教学工作计划及教案
九年级历史全册下册教学工作计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级历史全册下册的基本内容，了解重大历史事件的发生、发展过程，提高学生的历史知识水平。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，培养学生的史料分析能力、历史思维能力和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，提高学生的思想道德素质。
二、教学内容1. 中国现代史：以新中国成立以来的历史为主线，了解新中国成立、社会主义制度的建立、改革开放等重要历史事件。
2. 世界现代史：关注二战后世界格局的变化，了解冷战、多极化、全球化等国际关系的演变。
3. 历史人物：介绍新中国成立以来的杰出历史人物，分析他们的贡献和影响。
4. 历史现象：分析新中国成立以来的社会变革和发展，了解我国在政治、经济、文化、科技等领域的取得的成就。
三、教学重点与难点1. 教学重点：新中国成立以来的重大历史事件，世界格局的演变，历史人物的贡献。
2. 教学难点：新中国成立以来社会变革和发展的内在联系，历史现象背后的原因和意义。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生课前预习，课后复习，培养学生自主学习的能力。
2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析历史问题，提高学生的合作能力。
3. 课堂讨论：教师引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维能力。
4. 史料教学：运用史料，让学生亲身体验历史，提高学生的历史思维能力。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、历史小论文等，占总评的40%。
2. 期中考试：测试学生的历史知识水平和分析问题的能力，占总评的30%。
3. 期末考试：全面考察学生的history知识、技能和素质，占总评的30%。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高学生的自我认知能力。
六、教学进度安排1. 第一周：导入新课，明确学习目标，overview 本学期的教学内容。
2024年初三第二学期历史教学工作计划
2024年初三第二学期历史教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解中国历史的基本概念、重要事件和人物。
2. 培养学生对历史事件的分析和判断能力。
3. 引导学生正确对待历史，培养历史文化自信心。
二、教学内容和安排1. 第一单元：秦汉帝国及其灭亡（2周）- 学习秦汉帝国的兴起和统一中国- 了解秦朝的政治制度和法律- 探讨秦朝的社会矛盾和经济发展- 分析汉朝的兴衰原因和社会变革2. 第二单元：南朝北朝时期的政治分裂（2周）- 了解南北朝时期的政治局势和分裂原因- 学习南朝梁、陈、宋的政治制度和文化繁荣- 探究北朝鲜、齐、梁的政权更迭和社会变革- 分析南北朝时期的经济发展和文化交流3. 第三单元：隋唐帝国的统一和繁盛（3周）- 学习隋朝的政治建设和对外扩张- 了解唐朝的科举制度和官僚体制- 探究唐朝的经济繁荣和对外交流- 分析唐朝的文化繁荣和科技进步4. 第四单元：五代十国时期的割据混战（2周）- 了解五代十国时期的政治混乱和割据局面- 学习辽、宋、西夏、南唐等政权的特点- 探讨五代十国时期的军事对抗和社会变革- 分析五代十国时期的文化传承和政治思想5. 第五单元：宋金辽元时期的政治格局（3周）- 学习宋朝的政治制度和文化繁荣- 了解辽金宋的军事对抗和政治交往- 探究元朝的政治统治和社会制度- 分析宋金辽元时期的农业生产和城市发展三、教学方法和手段1. 结合课堂讲授和小组讨论的形式，激发学生的主动学习和思考能力。
2. 利用多媒体技术，呈现历史文化元素的图像和视频资料，增强学生的学习兴趣。
3. 定期组织历史实地考察活动，增强学生对历史场景的实地感受和理解能力。
4. 组织历史文化知识竞赛和演讲比赛，激发学生的学习动力和竞争意识。
四、评价方法1. 综合评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和期末考试成绩综合评价学生的历史学习情况。
2. 个人评价：教师定期与学生进行个别面谈，了解学生的学习进展和困难，给予个别评价和指导。
九年级历史第二学期教学工作计划
九年级历史第二学期教学工作计划目标和背景本学期的历史教学旨在帮助九年级学生深入了解和掌握中国近现代史的基本知识和重要事件，培养学生的历史思维能力和历史意识。
通过系统的课程安排和综合性研究活动，促进学生的学术发展和个人成长。
主要内容和教学方法1. 单元一：近代中国的社会变革- 研究目标：了解近代中国社会的各种变革和发展，包括辛亥革命、五四运动等。
- 教学内容：辛亥革命的起因和意义、五四运动的背景和影响、国共合作等。
- 教学方法：课堂讲授、小组讨论、文献分析等。
2. 单元二：中国抗日战争及其影响- 研究目标：了解中国抗日战争的历史背景、原因和影响，培养学生的爱国情怀和民族自尊心。
- 教学内容：九一八事变、淞沪会战、慰安妇问题等重要事件。
- 教学方法：影片观看、校内纪念活动、主题讲座等。
3. 单元三：中华人民共和国的成立与发展- 研究目标：了解中华人民共和国的成立和建国初期的重要事件、改革开放以及现代化建设的历程。
- 教学内容：中国共产改造运动、改革开放、中国特色社会主义等。
- 教学方法：小组研究、分组展示、实地考察等。
4. 单元四：当代中国的外交与经济- 研究目标：了解当代中国在外交与经济领域的发展和变化，认识中国在全球格局中的地位和作用。
- 教学内容：对外开放政策、一带一路倡议、中国与世界经济合作等。
- 教学方法：报告演讲、模拟外交会议、网络研究等。
教学评估和活动安排1. 单元检测：每个单元结束后进行闭卷测试，以检验学生对所学知识的理解和掌握情况。
2. 小组项目：学生分组完成相关主题的研究项目，并进行展示和讨论。
3. 辩论比赛：组织学生参与辩论比赛，提高学生的辩论技能和思维能力。
4. 参观活动：组织学生参观相关历史纪念馆、博物馆或实地考察，加深对历史事件的理解和体验。
5. 期末考试：对本学期所学历史知识进行综合性考核。
总结通过本学期的历史教学，我们将帮助学生全面了解中国近现代史的重要事件和发展过程，培养和提高他们的历史思维能力和历史意识。
初三第二学期历史教学工作计划
初三第二学期历史教学工作计划一、教学目标本学期的历史教学工作旨在培养学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和解读历史事件，提高他们的历史素养和综合素质。
二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个方面：1、中国古代史的复习和拓展：回顾和总结中国古代历史的基本内容，包括夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2、世界历史的拓展：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴、工业革命、现代西方国家的兴起等。
3、中国现代史的继续学习：详细学习中国近代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等重要历史事件。
4、历史知识的应用和拓展：通过选取一些具体的历史事件，引导学生对历史知识进行具体的应用和拓展，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、故事法、案例法等，以激发学生的兴趣、提高他们的参与度和学习效果。
1、讲授法：通过系统的教学课件和讲解，向学生介绍历史事件和概念，让学生了解历史的基本知识和背景。
2、讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和分析历史事件和问题，培养他们的批判性思维能力和合作精神。
3、实验法：通过一些具体的历史实例和活动，让学生亲身体验历史事件，增强对历史的感知和理解。
4、故事法：通过讲述历史故事和传记，激发学生对历史的兴趣和好奇心，增加他们的学习动力和积极性。
5、案例法：选取一些具体的历史案例，让学生分析和解读，提高他们的历史分析能力和思维能力。
四、教学安排本学期的历史教学安排如下：1月份：继续学习中国古代史的复习和拓展，重点学习夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2月份：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴等。
3月份：学习中国现代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动等。
(完整版)九年级历史下学期教学工作计划
(完整版)九年级历史下学期教学工作计划九年级历史下学期教学工作计划1. 概述本教学工作计划旨在规划九年级历史下学期的教学内容和方法，促进学生对历史知识的理解和应用能力的提升。
2. 教学目标- 通过历史教学，培养学生对历史事件的综合分析和评判能力。
- 提升学生的历史知识和概念理解能力。
- 培养学生的历史思维和研究方法。
3. 教学内容3.1 古代文明- 欧洲古代文明（希腊、罗马）- 亚洲古代文明（中国、印度、埃及）3.2 现代历史- 二战及其影响- 冷战与中国的走向- 当代世界的挑战与应对4. 教学活动4.1 课堂讲授- 利用多媒体资源进行知识传授和示范。
- 运用案例分析和讨论激发学生的思维和参与。
4.2 小组讨论- 安排小组讨论课，让学生以小组为单位展开历史事件的分析和探讨。
4.3 实地考察- 组织学生参观与历史相关的博物馆、遗址等，加深对历史文化的理解。
4.4 项目研究- 安排学生进行历史项目研究，以培养学生的独立思考和研究能力。
5. 教学评估- 每个单元结束后进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。
- 结合课堂表现、小组讨论和作业评估学生的参与程度和综合能力。
6. 教学资源- 教科书和参考书籍- 多媒体教具和网络资源- 博物馆和遗址参观安排7. 时间安排本教学工作计划将根据学校的课程安排和学生的实际情况进行具体时间安排，确保教学内容的合理分配。
8. 结束语通过本教学工作计划的实施，希望学生能够在九年级的历史学习中获得全面的知识和素养提升，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
同时，也希望能够激发学生对历史的兴趣和探究精神，培养他们的创造力和批判思维。
部编人教版初三九年级下册历史教学计划(完整)
部编人教版初三九年级下册历史教学计划(完整)一、教学目标1. 了解九年级下册历史教材的内容和重点。
2. 提高学生对历史知识的理解和掌握能力。
3. 培养学生分析和解决历史问题的能力。
4. 培养学生的合作与创新能力。
二、教学内容1. 第一单元：现代中国的历史- 了解中国近代史的重要事件和人物。
- 分析近代中国社会的变革和挑战。
2. 第二单元：二战与中国的抗战- 了解二战对中国的影响和中国人民的抗战精神。
- 分析二战背景下的中国社会和政治变革。
3. 第三单元：新中国的成立与建设- 了解新中国的成立和中国社会主义建设的历史过程。
- 分析中国社会主义建设的成就和挑战。
4. 第四单元：改革开放与现代化建设- 了解改革开放对中国的影响和中国现代化建设的历史进程。
- 分析中国社会主义市场经济的发展和变革。
三、教学方法1. 授课讲解：通过教师讲解历史知识，引导学生理解和掌握教材内容。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生间的合作和信息交流。
3. 视听材料：使用适当的视听材料，激发学生的研究兴趣和积极参与。
4. 案例分析：通过分析历史案例，培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生对历史知识的理解和掌握情况。
2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对历史知识的运用和理解能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作和交流能力。
4. 考试评价：通过期末考试评价学生对历史知识的掌握情况和综合运用能力。
五、教学资源1. 部编人教版初三九年级下册历史教材。
2. 视听材料、案例分析材料等辅助教学资源。
以上为部编人教版初三九年级下册历史教学计划的大纲，希望能够为教师的教学提供指导，并帮助学生更好地理解和掌握历史知识。
初三第二学期历史教学工作计划
初三第二学期历史教学工作计划《篇一》初三第二学期历史教学工作计划一、教学目标1.使学生掌握初三历史教材中的基本知识点，理解历史发展的脉络和规律。
2.培养学生的历史思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.增强学生的爱国主义情感，培养正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学内容1.教材内容：按照教材顺序，系统地讲解初三历史各个单元的知识点。
2.专题讲解：针对历史重大事件、人物和现象进行深入剖析，提高学生的历史认识。
3.乡土教育：结合地方历史，弘扬优秀传统文化，培养学生热爱家乡的情感。
三、教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究历史问题，培养独立思考的能力。
2.讨论式教学：组织学生分组讨论，提高交流与合作能力。
3.情境教学：创设历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
4.案例分析：选取典型历史案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学进度安排1.每周安排两节历史课，保证充足的教学时间。
2.按照教材顺序，合理分配各个单元的教学课时。
3.结合学校行事历，安排必要的复习和测验时间。
五、教学质量保障1.认真备课：教师要充分准备教学内容，确保教学质量。
2.课堂监管：教师要关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
3.作业批改：教师要认真批改学生作业，及时了解学生学习情况。
4.教学反馈：教师要定期与学生沟通，了解学生需求，调整教学方法。
六、评价与考核1.平时成绩：根据学生课堂表现、作业完成情况和测验成绩，综合评定平时成绩。
2.期末考试：进行期末考试，检验学生对本学期历史知识的掌握程度。
3.综合素质评价：结合学生的历史思维能力、爱国主义情感等方面，进行全面评价。
七、教学资源1.教材：使用教育部审定的人民教育出版社初三历史教材。
2.辅助资料：查阅历史文献、网络资源等，丰富教学内容。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板等，提高教学效果。
八、教学时间本学期初三历史教学工作自XXXX年XX月XX日开始，至XXXX年XX月XX日。
九年级历史教学计划下册(3篇)
九年级历史教学计划下册中国在过去几千年里几乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列强的坚船利炮打开了国门，导致我们现在的落后。
所以我们就应该将学生的历史教好，让他们不忘历史，将中国在过去一百年的耻辱牢记心中。
在以后的学习中就可以好好学习，把我们祖国建设的更加强大，不再受到外敌的入侵！教好中国历史很重要，所以这学期的教学工作计划是这样的：一、指导思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况本期我任教初三年级____班共____个班历史课。
各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。
由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教材分析结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。
____年____月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。
这一时期：两极格局形成-演变-解体，随之向多极化过渡。
世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。
也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。
这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
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初三第二学期教学设计方案40
授课教师：李占营时间2013年05月27－29日第14周星期1－3授课班级1－4班第2课时课题
专题突破:中外历史上的改革、
科技与经济全球化练习
课型习题课教法与学法自主复习、练习与讲评
结合
教具与学具
教学目标 1.《领航》P125－130，进行中外历史上的改革、科技与经济全球化部分，指导学生练习、强化巩固，查补不足；联系政治学科、时事热点及学生生活实际。
2.学生综合分析、理解、联系、信息处理和认识、审解答题能力的提高；解题方法的掌握与提高。
3．再感悟、认识历史，联系学生自身获得启迪：（1）改革要结合国情、实事求是，一切从实际出发；（2)总结历史经验教训，认识和理解：正确的改革推动社会进步，错误的改革会导致社会动乱甚至国家走向灭亡；只有改革开放才能发展中国，改革开放是强国之路；（3）科技是第一生产力，推动社会进步、改变我们生活；要重视技、坚持“科教兴国”战略，勇于创新，努力学习、将来报国；（4）经济全球化是时代潮流；（5）要抓住第三次科技革命的机遇，顺应经济全球化潮流，才能更好的发展，提高生活水平、国力和国际地位，等等。
重点目标1、2
难点目标3
板书
设计
过程
设计
教师活动学生活动设计意图时间
知识复习、练习与巩固
一、组织上课后，相关
《领航》P126－127知识练习的点
拨、指导、答疑难：
（1）选择部分：
点拨：引导分题组矫正，答
疑难，重点及理解性选择及时引
导分析、理解，并引导查书复习、
联系与知识的巩固；选择题解题
方法的指导。
（2）材料及识图部分：
点拨：结合解题的切入点，
起立上课。
同矫正；同桌交流、
分析；及时查书联系、复
习与巩固，问疑；
体会方法。
读题、读材料与图，
组织教学。
知识练习与巩固与提
高，查不足；
选择题解题能力的提
高；感悟历史。
知识复习练习与巩
21ˊ
知识复习、练习与巩固
课题解决进行审解题方法与技巧的指导：
先读题，查找关键词，理解
题意；后读材料或图，理解，查
找材料重点信息；再联系所学知
识或结合材料信息进行思考分析
理解和解题；解题中，注意如何
组织利用学科语言去答题、注意
思考与答题的完整性准确性和逻
辑性（依题序、结合重点题，进
行指导分析、理解、交流、辅导、
答疑，引导联系所学知识）。
二、《领航》P129－130知识
练习的点拨、指导、答疑难：
（1）选择部分：
点拨：引导分题组矫正，答
疑难，重点及理解性选择及时引
导分析、理解，并引导查书复习、
联系与知识的巩固；选择题解题
方法的指导。
（2）材料及识图部分：
点拨：结合解题的切入点，
进行审解题方法与技巧的指导：
先读题，查找关键词，理解
题意；后读材料或图，理解，查
找材料重点信息；再联系所学知
识或结合材料信息进行思考分析
理解和解题；解题中，注意如何
组织利用学科语言去答题、注意
思考与答题的完整性准确性和逻
辑性（依题序、结合重点题，进
行指导分析、理解、交流、辅导、
答疑，引导联系所学知识）。
三、作业与组织下课
1.课下再复习、查补；课下
结合《领航》之专题十到十二部
分，进行梳理、复习。
2. 组织下课。
结合老师的方法指导，进
行读、审、解、答题；
及时复习、联系所学
课本知识；
思考、分析、交流、
理解，解决问题，问疑难。
同矫正；同桌交流、
分析；及时查书联系、复
习与巩固，问疑；
体会方法。
读题、读材料与图，
结合老师的方法指导，进
行读、审、解、答题；
及时复习、联系所学
课本知识；
思考、分析、交流、
理解，解决问题，问疑难。
课下复习、巩固。
下课。
固，运用所学解决问题；
综合分析、理解、运
用、信息处理与审解答题
能力的提高；
方法指导，正确感悟
历史、反思历史。
知识练习与巩固与提
高，查不足；
选择题解题能力的提
高；感悟历史。
知识复习练习与巩
固，运用所学解决问题；
综合分析、理解、运
用、信息处理与审解答题
能力的提高；
方法指导。
正确感悟历史、反思
历史。
知识梳理、复习、巩
固与提高。
组织下课。
22ˊ
2ˊ
教后记。