大学生文明礼仪与人文素养的构建研究

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关于大学生人文素养提升方法的研究

关于大学生人文素养提升方法的研究

关于大学生人文素养提升方法的研究大学生人文素养是指大学生在学习、生活和社会实践中所必须具备的一种综合素质。

它包括了很多方面的内容,涵盖着人文知识、艺术修养、道德品质、社会责任感等。

提升大学生的人文素养,既是高校教育的使命所在,也是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。

当前大学生人文素养存在着不少问题,研究大学生人文素养提升方法具有重要的意义。

一、大学生人文素养的现状和存在问题大学生人文素养的现状主要表现在以下几个方面:1.知识面狭窄。

很多大学生只注重本专业知识的学习,对于人文知识和社会科学知识了解甚少,造成了知识的片面化和狭隘化。

2.缺乏文化自信。

一些大学生对于自己的国家文化和传统文化了解不足,面对外部文化时,缺乏应有的自信心和主动学习的积极性。

3.道德观念淡化。

随着社会风气的变化,一些大学生在道德上出现了偏差和淡化,缺乏对于社会责任和人文情怀的把握。

4.社会实践能力弱。

很多大学生将时间都用于学习本科知识,对于社会实践和实际工作能力的培养不够,导致人文素养的欠缺。

综合上述种种问题,可以看出,大学生人文素养存在多方面的问题,亟需找到有效的方法进行提升。

二、大学生人文素养提升的方法1.开设丰富多彩的人文素养课程高校应该开设一批涵盖文学、艺术、历史、哲学、伦理、宗教等多领域的人文素养课程,如中国古代文化、世界文明史、西方哲学等,旨在帮助学生全面提升自己的人文素养。

这些课程可以从多个角度,全面地传授和呈现丰富的人文知识,培养学生对社会、对人生的深刻理解和领悟,提高学生的人文素养。

2.加强社会实践和课外活动大学生应该积极参与各种社会实践和课外活动,如志愿服务、社会实践、文化艺术活动等。

这些活动可以让学生参与到现实社会中去,多感受社会的温暖,增强社会责任感和人文情怀,拓展自己的人文视野,提升人文素养。

3.培养阅读兴趣阅读是提升人文素养的关键,也是实现素质教育的有效途径。

大学生应该树立“读万卷书,行万里路”的信念,多读一些人文、文学、哲学等方面的书籍,通过阅读不断锤炼自己的情操和人文素养。

关于大学生人文素养提升方法的研究

关于大学生人文素养提升方法的研究

关于大学生人文素养提升方法的研究1. 引言1.1 研究背景当前社会,大学生人文素养的重要性愈发凸显。

在这样一个快节奏、信息爆炸的时代,人文素养不仅是大学生应有的基本素养,更是打造终身学习型人才的重要保障。

研究如何提升大学生人文素养已经成为教育界和学术界亟待探讨的问题。

大学生人文素养的提升,不仅关乎个体的发展和成长,更关乎整个社会文明的进步和发展。

探讨大学生人文素养的提升方法,对于促进大学生全面发展和社会进步具有重要意义。

1.2 研究意义大学生人文素养的提升是当前教育领域关注的重要议题,其研究意义主要体现在以下几个方面:大学生人文素养的提升可以促进学生全面发展。

人文素养是指一个人在人文知识、审美情感、道德观念等方面的修养,是一个人综合素质的重要组成部分。

通过提升大学生的人文素养,可以增强他们的思辨能力、情感表达能力和审美能力,有利于培养学生的综合素质,使他们更好地适应社会发展的需要。

大学生人文素养的提升有助于促进文化建设和传承。

作为文化传承和创新的重要力量,大学生在人文素养方面的提升可以为社会文化建设贡献力量,推动优秀传统文化的传承和创新,培养具有深厚人文修养的新型人才,促进文化的繁荣和发展。

大学生人文素养的提升还有助于促进社会和谐稳定。

人文素养是人们在生活中处理人际关系、参与社会活动、解决实际问题时的道德准则和行为规范,提升大学生的人文素养有利于培养他们的社会责任感和公民意识,促进社会和谐发展,构建和谐社会。

研究大学生人文素养的提升方法具有重要的实践意义和理论价值,对于推动大学生全面发展、促进文化传承和创新、促进社会和谐稳定具有重要意义。

2. 正文2.1 大学生人文素养的重要性大学生人文素养的重要性体现在多个方面。

人文素养是大学生综合素质的重要组成部分,是培养学生全面发展的重要途径。

人文素养能够提高大学生的思维品质和审美情趣,使其具备更高的人文修养和文化素养。

人文素养还可以培养大学生的情感和情绪管理能力,使其更具人格魅力和社会适应能力。

大学生文明礼仪与文化素养

大学生文明礼仪与文化素养

网络礼仪
大学生在网络上应该遵守 网络道德规范,文明上网 ,不发布和转发不良信息 。
提高大学生文明礼仪与文化素养的必要性
个人成长的需要
国家形象的需要
文明礼仪与文化素养是一个人综合素 质的重要组成部分,对于大学生的个 人成长和未来发展具有重要意义。
大学生的文明礼仪与文化素养直接关 系到国家的形象和声誉,是国家软实 力的重要体现。
CHAPTER 05
案例分析
优秀大学生文明礼仪案例
总结词:展现良好的个人修养 总结词:注重细节 总结词:遵守公共秩序
详细描述:某大学生在日常生活中,始终保持良好的仪 态和礼貌,尊重师长,友善待人,展现出优秀的个人修 养和文明礼仪。
详细描述:该大学生在与人交往中,注重细节,如主动 让座、帮助老人过马路等,表现出对他人和社会的关心 和尊重。
社会实践
通过社会实践,了解社会文化现象, 增强学生对文化的感知和认同,同时 培养学生的社会责任感。
自我修养
鼓励学生自主学习、自我修养,通过 阅读、思考和实践,不断提高自身的 文化素养。
大学生文化素养的现状与问题
现状
总体来说,当代大学生的文化素养水平较高,对文化的认知和理解能力较强, 但也存在一些问题。
文明礼仪与文化素养相结合的案例
总结词:内外兼修 总结词:全面发展 总结词:引领风尚
详细描述:某大学生不仅注重外在的仪态和礼貌,还注 重内在的文化修养。他/她待人接物得体、有礼,同时 又具备深厚的文化底蕴和人文素养。
详细描述:该大学生在注重文明礼仪和文化素养的同时 ,还积极发展其他方面的才能和素质,成为一个全面发 展的优秀人才。
详细描述:该大学生通过自己的言行和行动,引领校园 文明风尚,对周围的同学和朋友产生了积极的影响和启 示。

当代大学生文明礼仪素养教育研究综述[权威资料]

当代大学生文明礼仪素养教育研究综述[权威资料]

当代大学生文明礼仪素养教育研究综述[权威资料] 当代大学生文明礼仪素养教育研究综述摘要:礼仪是人类文明的重要标志,国民的礼仪素养也是衡量一个国家、一个民族发展水平的重要依据。

文章对近些年来的大学生文明礼仪素养教育研究的现状、主要内容等进行了综合述评,并探讨文明素养教育对提高大学生的综合素质的意义。

关键词:文明礼仪;素养教育;研究一、研究的意义中国素以“文明古国,礼仪之邦”享誉世界,讲文明、懂礼仪一直以来是我们中华民族的优秀品质和优良传统。

礼仪是人类文明的重要标志。

我国古代教育家、思想家都十分重视礼仪的教育和修养,把礼仪教育视作“修身、齐家、治国、平天下”的一项重要内容,予以倡导和实施。

知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。

然而,在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为,还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。

可见,对大学生进行文明礼仪教育,提高他们文明礼仪素养具有跨时代、跨世纪的特殊意义。

二、国内大学生文明礼仪素养教育研究的内容(一)当代大学生文明礼仪现状。

笔者通过查阅大量相关文献资料,调查走访及在校园里实地观察发现,在大学校园里面,许多不文明、不礼貌的现象随处可见。

比如带着早餐进入教室,座位上遗留下早餐食品的垃圾,校园内随意乱吐乱扔,衣着暴露、服装怪异,宿舍里瓜子壳、烟蒂子等垃圾满地,臭袜子、脏衣服随处乱丢,课堂随意接听电话、讲小话、玩手机游戏,随意旷课、早退,考试作弊,校内遇见老师视而不见,对老师缺乏最基本的尊重和礼貌等等,以上现象显示出大学生的公共道德意识、诚信意识,尊重他人意识都处于一个较低水平,严重影响大学生的形象,已成为一个严重的社会问题,改变现状,加强对大学生文明礼仪素养的教育刻不容缓。

(二)大学生文明礼仪素养不足的原因分析。

寇琳等主要从高校礼仪教育不足,家庭教育不足和社会环境的负面影响等三个方面分析当代大学生文明礼仪素养不足的原因,认为高等教育的教育重点放在学习专业知识和研究理论知识上面,却忽略了对学生的综合素质和综合能力的培养,其次家庭教育方面,当今的大学生大部分都是独生子女,思考问题以自我为中心,缺少了分享、谦让、关爱他人等体验,再加上不少家长对子女过分溺爱,更多的关注于对物质需求的满足,不注重教育训练孩子的人格、心理、价值观、责任感、意志力,再次社会的负面影响,全球经济一体化和我国市场体制改革的不断深化,在经济建设过程中出现了一些弊端,社会浮躁的风气,使很多人变得非常现实,急功近利,对礼仪修养这样的隐形利益看不见,这对处在对各种观念初步形成时期的大学生带来消极影响,使得礼仪修养偏低。

大学生文明礼仪与人文素养的构建研究

大学生文明礼仪与人文素养的构建研究

大学生文明礼仪与人文素养的构建研究礼仪作为人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化,始终规范和约束着人们的行为。

作为一种行为规范和文化,它在每个历史阶段都发挥着重要的作用,可以说,礼仪是人类文明进步的重要标志之一,是适应时代发展,提高个人修养的重要途径。

中共中央《公民道德实施纲要》指出:开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用。

胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出:要认真贯彻《公民道德实施纲要》,广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育……大学生作为当代青年中的优秀群体,是未来社会主义事业的建设者和接班人,言行文明,知书达礼,是他们应具备的一种基本素养。

高校要引导大学生自觉遵守爱国守法、团结友善、明礼诚信、敬业奉献、勤俭自强的基本道德规范,逐渐养成良好的道德品质和文明行为。

大学生要身负起振兴中华的历史重任,必须全面提高个人的综合素质,其中现代礼仪素养是培养大学生的重要环节。

在全社会大力倡导综合素质教育的今天,加强礼仪素养教育,提高大学生的文明素养,同样是高校道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。

一、大学生礼仪的内涵及开展礼仪教育的必要性:礼仪作为一种文化,是属于上层建筑的一部分,它是同经济基础相适应的。

远古时代,礼仪作为了原始人类的一种为求风调雨顺、祖先显灵的敬神拜祖仪式。

现代社会的“礼仪”是一种律己、敬人的行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段,是人们在社会交往中受历史传统、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素而形成,既为人们所认同,又被人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为规范和准则的总和。

构建社会主义和谐社会,加强公民道德建设是一个重要方面。

深刻认识传统礼仪的意蕴,充分发挥其在现代社会中的作用,对于建设社会主义和谐社会具有很现实的意义。

高等学校是进行大学生素质教育的基地,在不断培养大学生综合素质的同时,重视与加强对大学生进行礼仪素养教育,是提高高校社会主义精神文明建设的重要任务之一。

高校大学生人文素质培养的实践研究

高校大学生人文素质培养的实践研究

高校大学生人文素质培养的实践研究高等教育作为培养人才的重要平台,不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的人文素质。

人文素质是指一个人的思想品质、道德水平、文化修养和社会责任感等综合素质。

在高校大学生的教育中,人文素质的培养是至关重要的,因为只有具备了良好的人文素质,学生才能够成为有理想、有道德、有文化、有责任感的全面发展的人。

本文将围绕高校大学生人文素质培养的实践研究展开讨论。

一、高校大学生人文素质培养的重要性1. 课堂教学课堂教学是高校大学生人文素质培养的重要途径之一。

通过开设一些人文素质教育课程,如道德修养、社会实践、思想道德修养与法律基础等,可以让学生在课堂上接受到一定的人文素质培养。

这些课程可以通过案例教学、小组讨论、社会实践等方式,激发学生的思想,增强他们的社会责任感和道德水平。

高校可以邀请一些有社会经验的人士来给学生讲授一些生活道理和人生哲理,以此来提升学生的人文素质。

2. 学科教育学科教育也是培养高校大学生人文素质的重要途径。

在专业课程中,可以融入一些人文元素,如在理工科的专业中,可以通过教育教学手段,渗透人文关怀,培养学生的社会责任感和人文情怀。

还可以开设一些综合性实验课程,引导学生从多个角度去认识、理解社会与个人,提升学生的综合素质。

通过学科教育培养学生的人文素质,可以让学生在专业学习的还能够培养自己的综合素质,对于学生的综合素质提升具有重要意义。

3. 学校活动学校活动也是培养高校大学生人文素质的主要途径之一。

学校可以举办一些社会实践、志愿者活动,让学生亲身参与到社会实践中,感受社会的酸甜苦辣,增强学生的社会责任感和人文情怀。

学校还可以开设一些文化艺术类的活动,如书法、绘画、音乐等,让学生在艺术中感受到人文的魅力,培养自己的人文情怀。

在高校大学生人文素质培养的实践研究中,可以采取以下步骤:1. 调查分析可以对高校大学生的人文素质现状进行调查分析。

通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对于人文素质的认识和态度,了解学生在人文素质方面存在的问题和障碍,为后续的研究提供数据支持。

大学生人文素养调研报告

大学生人文素养调研报告1. 引言人文素养是指个体通过人文教育和人文学科的学习,培养对人类文化、历史、艺术、哲学等方面的认识和理解,具备健全的人格和道德情操,以及处理复杂问题的能力。

作为大学生,人文素养的培养对于他们的综合素质和成长至关重要。

本报告旨在调查大学生在人文素养方面的状况,并提出相应的建议。

2. 调研方法采用问卷调查的方式,共有500名大学生参与调研,调查内容包括人文学科学习情况、自我认知、社交互动、审美观等。

3. 调研结果分析3.1 人文学科学习情况调研结果显示,近80%的大学生在选修课程中选择了人文学科,其中语言文学、历史和哲学是最受欢迎的学科。

然而,仅有不到40%的学生表示在这些学科方面投入了足够的努力和时间。

这表明大学生对于人文学科的学习重要性认识到位,但在实际执行过程中还存在一定的困难。

3.2 自我认知大学生的自我认知多来自于社会和个体方面的影响。

调研结果表明,大部分学生对于自己的人文素养评价较高,但在详细描述具体内容时存在一定的模糊性和混淆。

这可能是因为他们对人文素养的概念理解不够深入,或缺乏对自身素养的全面评估。

3.3 社交互动社交互动是大学生培养人文素养的重要途径之一。

调研结果显示,大学生通过与同学和老师的交流,参加社团活动等方式进行社交互动。

然而,约30%的学生表示他们在社交互动中更注重与同学的交流,而忽视了与老师的交流和互动。

这可能导致他们在人文素养方面缺乏系统性和专业性的指导。

3.4 审美观审美观是人文素养中重要的组成部分。

调研结果显示,大部分学生在审美观方面存在较强的实用性,注重实际和功能性,对于艺术和美学的理解和欣赏程度相对较低。

这与现代社会功利化的审美导向有一定的关系。

因此,加强对大学生审美意识的培养显得尤为重要。

4. 结论与建议4.1 结论通过对大学生人文素养的调研分析,可以得出以下结论:1. 大部分大学生对于人文学科的重要性有一定的认识,但在实际投入方面存在困难。

高校大学生人文素质培养的实践研究

高校大学生人文素质培养的实践研究1. 引言1.1 研究背景高校大学生人文素质培养一直是教育界关注的焦点问题之一。

随着社会的不断发展和进步,人们对大学生的综合素质要求也越来越高。

而人文素质作为大学生综合素质的重要组成部分,直接关系到学生的思想品德、文化修养、人文精神等方面。

当前,随着社会经济的快速发展,人们对大学生人文素质培养的需求日益增加,这也给高校人文素质教育提出了更高的要求。

在现实教育中,一些高校在人文素质教育中存在着一些问题,比如教育内容单一、教学方法传统、教学模式陈旧等。

这些问题导致了高校学生的人文素质培养效果不明显,学生的思想道德素质和文化修养得不到有效提升。

加强高校大学生人文素质培养的实践研究,探索适合当代高校人文素质教育的有效途径和方法具有重要的意义。

本研究将针对高校大学生人文素质培养进行实践探索,为高校人文素质教育的改革和提升提供有益的借鉴和参考。

1.2 研究意义高校大学生人文素质培养是当前高等教育领域的重要议题之一,具有重要的现实意义和深远的影响。

人文素质在当代社会中显得尤为重要,不仅是一种文化传统的传承,更是一种现代社会人际关系和社会发展的需要。

大学生作为社会的中坚力量,其人文素质的培养直接关系到国家的未来发展和社会的文明进步。

随着社会的不断发展和变革,人才市场对高校毕业生的要求也在不断提高,人文素质已经成为评价一个大学生综合素质的重要标准之一。

深入研究高校大学生人文素质培养的实践策略和方法,对于提升大学生整体素质,促进其全面发展具有重要意义。

本研究旨在通过对高校大学生人文素质培养的实践研究,探讨其在当代高等教育中的重要性和必要性,为提高高校教育质量和培养优秀人才提供经验和启示。

2. 正文2.1 高校人文素质教育的重要性高校人文素质教育的重要性在当前社会发展中愈发凸显。

人文素质是塑造大学生综合素质和人格魅力的重要组成部分。

通过人文素质教育,学生能够更好地理解人类文明的发展历程,提高自身的人文素养和情怀。

礼仪教育提升大学生人文修养研究

(作者单位:徐州工程学院管理学院)
(上接第182页) 主题座谈会,使学生能够零距离地接触到领域内的权威,补充课 堂教学之外的新鲜血液。同时,高校应该注重旅游教育专业人才 队伍的建设,打开思路,积极从社会上的一些旅游企业内招募人 才,坚持人文修养,知识功底优先的原则,及时破除一些妨碍人 才招聘的壁垒。
2018年4月下半月刊
礼仪教育提升大学生人文修养研究
陶妍轲 吕 倩
中国自古以来被称为“礼义之邦”,在当代文明社会,更应当重视礼仪教育。大学生作为受过高等教育的群体,更应当具有良 好的人文修养。笔者通过调查研究徐州三所高校的大学生人文修养现状,就大学生人文修养方面存在的问题,通过礼仪教育的方式 提出了相关建议。
(作者单位:绵阳广播电视大学)
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(二)举办阅读活动 对于缺乏基本的人文修养,可以通过阅读弥补这些不足。 大量的阅读可以起到使学生静心的作用,首先静心,然后净心, “腹有诗书气自华”。当代大学生课本上的知识学的很多,但都 是基本的知识或为了应付考试,没有真正投入学习中体会到中华 文化的博大精深,因此学校应举办一些阅读活动,让学生在阅读 中静心地体会中华上下五千年的文化内涵,以及礼仪给自身与社 会带来的改变,然后自然就能在日常的生活中注意哪些地方需要 用到礼仪,意识到礼仪的重要性。 (三)转变礼仪教育模式 孔子提倡因材施教,不同的学生有不同的天赋,因此要采用 不同的教育方式。学校可以针对这一点,开设不同类型的礼仪教 育课程,让学生自主选择。如中西方礼仪差异、体姿礼仪、服饰 礼仪、交谈礼仪、商务礼仪、往来礼仪与宴请礼仪等。兴趣是最 好的老师,学生选择了自己喜欢的课程,自然会在课程中学到东 西。而在选择的这类课程中学校可以考虑通过观察学生的品德修 养、个人素质等方面进行考核,从细微的地方看到学生的个人修 养并在不足之处及时进行指导,大学生大部分时间都是在学校中 度过的,与老师的接触和交流也会很多,此时老师的指导和教育

新时代大学生礼仪素养教育研究

新时代大学生礼仪素养教育研究摘要:實现民族复兴,培育担当民族复兴大任的新人,需要全面提高青年学生的道德素质和文明礼仪素养,才能将立德树人的根本任务落实到实处,这是新时代社会发展的需要与必然选择。

针对当前大学生在礼仪素养方面知识缺乏,认识程度低、实践能力差等现状,加强礼仪教育、将礼仪素养教育融入家庭、走进学校,走上课堂,营造良好的校内外礼仪生态环境,积极构建礼仪文化素养生态系统,才能全面提升大学生良好的道德修养和文明礼仪素养品质。

关键词:青年学生;道德素质;礼仪素养;家庭教育;学校教育;生态系统与环境中国礼仪文化源远流长,而中华之礼仪作为一种文化类型无疑是中华文化长河中一颗耀眼的宝石,对中华民族和文化的传承与发展有着深远持久的意义。

礼仪文化素养教育,是学习继承中华民族五千多年文明历史所孕育的中华民族优秀的传统文化需要[1],有利于增强大学生对传统及现代礼仪的认识,自觉地弘扬优秀的文化礼仪,开阔胸襟度量、丰富处事之道,言谈举止、人际关系,提高自己的道德修养,规范自己的道德行为,为快乐学习和幸福生活提供帮助,更是建设和谐校园与和谐社会的需要。

一、大学生礼仪素养的现状大学生作为将来社会的精英、国家建设主力军和中国传统文化的传承者,不仅要掌握先进的科技文化知识,更要是文明礼仪的模范。

但当前大学生的文明礼仪也与其所受文化教育存在不对等的情况,存在着礼仪修养的缺失,不仅表现在文明修养、社会交往、生活细节上[2]更是与社会对青年学生的文明礼仪素养的高度期待之间的不和谐。

诚信善良匮乏、道德退化,礼仪素养的淡化,自我、个性突出、满足个人自尊心和私欲的膨胀、自私狭隘、只考虑自身的需要与满足,忽略别人的需要与感受,上课睡觉、玩手机、聊天的现象,公共场所乱写乱画、低俗失礼现象普遍存在,诸如此类与和谐文明校园和社会要求不相匹配。

二、大学生礼仪素养缺失成因分析大学生礼仪素养缺失的原因是多方面的,礼仪素养的参差不齐也不是短期形成的,这其中既有个人成长环境的影响,也有外来文化的冲击。

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长春工程学院题目大学生文明礼仪与人文素养的构建研究姓名:潘腾腾学号:1002421121班级:材料1041班院系:机电学院2013年5月关键词中西方礼仪的概述学校礼仪摘要:礼仪,是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠,是中国古代文化的精髓。

圣人孔子讲:“不学礼,无以立。

”身居礼仪之邦,应为礼仪之民。

知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。

大学生文明礼仪与人文素养的构建研究——知礼懂礼,待人以礼一、中西方礼仪的概述现代交往中,大家都明白一个常识“十里不同风,百里不同俗”,不同国家有不同的风俗习惯,也有不同的礼仪原则。

我们要懂得接受不同的礼仪文化,而不要从自己的礼仪文化去理解。

中国的礼仪从原始社会,奴隶社会,封建社会,半封建半殖民地到现在,在不断的发展与进步。

中国当代礼仪的特点是重视血缘和亲情,强调共性,谦虚谨慎,含蓄内向,讲究礼尚往来。

而西方礼仪的特点是强调个性,崇尚个性自由,尊重女性,女士优先,简易务实,平等,自由,开放。

国际礼仪的通则是遵守最基本的共同的生活准则,信守时约,相互谅解,求同存异,入乡随俗,女士优先,以右为尊。

二、塑造良好的个人形象(一)俗话说“礼多人不怪”。

懂礼节,尊礼节不仅不会被别人厌烦,相反还会使别人尊敬你,认同你,亲近你,无形之中拉近了同他人的心理距离。

所以良好的个人形象是非常重要的。

这就要知道仪容和仪表礼仪。

所谓仪容,就是指人的容貌和形体。

而仪表是指人的外表,包括身材、容貌、仪态、风度、个人卫生、修饰、服饰等。

仪表应该注重协调,注重色彩的搭配,注重场合。

仪容的关键是清洁卫生,要保持口腔清洁,经常洗浴,谈话时不要对着人口沫四溅,尽力避免体内发出异声。

仪容的中心是发式之美,而发型修饰的原则是发型与脸型相协调,与体型相协调,与年龄职业相协调,与服饰相协调。

仪容的重点——美容化妆。

在社交场合,女士不化妆就是不尊重自己,不尊重别人。

与此同时还要强调会化妆,如果不会化妆,反倒画虎不成反类犬,所以女士一定要学会化妆,并在社交场合保持清新自然的妆容。

(二)饰品对于个人形象至关重要。

主要包括首饰,手表,皮具,钢笔,围巾。

无论佩戴的是何种饰物,都必须配合自己的体型、脸型及服装的美感。

佩戴首饰时,要注意符合身份,男女有别,遵守成规。

在重要场合,男士腰上不能挂任何物品。

平常,男士腰间挂手机、瑞士军刀或其他物品也未尝不可,但在重要场合,就有失身份了。

而戴手表时,则要注意档次,款式,功能,戴法。

也要注意包与鞋的颜色一致,无论是男士还是女士,出席重要场合,包与皮鞋的颜色应该一致。

这是常识,你不能脚穿白皮鞋,手拿咖啡色手袋。

换一个角度,还可以给礼仪下一个定义,即:礼仪是沟通技巧。

所以要懂得言谈举止的礼仪,这样才能在沟通时给人以好的印象。

交谈的原则是声调要平和,手势要适当,礼让为尊,不抬扛,善于做一位听众。

交谈的技巧是要巧妙的选择话题,慎言与忌讳,学会赞美,语言要机智幽默,学会礼貌拒绝对方,开玩笑要适度,切忌紧急刹车,切忌太多口头语,在适时要用现代礼貌语。

三、学校礼仪大学校园是一块充满知识的沃土,它也是一个充满着文明气息的场所,它有着合适的礼仪规范。

一个人文明礼仪的好坏,不但影响着他的个人形象,也体现这个人的自身修养水平。

如果一个大学生能养成良好的文明礼仪,那么,这对学生身心健康的发展,自信心的确立,良好人际关系的建立都有着积极的影响。

而且当今社会,一个学生内心素质和外在素养的好坏,将直接关系到学生本人以后在社会中的发展和成功。

因此,作为当代大学生,我们必须养成良好的文明礼仪行为。

中国具有五千多年文明历史,素有“礼仪之邦”之称,中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。

礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分,对中国社会历史的发展起了广泛深远的影响,其内容十分丰富,涉及的范围十分广泛,几乎渗透于社会的各个方面。

1、起源:中国是一个礼仪之邦,商朝时候就有了礼仪。

礼仪并非某个人所制定,是一种以民俗为根基的行为规范。

商朝史书记载,最早的礼仪规范还不是在人际交往层面上进行规范,“礼”是一种较为文明的与神交流沟通的方式,“仪”也就是人际交往实用之仪。

由此可见,“礼仪”在我国至少有三千年以上的历史。

它不仅是我国古代文明的标志之一,而且是对人类精神建构及其蕴含的普适性价值的认同。

2、定义:礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

3、概念及分类:(1)概念:人们一般把礼仪的概念分解为礼貌、礼节和礼仪三个组成部分。

礼貌是指人们在日常生活中表现的谦虚、恭敬、友好的品质;礼节是人与人之间在日常生活和工作中表达对别人的尊敬、问候、祝愿所用的规则和形式,属外在的行为规范,是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体体现;礼仪是对礼节、仪式的统称,是指在人际交往中用一整套约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。

2)分类: 礼仪按应用范围一般分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大类。

政务礼仪:是国家公务员在行使国家权力和管理职能所必须遵循的礼仪规范。

商务礼仪:是在商务活动中体现相互尊重的行为准则。

商务礼仪的核心是一种行为的准则,用来约束我们日常商务活动的方方面面。

商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。

这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。

我们可以用一种简单的方式来概括商务礼仪,它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。

服务礼仪:是指服务行业的从业人员应具备的基本素质和应遵守的行为规范。

主要适用于服务行业的从业人员、经营管理人员、商界人士、职场人士、企业白领等从事服务供作的人士。

社交礼仪:是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质,交际能力等。

社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。

涉外礼仪:是指在长期的国际交往中,逐步形成了外事礼仪规范,也就是人们参与国际交往所要遵循的惯例,是约定俗成的做法。

它强调交往中的规范性、对象性、技巧性。

4、现状:在改革开放的春风沐浴下,现代人独立、开放,对新事物有很好的适应性以及很强的创新意识,特别是80后和90初的孩子。

但在政治经济全球化的冲击下,在当今社会日新月异的变革下,出现了许多不知礼、不守礼、不文明的行为、与精神文明建设极不和谐的现象。

主要表现为:对传统礼仪文化认知缺失、礼仪文明意识淡漠、礼仪践行手足无措等等。

1、在学校里要有和谐的师生关系,这就要做到尊重老师,信任老师;勤学好问,虚心求教;正确对待老师的过失,委婉地向老师提意见;犯了错误要勇于承认,及时改正。

同时在学校里也要关注同学之间的交往,当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化,自我意识有了新的发展,他们十分渴望获得真正的友谊,进行更多的情感交流。

所以学习社交礼仪是很关键的,因为它可以帮助学生掌握交往技巧,在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则,这样就能很快与交往对象接近,使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们。

在与同学交往中要热情待人,相互帮助,尊重别人,注意礼貌,严于律已,宽以待人。

2、宿舍是学生共同生活的场所。

学生除教室和自习室外,大部分时间都花在宿舍里。

所以这里生活得怎样,直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。

宿舍是学生共同的家,也是反映学生精神文明和礼仪修养的一个窗口,所以一定要格外重视宿舍文明礼仪。

这就要求我们在宿舍要做到:遵守宿舍作息制度,维护集体生活秩序。

爱护公共财物,注意公共卫生。

互相关心,先人后已。

注意公共安全,在宿舍中串门应注意的礼仪。

接待亲友或外人来访时,应主动热情礼貌周到。

3、课堂是学校生活最重要的地方。

课堂还是个小社会,课堂上同学间的交往,师生间的沟通都离不开文明礼仪;因为课堂活动是有秩序有组织的,它不仅关系到自己,还影响到他人,所以课堂需要一定的文明礼仪来规范它。

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

上课不要迟到,如果因有事迟到,一定要打报告,待老师允许后方能进入。

学生也不能早退,要等老师喊下课后才能离开教室。

上课应积极回答老师问题,且不能趴在桌子上睡觉、交头接耳、玩手机、听mp3、吃零食、看课外书。

4、在课下也要注意礼仪。

学生和教师相遇,学生应主动向教师打招呼,道声“老师早”或“老师好”。

不要见到老师就闪的远远的。

到老师办公室时应该先敲门,待老师允许后再进去。

在图书馆或自习室应保持安静,以免影响别人学习,不要在图书馆或自习室旁若无人的大声打电话,不要制造噪音。

校园内应充满着纯净、质朴的风气,因此校园恋人在校园里必须注意自己的身份和形象,绝不可以表现得太亲热。

礼仪知识是人际交往的艺术,教养体现细节,细节展现素质,形象是外在的,素质是内在的,了解现在实用礼仪可以让我们内外兼修。

现代社会文明程度的提高,自然促进了人的素质的提高,高素质的人对礼仪文化也就更重视。

不论是企业还是个人都掀起了学习礼仪的热潮,特别是随着中国向国际化迈进步伐的加快,不论是对于企业还是个人而言,规范的礼仪都将是顺应时代进步,提高自身竞争力的前提。

所以礼仪的重要性不言而喻,在人际交往中,摆正自己和他人的位置,交往以对方为中心,注意端正自己的态度,善于接受别人,一个真正有教养的人,是一个爱自己,爱他人,爱社会,爱国家,爱民族的人。

如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

如果你失了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

当今世界各国竞争激烈,尤其是综合国力的竞争,文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证,越来越成为综合国力竞争的重要因素,而弘扬礼仪之邦之忧是国家软实力建设的基础。

中国是一个文明古国,素称“礼仪之邦”。

讲究礼仪,历来是中华民族的优良传统。

古人曰:“不学礼,无以立。

”礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠,是中国古代文化的精髓。

而文明的礼仪,是国家软实力的体现形式。

如:2008年的北京奥运会和2010年上海世博会的成功举行,不仅提供了一个让中国了解世界,也让世界了解中国的最佳平台,而且也向世界展示了中国博大精深的文化底蕴,大至国家文化软式的增强,小至个人文明素质的提高。

“负责任大国”“吸引力及亲和力强的国家”的国际形象深得人心。

所以注重礼仪,不仅有助于个人建立良好的人际关系,而且也是人们社交活动的需要;不仅是精神文明建设的需要,而且有助于增进国际交往。

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