2011安徽省教师资格证考试《小学综合素质》考试题库
2011年教师资格考试试卷及参考答案(小学)-推荐下载
2011年教师资格考试试卷及参考答案（小学）教育心理学（小学）一、选择题：1、教育心理学的初创时期大致为（ A ）A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后2、儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的（ C）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、根据埃里克森的人格发展理论，6—12儿童的发展任务是培养（ C ）A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性4、在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于（ D ）A、场依存型B、场独立型C、深思型D、冲动型5、下列现象中，属于学习的是（B ）A、异物进入喉咙，引起咳嗽B、从不会操作电脑到会操作电脑C、药物引起的行为变化D、喝完咖啡后精神好多了6、一年级学生小明，为了得到老师和家长的赞许或认可崦认真学习，他的学习动机表现为（ B ）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、求知欲7、小红因完成了作业，所以家长取消了限制小红看电视的禁令。
家长采用的这种强化措施属于（ B ）。
A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚8、一堂语文课的教学目标设置为“速读课文，能概述课文内容”。
这一目标是（ B ）。
A、情感目标B、行为目标C、动机目标D、态度目标9、从迁移的方向看，小学儿童运用已学过的三角形面积公式来推导出梯形的面积公式，属于（ D ）。
A、负迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移10、已经掌握了“动物”这一概念，再学习“马”这一概念，属于（ B ）。
A、上位学习B、下位学习C、整合学习D、并列结合学习11、下列归因中，归属于外部而稳定因素的是（ D ）。
A、努力B、能力C、运气D、任务难度12、一个测验能够测量出所要测量的内容的程度称为（ B ）。
A、信度B、效度C、难度D、区分度13、要求学生尽可能多地列举红砖的用途，是为了训练学生的（ A ）。
教师资格证考试《小学综合素质》能力测试试卷含答案(八)
教师资格证考试《小学综合素质》能力测试试卷含答案(八) 1．下列对于古代称谓说法错误的是（）。
A、阁下是对长辈的尊称B、足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C、内子用于丈夫对别人称自己的妻子D、“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属2．有人说：“哺乳动物都是胎生的。
”以下哪项最能驳斥上述判断（）A.也许有的非哺乳动物是胎生的B.没有见到过非胎生的哺乳动物C.非胎生的动物不大可能是哺乳动物D.鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的3．从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。
根据上面陈述，可以推出下列哪一结论（）A.幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来，使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果B.幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处C.幽默需要丰富的想象力D.人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件4．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，下列选项属于学生享有的权利的是（）。
A.受教育权B.休息权C.劳动权D.名誉权5．教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（）。
A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际6．传统观点认为，尽管用于制造贫铀弹所使用的贫铀放射性低，仍会导致人类染色体受损，从而引发肿瘤或癌症。
但是，在最近的一项研究中，研究人员对接触过贫铀弹的退伍老兵的血细胞进行研究，到目前为止，还没有检测到任何染色体断裂和重复，并没有发现任何由于接触贫铀弹而造成的负面健康影响。
因此相关研究人员认为，放射性低的贫铀弹不会对人类的健康造成影响。
以下哪项如果为真，最能削弱研究人员的结论?（）A.世界上很多国家的专家都在致力于解决贫铀弹的放射性问题B.某地居民向法院起诉，声称该国军队试验贫铀弹，已影响该地居民健康C.有数据显示，这些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D.没有接触过贫铀弹的人也会患有肿瘤或癌症7．下列哪位不是元曲四大家?( )A.马致远B.王实甫C.郑光祖D.白朴8．下列作品、作家、国别对应错误的是（）。
教师资格证考试小学综合素质题库11名校含答案
一、单项选择题1.校长常常给新老师讲：只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴．就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导．这样才配得上人类灵魂的工程师!这句话表明，作为一名人民教师。
应当做到（）。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习2.《论语·宪问》中，子路问孔子什么样的人才称得上是一个真正完美的人。
孔子回答：“见利思义，见危授命，久而不忘平生之言，亦可以为成人矣。
”这体现了教师应该（）。
A.为人师表B.廉洁从教C.依法执教D.爱岗敬业3.找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字，填人数列“122，41，14，5，□”空缺处，正确的是（）。
A.7B.4C.2D.-14.小飞是小学二年级学生．因为某种原因未能按时完成作业．所以在早读课时抄同学的作业．被张老师叫到了办公室，张老师应该（）。
A.给小飞父母打电话，批评家长不监督孩子做作业B.先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因C.要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭D.让小飞在办公室写检讨，不允许他上课5.殷老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组．规定每个同学都必须参加。
殷老师的做法（）。
A.正确，体现了面向全体学生的理念B.错误，忽视了学生的个性差异C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D.正确，体现了促进学生全面发展6.下列不属于第二次鸦片战争时期签订的条约的是（）。
A.《南京条约》B.《天津条约》C.《北京条约》D.《瑷珲条约》7.“围魏救赵”这个典故讲的是下列哪个历史人物?（）A.孙武B.孙膑C.勾践D.苏秦8.古人云：“君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。
”这句话提示教师在教学过程中应该重视（）。
A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验9.下列选项中，说法不正确的是（）。
A.满族主要分布在中国东三省,以黑龙江最多B.蒙古族主要分布在内蒙古自治区C.壮族是人口最多的少数民族D.云南是少数民族数量最多的省份10.日常生活中被我们称为“启明星”或者“太白”的其实是太阳系行星中的哪个?（）A.冥王星B.土星C.木星D.金星11.上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手。
2011年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2011年下半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1,()有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
答案A,说服B,锻炼C,榜样D,修养考点小学德育的途径与方法分值2分正确答案B文字解析锻炼是有目的组织学生生活,组织一定的实际活动与交往以培养他们良好品德的方法。
锻炼包括练习、委托任务和组织活动等2,“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的()。
A,形象思维B,抽象思维C,聚合思维D,发散思维考点小学生身心发展的特点分值2分正确答案D文字解析发散思维指人们在解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题,旨在培养学生的发散思维。
3,“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是()。
A,移情B,从众C,期望D,顺从考点小学生身心发展的特点正确答案A文字解析从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,根据他人行动的现象。
移情是心理学上的术语,指心理咨询师对来访者的一种情感共鸣,深入体会来访者的做法、情感。
“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制就是移情。
4,印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为()。
A,最近发展期B,生长高峰期C,心理断乳期D,发展关键期考点小学生身心发展的特点分值2分正确答案D文字解析最近发展期是维果斯基提出,指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距,是两种水平之间的差异。
生长高峰期指个体发展的某一时期身高,体重等飞速发展的状况。
“少年期”一般被称为心理断乳期；关键期是劳伦兹提出的,是个体心理发展中的一个短暂时期,在此期间,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,题中所述为发展关键期。
5,在小学教育阶段,教师应当特别重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使其产生()。
2011年小学教师资格证考试真题卷
2011年小学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.根据搬迁内容的不同，可将搬迁分为（）A：正搬迁与负搬迁B：顺向搬迁与逆向搬迁C：水平搬迁与笔直搬迁D：一般搬迁与详细搬迁参考答案：D搬迁的内容有一般的也有详细的，据此可将搬迁分为一般搬迁与详细搬迁。
2.教育与教育的联系是____A：教书育人B：培育人C：教育人D：搞好教育工作参考答案：D3.新课程着重将学生学习常识的进程转化为构成价值观的进程，其价值观是指____A：充分知道常识对社会的价值B：学科、常识、个人、社会价值有机地结合C：让学生尊重常识尊重教师D：将常识转化为巨大的经济利益参考答案：B4.影响着集体与每个成员行为开展变化的力气的总和便是____ A：集体压力B：集体动力C：集体凝聚力D：集体标准参考答案：B5.皮亚杰认知开展的阶段理论以为，守恒观念呈现的关键是____A：流畅性B：变通性C：指向性D：独创性参考答案：C6.早在公元前6世纪，把学习进程归纳为“学、思、行”的统一一进程的是____A：现实性B：或许性C：稳定性D：不平衡性参考答案：A7.小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回想出来，那么小明需再背____遍，回忆效果更佳。
A：3B：4C：5D：6E：7参考答案：C有研讨标明，学习熟练程度到达l50％左右时，回忆效果最好；超越l50％时，效果不只不递加，反而或许引起讨厌、疲惫等，然后成为无效劳动。
因此，答案选C8.明代今后使科举考试构成固定格局的是____A：知道活动B：生计活动C：传递活动D：培育人的社会实践活动参考答案：A9.人本主义心理学的代表是____(山西省)A：华生B：马斯洛C：霍尔D：杜威参考答案：B10.文艺复兴后，着重教师要尊重儿童特性，关怀信赖儿童的教育家是____思维家。
教师资格证考试《小学综合素质》真题
教师资格证考试《小学综合素质》真题 教师资格证考试《小学综合素质》精选真题 以下是店铺整理的教师资格证考试《小学综合素质》精选真题及其答案解析，希望对大家有所帮助 1.【题干】五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤。下列说法正确的是( )。 A.学生是在学校受伤的，学校应当承担责任 B.学校对学生富有监护义务，应当承担责任 C.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任 D.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任 答案：C 【解析】：在学生事故处理中，如果发生学生自伤，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。 2.【题干】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，义务教育的战略性任务是( )。 A.以人为本 B.均衡发展 C.注重创新 D.提升质量 答案：B 【解析】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，把均衡发展作为义务教育战略性任务。 3.【题干】骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏( )。 A.严于律己的意识 B.团队协作的精神 C.严谨工作的态度 D.敬业爱岗的品格 答案：B 【解析】：教师要重视交往与合作能力的培养，在集体中工作，要注意协作。 4.【题干】李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是( )。 A.因材施教 B.严谨治学 C.严慈相继 D.潜心钻研 答案：C 【解析】：李老师备课的一丝不苟体现的是她严谨治学;不同的班级不同的.授课方式，体现的是她因材施教;而她从教多年依然如此，体现了她潜心钻研。没有体现C选项。 5.【题干】下列选项中，不违背教师职业道德规范的是( )。 A.王老师收了学生家长赠送的购物卡 B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡 C.李老师经常让学生家长开车送其回家 D.宋老师每天都给学生布置过量练习题 答案：B 【解析】：教师的职业道德规范是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习;选项中A、C、D、违背了关爱学生、为人师表等规范，因此本题选B。 6.【题干】班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不下恰当的是( )。 A.王老师注重师生同读互促，率先垂范 B.王老师注重营造读书气氛，激趣后智 C.王老师注重学习，不断提升自我修养 D.王老师注重公正，对同学们一视同仁 答案：D 【解析】：该题干显示了王老师的在读书上营造读书氛围，和学生共同促进，也加强了自身的修养。 7.【题干】“度”是用电量的基本计量单位。下列选项中，一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间，正确的是( )。 A.5小时 B.10小时 C.20小时 D.36小时 答案：B 【解析】：一度电是1000瓦时，因此可以用10小时。 8.【题干】1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的第一种抗生素，这种抗生素是( )。 A.链霉素 B.青霉素 C.多粘菌素 D.短杆菌素 答案：B 【解析】：弗莱明发现了青霉素 9.【题干】印象派绘画代表作之一《日出印象》的作者是( )。 A.雷诺阿 B.高更 C.必杀罗 D.莫奈 答案：D 【解析】：莫奈是《日出印象》的作者 20.【题干】下列不属于发生在发过大革命时期的历史事件是( )。 A.攻占巴士底狱 B.热月政变 C.通过《共产宣言》 D.启蒙运动 答案：D 【解析】：启蒙运动是发生在17-18世纪的资产阶级的思想解放运动，包含了法国大革命时期，但不能属于法国大革命。
安徽省教师资格证考试《综合素质》真题
安徽省教师资格证考试《综合素质》真题一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共 15小题，每小题2分，共30分。
）1 •教育学是（ ）。
A 、人类社会独有的活动C 、现代社会特有的活动2•依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
A •培养学生特长B •发展学生潜能C .尊重学生个性D •私拆学生信件3 •班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）4・ 以下属于二级课程的是（ ）。
B 、人类与动物共有的活动D 、人类与其他高等动物独有的活动A 班主任B 班干部C 男女学生D 集体教育A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程5・”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教6 •机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体 起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有A 、阶段性B 、顺序性C 、不平衡性D 、互补性7.设计教学由（ ）首创A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 杜威D 斯宾塞&德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上A 德育内容B 德育方法C 德育原则D 德育规律9.下面哪一种观点是正确的？ （）°C 、优秀智力10•最重要的人际关系是（ ）°A 、师生关系B 、教师间关系C 、学生间关系D 、领导关系11. ”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（ ）°A 、阶段性B 、顺序性C 、不平衡性D 、互补性12.学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（ ）°A 、智育等于教学B 、创造性思维即发散思维D 、实践能力A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权A、遗传B、教育C、社会活动D、环境14.下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
教师资格证《综合素质》(小学)完整真题及答案
教师资格证《综合素质》（小学）完整真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、综合素质的表述中，正确的是( A )A、素质教育包括社会实践B、素质教育部包括家庭教育C、素质教育就是学校教育D、素质教育教师社会教育2、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法( B )A、不恰当，忽视主动发展B、恰当，注重个性发展C、不恰当，忽视全面发展D、恰当，注重可持续发展3、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法( A )A、忽视独特性B、尊重全面性C、忽视整体性D、尊重独特性4、张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是(B )A、教学后记B、编制课程标准、C、撰写教学案例D、编写教学日志5、教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门( B )A、申请仲裁B、提出申诉C、检举控告D、申请复议6、某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽，下列说法正确的是( D )A、应追究施暴者的刑事责任和民事责任B、学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C、不会自我保护的小丽也要承担部分责任D、施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7、下列做法中，没有违反相关法律规定的是( D )A、小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B、课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟C、教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D、教师李某课堂上让未掌握投篮动作的8、11岁小明，学校捡到价值2000元手机，拿回家用，行为属于( D )A、属于严重不良行为B、属于民事违法行为C、属于行政违法行为D、没有违反相关法律9、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不良行为的是( A )A、小强将管制刀具带在书包里保护自己B、强迫别人买吃的C、殴打小偷D、扰乱治安10、六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、认为学习是外部行为变化的学者是（）
A、桑代克 B、斯金钠 C、加涅 D、金布尔
2、奥斯本提出了（）
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
3、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，
这种研究方法是（）
A、、个案法 B、、实验法 C、、调查法 D、、观察法
4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
6、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
7、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表
现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）
A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验
8、品德态度的形成包括以下阶段（）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
9、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
10、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论
11、研究者认为创造性思维的核心是（）
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
12、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似
的刺激也能诱发其条件反应，称为（）
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
13、以下属于智力因素的是（）
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
14、以下属于智力因素的是（）
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
15、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，
称为（）
A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律
16、品德态度的形成包括以下阶段（）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
17、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）
A、类属学习 B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习
18、根据强化的性质和目的可以分成（）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
19、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
20、以下属于非智力因素的是（）
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
21、浪漫的爱的组成是（）
A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）
22、根据强化的性质和目的可以分成（）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
23、人际关系的发展过程一般分为（）
A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
24、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
25、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
26、品德态度的形成包括以下阶段（）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
27、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适
当地运用了（）
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
28、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）
A、认知内驱力 B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大 D、欲望内驱力
29、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）
A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯
30、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似
的刺激也能诱发其条件反应，称为（）
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
31、品德态度的形成包括以下阶段（）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
32、以下属于非智力因素的是（）
A、观察力 B、记忆力C、意志力 D、思维力
33、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到
差异所在的方法，称为（）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究