几何体素描教案
几何体结构素描的教案（精）（五篇范例）
几何体结构素描的教案（精）（五篇范例）第一篇：几何体结构素描的教案(精)几何体的意义⏹常见的几何体主要有:正方体、长方体、球体、锥体、六棱柱体、圆柱体等。
⏹几何体是初学绘画的必修课.因为几何体在结构上单纯,也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式,通过对几何体的绘画学习,不但能让初学者掌握最基本的形体素描表现方法,而且也可从中初步的循序渐进的掌握物体的结构以及透视的变化.结构素描⏹物体本身并不存在纯粹的线条,所以用线条去表现物体,是对物体的一种高度概括, 要求绘画者对物体的外形和内部结构有很好的认识,用线条去表现物体的外轮廓和内在的结构。
几何的绘画方法⏹1、观察物体:选择合适的绘画角度,培养自己敏锐的观察能力。
⏹2、构图:根据画面的需要,采用横构图或竖构图,把物体放在画面的适当位置,一般遵循“上紧下松,左右相当”的构图原则。
⏹3、起形:用长直线概括出物体大的形状,再具体到局部。
(注意透视法的运用正方体的绘画方法⏹4、调整:⏹调整在整个绘画过程中是很重要的一步.在前面局部的刻画中,难免会出现和整个画面不和谐的地方,或者是刻画不足或者是刻画太过,甚至是某些局部的形不够准确,都会影响到整体效果,在调整过程中,就是针对这些进行修改,使其在形体上准确。
正方体相关的透视知识★ 焦点透视法焦点透视法是固定的一个视点位置对形体的观察,在焦点透视法中最基本的形体是立方体,透视现象大多是通过对立方体的三个面所进行观察来决定立方体的透视表现。
焦点透视可分为:平行透视、成角透视、倾斜透视、圆透视等。
①平行透视,即一点透视。
当立方体的一个体面与视点(眼睛平行时候所产生的透视现象,立方体正面为正方形,因为在这种透视现象中只有一个消失点,所以也称为一点透视。
②成角透视,即两点透视。
当立方体的一个体面与地面平行,其他的体面与眼睛成一定角度的时候所产生的透视现象,这种透视有两个消失点,所以也称为两点透视。
③倾斜透视,即三点透视。
因为视点太高所产生的仰视倾斜透视,或者视点太低所产生的仰俯倾斜透视,两种透视中都产生三个消失点,所以也称为三点透视。
素描几何体教案
素描几何体教案教学目标：- 了解和学习常见的几何体的形状和特点。
- 学习使用素描的技巧和方法来绘制几何体。
- 提高学生的观察能力和绘画技巧。
教学重点：- 学习绘制几何体的形状和特点。
- 学习使用素描的技巧和方法。
教学难点：- 提高学生的观察能力和绘画技巧。
教学准备：- 纸张、铅笔、橡皮。
- 展示图片或实物，例如正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等几何体。
教学过程：第一步：导入（10分钟）- 呈现展示图片或实物，让学生观察并描述这些几何体的形状和特点。
- 引导学生发现几何体可以用简单的几何形状来描述，例如正方体由六个正方形构成，圆柱体由一个圆和一个矩形构成等。
第二步：理论讲解（10分钟）- 介绍不同几何体的名称、形状和特点，例如正方体有六个面，每个面都是正方形；圆柱体有一个圆柱面和两个平行的圆面等。
- 与学生一起绘制不同几何体的示意图，并标注几何体的名称和特点。
第三步：实践练习（30分钟）- 让学生用素描的方法绘制不同几何体。
- 从简单的几何体开始，例如正方体、长方体，逐渐提高难度，绘制圆柱体、圆锥体和球体。
- 引导学生注意不同几何体的阴影和细节，例如圆柱体的圆柱面上的半阴影和圆锥体尖端的高光等。
第四步：练习展示和评价（10分钟）- 让学生展示他们绘制的几何体素描作品。
- 导师对学生作品进行评价和指导，并鼓励学生互相欣赏和学习。
第五步：总结（10分钟）- 引导学生总结今天学习的内容，例如学习了哪些几何体的名称、形状和特点，以及如何使用素描的技巧绘制几何体。
- 可以通过问答形式巩固学生的知识和理解。
教学扩展：- 让学生随意选择一个几何体，用素描的方法绘制出来，并进行展示和讨论。
- 引导学生观察周围的环境，寻找并绘制其他常见物体的几何体。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握几何体的基本结构和特征。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 训练学生运用线条和阴影表现几何体的立体感。
4. 提高学生的素描技巧和审美能力。
二、教学内容1. 几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、椎体等。
2. 几何体的特征：形状、比例、透视等。
3. 线条和阴影的运用：直线、曲线、投影、明暗对比等。
4. 素描技巧：观察、构图、勾勒、细化等。
三、教学重点与难点1. 重点：几何体的基本结构、特征和线条阴影的运用。
2. 难点：几何体的透视和立体感的表现。
四、教学准备1. 教材或教具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、投影仪等。
2. 教学资源：几何体模型、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和描述日常生活中的几何体，激发学生对几何体的兴趣。
2. 讲解：讲解几何体的基本结构和特征，演示线条和阴影的运用方法。
3. 实践：学生动手练习素描几何体，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 拓展：鼓励学生创作具有个性的几何体作品，提高学生的创新能力和审美水平。
六、教学评估1. 观察学生在素描过程中的技巧运用，评价其对几何体结构的理解和表现能力。
2. 评价学生在作品中的线条运用、阴影处理和立体感表现。
七、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，调整教学方法以提高教学效果。
2. 考虑如何更好地结合实物模型和多媒体资源，增强学生的直观感受。
3. 思考如何针对不同水平的学生进行分层教学，满足他们的学习需求。
八、教学延伸1. 邀请专业的素描艺术家进行讲座，让学生了解更多的素描技巧和艺术理念。
2. 组织学生参观美术馆或素描展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展几何体设计比赛，鼓励学生将素描技巧应用于实际设计中。
九、课后作业1. 要求学生在家中练习素描不同类型的几何体，提高对几何体结构的掌握。
2. 布置作业要求学生尝试运用不同的线条和阴影技巧，增强作品的表现力。
素描几何体教学教案
素描几何体教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握素描的基本技巧，能够熟练地运用铅笔进行绘画。
2. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和特点。
3. 培养学生对几何体的观察能力、空间想象能力和表现能力。
二、教学内容：1. 素描基本技巧的复习与巩固。
2. 几何体的分类及其基本结构。
3. 几何体的透视原理。
4. 不同角度下几何体的绘画方法。
5. 作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握素描基本技巧，了解几何体的基本结构和特点，学会观察和表现几何体。
2. 教学难点：几何体的透视原理，不同角度下几何体的绘画方法。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描纸、铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示几何体图片，引导学生观察并思考几何体的特点。
2. 讲解：介绍素描基本技巧，讲解几何体的基本结构和特点，讲解几何体的透视原理。
3. 示范：教师现场示范不同角度下几何体的绘画方法。
4. 练习：学生根据讲解和示范，进行不同角度下几何体的绘画练习。
5. 点评：教师点评学生的作品，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：要求学生课后继续练习，提高素描水平。
8. 板书设计：素描几何体教学教案一、教学目标：1. 掌握素描基本技巧。
2. 了解几何体基本结构和特点。
3. 培养观察能力和空间想象能力。
二、教学内容：1. 素描基本技巧。
2. 几何体分类及基本结构。
3. 几何体透视原理。
4. 不同角度下几何体的绘画方法。
三、教学重点与难点：1. 重点：素描基本技巧、几何体基本结构和特点。
2. 难点：几何体透视原理、不同角度下几何体的绘画方法。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描纸、铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入2. 讲解3. 示范4. 练习5. 点评6. 总结7. 作业布置六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图片和实物，帮助学生直观地了解几何体的特点。
素描几何体 教案
素描几何体教案教案标题：素描几何体教案目标：1. 学生能够理解素描几何体的基本概念和特征。
2. 学生能够运用透视原理正确绘制素描几何体。
3. 学生能够运用阴影和光影技巧增强素描几何体的立体感。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引入素描几何体的概念，让学生对不同几何体的形状和特征有一个初步了解。
2. 引导学生思考素描几何体与平面几何图形的区别，强调素描几何体的立体感。
讲解（15分钟）：1. 介绍素描几何体的基本种类，如立方体、圆柱体、圆锥体等，并解释它们的特征和形状。
2. 讲解透视原理，包括单点透视和双点透视，以及如何运用透视原理绘制素描几何体的方法。
3. 介绍阴影和光影技巧，包括明暗对比、光源位置和阴影投射等，以及如何利用这些技巧增强素描几何体的立体感。
示范（20分钟）：1. 展示一些素描几何体的示范作品，让学生观察和分析其中的透视原理和阴影效果。
2. 在黑板上或投影仪上进行实时示范，展示如何根据透视原理绘制素描几何体的步骤和技巧。
3. 鼓励学生跟随示范进行练习，解答他们在绘制过程中遇到的问题。
练习（20分钟）：1. 分发练习纸和铅笔给学生，让他们根据示范和指导练习绘制素描几何体。
2. 在练习过程中，教师巡视并提供个别指导和建议，帮助学生纠正错误和改进技巧。
3. 鼓励学生互相交流和分享绘制经验，促进合作学习和思维碰撞。
总结（10分钟）：1. 回顾课堂内容，强调素描几何体的重要性和应用领域。
2. 鼓励学生展示他们的绘画作品，并进行互相评价和反馈。
3. 提供进一步学习素描几何体的资源和建议，如书籍、网站或艺术家的作品欣赏。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括对透视原理的理解和应用、阴影和光影技巧的运用等。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对素描几何体的掌握程度和艺术表现力。
3. 进行小组或个别口头评估，询问学生对于课堂内容的理解和反馈。
教案扩展：1. 组织素描几何体的创作比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力，创作出独特的素描作品。
几何体素描教案
几何体素描教案标题：几何体素描教案教学目标：1. 熟悉几何体的基本概念，包括立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等。
2. 掌握绘制几何体的基本技巧和步骤。
3. 提高学生的观察能力和空间想象力。
4. 通过几何体素描的实践，培养学生的创造力和艺术表现能力。
教学准备：1. 板书：几何体的定义和名称。
2. 教学工具：图纸、铅笔、直尺、胶橡皮等。
教学过程：引入：（5分钟）1. 引导学生回忆几何体的基本概念，例如长方体、圆柱体等。
2. 显示几何体三维模型图片，向学生展示不同几何体的外形特征，并引发学生的思考和讨论。
讲解与示范：（15分钟）1. 通过板书和教学工具，介绍各个几何体的基本特征和名称。
2. 逐个示范绘制不同几何体的步骤和技巧，包括使用直线和曲线进行绘制、平行线与垂直线的运用等。
实践与指导：（30分钟）1. 让学生自行选择一个几何体进行绘制，并提供相应的绘制素材和工具。
2. 鼓励学生按照示范的步骤和技巧进行绘制，同时提供必要的指导和帮助。
3. 分组合作，让学生互相观摩和评价彼此的作品，并分享绘制过程中的心得与体会。
总结与展示：（10分钟）1. 邀请学生展示自己的几何体素描作品，并进行简要评价与讨论。
2. 强调几何体素描的重要性和应用场景，如建筑设计、工程图纸等。
3. 提供一些建议和改进的方法，鼓励学生继续实践和提高。
延伸活动：1. 针对绘制几何体的难点，组织学生进行进一步的练习，并提供额外的绘制素材和挑战。
2. 引导学生观摩和分析相关艺术家的几何体素描作品，启发学生对几何体的创造性表达和艺术探索。
教学评估：1. 观察学生的绘制过程和作品，评估其对几何体绘制步骤和技巧的掌握程度。
2. 参与学生的小组合作和个人表现来评估他们的合作能力和创造性思维。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教案的理解和学习效果。
注意事项：1. 确保教室环境安全，例如准备好足够的绘图工具和设备。
2. 鼓励学生积极参与互动和讨论，激发他们的学习兴趣和思维能力。
素描几何体教案
素描几何体教案标题：灵活运用素描技法，描绘几何体造型教案内容：一、教学目标：1. 了解几何体的基本形状和特征；2. 掌握素描基础技法，如线条、阴影和透视；3. 运用所学技法，能够准确地描绘几何体的形状和表面细节。
二、教学准备：1. 教师准备：（1）准备展示几何体的图片或实物模型；（2）准备黑白素描纸和铅笔。
2. 学生准备：（1）准备素描纸和铅笔；（2）准备几何体的实物模型（如立方体、圆柱体等）。
三、教学流程：1. 概念讲解：（1）通过展示几何体的图片或实物模型，引起学生对几何体的兴趣；（2）简要介绍几何体的基本形状和特征，如立方体、圆柱体、圆锥体等。
2. 素描基础技法讲解：（1）介绍素描中常用的线条技法，如直线、曲线、虚线等；（2）讲解阴影技法，如明暗对比、层次感等；（3）简单介绍透视法，如单点透视和双点透视。
3. 实践操作：（1）让学生选择一个几何体实物模型，放在桌上作为观察对象；（2）要求学生利用所学的素描技法，逐步描绘几何体的外形；（3）引导学生运用阴影技法，增强几何体的立体感；（4）提醒学生注意透视效果，使几何体看起来更真实。
4. 展示与分享：（1）要求学生将自己的素描作品展示给全班；（2）让学生互相欣赏并分享自己的思考和感受；（3）教师进行点评，鼓励学生继续努力改进。
四、巩固与拓展：1. 拓展学生的想像力，让他们尝试描绘更复杂的几何体；2. 引导学生观察周围的环境，运用素描技法描绘不同几何体造型的日常生活场景；3. 鼓励学生尝试其他绘画材料和技法，如水彩、油画等。
五、教学反思：1. 通过讲解几何体的基本形状和特征，激发了学生的兴趣和学习动力；2. 逐步介绍素描基础技法，使学生能够理解和运用；3. 督促学生亲自动手进行实践操作，巩固所学知识；4. 通过展示与分享，增强学生的自信心和团队意识；5. 拓展与巩固环节使学生在完成基本要求的同时，体验到更多的艺术魅力和表达方式。
素描几何体的教案范文
素描几何体的教案范文一、教学目标1. 让学生掌握素描的基本技巧，能够熟练地运用铅笔进行绘画。
2. 使学生了解和熟悉几何体的基本结构，培养学生的空间想象力。
3. 通过绘画实践，培养学生对美的感知和审美能力。
二、教学内容1. 素描的基本技巧：线条、阴影、透视等。
2. 几何体的结构：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握素描的基本技巧，能够独立完成几何体的绘制。
2. 难点：培养学生对几何体结构的把握，以及空间想象力和审美能力。
四、教学准备1. 铅笔、橡皮、画纸等绘画工具。
2. 几何体模型或图片。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些几何体模型或图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解素描的基本技巧，如线条、阴影、透视等，并演示绘制过程。
3. 实践：学生跟随教师的步骤进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业：布置课后作业，要求学生绘制几种基本几何体，并尝试组合创作。
六、教学评价1. 观察学生的作品，评估他们对于几何体结构的掌握程度和对素描技巧的应用水平。
2. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，评价他们的学习态度和动手能力。
3. 通过学生的互动和提问，了解他们对素描几何体知识的理解深度和兴趣程度。
七、教学拓展1. 邀请专业艺术家或设计师进行讲座，让学生了解几何体在设计中的应用。
2. 组织学生参观美术馆或设计展，让他们现场分析和欣赏几何体在艺术作品中的表现。
3. 开展几何体创意绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的几何体作品。
八、教学反馈1. 课后收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题。
2. 根据学生反馈调整教学方法和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。
3. 定期与学生家长沟通，分享学生的学习进展和作品，争取家庭支持。
九、教学资源1. 网络资源：收集有关素描几何体的教学视频、文章和图片，作为课堂教学的补充资料。
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1、打轮廓阶段：
任务：确定构图，打准轮廓。
构图：位置要适当，大小要合适
轮廓：内外轮廓一起画，通过定点，把握基本形。再通过“穿透性”画准其结构、形体、透视等关系。
2、形体塑造阶段：
任务：运用明暗造型手段，表达形体在空间中的结构关系和体积关系。
3、深入刻画与调整
四、作品欣赏
【三】、课堂练习
（一）对照摆好的几何体作起形练习
专业课（备课专用）
课题：石膏几何模型写生———柱穿锥的起形训练
授课教师：张兆红
教学对象
综高一（6）班
班级人数
38人
学时
1
教学目标
运用规范的写生方法，表现几何体的形体、结构、空间等相互关系
知识
技能
态度
1、柱穿锥的结构特征
2、柱穿锥的明暗变化规律
1、熟练掌握圆面透视的表现方法
2、能够运用规范的写生步骤完成柱穿锥的起形。
2、引出课题
学生：
1、思考问题
2、回答问题
教师：
1、讲解新课
学生：
1、通过观看课件，理解基本概念
2、接受新知识的讲授
教师：分配任务
学生：写生训练
【四】、课堂小结（学时分配：min）
1、形体结构与明暗变化规律
2、写生的方法步骤
教师：
总结
学生：
回顾
【五】、布置作业（学时分配：min）
完成课堂练习（二）
巩固并强化基本功
一、柱穿锥几何体的结构特征
二、明暗变化规律
三、写生步骤
教学实践
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
【一】、复习导入（学时分配：min）
复习内容：
1、上节课的作业情况
欣赏与提问
导入新课：
石膏几何模型写生———柱穿锥的起形训练
【二】、新授（学时分配：min）
一、柱穿锥几何体的结构特征
（一）形体分解
本节课是为了提高学生对圆面透视的理解与掌握同时规范写生步骤而开设的，这既是对前几周单一几何体写生总结，又能加深学生对几何体的明暗变化及结构的理解。
本节课的学习内容主要通过欣赏、讲解、展示、学生实践、教师指导相结合的方式进行，通过学生对写生几何体的观察、分析，从而起准其形体关系。
板书设计：
石膏几何模型写生———柱穿锥的起形训练
教师：展示作业
学生：记录作业及要求
教学反思
1、圆锥体
2、圆柱体
思考：上述两个形体的结构是什么？
（二）圆面透视
1、表现
2、展示（教师示范）
二、明暗变化规律（体面关系）
（一）符合曲面形体的变化规律
思考：“三面、五调子”分别指的是什么？
图片展示球体的明暗变化规律
（二）图片展示柱穿锥几何体的明暗变化规律
讲解两条线：交界线、边缘线
三、写生的方法步骤
“整体——局部——整体”
要求：抓住形体的结构及穿插关系，保留辅助线
（二）将起好的形体按照明暗变化规律进行塑造
1.了解自己作品的优缺点。
2、学生通过回顾以前的知识，利于接受新知识
1.理解几何体的结构特征
2、熟悉圆面透视的表现及运用
3、掌握明暗变化规律
4、熟练掌握作画的步骤
对理论知识的运用
教师：展示上节课有代表性的学的作品，
1、提出问题：
1、培养学生的审美情趣和艺术修养
3、激发学生对专业学习的热情，提升学生的专业素养。。
教学重点
与难点
重点：明暗变化规律及写生步骤与方法。
难点：圆面透视在柱穿锥几何形中的运用
教学方法
1、讲授法、多媒体展示法
2、以组为单位的实践法
教学资源
画室、多媒体课件、石膏几何体
教学设计
说明
石膏几何体写生作为基础素描造型训练的第一个基础训练课题，其课题的目标就是要为培养和提高素描造型能力打好基础。要学习运用形体结构观念、透视变化规律、明暗变化规律去观察、认识写生对象，并作出正确的判断。在石膏几何体写生的造型过程中，最重要的是学习和掌握正确的观察方法和规范的写生步骤。