必修一25

【个性化设计】
【本课小结】
【课后反思】
第25课当堂检测12月2号姓名：班级：
基础：1、雅尔塔体系以为主导，奠定了的框架。
2、美苏矛盾加剧的最重要原因是和
3、二战后实力衰落的是和，实力增强的是和。
4、发出冷战信号的是，冷战正式开始的标志是，两极格局正式形成的标志是。
5、马歇尔计划的直接目的，根本目的
6、美苏在经济上的对抗措施，军事上的对抗措施。
3、北约即是一个军事集团，又是一个政治集团（）
4、欧盟即是一个经济联盟，也是一个政治联盟（）
5、北约的组建加强了东方国家间的军事联合，实行集体防御，是美国遏制苏联，称霸世界的主要行动，加剧了冷战的程度。（）
6、1945年5月，美国驻苏联大使说：“人们欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别是指：
A.扶住各国建立无产阶级政权B.加强对东欧各国的政治控制
C.建立经济互助委员会D.建立华沙条约组织
7.美苏两个超级大国正式形成政治军事全方位对峙的局面的标志是（）
A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织
B级8．1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协，它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国际舞台上的权威,这种做法是可取和必要的”。其本质意图是
A．美国要推广其社会制度B．美国确立了世界霸权地位C．苏联能与美国抗衡D．西欧传统强国普遍衰落
10．1947年12月19日，美国总统杜鲁门在国会说：“我们的决议将在很大程度上决定着欧洲人民的未来……将决定着他们是否必须生活在贫困之中，是否会对自私自利的极权主义者威胁感到畏惧。”杜鲁门所说的“决议”是指
A．《北大西洋公约》B．马歇尔计划C．《友好合作条约》D．杜鲁门主义
11．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指①稳定了西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位③有助于美国商品的输出④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
【自主学习】（5分钟）
国家
政治
经济
军事
美国
事件及目的是什么？
苏联
事件及目的是什么？
如何看待北约和华约两大军事政治集团的对峙？
时间
地点
目的
性质
主导国
影响
北约
华盛顿
军事政治集团
华约
华沙
苏联欧洲出现了ຫໍສະໝຸດ 大军事政治集团对峙的局面【自我检测1】（3分钟）
1、美苏两级格局形成的决定性因素是双方实力均衡（）
2、美苏竞争的根本原因是意识形态的冲突（）
7、美苏对国际关系的影响冷战的表现是
热战的表现是。
A级1．二战结束后，美国敌视苏联的主要原因是（）
A.双方合作的政治基础的消失B.战后苏联实力的不断加强
C.丘吉尔发表铁幕演说D.美国准备称霸世界
2.美国冷战政策正式开始的标志是（）
A.题目演说B.两极格局的形成C.杜鲁门主义D.北约组织的建立
3.美国在欧洲推行马歇尔计划的最终意图是（）
（1）杜鲁门主义的提出（2）北大西洋公约组织的建立
（3）马歇尔计划的实施（4）丘吉尔的“铁幕”演说
A、（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）
6.古巴导弹危机的结局表明（）
A.是古巴倾向于美国的结果B.是古巴倾向于苏联的结果
C.表明这一时期战略优势在于美国D.表明这一时期战略优势在于苏联
必修一第八单元第25课两极世界的形成
设计时间：12月2日使用时间：月日设计者：彭美玲审定：高二历史组
【课标要求】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响
【重点】美苏冷战的对峙措施和表现
【教学难点】“冷战”状态下的美苏关系及对国际关系发展的影响；理解历史概念
【知识回顾】
（1）从这段话里，你看出了什么实质性问题？（1分）他为什么敢于这样说？（2分）此后，美国把斗争矛头对准了谁？（1分）为什么?（5分）
材料二阅读图片
马歇尔计划的参与国经互会纪念邮票北约的标志华约标志
美苏太空竞争核导弹间谍战核潜艇
（2）看图片，结合所学分析：美苏在哪些领域进行对抗？（3分）
（3）为了称霸世界，美国在世界范围内采取了哪些措施？
阅读课本第一段，思考雅尔塔体系的基础、主导、作用分别是什么
2、二战后政治力量对比的变化
阅读课本第二段：思考有哪些政治力量？实力分别有什么样的变化？美苏矛盾为什么加剧？
3、序幕：1946年3月，发表，发出了“冷战”的最初信号。
二、美苏冷战的突出表现（政治、经济、军事上）
【学习目标】
通过课本，了解杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实，欧亚一系列社会主义国家的建立，各国的民主改革，经互会，华沙条约组织等史实。
【个性化设计】
【历史概念】
雅尔塔体制、两极格局、冷战的区别和联系
这三者是二战后国际关系的主要体现，三者既有内在联系，又有一定的区别。
区别
两极格局:以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的对峙格局
冷战：美苏对抗的主要形式
【个性化设计】
雅尔塔体制：
英法美三国主要通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局。
A.帮助西欧恢复经济，治疗战争的创伤B.通过对西欧经济上的扶持达到政治上的控制
C.把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道D.实现美国称霸世界的全球战略
4.美国下列的举措中，其中加剧了美苏冷战的程度的是（）
A.铁幕演说B.杜鲁门主义C.马歇尔计划D.北约组织的建立
6.面对英美等国的封锁社会主义国家经济的情况，苏联采取的相应的措施是（）
A．苏联是个很狂热的国家B．苏联与美国有很大的矛盾
C．苏联必然会危害美国的利益D．美国应该对苏联采取遏制的政策
9．二战后，美国驻苏联代办凯南认为：资本主义与社会主义是水火不相容的，美国必须把苏联看成是政治上的敌手。美国若拥有足够的武力并准备使用它，那就用不着真正动武，便可遏制住苏联，迫使它退却。他声称必须用消除非共产主义世界中存在的大片软弱地区的方法，来遏制苏联。这个观点的依据不包括
实质：是美英法美三国主要通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局，实质是美苏两分天下。
联系：
雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅尔塔体制现两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧促进了两极格局的形成，两极格局的瓦解也就意味着冷战的结束，雅尔塔体制的瓦解。
材料一“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比他强大。美国在世界上处于领导地位。……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所负担的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。……这意味着我们拥有这样的力量就得挑起领导的担子并承担责任。”——美国总统杜鲁门在国会上的一段讲话。
7．杜鲁门主义出笼后，首先成为美苏冷战地点的是（）
A.朝鲜半岛B.德国C.中华人民共和国D.古巴
【合作探究】
随着东欧剧变和苏联解体，和平与发展成为时代的主流，但“冷战意识仍渗透当前的国际关系，”中国威胁论“甚嚣尘上，各种不利于中国的因素继续存在，这与二战后的”冷战“思维不无关系，请阅读下列图片和材料，结合所学知识，回答问题：
7、二战后，美苏既有热战，也有冷战，但两国并未真正爆发战争，原因是
A、美苏双发势均力敌B、双方合作多于对抗C、各国反正运动高涨
三、冷战的影响（冷战阴影下的国际关系）
【学习目标】
通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，学生能到位分析“冷战”阴影下的国际关系。
【自主学习】（3分钟)
1、总体影响（阅读课本120页第一段和121页最后一段归纳其总体影响）
2、具体体现
请阅读课本最后一目，总结美苏对抗的表现（注意每一个事件的时间与结果）：
冷战：
热战：
【自我检测2】（5分钟）
1、1945年朝鲜半岛出现两个国家（）
2、德国和德国的首都都被分区占领（）
3、柏林墙建立在1961年，这是德国分裂的象征（）
4、美苏的冷战促进了世界的和平（）
5、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：( )
1. 20世纪70年代，中国怎样开创了外交新局面？
2.新时期中国外交取得了怎样的成就？
【情景导入】
一、冷战的背景
【学习目标】
1.通过阅读课本，学生能熟练掌握雅尔塔体系的确立。
2.通过阅读相关文字资料结合课本基础知识，学生准确理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。。
【自主学习】（5分钟）
1、二战后期确立的雅尔塔体系：