青蛙找回家演示文稿1
《小青蛙找家》课件
所以当我们唱到最后一个“呱”时， 只唱一拍的时长，要注意四分休止符的运 用。接下来，就让我们一起去学唱这首歌 曲吧！
范唱 伴奏
看一看，说一说
编创活动 分小组为歌曲设计几个动作，和其他 同学一起边唱歌曲边表演。
X X XX XX X X
跳跳呱呱 跳跳 呱呱
按节奏读一读
XX X XX X XX X XX X
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
按节奏读歌词 几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱
跳 跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 小青 蛙 回 到了 家 — 呱 0
到
歌谱中的最后面有一个“0”，你知 道它是谁吗？遇到它要怎么做呢？
猜谜语 一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时候有尾没有脚， 长大时有脚没尾巴。
点击显示谜底
有一天，小青蛙们在池塘里玩，他们玩的可开 心了。不一会，青蛙宝宝们玩累了，他们准备回家 找妈妈了，但是回家的路上遇到了一些小难题……
有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，但 是通过小青蛙们的努力，最后终于回到了家。接下 来，我们通过一首歌曲来看一看它们是怎样回到的 家吧！
伴奏
小提示：教师使用白板右侧【 互动工具栏】选人功能选出部 分同学展示编创的动作。
迷路的小青蛙通过自己的努力回到了家， 希望同学们都能像小青蛙那样有战胜困难的 信心，有遇到困难迎难而上的精神。同时， 我们也要关心小青蛙，保护小青蛙哟！
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小青蛙找家
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
《小青蛙找家》课件ppt
跳跳 跳 ，呱呱 呱！跳跳 跳 ，呱呱 呱！小青 蛙 回 到了 家， 呱！
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
小青蛙找家
谜底：
跟随老师一起打节奏：
跳，跳，呱，呱 跳，跳，呱，呱 跳跳跳，呱呱呱 跳跳跳，呱呱呱
小青蛙找家
. ...
... .
|（51 51|51 51|35 23|55 5| 51 51|51 51|35 23|1 10）|
35 23 |5 x| 65 63 | 5 x| x x|这节课,我们不但去青蛙家做了客,同 时我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青 蛙。希望同学们在生活中也能向今天这节课上 一样。关心小青蛙,保护小青蛙。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
小青蛙找家
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小青蛙找家 ppt
音乐 一年级 人民音乐出版社
2020/6/6
谜底：青蛙
xx xx
x x
x
xx
xx
xx
x xx x
x
xx
四分音符
X X|
X X| X X | X X| ×× × | ×× × | ×× × | ×× × |
xx xx
x x
x
xx
xx
xx
x xx x
x
xx
xx xx
xx
x
xx
xx
xx x xx x
xx x
.歌词中，哪一句歌词说小青蛙没 有找到家呢？
35 23| 5 X |
几只 小青 蛙，呱！
35 23| 5 X |
要呀 要回 家，呱！
小青蛙3 5没2找3到| 自5 己X的|家的时 候，几心只情小青是怎蛙么，样呱的！啊？
35 23| 5 X |
几只 小山 羊, 咩! 要呀 要 回 家，咩! 哒 哒 ，咩 咩! 哒 哒 ，咩 咩!
x x x | x x x |哒x x哒x、| x咩x x咩| 2。3 56 | 3 2 3 | 1 – |x 0|
哒 哒 哒 ，咩咩 咩! 哒哒 哒 ，咩咩 咩! 小山羊 回 到了 家， 咩!
3 5 2 3 |5 它x| 是6 5 怎6 3样| 5 边x |走x 边x |叫x 的x | ？x x | x x |
再小
见朋
！
再
友见
再 们！ 见 ！，
几只 小喜 鹊, 喳! 要呀 要 回 家，喳! 飞 飞 ，喳 喳! 飞 飞，喳 喳!
x x x | x x x | 跑x x跑x |、x x汪x汪| 23。56 | 3 2 3 | 1 – |x 0|
小青蛙找家PPT免费(2024)
实践活动
3
组织孩子们进行角色扮演、绘画或手工制作等活 动，让他们在实践中体验故事精神，加深对主题 的理解。
2024/1/28
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
处境，培养出同理心这种宝贵的品质。
14
04
最终找到家园并反思
2024/1/28
15
抵达目的地，感受家园美好
描述小青蛙最终抵达 家园的场景，如美丽 的池塘、丰富的生态 等。
强调家园的美好和温 馨，让小青蛙感受到 归属感和幸福感。
2024/1/28
展示小青蛙在家园中 的快乐生活，如与同 伴嬉戏、享受自然等 。
2024/1/28
主题
《小青蛙找家》的故事以一只勇敢的小青蛙为主角，讲述了它历经艰 辛最终找到家的过程，传递了家庭、爱与坚持的重要主题。
家庭的重要性
故事强调了家庭作为安全港湾的意义，体现了无论遇到多大困难，家 庭都是最终的归宿。
爱与关怀
通过小青蛙与其他动物的互动，展现了友善、互助和爱的力量，鼓励 孩子们学会关爱他人。
21
讨论如何在生活中应用故事寓意
引导观众思考故事所传达的寓意 和价值观在现实生活中的应用。
2024/1/28
通过讨论，让观众更加深入地理 解故事所蕴含的人生哲理和智慧
。
可以邀请观众分享自己的实践经 验和心得体会，让大家共同学习
和成长。
22
06
总结与延伸
2024/1/28
23
故事主题和价值观总结
适应环境，掌握新技能
适应不同的生态环境
在寻找家园的过程中，小青蛙会遇到 各种不同的生态环境，如森林、湖泊 、沼泽等，需要学会适应这些环境。
小青蛙找家(1新课件)
白肚皮，绿大褂，
地上跳，水里划，
唱起歌来，呱呱呱。 谜底：小青蛙 青蛙叫声.mp3
有一天，小青蛙们在池塘里玩，他们玩的可开 心了。不一会，青蛙宝宝们玩累了，他们准备回家 找妈妈了，但是回家的路上遇到了一些小难题……
有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，但 是通过小青蛙们的努力，最后终于回到了家。接下 来，我们通过一首歌曲来看一看它们是怎样回到的 家吧！
伴奏小青找 家伴奏 1.mp3
创编
伴 奏
小黄鸭
几只小黄 鸭，嘎！ 要呀 要回 家，嘎！ 扭 扭， 嘎 嘎， 扭 扭 ，嘎 嘎， 扭扭 扭 ， 嘎嘎 嘎， 扭扭 扭， 嘎嘎 嘎。 小黄 鸭 回 到了 家。 嘎 ！
小花猫
几只小花 猫，喵！ 要呀要回 家，喵 ！ 跑跑， 喵喵， 跑跑 ， 喵喵，
伴
所以当我们唱到最后一个“呱”时， 只唱一拍的时长，要注意四分休止符的运 用。接下来，就让我们一起去学唱这首歌 曲吧！
学习任务： 小朋友表演小青蛙找家的情境， 演一演。 要求： 老师当青蛙妈妈，小朋友当小青 蛙，编创律动动作边唱边跳，表现 出小青蛙找家时的心情和过程。
认识响板 、碰钟， 并学会用响板、碰钟 根据乐图来打节奏， 边打边唱歌曲。
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
按节奏读歌词 几只 小青 蛙 呱 要呀 要回 家 呱
， 跳 跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 小青 蛙 回 到了 家 — 呱 0
到
歌谱中的最后面有一个“0”，你知 道它是谁吗？遇到它要怎么做呢？
这个“0”是四分休止符，和我们走路遇到红灯 要停下脚步是一样的，音乐中看到它就要停顿一下， 表示音乐休止的时间和四分音符一样长。
《小青蛙找新家》PPT课件
说一说图Байду номын сангаас有什么？
看看小青蛙现在的家
小 青 蛙 该 怎 么 找 家 ？
看图编故事
讨论：1.这些又脏又臭的垃圾
是怎么来到小青蛙的家园的呢？ 2.在我们的身边有没有这样 的人呢？
思考： 伤心的小青蛙能 找到新家吗？
讨论：
为了帮助小青蛙找到 新家,我们应该做些什么呢？
• • • • • •
•
1不乱扔垃圾. 2不乱倒剩饭剩菜. 3不随地吐痰. 4不随地大小便. 5不用或少用一次性的碗筷. 6要保护动物﹑植物.
……
同时出示美丽的图片
歌曲《装扮蓝色的地球》
再 见!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
小青蛙找家课件精品课件精品课件
小青蛙找家课件精品课件精品课件一、教学内容本节课我们将学习教材第3章《方向与位置》的内容，详细探讨如何使用基本的方向概念来描述物体的位置。
具体内容包括：认识基本方向（东、南、西、北）、使用方向描述位置、简单地图阅读和绘制。
二、教学目标1. 学生能够认识并运用基本方向（东、南、西、北）。
2. 学生能够通过方向描述物体的位置，并能在地图上标出。
3. 学生能够绘制简单的地图，并使用方向描述路径。
三、教学难点与重点教学难点：方向的综合运用和地图绘制。
教学重点：方向的认识和物体位置的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地图、指南针、小青蛙玩偶。
2. 学具：学生练习本、画图工具（铅笔、橡皮、彩色笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过故事引入，小青蛙迷路了，需要找到回家的路。
引导学生思考如何帮助小青蛙。
2. 新课导入（10分钟）：介绍基本方向（东、南、西、北），展示PPT课件，讲解方向的定义和应用。
3. 例题讲解（15分钟）：使用地图和指南针，讲解如何描述物体位置，通过例题引导学生学习。
4. 随堂练习（10分钟）：学生完成课堂练习，描述教室内的物体位置。
5. 小组活动（15分钟）：学生分组绘制简单地图，描述小青蛙回家的路径。
六、板书设计1. 板书主题：小青蛙找家2. 内容：四个基本方向（东、南、西、北）、方向描述物体位置的步骤、地图绘制方法。
七、作业设计1. 作业题目：描述你从学校到家中的路径，标出沿途的主要物体。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起探索周边环境，用方向描述物体位置，提高实际应用能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握方向与位置的基本知识，提高空间认知能力，并在生活中运用所学，为小青蛙找到回家的路。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的故事设计。
3. 例题讲解的深入性和易懂性。
小青蛙找家精品课件精品精品课件精品精品课件
小青蛙找家精品课件精品精品课件精品精品课件一、教学内容本节课我们将学习《小青蛙找家》的故事，该内容位于教材第三单元第二节。
详细内容包括故事情节理解、生字词掌握、语言表达训练以及情感体验。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事的主要情节，培养他们的阅读理解能力。
2. 学习并熟练运用生字词，提高学生的词汇积累。
3. 培养学生的情感表达能力，激发他们对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：对故事情节的理解和情感体验。
重点：生字词的学习和运用，以及对故事情节的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小青蛙玩具、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小青蛙玩具，引导学生谈论对青蛙的认识，进而引入故事主题。
2. 故事讲解：播放PPT课件，讲解故事内容，引导学生理解情节，关注生字词。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生朗读、书写，加深印象。
4. 例题讲解：以故事中的句子为例，讲解语法结构和表达方式。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行句子创作，提高语言表达能力。
6. 情感体验：讨论小青蛙找家的过程，让学生体会故事中的情感，分享自己的感受。
六、板书设计1. 《小青蛙找家》2. 主要情节：小青蛙离开家、遇到困难、找到家3. 生字词：离开、困难、寻找、快乐4. 重点句型：小青蛙________，他感到________。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话复述小青蛙找家的过程。
2. 答案示例：小青蛙离开家后，遇到了很多困难，但它不放弃，继续寻找。
它找到了家，感到非常快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解和生字词的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，了解动物的生活习性，提高他们的观察力和表达能力。
同时，开展以“爱护动物”为主题的班会活动，培养学生的爱心。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和运用2. 教学目标的阅读理解能力和情感体验3. 教学过程的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的重点句型展示5. 作业设计的复述能力和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的观察力和表达能力提升一、生字词学习和运用1. 通过卡片、PPT等形式展示生字词，让学生直观地认识和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
“好孩子，你们已经长成青蛙了， 快跳上来吧
“妈妈，妈妈！”
1
2பைடு நூலகம்
看图按顺序说说小蝌蚪是怎样长大的。 4 3 大脑袋、长尾巴—— 长出两条后腿—— 长出两条前腿—— 脱掉尾巴、换上绿衣裳
尾巴，快活地游来游去。
huī
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
寻人启事
大家好！ 我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友 和妈妈一起玩耍时，我羡慕极了。可是，我 不知道我的妈妈在哪里？听说 一(1)班的小朋 友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我找找妈 妈吧？
.
他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上.
不知什么时候,小青蛙的尾巴 已经不见了.他们跟着妈妈,天天 去捉害虫.
小青蛙跟着妈妈干什么？ 这说明了什么？ 我们应该怎样对待青蛙呢？
保护青蛙 !
保护动物 ! 保护环境!
鲤 鱼
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
迎上去
“鲤鱼阿姨，我 们的妈妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
乌龟
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
追上去
“妈妈，妈 妈！”
“我不是你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上有两只大 眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
•
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑 身子。变变变……长出四条腿，丢 了细尾巴，；吃饱了，呱呱呱，捉 害虫，顶呱呱。
自学要求： 1、借助图画读课文，自学不认识的 字。 2、想一想：小蝌蚪找妈妈的过程中， 他自己有什么变化？谁帮助了他？ 他们是怎么说的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的