十二个教育教学常规管理的主要内容 2
学校教学常规工作管理的规定
学校教学常规工作管理的规定教学常规，即教学过程中的集体备课、写教案、上课、批改作业、辅导、听课等工作。
教学常规是教学活动的基本内容，只有保质保量地完成教学常规工作，才能有效地保证教学秩序，进面保证教学质量。
同时，在完成教学常规工作的过程中，可以体现任课教师履行职责的情况，反映任课教师的工作态度和责任心。
为了把教学工作抓实、抓紧，根据我校的具体情况，对教学常规工作管理作如下规定：1、教学常规工作，由教务处提出各方面的要求，由学年组织实施。
2、集体备课。
每学科每周必须组织一次集体备课。
集体备课，由备课组长召集并主持。
每次集体备课时间不得少于一课时。
每次集体备课要认真研究下一周的教学内容，包括通教材，通进度，确定教材的教学目的，教学重点，教学难点，选择典型习题，学习有关教学的文件和资料，了解教学改革的新动向、新理论等方面的内容。
备课组长要提前落实主讲人，要提前做好准备，要有记录。
3、教案。
任课教师要在上课前两天写出教案（包括必修课、选修课、活动课）。
教案要分清课节，必须写明当堂教学目的和教学重点、难点、教学目的，包括传授知识和培养能力方面的教学要求，也要体现德育，培养创新意识方面的教学要求。
教学内容包括本课基本内容，整体步骤，板书设计，教具，教法，主要习题及学生学习方法方面的指导,教学内容可根据教师特点写详案或略案（高级教师可以略写），每个单元结束必须写教学小结，注明授课时间，要做到五统一，即教学目的，双基内容，教学重点，教学难点,基本作业内容统一，要有教学后记。
教案检查：学年组长两周检查一次。
教研组长每月检查一次。
教务处每月抽查一次。
教学校长不定期抽查。
4、上课，有课的教师要在预备铃响的时候来到教室门中候课，正式上课铃响准时进入教室。
教师衣着要整洁得体。
课堂上，教师要充分发挥自己的主导性，充分调动学生的积极性，严密组织每个课堂教学环节。
教师上课迟到、随意离开课堂、提前下课、压堂、出现知识性错误、长时间训斥学生、随意给学生停课、随便把学生赶出课堂均属教学事故。
教育教学常规管理制度
教育教学常规管理制度
是指针对教育教学过程中的一系列规范和管理措施，以确保教育教学的正常进行和教学质量的提高。
下面是一些常见的教育教学常规管理制度：
1. 课堂纪律管理制度：包括考勤制度、迟到早退制度、课堂秩序管理制度等，旨在维护课堂纪律，保障教学秩序。
2. 课程设置和教学计划制度：教学机构或学校按照国家相关教学要求和规定，制定各个学科的课程设置和教学计划，明确每个学科的教学目标和内容。
3. 教师管理制度：包括教师岗前培训、定期考核、教学观摩、教研活动等，以促进教师专业素养和教学水平的提升。
4. 学生管理制度：包括学生考勤制度、行为规范制度、学生奖惩制度等，以培养学生良好的学习习惯和道德品质。
5. 教学评价和监督制度：包括学生评价、教师评价、课堂观摩评价等，通过评价和监督机制，提高教学质量和教学效果。
6. 教育教学资源管理制度：包括教学设备使用规定、教学资料管理、教室管理等，以合理利用和管理教育教学资源。
7. 教学安全管理制度：包括学校防火安全、教室安全、学生出行安全等，保障师生的人身安全。
以上仅是一些常见的教育教学常规管理制度，实际管理制度的设计和实施应根据教育机构或学校的具体情况进行制定。
第 1 页共 1 页。
教育教学工作常规管理制度
教育教学工作常规管理制度
是指学校或教育机构为规范教育教学工作的管理和运行，制定的一系列常规管理规定和制度。
下面是一个可能的教育教学工作常规管理制度的内容：
1.制定教育教学目标和计划：包括学校教育教学目标、年度教育教学计划、教学评价等。
2.师资队伍管理：招聘、选拔和培养教师；聘用、合同管理教师；教师的评价和奖惩等。
3.课程建设和管理：确定课程设置、教材选择、教学资源和设备的配备与管理等。
4.教学管理：教学组织与管理，包括课堂教学管理、课表编排、学生出勤管理等。
5.教学质量监控和评估：建立教学质量监控和评估制度，包括教学观摩、教学督导、教师激励与评价等。
6.学生管理：学生招生与录取、班级管理、学生评价与奖惩、学生服务与指导等。
7.学校安全管理：建立安全教育、安全检查、事故处理等安全管理制度。
8.教育教学档案管理：教师档案管理、学生档案管理、教育教学统计与汇报等。
9.沟通与协作机制：建立教师、学生、家长之间的沟通与协作机制。
10.教育教学改革与创新管理：推进教育教学改革与创新，落实相关政策和制度等。
这只是一个示例，具体的教育教学工作常规管理制度需要根据学校或教育机构的具体情况进行制定和完善。
教育教学常规管理工作
教育教学常规管理工作
教育教学常规管理工作涵盖了教学过程中的各个方面，以下是一些常见的教育教学常规管理工作：
1.课程规划和设计：制定和设计课程大纲、教学目标和教学
计划，确保教学内容与学生需求和要求相匹配。
2.教学资源准备：选择和准备教学教材、教具、多媒体等教
学资源，以支持教学活动。
3.课堂管理：确保课堂秩序良好、学生集中注意力，并采取
适当的措施管理学生行为，以促进有效的学习环境。
4.评估与反馈：设计和实施评估方法，如考试、作业、小组
讨论等，以对学生的学习成果进行评价，并提供及时的反馈和指导。
5.学生跟踪与辅导：了解学生的学习进展和困难，提供个别
或小组辅导，并与学生和家长进行有效的沟通，以促进学生的学习发展。
6.教师专业发展：提供教师培训机会和资源，支持教师的专
业成长和教学能力提升。
7.教育质量保障：监控和评估教育质量，采取措施改进教学
效果，并确保教育活动符合相关法规和政策。
8.沟通与协作：与学生、家长、同事和管理层进行有效的沟
通与协作，建立良好的合作关系，以共同促进学校教育教学目标的实现。
这些工作涵盖了教育教学的方方面面，旨在确保教学的顺利进行、学生的学习效果和满意度的提高，并为教师和学生提供良好的教育环境和支持。
管理人员和教师需要密切合作，协同努力，以有效管理和推进教育教学工作的发展。
十二个教育教学常规管理的主要内容
十二个教育教学常规管理的主要内容--------------------------------------------------------------------------------一、学校领导班子的常规管理1、校长的管理校长有自己的办学思想，能够较好地适应现代教育发展形势；校长能常驻学校专心抓教育教学工作，经常深入一线倾听教师、学生意见，坚持按规定要求听课、上课。
2、领导班子的建设学校领导班子年龄、学科等方面结构合理，班子成员分工具体，职责明确，团结、勤奋、务实、民主，较好地发挥引领指导作用，管理效能高。
3、党团工群团组织的建设党支部、团（委）支部、工会、妇联、少先队、红十字会等群团组织机构制度健全，作用发挥好。
二、教职工的常规管理1、狠抓师德建设形成常规。
2、科学制定教师业绩考核办法，考核结果与教师交流、聘任、岗位聘用挂钩。
3、有切实可行的校本培训计划和教师培训培养激励措施并扎实推进，保证教师培训经费落实到位。
4、建立班主任培训制度，班主任工作评价激励机制健全并落实到位。
三、学生的常规管理1、严格执行《义务教育法》和学籍管理规定，保证服务区内适龄人口按时入学；保学控辍措施得力，辍学率控制在规定范围以内。
2、初中学校积极配合县职业教育中心做好职教招生工作。
3、认真落实班风、学风、校风建设。
4、合理控制班额。
5、规范学生在校和到校时间。
非毕业班不得违反规定补课。
6、构建家校育人网络，做实“大家访”活动。
四、德育工作的常规管理1、学校建立分工负责的德育工作领导机制，德育工作机构健全，人员配备到位，职责明确。
2、学校有中长期德育工作规划，目标任务清楚，有可操作性；每学期有德育工作计划、总结。
3、德育工作制度健全并运用于工作实际。
4、按照教育要求及学生实际制定有学生一日常规教育细则，在日常工作中有效落实。
5、加强学科德育，学科教学中准确设定情感态度与社会主义价值体系的教学目标，并认真落实。
6、积极开展德育课题研究活动，研究成果能有效促进学校德育工作的开展。
教育教学常规管理制度
教育教学常规管理制度
是指为提高教育教学质量，规范教育教学活动而制定的一套规章制度。
其主要目的是明确教育教学的基本原则和要求，规定教师和学生的权利和义务，确保教学活动的有序进行。
教育教学常规管理制度包括以下几个方面的内容：
1. 教学计划管理：规定学校教师应按照学科教学大纲、教材以及学校教育教学计划的要求，制定教学计划。
教学计划应包括每节课的教学目标、内容安排、教学方法和评价方式等。
2. 教学资源管理：规定学校教育教学资源的使用和管理，包括教室、实验设备、图书馆、电脑实验室等资源的使用和维护。
3. 教师管理：明确教师的专业要求和教学职责，规定教师的教学行为准则和教学评价标准，以促进教师的教学能力提高。
4. 学生管理：规定学生的纪律要求和学习规范，明确学生的权利和义务，建立健全学生评价和奖惩制度。
5. 教学质量监控：建立学生考试和测评制度，评估教学效果，及时纠正教学问题，保证教学质量。
6. 教学事务管理：规定教师在教学活动中所需办理的各类手续和事务，如请假、补课申请等。
7. 教学安全管理：制定安全事故预防和应急处理制度，确保教学活动的安全。
这些规章制度的制定和执行需要学校全体师生共同努力，以确保教育教学的顺利进行，提高教育教学质量。
第 1 页共 1 页。
[教学常规管理包括哪些内容]小学教学常规管理
![[教学常规管理包括哪些内容]小学教学常规管理](https://img.taocdn.com/s3/m/9eb4302da0116c175e0e480b.png)
第一部分教学常规教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。
学校教学管理包括教与学两部分，主要通过制定相应的规章制度，井借助教与学过程管理来实现。
因此，构建学校教学常规管理制度，研究过程管理的方法，落实教学常规的要求，有助于提升学校教学管理的水平，有助于落实以教学为中心的目标要求，有助于加快课程改革的步伐，有助于实现素质教育的任务，有助于形成良好的教风、学风和校风。
一、教师教学常规教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。
教师教学常规主要是备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测评）、教学研究与培训等。
（一）备课备好课是上好课的前提和基础，是提高教学质量的重要保证。
教师要理解学科的实质，对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。
在此基础上，再能够细读所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，对教材进行灵活的加工处理。
要做到“六备”“五有”，“六备”即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，“五有”即脑中有“纲”（课程标准、目标），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。
体现课程改革和素质教育的目标和任务，体现“三全”“五优化”的总体要求，符合各科高效课堂的基本模式，体现自主学习、合作学习、探究学习，体现教师主导作用的发挥和对学生主体地位的尊重，体现对学生学习方法的指导，体现为学生的全面发展服务。
要加强集体备课活动的组织领导，保证集体备课时间，认真抓好个人自备、集体研讨、二次备课、课后反思等几个基本环节。
各学科教师个体备课一律要求提前三节至五节备好课。
要改变照抄照搬教案，与上课脱节的现象，坚决杜绝不备课就上课的现象。
备课的基本要求有教案规范完整。
内容一般包括本学期教学进度计划、本学期教材分析、学期总的教学目标、本班学生情况分析、提高教学质量措施；单元教材分析、教学目标、教学重点、教学难点；课时教学目标、教学重点和难点、教学手段、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思。
教育教学常规管理制度
教育教学常规管理制度是学校为了保证教学的有序进行，确保教师教育教学工作的质量和效果，制定的一系列规范和制度。
下面将简要介绍教育教学常规管理的相关制度，并强调其在教育教学中的作用和重要性。
一、教室管理制度1. 教室管理责任制：明确教室管理的责任主体，教室负责人应负责教室内教学设备的管理、使用和维护等工作。
2. 教室秩序管理制度：规定教室内的秩序要求，包括进出教室的要求、座位排列的规定、教室内的纪律要求等。
二、课堂管理制度1. 课堂纪律管理制度：明确学生在课堂上的行为规范，包括进出课堂的要求、课堂纪律的要求、上课纪律的要求等。
2. 课堂教学秩序管理制度：指导教师进行课堂教学秩序管理，在课堂上规范学生的行为和教学活动的进行。
三、课程管理制度1. 课程设置管理制度：明确学校的课程设置要求和规范，确保课程的质量和合理性。
2. 课程评价管理制度：规定课程评价的标准和流程，确保对课程的评价公正、客观。
四、教研管理制度1. 教研活动管理制度：明确教师参与教研活动的要求和规范，并规定教研活动的评价和奖励制度。
2. 教研成果管理制度：规定教师教研成果的保护和利用方式，激励教师积极参与教研活动。
五、备课管理制度1. 教材使用管理制度：规定学校对教材的选择、使用和监督要求，确保教材的质量和适用性。
2. 教案编写管理制度：规定教案编写的要求和标准，鼓励教师编写优秀的教案。
六、日常管理制度1. 学生考勤管理制度：规定学生的考勤要求和考勤纪律，确保学生上课的守时性。
2. 学生行为管理制度：明确学生在校内行为的规范和要求，包括学生的着装要求、言行规范等。
教育教学常规管理制度在保证教学有序进行的同时，还能够有效提高教育教学的质量和效果。
通过这些制度的规范和执行，可以使学校教育教学更加规范化，帮助教师更好地履行职责，提高学生的学习积极性和学习效果。
同时，教育教学常规管理制度的制定还有助于形成学校的发展方向和学校文化，进一步提升学校的教育品牌形象和影响力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“一个中心、三个抓手”的工作思路，即：以促进教育内涵发展、提高教育教
学质量为中心，以抓教育教学双常规管理为基础，以抓师资培训和校本研修为关键，以抓贯穿德育思想的师资队伍建设为根本。
十二个教育教学常规管理的主要内容
-一、学校领导班子的常规管理
1、校长的管理
校长有自己的办学思想，能够较好地适应现代教育发展形势；校长能常驻学校专心抓教育教学工作，经常深入一线倾听教师、学生意见，坚持按规定要求听课、上课。
2、领导班子的建设
学校领导班子年龄、学科等方面结构合理，班子成员分工具体，职责明确，团结、勤奋、务实、民主，较好地发挥引领指导作用，管理效能高。
3、党团工群团组织的建设
党支部、团（委）支部、工会、妇联、少先队、红十字会等群团组织机构制度健全，作用发挥好。
二、教职工的常规管理
1、狠抓师德建设形成常规。
2、科学制定教师业绩考核办法，考核结果与教师交流、聘任、岗位聘用挂钩。
3、有切实可行的校本培训计划和教师培训培养激励措施并扎实推进，保证教师培训经费落实到位。
4、建立班主任培训制度，班主任工作评价激励机制健全并落实到位。
三、学生的常规管理
1、严格执行《义务教育法》和学籍管理规定，保证服务区内适龄人口按时入学；保学控辍措施得力，辍学率控制在规定范围以内。
2、初中学校积极配合县职业教育中心做好职教招生工作。
3、认真落实班风、学风、校风建设。
4、合理控制班额。
5、规范学生在校和到校时间。
非毕业班不得违反规定补课。
6、构建家校育人网络，做实“大家访”活动。
四、德育工作的常规管理
1、学校建立分工负责的德育工作领导机制，德育工作机构健全，人员配备到位，职责明确。
2、学校有中长期德育工作规划，目标任务清楚，有可操作性；每学期有德育工作计划、总结。
3、德育工作制度健全并运用于工作实际。
4、按照教育要求及学生实际制定有学生一日常规教育细则，在日常工作中有效落实。
5、加强学科德育，学科教学中准确设定情感态度与社会主义价值体系的教学目标，并认真落实。
6、积极开展德育课题研究活动，研究成果能有效促进学校德育工作的开展。
7、注重主题班（队）会的德育功能。
学校团（队）会、学生会活动制度化、经常化。
注重培养学生干部。
8、注重挖掘重要节日和纪念日德育内涵，积极开展教育和宣传活动。
9、综合利用学校图书、文体用品设施及远程教育资源，有计划组织开展读书、体育比赛、艺术展演及影视教育等系列活动，丰富学生课余文化生活。
10、树立一批有影响、有代表性的先进师生典型。
11、德育工作培训、活动开展等经费保障落实到位。
五、教学工作的常规管理
1、开齐开足规定课程、课时。
2、学校制定明确、合理的教学常规要求。
3、学校教学常规管理制度落实到位，措施有效。
4、减负增效落到实处。
5、构建高效课堂，向课堂40分钟要质量。
6、重视实验教学，提高学校功能部室使用率，小学科学和初中理化生实验开出率达100%。
7、重视教育信息化工作。
8、加强教科研工作，落实校本研修。
六、体育卫生工作的常规管理
1、保证足课时开设课程，坚持开展阳光体育运动开展。
2、重视课余体育训练与竞赛工作，每年做好学生体质健康测试工作。
3、贯彻《学校卫生工作条例》措施得力，加强对传染病、常见病的预防和控制管理工作，重视学生心理健康教育。
七、艺术工作的常规管理
1、重视艺术教育工作。
认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强学校艺术教育工作的领导。
2、加强艺术类课程管理，开足开齐艺术课程。
3、面向全体学生组织艺术社团和艺术活动小组。
4、艺术教师加强艺术专业的培训。
5、营造学校艺术教育氛围。
八、普法与安全工作的常规管理
1、普法工作落实到位，效果明显。
2、健全安全管理制度，严格按照《石泉县学校安全管理办法》制定适合本校实际情况的《学校安全常规管理细则》，促进学校安全工作规范化管理;
3、加强学生安全教育工作。
4、做好校园设施设备的安全管理。
九、校园工作的常规管理
1、校园内部布局合理，安全。
2、校园环境卫生工作开成常规。
3、校园文化建设富有特色。
十、财务工作的常规管理
1、严格执行财务管理制度；预算编制计划执行良好。
2、学校经费管理规范，保障学校正常运转和健康发展。
3、学校收费符合国家有关规定。
4、建立了校务公开、教代会审议制度。
十一、后勤工作的常规管理
1、后勤设施管理制度健全。
2、后勤人员职责明确，树立为教育教学和师生服务的思想。
3、教育惠民工作认真落实，“两免一补”执行公开公平公正。
教育扶贫工作落实到位。
特困生、留守儿童、低保家庭子女、孤儿就读提供必要的资助和保障。
十二、学生营养改善计划工作的常规管理
1、加强学生营养改善计划工作的领导。
2、完善学生营养改善计划工作相关制度。
指定食品卫生安全预案和食堂饭菜质量监管办法，制定相关工作人员岗位职责。
3、学校自办自管食堂，零利润经营；承包食堂实行一年一签，有奖惩措施，有饭菜质量检查记录。
食品存放卫生条件好，食品留样合格。
4、建有就餐学生档案，学生就餐登记表。
食堂采购物资有质量检验报告或食品合格证，并做好每次的采购登记，企业供餐的食品学校抽样检验，检查有记录。
建立实物入库、出库、加工留样，学生使用四表一册学生档案。
5、加强专项资金监管。
学生营养改善计划财政补助资金建立专帐，专款专用。
专项资金的使用手续完备，使用合理。
每学年定期公布专项资金使用情况。