幼儿小班综合说课稿：我的小脚
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。
2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。
3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。
二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。
引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。
2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。
3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。
三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。
2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。
3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。
四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。
但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。
2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。
3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班健康教育领域，具体章节为《我的小脚》。
教学内容包括认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能，学习正确的穿鞋袜方法，以及通过游戏活动锻炼小脚的灵活性。
二、教学目标1. 让学生认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能。
3. 通过活动，培养学生对体育活动的兴趣，增强身体的协调能力。
三、教学难点与重点重点：认识小脚的结构和功能，学会正确的穿鞋袜方法。
难点：培养学生自己穿鞋袜的能力，增强身体的协调能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鞋袜等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的小脚，提问小脚的结构和功能。
2. 讲解知识点：通过图片和视频，讲解小脚的结构和功能，引导学生认识和了解小脚。
3. 示范穿鞋袜方法：教师示范正确的穿鞋袜方法，引导学生学习并模仿。
4. 实践活动：让学生自己尝试穿鞋袜，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的穿鞋袜方法。
5. 游戏活动：组织学生进行小脚运动会，通过游戏活动锻炼小脚的灵活性。
六、板书设计板书内容：我的小脚结构：脚趾、脚掌、脚跟功能：行走、奔跑、跳跃七、作业设计1. 请学生画一画自己的小脚，并标注出脚趾、脚掌、脚跟的位置。
答案：学生根据自己的小脚画出图片，并正确标注出脚趾、脚掌、脚跟的位置。
2. 请学生尝试自己穿鞋袜，并家长签名确认。
答案：学生独立完成穿鞋袜，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次教学中，学生对小脚的结构和功能有了更深入的认识，大部分学生能熟练掌握正确的穿鞋袜方法。
但在游戏活动中，部分学生的协调能力仍需加强，需要在今后的教学中继续关注和指导。
拓展延伸：可以组织学生进行关于小脚的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，画出自己喜欢的小脚形象。
同时，可以开展小脚运动会，让学生在游戏中锻炼小脚的灵活性，提高身体的协调能力。
重点和难点解析：一、教学内容二、教学难点与重点在这节课中，重点是让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能，学会正确的穿鞋袜方法。
小班社会领域教案《我的小脚丫》3篇
小班社会领域教案《我的小脚丫》小班社会领域教案《我的小脚丫》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解自己的身体特征，培养孩子们对自身的认同感和自信心。
2.了解不同人的身体特征各有不同，并且都是独特的。
3.培养尊重他人的态度，避免歧视和偏见。
二、教学准备：1.小班社会领域教材。
2.图片、卡片或玩具人体模型，供孩子们观察和比较。
3.个人画板和彩色笔。
4.小组合作学习材料，如图片、贴纸等等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师向学生展示一只自己的脚，然后请学生观察并表达自己对老师脚的感受。
引导学生发表自己的观察和想法，例如脚的大小、颜色、形状等等。
2.新授（15分钟）：a.老师出示不同人的脚的图片，让学生比较它们的大小、形状和颜色，并引导学生发现它们的共同点和不同点。
b.老师用玩具人体模型展示不同部位的身体特征，比如手、耳朵、头发等等，让学生观察并讨论。
c.老师讲解并演示如何做一个自己的脚印画，让学生亲自动手尝试。
3.合作学习（20分钟）：a.学生分成小组，每个小组选择一个成员的脚印作为主题，比较并讨论他们的脚印特征。
b.每个小组用图片、彩色笔、贴纸等材料制作一个小展板，展示学生们的脚印特征。
c.小组展示并讨论各自的展板，学生们可以提出问题和分享观点。
4.反思总结（10分钟）：老师引导学生回顾整个活动过程，对学生们做的展板和发表的观点进行总结和评价。
四、拓展延伸：1.家庭作业：请学生回家和家人一起讨论他们的身体特征，以及家人之间的相似和不同之处。
2.观察实践：教师可以安排学生在实践活动中观察和比较不同人的身体特征，如学校操场上的跑步者、运动员比赛等。
3.阅读文学作品：可以选择一些关于身体特征和自信心的绘本，如《小土地》、《我是棋子》等等，为学生创设更多的学习机会。
五、教学反思：通过这个教案，学生们在观察和比较的过程中，能够发现并接受不同人的身体特征的差异。
在小组讨论和展示的过程中，学生们学会了尊重他人，寻找共同点并且欣赏不同之处。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解本身的小脚的构成和功能；2. 科普小脚的保健学问；3. 培育幼儿的珍惜本身的小脚的意识，养成健康习惯。
二、教学准备：1. 幼儿版《人体学问》读物；2. 小组图片；3. 彩色印刷《保护小脚，让我们更健康》宣扬单；4. 指示卡；5. 与幼儿交谈和激励他们共享本身的想法和阅历；6. 工具箱和模型能够使幼儿更好地了解小脚。
三、教学过程：1. 老师通过幼儿版《人体学问》的图片和模型，引入“我的小脚”这个主题，让幼儿了解小脚的正常构造和功能，如小脚指骨、韧带、肌肉等。
2. 操作模型手指，模拟骨骼、韧带运动，让幼儿理解小脚的作用。
3. 老师将幼儿分成小组，让他们共享本身的小脚照片并描述本身小脚的特点。
4. 小组图片呈现和介绍，交流关于小脚的见解和阅历。
5. 通过图片、卡片呈现，让幼儿了解小脚的保健学问和常见疾病，如：脚气病等。
6. 老师通过自身阅历，与幼儿共享正确选购鞋子的紧要性以及正确穿鞋方法。
7. 分组小游戏，通过三千步步数器，帮忙幼儿了解小脚的实际运动距离，并让幼儿以小组为单位完成数量目标。
8. 分发彩色印刷的“保护小脚，让我们更健康”宣扬单，供家长参考。
四、教学反思：本次主题为“我的小脚”，贴近幼儿生活，引起幼儿深厚喜好，学习积极性和参加度高，促进了幼儿健康的全面进展。
在教学过程中，需要将理论学问和实际生活接轨，让幼儿体验到小脚的真实情况和运动距离，应重视操作模型和激励幼儿共享阅历。
同时，也应注意小组调配是否合理，以及游戏布置的实效性和学习效果等。
在教学后应适时听取幼儿对小脚保健的理解和看法，以便对教学改进与加强幼儿的完成目标。
我的小脚小班教案7篇
我的小脚小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?"出自:屈;老.师"闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的`地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇二」活动目标：1、练习向上抛物。
小班健康活动教案《我的小脚》5篇
小班健康活动教案《我的小脚》小班健康活动教案《我的小脚》精选5篇（一）教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。
2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。
3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。
2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。
3. 足部保健小册子或海报。
4. 足球、篮球、绳子等运动器材。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。
让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。
鼓励学生分享他们的观察和看法。
2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。
向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。
3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。
教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。
这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。
4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。
要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。
这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。
5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。
鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。
教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。
6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。
注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。
小班综合教案：我的小脚（通用11篇）
小班综合教案：我的小脚小班综合教案：我的小脚（通用11篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班综合教案：我的小脚，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班综合教案：我的小脚篇1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备：地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程：1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1）脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2）挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——3）比比脚大小；和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班综合教案：我的小脚篇2[目标预设]1、感受脚的作用，了解保护脚的基本常识。
2、学习用直线、画圆的方式进行作画，对绘画活动感兴趣。
3、乐意参与活动，懂得要勤洗脚、勤剪趾甲。
[重点、难点]了解脚的作用及怎样保护脚的基本常识以及掌握画直线和圆圈的技能。
[设计理念]《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的内容和要求中明确提出，要教育幼儿爱清洁、讲卫生，要培养幼儿形成良好的生活习惯。
同时对于小班幼儿来说，结合故事的方式让幼儿在故事情境中学习作画是一种较好的方法，鉴于以上原由，我选择了《我的小脚丫》这一题材作为本次活动内容。
让幼儿在认识脚的基础上乐意洗脚，从而激发起幼儿讲卫生的好习惯，同时学习用直线、画圆的方式进行作画，发展幼儿的绘画能力。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的身体》，具体章节为《我的小脚》。
通过本节课的学习，让孩子们认识自己的小脚，了解小脚的基本结构和功能，以及如何保护我们的小脚。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己身体的一部分——小脚，了解小脚的基本结构。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿养成保护自己小脚的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小脚的基本结构和功能。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，养成保护小脚的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小脚模型、图片、卡片、小脚拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片展示小脚的可爱形象，引发幼儿兴趣，同时提出问题：“小朋友们，你们知道图片上是什么吗？它是我们身体上的哪个部分呢？”2. 讲解（10分钟）：（1）通过展示小脚模型，让幼儿观察并讲述小脚的基本结构，如脚趾、脚掌、脚跟等。
（2）讲解小脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚，并剪下来。
（2）用卡片和拼图让幼儿进行小脚配对游戏，锻炼观察和动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行小脚拼图游戏，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
强调保护小脚的重要性，引导幼儿养成每天洗脚、穿合适鞋子的好习惯。
六、板书设计1. 《我的小脚》2. 内容：（1）小脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚跟（2）小脚的功能：走路、跑步、跳跃（3）保护小脚：洗脚、穿合适鞋子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和小脚一起做的有趣事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿对小脚有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中保护小脚的表现，及时给予表扬和鼓励。
拓展延伸：开展“爱护小脚”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿小脚的成长。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的身体》，主要围绕“我的小脚”这一主题展开。
教学内容包括：认识脚的部位，了解脚的功能，学会保护小脚，以及通过绘画活动表达对小脚的认识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道脚的部位名称，了解脚的功能，学会保护小脚。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、绘画能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己的身体，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握脚的部位名称，了解脚的功能。
2. 教学重点：培养幼儿学会保护小脚，提高绘画表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。
2. 学具：小脚模型、绘画用品、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小脚图片，引导幼儿观察并说出小脚的部位。
2. 讲解：讲解脚的部位名称，如脚趾、脚掌、脚跟等，让幼儿了解脚的功能。
3. 实践活动：组织幼儿进行小脚模型触摸游戏，加深对脚的认识。
4. 例题讲解：出示图片，讲解如何保护小脚，如穿合适的鞋子、避免受伤等。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己的小脚，并贴上贴纸表示脚的部位。
7. 作业布置：详见第七部分。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：（1）脚的部位名称（2）脚的功能（3）保护小脚的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并标注脚的部位名称。
2. 答案：（1）脚趾（2）脚掌（3）脚跟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿了解了脚的部位和功能，学会了保护小脚。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的身体”主题活动，让幼儿了解其他身体部位的名称和功能。
（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强对小脚的保护意识。
（3）家长参与，与幼儿共同完成家庭作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握脚的部位名称，了解脚的功能。
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一、活动目的：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。
2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
二、活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板
三、活动过程：
1.脚步律动：
和小脚一起跳舞。
(活动小脚，调动幼儿积极性)
2.我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!
①脱袜子(儿歌)：
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)
弯弯小身子(对折)
住进小房子(放进鞋子)
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
3.我和小脚：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么?动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?
④闻一闻气味
脚怎么会有味的?
脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服?小结幼儿讲述。
4.比脚印：
①瞧!这些是什么?(出示脚印)
②这些脚有什么不一样?
③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)
④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)
⑤数数有几对脚印?
⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?
(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)
⑦你的脚刚出生时是怎样的?
现在呢?将来呢?猜猜你长大了，脚会有多大?
⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
⑨游戏：小脚找朋友(自由结伴玩对脚游戏)
5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)
穿袜儿歌：
缩起小脖子(拿住袜筒两侧)
钻进小洞子(穿进袜尖)
拉起长鼻子(拉袜筒)
穿好小袜子。
6.小脚的本领：
你的小脚会干什么?我们来试试。
小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。
7.找鞋子的朋友：
提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。
8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!。