河蚌的系列实验
蚌的解剖实验报告
蚌的解剖实验报告引言蚌是一种常见的水生动物，属于软体动物门。
它们在水中生活，通常生活在湖泊、河流和池塘中。
本实验旨在通过解剖蚌的身体结构，了解其内部器官的组织结构和功能。
材料与方法1. 实验材料：新鲜的蚌、手套、手术刀、显微镜和玻片。
2. 实验方法：- 戴上手套，将蚌放在实验台上。
- 使用手术刀轻轻切开蚌的外壳，注意不要损伤内部器官。
- 将被切开的蚌观察放在显微镜上，用显微镜观察其内部结构并进行实时记录。
实验结果通过解剖我们发现以下蚌的内部结构：外壳蚌的外壳是由两个壳瓣组成的，用于保护其内部器官，并提供结构支持。
鳃我们可以看到，蚌的鳃位于其身体的一侧。
鳃是呼吸器官，用于吸取水中的溶解氧供身体代谢所需。
心脏我们可以观察到蚌的心脏位于其身体的中间部位。
蚌的心脏是一个类似管状的器官，负责泵送血液循环。
肝脏蚌的肝脏位于其心脏之下，呈现黄色。
肝脏是一个重要的消化腺体，负责合成和储存能量物质。
肠道蚌的肠道贯穿于其整个身体，起到消化和吸收的作用。
我们可以观察到肠道中含有一定量的食物颗粒。
生殖器官发现蚌的生殖器官位于其肠道附近。
蚌是雌雄同体的动物，意味着它们同时具有雄性和雌性生殖器官。
结论通过对蚌的解剖实验，我们深入了解了蚌的内部结构。
蚌的身体结构和功能高度适应水生环境的特点。
其中，其外壳能够给予其良好的保护作用，鳃则是呼吸的重要器官，心脏和肝脏则负责维持身体机能。
肠道负责消化和吸收，而生殖器官则让蚌能够繁衍后代。
本实验为我们提供了一个深入了解蚌的机会，也为后续的研究提供了基础。
通过对蚌的解剖实验，我们可以更好地了解鲍的内部结构和功能，并为更深入的研究和保护这一物种提供指导。
参考文献（请参考不少于三篇相关文献，列出完整的引用格式）。
演示实验名称 观察河蚌、缢蛏及其它软体动物
演示实验名称观察河蚌、缢蛏及其它软体动物（书上12页）
实验目的：说出水螅的形态结构特点。
实验器具：河蚌、缢蛏的标本，显微镜，放大镜。
方法步骤：
1、用放大镜观察河蚌、缢蛏的外部形态。
2、观察河蚌、缢蛏图片和标本，在低倍镜下观察河蚌、缢蛏的纵切片。
小组讨论：1.描述河蚌的形态特点：柔软的身体表面有外套膜，
大多有贝壳；运动器官是足。
2. 河蚌是如何捕食的：靠入水管获取食物，靠出水管排出食物残渣。
3. 河蚌的贝壳的作用：保护内部柔软的身体，由外套膜分泌的物质形成的。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。
四、实验条件：1 、实验：活河蚌。
2 、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3 、实验药品: 炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1 （1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。
3 、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。
（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4C左右。
此时心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2C,记录一次心率4 、内部构造观察⑴ 原位观察•前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌•外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管•斧足•呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
•循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮•• ，即•• 5 、钩介幼虫的观察11 对左右对称的小贝壳，贝1条12 、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察•斧足•呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干生殖系统：雌雄异体。
生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见黄色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方神经系统：脑、足、脏神经节。
观察河蚌实验报告单
班级
姓名
小组成员
指导老师
实验时间
成绩
实验名称
观察河蚌
实验目的
观察软体动物河蚌的结构。
实验器材
及药品
河蚌一只，解剖刀一把，镊子一把
实验
内容
与
步骤
一、不使用工具，用肉眼观察河蚌的形态及外层的结构，并思考：
河蚌最外面的结构是，有片，它有作用。
二、使用解剖刀及镊子，将河蚌腹部的外套膜轻轻划开，并打开河蚌，进行观察，思考：
实验结论
1.用手触摸河蚌的身体，你感受到它的身体（柔软、坚硬，较硬）
2.对照课本图片，你能找到哪些结构？请在图中标出，并思考各结构的作以用足，是河蚌的器官；河蚌用呼吸；通过将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒，然后由
将水排出，并排出未消化的残渣，在此过程中，与水中的氧气进行气体交换；河蚌外套膜可以物质形成。
实验5软体动物(2)
有了适宜大小的珍珠贝做母贝之后，怎样使它的体内产生珍珠 呢？
由于珍珠是在外物刺激下，外套膜多分泌一些珍珠质，把外物 包被起来而形成的。所以培植珍珠，就必须人为的制造达种 外物刺激。
最好的方法是插核，就是将蚌、砗磲等的贝壳制成的小珠或核， 插入珍珠贝体内，使珍珠贝分泌珍珠质，将核包被而形成珍 珠。我国古代将铝制的佛象模型放入蚌的贝壳与外套膜之间 培育珍珠佛的方法，与目前的插核手术的道理是一样的，不 过近代由于科学技术的开展，对插核的种种要求更为细致合 理而已。目前插核已形成一套复杂的操作过程，不仅需要将 核移植到珍珠贝体肉，而且需要同时将外套膜的上皮组织移 入。这种上皮组织是从生活力旺盛的两岁贝体的外套膜上切 取的。外套膜的上皮细胞是分泌珍珠质的，将它同核一起植 入珍珠贝体内以后，它就沿着核的边椽速渐生长，最后形成 一个囊，我们称它为珍珠囊，将核完全包被，并不断分泌珍 珠质，一层层地附于核外而形成珍珠。
珍珠及珍珠层粉具有泻热定惊、防腐生 肌、明目解毒、止咳化痰等功能，是20 多种中成药的主要成分，可用于治疗多 种疾病，并有嫩肤美白的特殊作用。用 珍珠加工成的饰物，精致美观，高贵典 雅，其价格昂贵，可供外贸出口。
〔一〕河蚌外形
外形：河蚌是常见的淡水种类，两壳较大， 近椭圆形。 钝圆的一端是前端，后端稍尖削，两壳铰 合的一面为背缘，别离的一面为腹缘。
软体部的两叶薄膜，外套膜在反面与内脏团的皮 肤相连，两外套膜之间为外套腔，外套膜内面上 皮具纤毛，两外套膜在后缘结合有两个管子，出 水管和入水管。 ○出水管：位于背侧，口小，边缘光滑； ○入水管：位于腹侧，口呈长形，边缘褶皱，上有 许多乳突状感觉器；
〔二〕河蚌的解剖
1、肌肉、外套膜与水管系统：
出水孔 入水孔 外套膜
这样的材料不易得到，请与其他同学分 享。
解剖河蚌实验报告步骤(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过对河蚌的解剖观察，了解软体动物的基本结构。
2. 掌握解剖操作技能，提高实验操作能力。
3. 认识河蚌内部器官的形态、位置和功能。
二、实验材料1. 河蚌一只（活体或解剖标本）。
2. 解剖刀、解剖剪、眼科剪、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸、显微镜等。
三、实验步骤1. 河蚌的初步观察（1）观察河蚌的贝壳：注意壳的大小、形状、颜色、铰合部、韧带等。
（2）观察河蚌的外部器官：如足、外套膜、出水管、入水管等。
2. 河蚌的解剖（1）将河蚌放在解剖盘上，用解剖刀在河蚌的腹部正中线切开一个长口，注意避开内脏器官。
（2）用解剖剪将腹部肌肉剪开，取出内脏器官。
（3）观察内脏器官的排列顺序：如消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等。
3. 消化系统的观察（1）观察消化道的完整性：口腔、食道、胃、肠道等。
（2）观察胃的形态和功能：胃壁的皱褶、胃腺分布等。
（3）观察肠道的特点：盲囊、肠道壁的皱褶等。
4. 呼吸系统的观察（1）观察鳃的位置和结构：鳃丝、鳃弓等。
（2）观察鳃的功能：气体交换、分泌黏液等。
5. 循环系统的观察（1）观察心脏的位置和结构：心室、心耳等。
（2）观察血管的分布：动脉、静脉、毛细血管等。
6. 排泄系统的观察（1）观察肾脏的位置和结构：肾小管、肾小球等。
（2）观察膀胱的位置和功能：储存尿液、排泄废物等。
7. 生殖系统的观察（1）观察雌性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫等。
（2）观察雄性生殖系统：精巢、输精管、储精囊等。
8. 软体部分观察（1）观察外套膜的位置和功能：分泌贝壳、保护内脏等。
（2）观察足的形态和功能：运动、捕食等。
9. 观察记录（1）详细记录观察到的内脏器官的形态、位置和功能。
（2）用图示表示内脏器官的分布和相互关系。
四、实验总结1. 总结实验过程中观察到的河蚌内部器官的特点。
2. 分析河蚌内部器官的结构与功能的关系。
3. 总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
五、注意事项1. 实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。
河蚌的系列实验
一、目的与内容（一）目的1．学习解剖观察河蚌内部器官的技术。
2．通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3．了解变温动物心搏频率与温度的关系。
（二）内容1．河蚌活体观察。
2．河蚌外形及内部解剖。
3．心脏搏动与水温的关系。
4．河蚌幼体的观察。
二、材料与用品（一）材料活河蚌（二）用品显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管、炭末水溶液。
三、操作与观察（一）河蚌外形、运动及呼吸的观察(1)外形壳分左右两瓣，大小和形状一样；近椭面形。
钝圆的一端是前端，后端稍尖，背缘互相铰合，腹缘分离。
壳背方隆起部分为壳顶，略偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线称为生长线。
两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧带，★韧带有何功能？(2)运动与呼吸在安静无振动情况下，观察生活在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开，斧足从壳缝中伸出来。
如果振动培养缸，可见河蚌斧足缩回，紧闭双壳。
在河蚌的后端用滴管轻轻注入数滴炭末水悬浮液，可看到炭末随着水流从近腹侧的入水孔被吸人蚌体内，不久又看到它随着水流从近背方的出水孔排出来。
★这种水流是怎样产生的？有何生理作用？（二）河蚌的解剖用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插人，扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀。
将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
★这时左右壳还能自由关闭吗？为什么？揭开左贝壳，即可进行实验和观察内部结构。
（三）心脏搏动与水温关系1．在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其内搏动。
2．将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
3．将预先制好的冰块放人水浴涡内，使水温逐渐下降，直到49℃左右。
此时心脏基本不跳动（心搏频率）。
4．开始逐步加温，用温度计随时测量水温，★水温每升高1－2℃度，记录一次心率。
动物学河蚌系列实验实验报告 河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。
四、实验条件：1、实验：活河蚌。
2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3、实验药品:炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1（1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是（2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。
3、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。
（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃左右。
此时心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2℃，记录一次心率。
4、内部构造观察⑴原位观察·前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌·外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管·斧足·呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
·循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮··，即·· 5、钩介幼虫的观察11对左右对称的小贝壳，贝1条 12、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察·斧足·呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干。
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一、目的与内容
（一）目的
1．学习解剖观察河蚌内部器官的技术。
2．通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3．了解变温动物心搏频率与温度的关系。
（二）内容
1．河蚌活体观察。
2．河蚌外形及内部解剖。
3．心脏搏动与水温的关系。
4．河蚌幼体的观察。
二、材料与用品
（一）材料
活河蚌
（二）用品
显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管、炭末水溶液。
三、操作与观察
（一）河蚌外形、运动及呼吸的观察
(1)外形壳分左右两瓣，大小和形状一样；近椭面形。
钝圆的一端是前端，后端稍尖，背缘互相铰合，腹缘分离。
壳背方隆起部分为壳顶，略偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线
称为生长线。
两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧带，★韧带有何功能？
(2)运动与呼吸在安静无振动情况下，观察生活在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开，斧足从壳缝中伸出来。
如果振动培养缸，可见河蚌斧足缩回，紧闭双壳。
在河蚌的后端用滴管轻轻注入数滴炭末水悬浮液，可看到炭末随着水流从近腹侧的入水孔被吸人蚌体内，不久又看到它随着水流从近背方的出水孔排出来。
★这种水流是怎样产生的？有何生理作用？
（二）河蚌的解剖
用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插人，扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀。
将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
★这时左右壳还能自由关闭吗？为什么？揭开左贝壳，即可进行实验和观察内部结构。
（三）心脏搏动与水温关系
1．在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其内搏动。
2．将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
3．将预先制好的冰块放人水浴涡内，使水温逐渐下降，直到49℃左右。
此时心脏基本不跳动（心搏频率）。
4．开始逐步加温，用温度计随时测量水温，★水温每升高1－2℃
度，记录一次心率。
随水温变化，心脏的博动从开始到正常至停止大致经历了以下的过程。
(1) 4－16℃约在5℃时心脏开始跳动，但十分缓慢、微弱。
随温度上升，心脏搏动的次数逐渐增加。
(2) 16－20℃可见河蚌心脏搏动的幅度大，但频率低。
(3) 20－36℃河蚌心脏搏动有力，但幅度略微下降。
并且随着温度的上升，心率明显加快。
(4) 36－40℃随温度的上升，心率开始减慢，心脏收缩的力量明显减弱，幅度也开始下降。
(5)40－45℃随温度上升，可见心脏收缩十分微弱，搏动幅度更小。
(6) 45－47℃温度刚上升到此温度范围时，还可以看到心脏微弱、但为连续的搏动。
随后，心脏只能间断地搏动，且随温度上升，两次搏动的间隔时间越来越长，最后心脏停止搏动，这时，即使将河蚌放回到正常水温的水中，心博也无法恢复。
（四）内部构造
打开河蚌贝壳后，可见由外套膜包围内脏团，内脏团十分柔软，观察时，需要经常用镊子拨开某个器官，才能看到另一个器官。
1．肌肉、外套膜与水管系统
在身体的前、后端各有一大束肌肉，分别为前闭壳肌和后闭壳肌。
由于它们的收缩，贝壳能紧密关闭。
紧接前闭壳肌内侧腹方有一小束肌肉，为伸足肌。
前、后闭壳肌内侧背方各有一小束肌肉，为缩足肌。
可在揭开的贝壳内表面见到这几束肌肉的断面痕迹。
在柔软身体外部的左右两侧各有一半透明的膜状构造，称为外套膜。
其外侧的贝壳即由外套膜的上皮细胞所分泌的物质形成。
左右两外套膜包含的空腔，叫外套腔。
贝壳内面跨于前、后闭壳肌痕之间、靠近贝壳腹缘的弧形痕迹称外套线，是外套膜边缘附着的地方。
位于两外套膜之间、呈斧状的一大块肌肉是河蚌的足。
外套膜的后缘部分合抱形成2个短管状构造，腹方的为入水管，背方的为出水管。
★用解剖针试探插入出、入水管，看它们分别通向哪里。
2．器官系统
（1）呼吸系统．
①鳃瓣将外套膜向背方揭起，可见足与外套膜之间、足后缘的两侧各有2片鳃瓣，靠近外套膜的1片为外鳃瓣；靠近足部的1片为内鳃瓣。
用剪刀剪取一小片鳃瓣，置于显微镜下观察，看其表面是否有纤毛在摆动？★这些纤毛对河蚌的生活起什么作用？
②鳃小瓣每1鳃瓣由2片鳃小瓣合成，外方的为外鳃小瓣，内侧的为内鳃小瓣。
内、外鳃小瓣在腹缘及前、后缘彼此相连，中间则有瓣间隔把它们彼此分开。
瓣间隔为连接两鳃小瓣的垂直隔膜，它把鳃小瓣之间的空腔分隔成许多鳃水管。
鳃丝用手术刀切取一薄片鳃于载玻片上，置低倍镜下观察，可见鳃小瓣由许多背腹纵走的细丝组成。
转高倍镜观察，可见到丝间
隔。
丝间隔是鳃丝间相连的部分。
其间不相连部分形成鳃小孔，水由此进人鳃水管。
③鳃上腔为内、外鳃小瓣之间背方的空腔，用镊子挑开鳃背方的薄膜即可见到。
★水在鳃内如何穿流？有的河蚌外鳃瓣特别肥大，何故？
（2）循环系统
①心脏位于围心腔内，用眼科镊轻轻提起围心膜，用眼科剪小心地从背面剪开围心膜，可见心脏由一心室二心耳组成。
心室为1个长圆形富有肌肉的囊，能收缩，其中有直肠贯穿。
心耳在心室腹方左右侧各1个，为三角形薄壁囊，也能收缩。
②动脉干由心室向前及向后发出的血管，沿肠的背方前行的为前大动脉；沿直肠腹侧后行的为后大动脉。
（3）排泄系统由肾脏和围心腔腺2种器官组成。
①肾脏1对，位于围心腔腹面左右两侧，由肾体及膀胱构成。
沿着鳃的上缘剪除外套膜及鳃，即可见到。
肾体紧贴于鳃上腔上方，为肾脏的腹侧，呈黑褐色、海绵状。
其前端以肾口开口于围心腔前部腹面，可用解剖针通探察看，也可将肾脏取下浸人水中，在体视显微镜下寻找肾口。
膀胱将肾脏浸人水中可见膀胱位于肾体背方，薄膜状，末端有排泄孔，很小，开口于内鳃瓣的鳃上腔，与生殖孔接近并位于其背方。
②围心腔腺位于围心腔前端两侧，分支状，略呈赤褐色。
（4）生殖系统雌雄异体。
生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见白色的腺体（精巢）或黄色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方。
（5）消化系统包括口、食道、胃、肝脏和肠等部分。
口位于前闭壳肌腹侧，横裂缝状，两侧各有2片内外排列的三角形触唇。
★触唇有何功用？口后的1个短管即为食道；再后稍膨大的部分就是胃；肝脏分布在胃周围，是呈淡黄色的腺体；肠接胃后盘曲在内脏团内，试以眼科剪小心剖开，找寻其走向。
直肠从肠延伸，折向背方，穿过心室，最后以肛门开口于后闭壳肌背方的出水管附近。
（五）钩介幼虫的观察
取雌性河蚌肥厚外鳃瓣的内容物1滴于载玻片上，置显微镜下观察，可见到河蚌的幼体阶段—钩介幼虫。
幼虫生有1对左右对称的小贝壳，贝壳一张一合。
贝壳张开时，可看到壳的腹缘有带齿的钩，腹部中央有1条细丝称足丝。
★钩介幼虫营寄生生活，其钩和足丝有何功用？钩介幼虫是亲蚌的受精卵在雌体外鳃瓣的鳃腔中发育而成的。
★精卵如何相遇而受精？依钩介幼虫所在部位，它们将通过何路径从雌蚌中排出？
四、作业与思考
1．记录不同水温下河蚌心脏搏动的变化过程，并绘坐标图，用曲线表示心脏每分钟搏动次数（心率）与温度的关系。
2．通过观察，总结河蚌适应于不大活动生活方式的形态结构特征。