教育教学常规管理实施方案
学校教学常规管理方案（精选3篇）
学校教学常规管理方案（精选3篇）学校教学常规管理方案篇1一、指导思想：以《仙桃市XX年“教学常规管理月”活动指导意见》为指导，以“仙桃市西一中XX年春季”为依托，开展丰富多彩的教学教研活动，促进教师专业化水平的提高。
以活动促教研，以教研促提高。
进一步规范教学常规管理，进一步落实备、教、改、辅的量化管理细则。
以备课研究作为平台，着力提高教师备课水平和备课质量，实现课堂教学效率的提高。
二、活动措施。
1、学习教参，研究教材。
以年级组为单位，开展学习教参、研究教材活动。
学习教参时，主要学习本册教材的编排体系，本册教材所涉及到的知识板块；每个单元的教学目标和教学重难点。
研究教材，就是研究每篇课文和每一课时的知识点，如何通过多种形式的教学手段，达成教学目标。
各年级在学校教务处的安排下，通过看教参中的教学光盘，学习先进的教学方法和如何去研究教材。
2、开展个体备课研讨活动。
个体备课研讨主要从两个方面开展：①学校集体组织一次关于如何备课的研讨活动，探讨在备课中如何挖掘教材，如何根据本班的实际确定标高，如何关注学生的生成和教师的预设，如何采用恰当合理的教学方法和运用有效的教学手段。
②以年级组为单位，交流备课的心得，在年级组长的组织下，探讨本年级组在备课中存在的困惑。
3、开展集体备课活动。
继续巩固上学期集体备课所取得的成果，在上学期探讨的“如何有效开展集体备课”基础上，完善不足之处。
集体备课时，要求老师们以“构建‘四会’高效课堂”为主题，探讨如何在备课中体现培养学生的“会表达、会倾听、会质疑、会探究”。
4、建立完善备课的相关制度。
对于老师们的备课，要有计划，有活动安排，有活动过程，有明确的备课程序。
对备课中表现比较好的老师，要大张旗鼓地给予表现，对做得还不够好的老师，一是要帮助提高认识，二是要严格按学校要求进行备课。
对于教师的备课，给予量化，并与绩效工资挂勾。
三、活动安排略学校教学常规管理方案篇2一、管理目标：加强管理，规范教学行为；注重过程，抓好教学常规；研究课堂，提高教学质效；强化服务，提升教师素质。
高中教学常规管理实施方案
高中教学常规管理实施方案1. 引言为了提高高中教育教学质量，加强教学常规管理，确保教学秩序和教学效果，根据国家教育部《普通高中课程方案》和《普通高中教育教学管理规程》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
2. 教学计划管理2.1 学期教学计划各学科教师在学期初根据课程标准、学校要求和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2.2 课堂教学计划教师在每周五制定下周的课堂教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学计划的实施。
3. 课堂教学管理3.1 教学准备教师在上课前认真备课，备好教材、教案、课件等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
3.2 教学过程教师在课堂上认真讲解，引导学生主动参与，注重启发式教学，提高学生分析和解决问题的能力。
3.3 教学评价教师在课后及时对课堂教学进行评价，总结教学亮点和不足，不断优化教学方法和手段。
4. 作业与辅导4.1 作业布置教师根据课堂教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，确保作业质量。
4.2 作业批改教师及时批改作业，给予学生及时的反馈，指出作业中的错误，并提出改进建议。
4.3 辅导与答疑教师在课后提供辅导服务，解答学生疑问，帮助学生解决研究困难。
5. 教学质量监控5.1 课堂观察学校教务处定期对教师的课堂教学进行观察，了解教学现状，提出改进建议。
5.2 教学质量评价学校教务处定期组织学生对教师的教学质量进行评价，了解学生对教学的满意度，促进教师改进教学。
5.3 教学成果展示学校教务处定期组织教学成果展示活动，展示教师和学生的教学成果，提升学校教学品牌。
6. 教学资源管理6.1 教材管理学校教务处负责教材的选购、分发和回收工作，确保教材的质量和使用效果。
6.2 教学设备管理学校教务处负责教学设备的维护和更新工作，保障教学设备的正常使用。
7. 教学研究与培训7.1 教学研究学校鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提升教师的教学研究能力。
教务处常规教学管理实施方案3篇(最新)
一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。
统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2、规范强化“五认真”继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。
制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。
期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。
3、着力抓好学生的“学习规范”教育全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。
4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。
调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
丰大高中教育教学常规管理强化年实施方案
丰大高中教育教学常规管理强化年实施方案一、背景与目的为深入贯彻落实全国中长期教育改革和发展规划纲要，推进素质教育基本理念的贯彻，全面提高教育教学的质量，进一步规范中学教育教学管理，我们制定了《丰大高中教育教学常规管理强化年实施方案》。
该方案的目的是通过强化教育教学常规管理，促进师生素质和管理水平的提高，全面推进中学教育教学质量的改善和发展。
二、基本原则（一）以学生为中心，注重学生的思想品德和学业水平的全面发展。
（二）强化师资队伍建设，提高教师教学水平，提高教师的思想政治素质。
（三）加强教育教学管理，规范教学行为，倡导科学严谨的教学方式，有效提高教育教学质量。
（四）重视学校教育教学改革，积极推进校本课程建设和评估工作。
三、实施措施（一）加强师资队伍建设。
1.制定年度培训计划，每学期轮流开展教学研讨，学习教育教学理论知识和手段，提高教师业务水平。
2.每位教师每年定期开展自我评价和指导，尽可能减少教学中存在的问题和不足。
3.搭建线上和线下交流平台，加强教师之间的互动交流，加强业务学习和交流。
（二）规范教育教学管理。
1.每个班级制定教育教学计划，明确教育教学目标和计划，规范实施过程，监督实施效果。
2.加强教师课堂管理，加强课堂纪律教育，实行教师巡堂制度，及时发现和纠正不良的教育现象和问题。
3.建立完善的学生综合素质评价体系，开展兴趣特长拓展课程和学生社团活动，全面提高学生的素质。
（三）积极推进学校教育教学改革。
1.加强校本课程建设，重视核心素养和能力的培养，制订具有教学特色的课程方案，推进可以复制推广的课程设计。
2.利用现代化技术手段，开展数字化教育教学，建立完善的评估体系，及时评估教育教学质量的改善。
3.加强课题研究，注重成果的转化推广，力争成为全市甚至全国的优秀校。
四、实施效果通过本方案的实施，对于推进中学教育教学质量的改善和发展有重要的借鉴作用，可以有效推进师生素质和管理水平的提高，促进教育教学常规管理的规范化，为提高中学教育教学质量和全面推进中学教育教学管理工作打下坚实的基础。
学校教学常规管理方案（通用10篇）
学校教学常规管理方案学校教学常规管理方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的学校教学常规管理方案，欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理方案篇1为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。
经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。
1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。
教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：①对基本情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定进度表；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。
（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。
教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。
做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（2）认真钻研教材。
要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。
（3）拟定单元（或课题）教学计划。
掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。
（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。
教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。
（5）提倡备课改革，备课创新。
教学常规管理实施方案
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。全体教师应认真贯彻执行，共同推动学校教育教学工作的发展。
2.组织课堂教学
（1）教师应按时到岗，认真组织课堂教学，不得迟到、早退、缺课。
（2）教师应关注学生个体差异，因材施教，注重启发式教学，提高课堂互动效果。
（3）教师应合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学质量。
3.加强作业管理
（1）教师应合理布置作业，作业量应符合学生年龄特点和学科要求。
（2）教师应认真批改作业，及时反馈，关注学生作业完成情况，提高作业质量。
（1）教师应树立良好师德，关爱学生，尊重学生人格。
（2）教师应严守教育教学纪律，不得从事有偿家教等活动。
四、保障措施
1.组织保障
学校应建立健全教学常规管理组织机构，明确各部门职责，加强协作，确保教学常规管理工作落到实处。
2.制度保障
学校应制定完善教学常规管理制度，明确教学计划、课堂教学、作业管理、辅导与评价等方面的具体要求。
2.提高教师教育教学能力，提升教育教学质量；
3.增强学生自主学习能力，促进全面发展；
4.建立健全教学常规管理长效机制。
三、具体措施
1.制定教学计划
（1）各学科教师应根据课程标准和教学内容，制定学期教学计划，明确教学目标、重点、难点、教学方法和评价方式。
（2）教学计划应包括课程进度、课时分配、作业布置等内容，并在学期初报学校教学管理部门备案。
3.人员保障
学校应加强师资队伍建设，加大教师培训力度，提升教师教育教学能力。
4.资源保障
学校应合理配置教育教学资源，为教师提供必要的教育教学设施和设备，保障教学活动顺利进行。
教学常规精细化管理实施方案
教学常规精细化管理实施方案教学常规精细化管理实施方案（通用14篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？以下是店铺整理的教学常规精细化管理实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规精细化管理实施方案篇1一、指导思想：根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性;形成爱校如家的主人翁意识;培养爱生如子的人民教师情怀;在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为何坊乡的基础教育改革和发展谱写和谐音符。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成教育局下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：1、学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
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教育教学常规管理
实施方案
董店乡第一初级中学
教育教学常规管理实施方案
一、校情简介
我校始建于1980年4月，座落于民太路与董帝路的丁字路口，交通十分便利，环境幽雅，布局合理。
学校占地面积约50余亩，建筑面积大约5529.6平方米，生均建筑面积4.8平方米。
建有标准化教学大楼两幢，可容纳24个教学班，供1500名学生就读。
设有多媒体教室两个，办公室三个，会议室1个，学校拥有能满足教学使用的物理、化学实验室两个，仪器室两个。
图书室1个，学校现有图书24000册，生均20.5册，建有学生餐厅，厕所、跑道、球场、花园等基础设施，并达到国家要求的各项标准。
学校在校生达到1152人，教职工84人，学历达标率100%，其中高级教师3人，一级教师20人，省级骨干教师1人，市级骨干教师1人。
我校师资力量雄厚，教育理念先进，管理科学严格，素以校风正、学风浓而著称全县。
校长时振杰，男，现年37岁，91年毕业于民权师范，自学大专学历，06年9月任董店一中校长。
近年来，学校积极开展素质教育，各项评估、抽测名列前茅，并在2005年度被评为市级示范性初中。
目前，学校全体师生在校领导班子的带领下，积极探索，拼搏进取，努力开展董店一中美好的未来。
二、学校校园环境整治方面和教学业务管理方面存在的问题
1、校园围墙呈长方形，周长大约700米。
围墙用砖砌而成，但某些墻段已有缺口或残破需维修，大门需刷新。
学校生活区，教学区，办公区与体育活动场所没有明显划分，没有全部硬化，且硬化过的地面，质量较差，更谈不上美化和净化。
学校学生食堂条件较差，且不实用。
学校花园内经济树木难以推销；我校学生人数多，来源广，住校学生相对较多，学生寝室拥挤，远达不到实际需用数量，且已有寝室内漏雨雪，墙壁脱落，已成危房。
教室拥挤，每所教室要容纳90多名学生，室内空气质量差，尘土多；厕所拥挤，尤其是下课后，学生蜂涌而至，大小便需排队等候，对于1600学生的一个大学校确实需建现代化水冲厕所，学校人口多，环境卫生差，苍蝇、蚊子活动猖獗，每年苍蝇、蚊子活动时间不少于6个月，尤其是夏季学生，教师深受其害。
2、由于学校学生人数多，资金缺乏，物质基础薄弱，教室学生拥挤，学习条件差，教师水平只拘限于对课本了解，没有时间、缺乏条件和设施进教育教学研究，教师教育教学理念落后，教法死板综合素质和教育教学能力不能适应素质教育的要求，学生活动设施、条件差，因此课外活动更少，每天只限于枯燥的文化课学习，教师和学生生活不是丰富多彩而是单调乏味。
3、学校广大教师由于没有掌握信息技术，备课时不能广泛撷取各种材料，不能及时收到各种有效信息，仅仅拘限于参考几本资料来指导教学，缺乏多媒体教学手段，教法呆板，照本宣科，缺乏真实材料来为理论提供依据，使学生难以置信，教学效果差。
4、我校制订严格的考勤、辅导、考核等管理教学的基本制度，需进一步完善。
5、教师成年累月拘限于课本、课堂、办公室，显得单调、枯燥，没有时间、精力，也缺乏资金进行深造、进修，因此教师的教育教学能力和综合素质普遍较低，长此以往，大多数教师将不适应现代社会需要，会被淘汰，成为“文盲”。
6、学校，班主任，教师对学生的管理存在方法简单、粗暴等问题，没有形成班级常规管理制度，不适应义务教育的要求。
三、整改措施
1、校园环境整改措施
整改主体：在不影响正常教育教学活动的情况下，教师自备工具，分片、分工各司其职，各负其责，进行义务劳动，完成学校布置的各项清理任务。
整改责任人：成立整改校园环境督查组，行使领导、督促、检查各项工作的职能。
督查组负责人：
组长：时振杰
副组长：汤保军
成员：各班班主任、各班生活委员
整改时间：预计两周内完成。
短期内整改具体方案：
4月12日前清除学校生活区、教学区、办公区的垃圾，
维修刷新残破墙段。
4月13日前对绿化区进行除草、剪修和补栽；美化办公室环境。
4月16日前把校内围墙、教学楼墙壁刷新，书写墙标；油漆板报栏、楼梯栏杆。
4月18日前整理电脑室、多媒体教学室、图书室、物理仪器室、化学仪器室、体育器材室、音美器材室。
4月20日前对伙房内砖台进行整修，对伙房内进行整改，达到卫生安全标准。
厕所适当施药、消灭苍蝇、蚊子等害虫。
4月22日前改造学校用电线路，修补残缺硬化路面，打扫校园外环境。
4月25日前清理摆放学校杂物，对操场绿化区进行除草、平整和剪修。
4月26日前对自行车棚进行修补。
5月1日前短期整改全部完工。
负责人：时振杰
远期整改计划：
进行校园生活区、教学区、办公区的硬化、美化符合要求，保证质量；计划申请一座70万元人民币的学生宿舍楼和一座10万元人民币的水冲厕所；进一步改造学生食堂，提高学生就餐水平和条件。
2、学校教学业务管理整改方案
(1)、学校有计划地组织对广大教师进行信息技术培训，使大多数教师会操作微机，能采用多媒体手段进行课堂教学。
（2）、学校组织教师业务学习，提高本专业能力，组织教师集体备课，驾驭教材，采用灵活教学方法，提高课堂质量和效果。
（3）、学校制订严格的考勤、辅导、考核等教育教学管理制度，这些制度不仅与经济挂钩，而且还要进行量化考核，与职评表先，评优结合起来。
（4）、学校建立班级常规管理制度，使班风正、学风浓。
学校业务管理整改负责人：
组长：时振杰
成员：陈振东
李德礼
冯家海
张志军
董店一中。