公司管理培训生制度
制度化管理管培生的培养
制度化管理管培生的培养制度化管理培训生的培养1. 引言为了提高公司管理培训生的培养效果，确保培训生能够在短时间内熟悉公司文化、业务流程和岗位技能，我们采用制度化管理体系，对培训生进行系统化、规范化的培养。
本文档旨在详细阐述制度化管理培训生培养的具体措施和方法。
2. 培训生入职准备2.1 入职资料准备：公司应为培训生准备完整的入职资料，包括公司简介、组织架构、业务流程、岗位介绍等，以便培训生尽快了解公司情况。
2.2 导师分配：为每位培训生分配一位导师，负责培训生的日常工作和学习指导。
2.3 培训计划：制定详细的培训计划，包括培训时间、培训内容、培训方式等，以确保培训生能够在规定时间内完成各项培训任务。
3. 培训生培养过程3.1 岗前培训：培训生入职前，进行公司文化、业务流程等基础知识培训，使培训生对公司有初步了解。
3.2 在职培训：培训生入职后，导师根据培训计划，对培训生进行业务技能和岗位技能的培训，确保培训生能够胜任工作。
3.3 定期评估：对培训生的学习进度和业务能力进行定期评估，以确保培训生符合岗位要求。
3.4 轮岗培养：根据培训生的兴趣和发展方向，安排培训生进行轮岗，拓宽业务视野，提升综合素质。
3.5 培训活动：组织各类培训活动，如讲座、研讨、实操等，丰富培训生的学习体验，提高培训效果。
4. 培训生管理制度4.1 导师制度：明确导师职责，确保导师对培训生的指导和培养。
4.2 培训计划制度：制定培训计划，确保培训生按照计划完成培训任务。
4.3 评估制度：建立培训生评估体系，定期对培训生进行评估，确保培训质量。
4.4 激励制度：设立培训生激励机制，鼓励培训生积极参与培训和各项工作。
4.5 反馈机制：建立培训生反馈渠道，及时了解培训生的需求和问题，调整培训策略。
5. 培训生培养成果5.1 业务能力：培训生能够熟练掌握业务知识和岗位技能，具备独立工作能力。
5.2 团队协作：培训生具备良好的团队协作精神，能够与同事共同完成工作任务。
公司管理培训生管理制度
公司管理培训生管理制度第一章总则第一条为了全面提高公司管理人员的管理水平，促使管理人员更好地适应公司的发展需要，公司根据管理培训生的特点和实际需要，制定本制度。
第二条公司管理培训生管理制度适用于公司管理培训生的管理工作。
第三条公司管理培训生管理制度包括管理培训生的选拔、培训、实习、考核、薪酬管理等内容。
第四条公司管理培训生管理制度的遵循的原则包括公平、公正、公开、竞争性。
第五条公司各级领导及管理培训生必须严格遵守本制度的规定，做到公正公平。
第六条公司管理培训生的选拔工作由公司人力资源部门统一组织，选拔工作应当公开公平。
第七条公司将提供必要的培训资源和工作机会给与管理培训生，保证其接受全面系统的培训。
第八条公司将根据管理培训生的能力、表现为其设计合适的实习岗位，并保证其实习期间得到良好的指导与帮助。
第二章管理培训生的选拔标准第九条管理培训生的选拔应当根据应聘人员的学历、经验、专业技能等方面进行综合考核，选拔标准应当科学合理。
第十条公司对于管理培训生的选拔标准应当公开透明，保证选拔过程的公平性。
第十一条公司将通过笔试、面试、综合能力测试等形式组织选拔，最终确定符合条件的管理培训生。
第三章管理培训生的培训和实习第十二条管理培训生入职后，公司将为其提供必要的培训资源，包括但不限于岗位培训、岗前培训、岗位手册、经验交流等形式。
第十三条公司将根据管理培训生的个人情况，为其设计合适的实习计划，安排在各个相关部门进行实习。
第十四条实习期间，公司将为管理培训生指定专门的导师，负责其实习期间的指导和辅导。
第十五条公司鼓励管理培训生在实习期间，积极提出问题和建议，不断地学习和成长。
第四章管理培训生的考核与评价第十六条公司将根据管理培训生实习期间的表现进行定期评估，包括工作态度、专业技能、团队合作能力等方面。
第十七条公司将根据实习期间的综合评价，对管理培训生进行考核，合格者将予以正式录用。
第五章管理培训生的薪酬管理第十八条管理培训生在实习期间，公司将给予一定的实习津贴，具体数额根据实习地区的生活水平和实习岗位的特点确定。
管理培训生制度的问题
一、选拔机制不完善1. 选拔标准单一：目前，很多企业在选拔管理培训生时，过分强调学历、专业背景等因素，而忽视了实际工作能力和综合素质。
这导致选拔出的管理培训生在实际工作中难以胜任岗位要求。
2. 选拔过程不够公开透明：一些企业在选拔管理培训生时，缺乏公开透明的选拔流程，容易引发内部矛盾和不满情绪。
二、培训体系不健全1. 培训内容与实际需求脱节：部分企业管理培训生制度中的培训内容与实际工作需求不符，导致培训效果不佳。
2. 培训方式单一：当前，许多企业管理培训生培训方式以课堂讲授为主，缺乏实践操作和互动交流，不利于学员能力的提升。
3. 培训师资力量不足：部分企业缺乏专业的培训师资，导致培训质量难以保证。
三、激励机制不完善1. 培养周期过长：管理培训生制度中的培养周期过长，导致学员在培训期间无法充分施展才能，影响企业整体发展。
2. 培养成果转化率低：部分企业管理培训生在培训结束后，无法将所学知识应用于实际工作中，导致培养成果转化率低。
3. 激励措施不到位：一些企业对管理培训生的激励机制不够完善，导致学员缺乏工作积极性和主动性。
四、企业文化建设不足1. 企业文化认同度低：部分企业缺乏鲜明的企业文化，导致管理培训生在融入企业过程中遇到困难。
2. 企业内部沟通不畅：一些企业内部沟通机制不完善，导致管理培训生难以了解企业实际情况，影响其成长。
五、职业发展规划不明确1. 职业发展路径不清晰：部分企业管理培训生制度中，缺乏明确的职业发展路径，导致学员对未来发展感到迷茫。
2. 职业发展机会不均等：一些企业管理培训生在职业发展过程中，受到不公平待遇，影响其工作积极性。
总之，我国管理培训生制度在实施过程中存在诸多问题，亟待企业、政府和社会各界共同努力，不断完善和优化。
通过改革选拔机制、健全培训体系、完善激励机制、加强企业文化建设以及明确职业发展规划，提高管理培训生的培养质量，为企业发展提供有力的人才支持。
管理培训生管理制度范文
管理培训生管理制度范文管理培训生管理制度第一章总则第一条为规范管理培训生的培养管理行为，提高管理培养质量，提高管理水平，特制定本规章制度。
第二条管理培训生是指经过选拔，按照本单位管理培养计划要求进行培养、训练的人员。
第三条管理培训生应遵守本单位的各项规章制度，服从调遣，忠诚敬业，勤奋工作，提高业务能力，为学习管理知识、提升管理水平服务。
第四条管理培训生的培养计划根据本单位的需要定期制定，由本单位培养督导小组进行管理与检查。
第五条本制度的解释权归本单位负责。
第二章培养计划第六条管理培训生的培养计划根据本单位的发展战略和发展需求进行编制，培养计划期限原则上为一年。
第七条培养计划应包括培养课程安排、培养目标、培养方式、培养措施等内容。
第八条管理培训生的培养计划应根据个人的能力、经验和岗位需求量身定制，注重实践与理论相结合，综合素质与专业能力的培养。
第九条管理培训生的培养计划应有明确的目标，培养出具备专业素养和良好的管理能力的管理人才。
第三章招聘选拔第十条管理培训生的招聘选拔应按照本单位的用人需求和用人标准进行。
第十一条管理培训生的招聘选拔工作由人力资源部门负责，可委托专业机构或外部人力资源公司进行。
第十二条管理培训生的招聘标准应包括基本素质、专业知识、能力要求等内容。
第十三条管理培训生的招聘程序应包括报名、笔试、面试、体检等环节。
第十四条管理培训生的招聘应按照程序和规则进行，符合条件的人员才能参加培养。
第四章培养实施第十五条培养计划实施期内，管理培训生应按照计划要求参加相应的培训，学习相关专业知识和管理技能。
第十六条培养计划实施期内，管理培训生应按照计划要求参加岗位培训，了解本单位的业务和工作流程。
第十七条培养计划实施期内，管理培训生应积极参与工作实践，了解岗位要求，提高工作能力。
第十八条管理培训生应按照计划要求完成各项考核任务，提高自身的综合素质和专业能力。
第十九条管理培训生应按照培养计划要求，完成培养期内规定的学历或职称提升要求。
《培训生管理制度》
《培训生管理制度》第一章总则第一条为规范公司对培训生的管理，提高培训生的培训效果，保障公司和培训生的合法权益，根据国家有关法律法规，结合公司实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于公司招收的培训生，包括实习生、校园招聘生、外招生等。
第三条公司对培训生的管理应当遵循公平、公正、公开原则，激励培训生的学习和发展，关心培训生的身心健康。
第四条公司对培训生的管理应当依法依规，不得违反国家法律法规，不得损害培训生的合法权益。
第五条公司应当建立健全培训生管理制度，明确培训生的权利和义务，规范公司与培训生之间的关系，推动公司和培训生共同发展。
第六条公司应当建立完善的培训体系和培训计划，为培训生提供专业的培训教育，帮助培训生提升专业技能和能力。
第七条公司应当积极开展文化建设和团队建设，营造和谐、稳定的工作环境，增强培训生的归属感和认同感。
第八条公司应当定期评估培训生的学习和表现，及时发现问题，采取有效措施加以解决，确保培训生的全面发展。
第二章招收与管理第九条公司应当根据自身发展需要，制定招收培训生的计划，明确招收条件和招收数量。
第十条公司应当通过多种途径招收培训生，包括网上招聘、校园宣讲、社会招聘等。
招收程序应当公开、公平、公正。
第十一条培训生应当具备相应的学历和专业知识，符合公司的招收条件。
第十二条公司应当根据培训生的学习能力和岗位需求，进行面试和测评，确定招收名单，并签订培训协议。
第十三条公司应当为培训生提供必要的培训教育和指导，帮助培训生尽快适应工作环境和工作要求。
第十四条公司应当为培训生制定个人发展规划，并进行定期评估，及时调整培训计划，帮助培训生提升个人能力和发展潜力。
第十五条公司应当建立完善的考核机制和奖惩制度，根据培训生的学习和表现，进行绩效评价，认真对待培训生的反馈意见，提供不断改进的机会。
第十六条公司应当加强培训生的思想政治教育，增强培训生的社会责任感和团队意识，培养培训生的正确职业价值观和人生观。
管理培训生管理制度
管理培训生管理制度1. 引言管理培训生是指在公司招聘并培训的一批潜力管理人才。
他们是公司未来的中坚力量，为了更好地培养和管理这些管理培训生，制定一套完善的管理制度至关重要。
本文将介绍管理培训生管理制度的内容和要点。
2. 管理培训生的选拔和培养2.1 选拔标准 - 管理能力的评估：通过笔试、面试等方式对管理潜力进行评估。
- 综合能力的评估：包括沟通能力、团队协作能力、领导潜力等。
- 学术背景和专业知识：要求管理培训生具备良好的学术背景和相关专业知识。
2.2 培养计划 - 岗位轮岗：管理培训生将被安排在不同的部门和岗位轮岗锻炼，以全面了解公司的运作和各个部门的工作。
2.3 培训和学习 - 内部培训：公司将为管理培训生提供必要的培训课程，包括管理知识、沟通技巧、团队合作等方面的培训。
- 外部学习：鼓励管理培训生参加相关专业的培训和研讨会，提高专业能力和知识水平。
3. 管理培训生的工作和考核3.1 工作任务和目标 - 按照培养计划，管理培训生将被分配到不同的部门和岗位工作。
- 设定具体的工作任务和目标，要求管理培训生能够按时、高质量地完成任务。
3.2 督导和考核 - 上级领导督导：每个管理培训生将有一个指导他们工作的上级领导，定期进行工作指导和考核。
- 评估和反馈：定期对管理培训生的工作进行评估，并提供具体的反馈意见和改进建议。
4. 管理培训生的职业发展规划4.1 目标设定 - 和管理培训生一起制定职业发展目标，明确他们的长期职业规划。
- 设定短期目标，通过完成不同的岗位任务和项目，逐步提升职业素养和管理能力。
4.2 发展机会 - 提供晋升渠道：公司将为表现优秀的管理培训生提供晋升的机会，按照一定的晋升规则进行选拔和评定。
- 继续教育支持：鼓励管理培训生继续提升自己的职业素养和专业知识，提供相应的学习和发展机会。
5. 管理培训生的福利和待遇•薪资待遇：管理培训生将按照一定比例与正式员工的薪资待遇相同。
管理培训生管理制度
管理培训生管理制度第一章总则第一条为了规范公司管理培训生的选拔、培养和管理，提高管理培训生的专业素养和管理水平，确保公司的连续发展，订立本制度。
第二条本制度适用范围：适用于公司全部管理培训生的选拔、培养和管理工作。
第三条管理培训生是指公司具备肯定基础知识和素养的员工，通过培训和实践，经过肯定时间的磨练和考核后，具备担负管理职位的本领和潜力。
第二章管理培训生选拔第四条公司每年依据业务需求订立管理培训生的需求计划，并通过公司内部介绍、学校招聘等方式来选拔管理培训生。
第五条管理培训生的选拔程序包含简历筛选、笔试、面试和综合评估等环节，选拔结果由公司人力资源部门确定并公示。
第六条管理培训生的选拔标准包含但不限于基本素养、专业知识、沟通本领、团队协作本领等。
第三章管理培训生培养第七条公司将为每位管理培训生订立个人培养计划，并通过定期的培训和岗位轮换，提升管理培训生的专业素养和领导本领。
第八条管理培训生需参加公司组织的基础培训、职业技能培训、领导力培训等，公司将依据实际情况订立相应的培训计划，并由人力资源部门负责组织和实施。
第九条管理培训生还需通过岗位轮换的方式，参加不同部门、不同职能的工作，磨练跨部门协作本领和项目管理本领。
第十条公司将为管理培训生配备专业的导师，导师负责引导和帮忙管理培训生的成长和发展，通过定期的沟通和反馈，促进管理培训生的成长。
第四章管理培训生管理第十一条公司将为管理培训生建立个人档案，并记录其培训情况、工作表现和导师评价等，用于跟踪管理培训生的发展情况。
第十二条管理培训生需按公司的工作制度和要求参加各项工作，并定时完成下达的任务和项目。
第十三条管理培训生需严格遵守公司的保密制度和行为准则，维护公司的商业机密和声誉。
第十四条管理培训生的绩效考核将参考培训成绩、工作表现、团队协作本领等指标，绩效考核结果将作为管理培训生职级和薪资调整的紧要依据。
第五章建议和反馈第十五条公司鼓舞管理培训生提出建议和看法，并将对于优秀的建议予以嘉奖和表扬。
管理培训生管理制度模板
管理培训生管理制度模板一、目的与原则1. 目的：通过系统的培训和管理，培养管理培训生（以下简称“管培生”）的专业技能和管理能力，为公司培养潜在的管理人才。
2. 原则：公平、公正、透明，确保每位管培生都能得到充分的发展机会。
二、选拔与录用1. 选拔标准：根据公司需求，选拔具有潜力、学习能力和领导潜质的应届毕业生或具有一定工作经验的专业人士。
2. 录用流程：包括简历筛选、笔试、面试、背景调查等环节。
三、培训计划1. 培训周期：一般为6至12个月，具体时长根据管培生的发展情况和公司需求而定。
2. 培训内容：包括公司文化、业务知识、职业技能、团队建设等。
3. 培训形式：结合线上学习、线下讲座、实操训练、轮岗实习等多种方式。
四、考核与评估1. 定期考核：每三个月进行一次综合评估，包括工作表现、学习进度、团队协作等方面。
2. 考核方式：自我评价、同事评价、上级评价、专业考核等多维度评价体系。
五、轮岗实习1. 实习岗位：根据管培生的专业背景和兴趣，安排到不同的部门进行轮岗实习。
2. 实习目标：通过实际工作，提升管培生的业务能力和团队管理能力。
六、晋升与发展1. 晋升机会：表现优异的管培生将优先考虑晋升为管理岗位。
2. 职业规划：公司将为管培生提供个性化的职业发展规划和指导。
七、激励与奖励1. 奖励机制：对于在培训期间表现突出的管培生，公司将给予表彰和奖励。
2. 激励措施：包括但不限于奖金、晋升机会、培训机会等。
八、退出机制1. 自愿退出：管培生在培训期间可根据自身情况选择自愿退出。
2. 强制退出：对于违反公司规章制度或考核不达标的管培生，公司有权终止培训协议。
九、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部负责解释。
2. 对于本制度的修改和补充，需经过公司管理层审议通过。
请根据公司实际情况调整上述模板内容，确保管理制度与公司文化和战略目标相符合。
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xxxxxxxxxx公司管理培训生实施办法第一章总则为满足迅速增长的公司业务，企业决心将自主培养专业人才和管理人才作为公司人才储备方式之一，采用全方位培训和潜能开发，特在进入公司三个月到一年之内的大学生中甄选出部分具有一定潜能的员工作为管理培训生。
特制定本实施办法。
第二章管培特点一、管理培训生概念：是指企业自主培养企业中高层管理人员的人才储备计划。
通常是在公司各个不同部门实习，了解整个公司运作流程后，再根据其个人专长安排。
最后通常可以胜任部门、分公司负责人。
二、以管理培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为管理培训生提供：2.2.1、快速职业发展平台：通过丰富、强化的培训计划为管理培训生快速成为中高级职业经理人打开通路。
2.2.2、挑战与机遇：管理培训生将在各个阶段的实操学习过程中接受重要职责，发挥自己潜能，适应并推动快速发展的新邦。
2.2.3、兴趣与志向：公司将根据管理培训生的兴趣和志向来商讨培养方向。
兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素。
2.2.4、导师制度：专业的导师团队为管理培训生的为人理事和职业发展提供咨询和引导。
导师由部门负责人、分公司分管领导和综合人力资源管理中心负责人组成的管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则。
三、管理培训生分类2.3.1、销售业务类管理培训生：为公司重点培养的销售管理类储备管理人才，通过在销售一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司销售业务开展需要的中层管理人员；2.3.2、生产管理类管理培训生：为公司重点培养的生产管理类储备管理人才，通过在生产一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司生产管理的中层管理人才；2.3.3、财务管理类管理培训生：为公司储备培养的财务类管理人才，为财务管理注入新鲜血液；2.3.4、其它支持服务管理类培训生：其它支持部门储备培养的管理型人才；第三章岗位来源及人员范围确定一、管理培训生岗位来源3.1.1营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门现有中层管理岗位缺编人员；3.1.2营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门中层管理人员淘汰计划；3.1.3营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门未来市场发展战略规划，对中层管理人员的需求规划；3.1.4原则上每年公司管理培训生名额指标限定在公司员工数量的15%以内。
二、人员范围确定3.2.1申请人员条件要求：年满22-28周岁之间，要求学历大学本科（不含三本）及以上；3.2.2人事筛选：公司在当年招入的应届毕业生中挑选知识、能力较为突出者，直接入选，入选名额指标限定在当年入司应届毕业生总数的40%以内，入选名单在全公司公布；3.2.3自主申请：人员名单以外、毕业三年之内、进入公司满三个月的大学生，可自主提交申请，申请筛选名额指标限定满足上述条件总人数的10%以内，条件优先者入选；3.2.4进行时间：直接入选时间不定，集中申请时间为每年4月及11月；3.2.5管理培训时间：实习生从毕业起计算。
三、申请筛选方式3.3.1自主提交申请，由综合部对申请进行评审；3.3.2笔试：测试初选人员的分析能力，运算能力，英语能力；（占总测评的20%，考试时间60分钟，由综合部准备试题，组织考试，分数统计）；3.3.3行为面试：根据各人员申请岗位不同进行测试，测评其成熟度，领导力，快速学习能力，专业技能；（占总测评的35%，每人面试时间10分钟，由公司总经办领导担任主考官）；3.3.4案例分析面试：根据各部门可能遇到的现实案例分析，测评其管理能力，沟通能力，应变能力，解决问题能力，危机公关能力，表达说服能力等；（占总测评的35%，每人面试时间10分钟，由公司总经办领导担任主考官）；3.3.5个人陈述：各初选人员陈述其自身优势、劣势，未来职业规划，对公司的认可，对企业文化的认知。
（占总测评的10%，每人面试时间5分钟，由公司总经办领导担任主考官）；3.3.6公司对各项测评结果进行分数计算，总分80分以上者入选,在一周内公布管理培训生名单，入选人数比例不超过公司总人数的10%；3.3.7未入选者仍在原岗位照常工作。
第四章管理培训生导师计划一、导师团队组织4.1.1导师团队由总经理、部门负责人、分公司分管领导和综合人力资源管理部门负责人组成的管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则，且实行公司总经理领导机制。
4.1.2总导师职责（总经理）：负责本公司所有管理培训生协调和管理工作；监督和指导第一导师的管理培训生管理工作；负责跨部门、跨公司管理培训生轮岗培养的协调工作。
4.1.3第一导师（管理培训生直接领导）职责：负责管理培训生日常工作的安排、培训和督导管理；每月与人力资源导师对管理培训生的工作情况进行交流、总结和适时调整培养方式。
4.1.4人力资源导师职责：负责管理培训生跟踪考评情况的记录，并建立管理培训生管理档案；每月对管理培训生进行一次工作情况的调查、访谈，并根据管理培训生的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。
4.1.5导师管理团队负责对管理培训生实行动态管理，负责跟踪考评，并建立管理培训生培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案。
4.1.6设立评估委员会，成员由总经理、综合人力资源管理部门负责人、部门负责人、分公司分管领导组成。
每一阶段对管理培训生进行一次全面评估。
二、导师管理团队的管理4.2.1、管理培训生每阶段评估考核，每培养“达标”管理培训生一名给予部门负责人100元奖励，给予直接领导50元奖励；每培养“良好”管理培训一名生给予部门负责人150元奖励，给予直接领导100元奖励；每培养“优秀”管理培训一名生给予部门负责人200元奖励，给予直接领导150元奖励。
4.2.2、管理培训生培养作为部门负责人、区域分管领导晋级晋升的重要指标；在同级同等条件下，部门和区域培养出的管理培训生人才更优秀、人数更多，该部门负责人和区域分管领导享有优先晋级晋升的权利。
4.2.3、部门负责人、区域分管领导在管理培训生培养过程中，不能以身作则，有效管理和监督管理培训生的工作，经公司调查核实情况属实者，将按“延误工作职责”规定处罚，同时视情节轻重，给予降级、降职或就地免职的处罚。
第五章管理培养计划一、管理培训生管理办法5.1.1、所有管理培训生入职均按照普通员工的工作岗位入职，作为公司未来管理岗位重点培养人才进行输入，成为公司后备人才库培养人员，在公司人才选拔时享有优先选拔权，但所有人员需从基层的各工作岗位轮岗学习培训；5.1.2、管理培训生入职，针对应届毕业生，在员工拿到正式的毕业证书以前，与员工签订就业协议，此段时间定义为实习期，学员正式毕业以后签订正式劳动合同，劳动合同期限为期三年，无试用期；5.1.3、所有管理培训生入职后，公司进行统一管理和安排，结合未来各岗位中层人员需求规划，安排至各部门进行培养学习，各部门主管负责人作为管理培训生第一入职指引人，根据公司制定轮岗计划，制定员工轮岗岗位学习培训计划，并形成员工培训学习总结；5.1.4、所有管理培训生入司管理培训培养时间为期2年，经过学习、培训、考核、淘汰最终进入公司需求的管理层岗位；5.1.5所有管理培训生针对淘汰管理制度签订员工申明。
二、管理培训生培养计划5.2.1培养方式：人力资源部提供的集中培训与公司根据特点岗位开展的个性培养相互结合；5.2.2实施方式有：课堂学习+管理主题交流研讨+工作轮岗+内部指导5.2.3培养内容来源：●公司发展战略、文化导向及干部管理政策要求●组织开展业务知识测评，测评结果作为后续培养计划重点内容的参考依据●人力资源部与管理培训生所在的部门主管负责人沟通，了解“学员业务能力现状、工作兴趣点、职业优势、劣势”等内容，了解短板所在，有针对性地设置培养方式和培训内容5.2.4培养内容包含：●共性需求：管理基础知识+管理技能（自我管理/管理他人/管理团队/管理工作）●个性需求：业务能力短板+管理实务操作（项目管理/成本管理/业务技能等）5.2.5培养阶段划分第六章薪酬及福利待遇一、管理培训生薪资调整办法三、 其它福利待遇参照5级员工执行。
第七章 管理培训生考核及淘汰计划一、管理培训生的考核方式7.1.1季度跟踪考核，即管理培训生日常工作表现，包括工作态度、学习能力、业务能力、工作效率、工作成果；考核方式：访谈、绩效考核记录、360度考核评价；考核表格包括：管理培训生月度跟踪考评表、交叉部门负责人评价表、平级评价表（具体表格请查看附件）；7.1.2综合评估，即评估委员会对管理培训生每一阶段的全面评估，包括工作业绩、沟通表达能力、逻辑思维能力、组织协调能力、管理能力。
考核方式：笔试、答辩、综合评价7.1.3季度考核和综合评估将采用100分制评级，80-89分为达标，90-95为良好，96-100分为优秀，管理培训生两项考核都必须在80以上才有资格进入下一阶段的学习培训。
7.1.4季度考核每季度进行，综合评估每半年进行一次，考核未达标，将根据实际情况第一时间定岗定薪。
二、考核方式（管理培训期满）三、管理培训期满，达到管理培训生要求（最总考核成绩在85分以上），服从公司管理安排入职定岗定薪。
第八章附则8.1.1本实施办法自下发之日实施；8.1.2本实施办法最终解释权归属综合部。
xxxxxxxxxx公司二0一x年x月x日管理培训生季度跟踪考评表交叉部门负责人评价表平级评价表管理培训生自主申请表管理培训生综合评估流程方案一、管理培训生综合评估流程包括笔试、答辩和综合评价三个部分二、具体流程如下：1、笔试（1）笔试占考核最终成绩的30%，主要是考察管理培训生的专业知识、管理思路和技能、逻辑思维能力、整体规划能力、文字处理能力等。
（2）笔试题型：笔试包含主观题和客观题两类题型，其中客观题（选择题、填空题、判断题）占总分的30%～40%，主观题(简述题、案例分析、情景模拟题、论述题)占70%～60%，具体比例视管理培训生任职的岗位要求而定。
（3）测试内容大体分布为基本知识和专业技能（约占50%）、案例分析（约占20%）、有关工作思路的阐述和分析（约占30%）。
（4）笔试时间：60~100分钟，视题量而定，一般应控制在100分钟以内。
2、答辩（1）答辩成绩占总成绩的50%。
（2）答辩程序：a、管理培训生按事先抽签的顺序进行答辩，答辩分为述职报告和回答评委提问两部分，每位管理培训生的答辩时间约为20～30分钟；b、管理培训生在答辩过程中，其他人员必须回避；c、管理培训生述职报告原则上包括自我介绍、个人优劣势分析、工作成绩、工作心得分享四个部分，演讲时间不得超过10分钟，主持人将在时间截止前半分钟给予提示；d、管理培训生每次回答评委问题前，有30秒钟的考虑时间，每个问题的回答时间不得超过3分钟；e、管理培训生在每次回答问题结束时，应说“回答完毕”。