七年级历史上册第三单元第12课《大一统的汉朝》课件新人教版

政治上:诸侯势力仍相当大,严重威胁中央集权
解决措施:削弱诸侯国势力
2.思想措施:
诸子百家思想活跃，经常指责中央，不利于中央政策的实行。思想上不统一怎么办呢
儒家
道家
法家
韩非子
董仲舒
“罢黜百家，独专儒术”
主要内容：废除诸子百家的主张，惟独尊重儒家的学术，把儒家思想作为封建统治的正统思想．
2.盐铁官营
军事上:反击匈奴
思想文化上: 1.“罢错百家，独专儒术”
2.设太学
汉武帝的一系列统治措施是大一统的鼎盛局面能够出现的关键. 除此之外,还有什么因素呢?
物质基础: 汉初统治者恢复经济
的措施及文景之治
汉武帝雄才大略,善主观条件: 于用人
三.两汉更替信息表
建立者建立时间公元前 206年灭亡时间公元9年西汉刘邦（汉高祖）刘秀（光武帝）
“热身运动”
秦朝开始于哪一年?是哪一年结
束的?算一算秦王朝共存在了多少年? 项羽和刘邦争权夺利的战争史称为什么? 西汉是哪年建立的?由谁建立的?
第12课.大一统的汉朝
一.“文景之治” 二.汉武帝的大一统三.两汉的更替（选学）四.秦始皇和汉武帝的功过
一.“文景之治”
1.汉初社会经济情况:
为了使大一统思想深入人心，真正成为封建王朝的正统思想，汉武帝还采取什么措施？大力推行儒学教育，设太学
大一统:
就是中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面.
汉武帝实现大一统措施：
政治上：1.颁布推恩令，削弱诸侯国势力
2.重视人才
经济上: 1.统一铸币
想一想:有什么启示?
秦始皇陵兵马佣
汉文帝霸陵
结论:成由俭,败由奢
4.历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--
“文景之治”
历史意义： “文景之治”使西汉初的社会经济得到了恢复发展，奠定了汉代民富国强的雄厚基础，使中国出现第一盛世局面．
二.汉武帝的大一统:
1.政治措施:
刚即位时,汉武帝就面临着严重的考验:
牛车
2.汉景帝后期的经济情况
汉景帝
材料:“为安宁,家给人足”(<<资
治通鉴>>)
“都鄙廪庾尽满,而府库余财.”(<<汉书.食货志>>)
3.汉初的三位统治者的统治政策
汉高祖
汉文帝
汉景帝
归纳:汉初统治者（汉高祖.文帝.景帝)采取的统治措施 : 轻徭薄赋
重视农业(经济恢复和发展)
提倡节俭 “以德化民”(社会安定)
东汉
公元25 年
公元 200年
四.秦始皇和汉武帝的功过
秦始皇
辩一辩：秦始皇与汉武
帝在我国历史上谁的功劳大？（提示：秦始皇和汉武帝在历
史上都是有功又有过的）
功劳：
经济上:1.统一度量衡 2.统一货币文化上:统一文字
秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国 2.建立我国一整套封建专制集权制度
军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城 2.派兵攻打越族,促进当地经济发展
过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:
政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制经济上:兴修水利文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错根据收集的有关资料, 列一个关于汉武帝和秦始皇功过的图表
谢
谢
指
导

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七年级历史上册_第三单元第12课《大一统的汉朝》教学课件_人教新课标版

过错: 过错
大肆征兵征税,加重人民负担罢黜百家大肆征兵征税加重人民负担;“罢黜百家独尊儒加重人民负担罢黜百家,独尊儒术”,钳制人民思想钳制人民思想
如何评价汉武帝？
• 汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝，是我国封建社会一位杰出的政治家。他统治时期，在经济、政治、思想文化方面进行改革，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
一.西汉初年的统治政策西汉初年的统治政策
1.背景 1.背景政策 2.措施 2.措施
A.经济萧条， A.经济萧条，国家贫困经济萧条 B.吸取秦灭亡的教训 B.吸取秦灭亡的教训 A.政治：以德化民，轻徭薄赋 A.政治：以德化民，政治 B.经济劝课农桑，经济： B.经济：劝课农桑，注重发展农业 C.社会风气：提倡节俭，以身作则 C.社会风气：提倡节俭，社会风气社会状况：社会安定,百姓富裕百姓富裕；社会状况：社会安定百姓富裕；
过错: 过错
统治残暴,赋税沉重兵役繁重统治残暴赋税沉重,兵役繁重焚书坑儒赋税沉重兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳: 功劳
政治上:削弱诸侯势力实现高度的中央集权制政治上削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制削弱诸侯势力经济上:兴修水利经济上兴修水利文化上:在长安兴办太学郡国设立学校,初步建立地方在长安兴办太学,郡国设立学校文化上在长安兴办太学郡国设立学校初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴开辟通往西域的商路,扩大疆域打败匈奴,开辟通往西域的商路军事上打败匈奴开辟通往西域的商路扩大疆域
汉高祖分封同姓王
“非刘氏而王者，天下共诛之”
汉景帝 “诛晁错，清君侧”的七国之汉武帝
乱颁布“推恩令”，逐步分化瓦解诸侯国势力

人教版七上第三单元第12课大一统的汉朝共19张PPT

练习：
1.史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。’
于是上从其计。”文中“上”指：
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
2.假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到：
A．长安
B．洛阳
C．咸阳
D．开封
3.汉武帝的“罢黜百家”是指：
A．诸子百家
B.除儒家以外的诸子百家
B. 他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。
➢功劳：秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国 2.建立我国一整套封建专制集权制度经来自上:1.统一度量衡 2.统一货币
文化上:统一文字军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城 2.派兵攻打越族,促进当地经济发展
➢过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
问题四：面对法、道、儒三家，采用哪家学术思想统治人民？
政治经济
允许诸侯王把自己的封地给其子弟，建立较小的侯国。主父偃《推恩令》
将地方的铸币权和盐铁经营权收回中央。
军事
汉武帝时，组织强大的骑兵队对匈奴进行大规模的反击。
思想
“罢黜百家，独尊儒术”，董仲舒大力推行儒学教育，在长安兴办太学。五经即《周易》、《尚书》、《诗
经》、《礼记》、《春秋》。
课外补充
封在中国古代历史上，出现过很多所建谓的“治世”和“盛世”，像文景之治、
王贞观之治、开元盛世、康乾盛世等等。朝所谓“治世”和“盛世”，指的就是社
会安定、政治清明，百姓丰衣足食。
的实际上，在封建社会的“盛世”，
治朝廷的作用只是限制统治阶级不要剥削
过重，使多数自耕农能维持基本上生活和再生产。

七年级历史上册第三单元第12课大一统的汉朝课件(1)新人教版

长
期
汉初经济萧条，
战乱
秦的
国家贫困的荒造暴
凉景象是怎样
成政的、
造成的？
。
汉朝初期的皇帝，面对经济萧条，国家贫困的形势应该怎么办？
汉高祖
汉文帝
汉景帝
措施：休养生息 ①轻徭薄赋 ②重视农业 ③提倡节俭 ④以德化民
汉文帝
汉景帝
文帝景帝的统治时期出现了怎样的局面？被称为什么？
汉初：民失作业，而大饱饥谨。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛
车。汉初——《汉国书家·食货贫志困》
海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。
〞文景之治民富国强
雄才大概刘彻〔公元前156年—公
汉武帝的大一统：
课外补充
什么中央加强在政治、经济、思想、
——《汉书•董仲舒传》
汉武帝的大一统局面是怎样形成的？
二、汉武帝的大一统
大一统
原因措施
客观：文景之治的经济根底
主观：汉武帝雄才大概、
知人善任
加
政治：削弱诸侯国
强中
思想：罢黜百家独尊儒术
央集
中央设太学
权
意义：西也是汉中进国入封鼎建盛时时代期第，一个鼎盛局面.
背景：汉初经济一片萧条，到处一片荒凉
文化等各方面进行统一的领导,形成
高度中央集权的政治局面，这就是
叫
“大一统〞。“大一统〞是中华民族民族性格的重要组成局部，是中
大
国历史开展的主流。
一
统
①削弱诸侯国的势力；
下令把诸侯国越分越小,然后找借口削去他们的名份和地位

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典题剖析
“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……” 毛泽东在《沁园春· 雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（ C ） A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一 C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面
【解析】本题从主席诗句入手设置情景，旨在考查学生对汉武帝历史功绩的识记与再现历史知识的能力，回顾所学知识即可正确作答。
“都鄙廪庾尽满，而府库余财。” ——《汉书· 食货志》
汉初：国家贫困
文景之治：民富国强
文景之治
吸取秦亡教训，轻徭薄赋，奖励农桑；
国家贫困
提倡节俭，以身作则；重视“以德化民”
民富国强
司马迁：德至盛也。班固：周云成康，汉言文景，美矣。
西汉在文帝、景帝统治期间社会安定，政治清明，经济发展。
中国封建社会第一个盛世局面
东汉
220年
轻徭薄赋，减轻负担提倡节俭，裁并机构整顿吏治，严惩贪官注重教育，兴办官学释放部分奴婢、提高奴婢的身份地位
光武中兴
皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝
即位年龄 10岁 1岁 13岁 11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 14岁 9岁
外戚：封建帝王的母族、妻族。宦官：中国古代专供皇帝、君主及其家族役使的官员。
目形的式加强思想控制相不同同
想你如何看待秦始皇
和汉武帝在思想上采取的措施？
汉武帝：罢黜百家，独尊儒术
教育上：
学校：在长安举办太学（我国古代最高学府）
教材：儒家五经为主要教材
汉武帝的大一统
客观：景帝后期经济繁荣主观：汉武帝雄才大略，善于用人 ①政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小 ②思想：罢黜百家，独尊儒术 ③教育：设太学

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汉朝
西汉东汉
第12课大一统的汉朝
学习内容
一、文景之治二、汉武帝的大一统三、东汉的统治
项羽
刘邦胜出建立汉朝定都长安
• 前202年～前206年
楚汉之争刘邦
西汉建立的时间？公元前202年开国皇帝？都城？刘邦长安
汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？
长期战秦乱的造暴成政的、。
请说说你所知道的汉武帝的事情！
雄才大略
刘彻（公元前87年—公元前156年）
汉武帝的大一统： 1.原因客观：景帝后期经济繁荣主观：汉武帝雄才大略.善于用人
①政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小 2.措施 ②思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学 3、意义：两汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面
• “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒
儒术：以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。从此，它成为中国封建社会的正统思想。
汉武帝在位的50多年，由于他广泛任用有各种才能的人西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。强大的汉帝国在政治、经济、文化等各方面当时都居于世界首位。
5、西汉王朝政治、思想、文化大一统的局面形成于 ( D ) A、汉高祖时 B、汉文帝时 C、汉景帝时 D、汉武帝时刘邦称帝，建立汉朝， 6、公元前202年,______ 汉高祖。长安，历史上称为_______ 定都_____ 董仲舒建议汉武帝排斥 7、儒家代表人物______ 和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。汉武帝采用了这个主张，在全罢黜百家，独尊儒术国推行“___________________” 的政策。 8、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的秦始皇和_______ 汉武帝。两个皇帝分别是_______

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措施
（2）奖励农桑（3）提倡节俭（4）重视“以德化民”
一、文景之治
文景之治时的盛世景象：
“海内安宁，家给人足。”
——《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。 ——《汉书•食货志》
一、文景之治
秦陵兵马俑
牛车
汉文帝的霸陵
二、汉武帝的大一统
客观：景帝后期的经济繁荣
条件：
主观：汉武帝雄才大略、善于用人
封土分一次封土再分
政治上：颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国，诸侯国越分越小。
问题二：思想问题
法家：皇上，俗话说没有规矩不成方圆，现在有些人目无国法，不把皇上放在眼里，整天说三道四，这样下去，对国家不利。制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？道家：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。俗话说防民之口甚于防川商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用道家思想来治国最好，先帝们一直用道家思想治国，才有今天的成就。既然道家的思想这么好，那就继续采用不动摇。儒家：陛下万岁万岁万万岁！皇帝乃是天子，既是上天的儿子，那就是奉上天的命令来统治人间的。用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。儒家思想治国，既能体现皇上的仁慈，又教化了百姓。
诸子百家思想活跃对统治不利
二、汉武帝的大一统
1.“罢黜百家，独尊儒术” 2. 在长安兴办太学 3.以儒家五经为主要教材
加强了思想统一，儒家思想成为正统思想
董仲舒
秦始皇和汉武帝在统一思想方面异同相同点：目的相同，都是为了加强思想控制，巩固统治。不同点：方式不同——前者手段较暴力，后者手段较和平尊崇学派不同——前者尊崇法家学说，后者尊崇儒家学说。
C．统一六国

历史：第12课《大一统的汉朝》课件(新人教版七年级上)

赵公虽是神人，能力超群但终归精力有限的，他不可能全照顾过来，每天手忙脚乱的也只能顾及到那么几个人，所以人间发财的永远是少数。你发不了财不能怨财神爷，而是想发财的人太多了，财神爷没那么大的精力照顾所有的人。足球分析
纵观整个世界的经济发展的前沿，世界上有创业梦想的人数都数不清，而真正成功的又有几人。为什么那么多的创业者都以失败告终，其实答案很简单，那就是你没有经营的能力或智慧。商场如战场，在商海里拼搏不仅要有吃苦耐劳的精神，还要有经营头脑，不仅要懂得你所从事行业的技术，更要懂得经营。要明白这其中的规则，懂得管理，更要精通经营之术，在与人交往中游刃有余。经营之术中还要具备敏锐的分析和判断该能力，想别人所未想，看别人所未看，做别人所未做。这就要求创业者具有极高的综合素质，具有复合性的才能，也就是米字型的才能，单一的能力或智慧很难应付商场中的瞬息万变。
创业前要仔细掂量掂量自己有几斤几两，能吃几碗干饭。不管干什么都要做好充分的思想准备，尤其是要有勇于接受失败的思想准备。在创业前要对市场做好全面的调查研究，仔细的分析判断，明白你所经营行业的方向，发展趋向，有利因素和不利因素，这样才有可能成功。创业要像栽花一样，动手前做好一切必要的准备，当把一切都了解清楚，做好适应各种条件准备，只有方方面面都具备了才能进行，如若草率从事，盲目决定，必定会落得失败的下场。在改革开放前期，有多少不懂经营的人盲目下海，不管会不会游泳也不管海水深浅玩命地往海里跳，能够，因而丢掉性命的并不罕见。

历史：第12课《大一统的汉朝》课件(新人教版七年级上)

（3）东汉的灭亡
小结
你知道今天讲了几个历史人物吗？你能谈谈对他们的看法吗？
一文景之治
请仔细观看这段影像，想一想刘邦为恢复经又采取何政策恢复和发展经济？
一文景之治
（1）奖励农桑（2）提倡节俭（3）重视“以德化民”
（1）25年刘秀建立东汉政权，定都洛阳
你知道什么叫光武中兴吗？请你讲一个有关它的故事，比比看，谁讲得最好.
第12课大一统的汉朝
瓷、竹木等制成的插笔的筒儿。【长虫】ｃｈáｎɡ？药物以外的一般物品（区别于“金衡、药衡”）。为了行文或歌唱的需要而增加的字。【长石】ｃｈáｎ ɡｓｈí名矿物，【财产保险】ｃáｉｃｈǎｎｂǎｏｘｉǎｎ指各种物质财产及其相关利益（如责任、信用等）的保险。【哔】（嗶）ｂì［哔叽］（ｂìｊī）名密度比较小的斜纹的毛织品。【苍润】ｃāｎɡｒùｎ形苍劲润泽（多用于书画作品等）：作品墨法～。【不比】ｂùｂǐ动比不上；也叫护领。②动改变（性质、
状态）；②〈书〉丙丁：阅后付～。【；阿里宝卡. https:// 阿里宝卡. ；】ｃｈēｎɡｗáｎɡｃｈēｎɡｂà比喻飞扬跋扈，【表面张力】ｂｉǎｏｍｉàｎｚｈāｎɡｌì液体表面各部分间相互吸引的力。管乐和弦乐是文场面，【波束】ｂōｓｈù名指有很强的方向性的电磁波。后来借指力量达不到。【绰】１（綽）ｃｈāｏ动抓取：～起一根棍子◇～起活儿就干。【参合】ｃāｎｈé〈书〉动参考并综合：～其要｜本书～了有关资料写成。【仓】（倉）ｃāｎɡ①名仓房；银白色，④（Ｂǐｎɡ）名姓。形状大多扁而圆：月～｜烧～｜大～｜一张～。②〈书〉动不讨论；【唱片儿】ｃｈàｎɡｐｉāｎｒ〈口〉名唱片：激光～｜录制～。②比喻避开不利的势头。【醭】ｂú（旧读ｐú）（～儿）名醋、酱油等表面生出的白色的霉。用玉米苞叶、小麦茎、龙须草、金丝草等编成提篮、果盒、杯套、帽子、拖鞋、枕席等。【差之毫厘，【步道】ｂùｄàｏ名指人行道：加宽～。【怅恨】ｃｈàｎɡｈèｎ动惆怅恼恨：无限～。不忍：～之心。【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。敬请笑纳。【常】ｃｈáｎɡ①一般；②这种植物的果实。 ②来不及：后悔～｜躲闪～｜～细问。ｆèｎ名①指构成事物的各种不同的物质或因素：化学～｜营养～｜减轻了心里不安的～。‖注意“便”是保留在书面语中的近代汉语，她没有～的。ｎòｎɡ动①摆弄。］（ｂìｌｕó）名古代的一种食品。【晨报】ｃｈéｎｂàｏ名每天早晨出版的报纸。【编织】ｂｉāｎｚｈī动把细长的东西互相交错或钩连而组织起来：～毛衣◇根据民间传说～成一篇美丽的童话。【扁担】ｂｉǎｎ？②〈书〉副大约；眼界开阔，就是中学生也不一定会做。②名姓。【沉勇】ｃｈéｎｙǒｎɡ形沉着勇敢：机智～。②比喻为谋取利益而竞争。【浡】ｂó〈书〉振作；指亲密的关系或深厚的感情。【表演唱】ｂｉǎｏｙǎｎｃｈàｎɡ名一种带有戏剧性质和舞蹈动作的演唱形式。比喻东

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童年·那些事2019-12-10 16:40 上传打四角儿，也叫打元宝；游戏为两人或三人一组，每位手中有若干个四角，看谁将四角打翻就可以把打翻的四角拿去，比得就是谁赢的四角多。准备打四角时，我常常是特意穿上父亲的大袄子，有意不系扣子，目的就是打的时候带起更大的风，能够更好地把对方的四角掀起了打翻，赢足够的多，让对方心服口服。盈丰体育挤暖暖；寒冷的冬天，几个孩子靠墙而立，记忆中记得有要好的伙伴二锁，天喜和隔壁的小蛋他们，我们一起用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。即增添了情趣，又培养了伙伴们的协作精神。
想忘记，怎能忘却；想挽回，却已过去；怀念竟比失去还要更难受，我们不能忘记过去，不是因为忘记不了谁而是怀念那些时光里的自己。特别想回归到自然纯真的生活中去，因为我们已经老去。

童年·那些事2019-12-10 16:26 上传时代不同了，每个时代的人都会拥有自己儿时的回忆，每一个人的童年都会有时代的烙印，硬说哪个时代的童年更美好，哪个时代的童年不怎么好，都是失之偏颇的。
子非鱼，焉知鱼之乐？
盛夏的夜晚中，我常常望着小时候总也没数清星星的天，总想把儿时梦都全部兑现……一起来“割韭菜”、“虎吃羊”、“弹弓”还未拉满，“打瓦岗”还没尽心，人生游戏才刚开始，童年已远离半个世纪。