高中语文选修语言文字应用第一单元：走进汉语世界ppt 人教课标版
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走进汉语的世界PPT
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 • 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞开放 • 你的美一缕飘散 • 去到我去不了的地方 • 天青色等烟雨而我在等你 • 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸 • 就当我为遇见你伏笔 • 天青色等烟雨而我在等你 • 月色被打捞起云开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 • 你眼带笑意
—— 法· 都德《最后一课》 英语充其量只是我们了解世界的 工具，汉语才是我们真正的根。 ——余光中
只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老， 那磁石一般的向心力当必然长在。 譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴， 滂滂沱沱，淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛 然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么 rain所能满足的?
看孔子在天下奔波，宣传自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救国救民之路，
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下—— 半部〈论语〉
治天
下， 我们可以 先秦 诸子 通学；
她可以让诸位男士具有领袖风 范——因为你不仅腹有诗书气自 华，而且胸怀天下，口吐莲花；
她可以让诸位女士具有明星风范— —因为你气质高雅，谈吐不俗，字 字珠玑，
醒时已暮赏花归
• “当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸 于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返， 这就是语文； • 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立 即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想 尽华美饲藻来赞美它，这就是语文； • 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝， 引经据典，口吐连珠妙语，别忘了， 这也是语文
青花瓷
总之，语文与生活同在，学好语文 是提高生命（生活）质量的基础。 学习语文吧!
二、如何才能学好语文？ 小结：“良好的开始是成功的一半”新学期伊始，希望同 学们养成良好的语文学习习惯，习惯决定性格，性格决 定命运。 • 首先，要养成认真书写的习惯 ，事实上写字的过程时 感受中国文化的过程 • 其次，要养成认真预习、听课、记笔记、完成作业复习 的习惯 • 再次，培养课外阅读的兴趣 “书籍是人类进步的阶 梯”—高尔基“腹有诗书气自华”“开卷有益” “读 书开阔视野” • 携一卷书——便可与徐志摩康桥告别,便可观陶渊明篱 下采菊，便可与徐霞客游历名川大山；可以从韩信身上 学到宽容，可以从司马迁身上学到坚毅，可以从苏东坡 身上学到豁达， 让书成为我们的良师益友，伴我们走 过人生的风风雨雨， • 最后，要养成观察生活，随时记录的习惯。
—— 法· 都德《最后一课》 英语充其量只是我们了解世界的 工具，汉语才是我们真正的根。 ——余光中
只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老， 那磁石一般的向心力当必然长在。 譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴， 滂滂沱沱，淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛 然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么 rain所能满足的?
看孔子在天下奔波，宣传自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救国救民之路，
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下—— 半部〈论语〉
治天
下， 我们可以 先秦 诸子 通学；
她可以让诸位男士具有领袖风 范——因为你不仅腹有诗书气自 华，而且胸怀天下，口吐莲花；
她可以让诸位女士具有明星风范— —因为你气质高雅，谈吐不俗，字 字珠玑，
醒时已暮赏花归
• “当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸 于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返， 这就是语文； • 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立 即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想 尽华美饲藻来赞美它，这就是语文； • 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝， 引经据典，口吐连珠妙语，别忘了， 这也是语文
青花瓷
总之，语文与生活同在，学好语文 是提高生命（生活）质量的基础。 学习语文吧!
二、如何才能学好语文？ 小结：“良好的开始是成功的一半”新学期伊始，希望同 学们养成良好的语文学习习惯，习惯决定性格，性格决 定命运。 • 首先，要养成认真书写的习惯 ，事实上写字的过程时 感受中国文化的过程 • 其次，要养成认真预习、听课、记笔记、完成作业复习 的习惯 • 再次，培养课外阅读的兴趣 “书籍是人类进步的阶 梯”—高尔基“腹有诗书气自华”“开卷有益” “读 书开阔视野” • 携一卷书——便可与徐志摩康桥告别,便可观陶渊明篱 下采菊，便可与徐霞客游历名川大山；可以从韩信身上 学到宽容，可以从司马迁身上学到坚毅，可以从苏东坡 身上学到豁达， 让书成为我们的良师益友，伴我们走 过人生的风风雨雨， • 最后，要养成观察生活，随时记录的习惯。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》优质课件(共28张PPT)
与英语相比较
• cup____Bei zi • Mao____cat • egg____eggs • He called me at his home in the morning. • It was me that he called at his home in the
morning. • 他上午在家里给我是打了一次电话。 • 他上午是在家里给我打了一次电话。
方言是同一语言在不同地域的分支，或者说是一种语
言的地域变体。汉语的七大方言区
1.北方方言区 2.吴方言区 3.湘方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区
用不同方言阅读下面一段话：
4.赣方言区
遇见华伦夫人改变了卢梭一生的命运。华伦夫人是 一位年轻的贵妇，既有妩媚的风姿又拥有天赋的智慧。 当年仅17岁的卢梭住进她家后，就受到无微不至的关心 和照顾，令这位自小就失去母爱的年轻人感到无比温暖 甜蜜，他总是亲切地称华伦夫人“妈妈”。
香肠酱瓜！” • ——县长讲完以后，主持人说：“现在请
乡长讲话！” • （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！
不要酱瓜，咸菜太贵啦！”
• ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！ 不要讲话，现在开会啦！”
• （3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给 你们舔舔……”
• ——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给 你们听听………”
第二节 古今言殊
1、有些古代汉语的词，意义没怎么变，但 是现在已经不能单独使用了。
古代汉语以单音节的词为主，发展到现代汉语 大多已变成双音节词。如：日、月、夫、妻
2、有些古代汉语的词只在某些情况下才使 用，一般则被另一个词代替了。
如“之”，可表结构助词“的”，“三分之 一”、“一技之长”、“音乐之声”等用法还保留， 但“北大之图书馆”、“玉林之风土人情”等，一 般换成“的”。
最新人教版选修《语言文字应用》课件：第一课走进汉语的世界-古今异义(共54张)讲述教学讲义PPT
今义：
池塘
古义： 后起意义：
专指鸟类 飞禽走兽的总称
吾有一术，名五禽之戏。一曰虎，二曰 鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。
《三国志·魏书·方技传》
古义：
亲属，包括 父母子女
后起意义：
亲属
亲戚为戮，不可以莫之报也。
《左传·昭公二十年》
古今
• 同样的词语在古代是一个方面的意 思，到了今天却变成别的一个方面的意 思了。
长 的 时 间 隧 道，袅
应用》课件：第一课走进汉语的世界
古今
• 同样的词语在古代的意义小，而现代 汉语中的意思变大了。
后起意义：
泛指一般的江
古义：
长江
江汉朝宗于海。
《尚书·禹贡》
后起意义：
泛指一般的河
古义：
黄河
以河为境。
《韩非子·有度》
后起意义：
既指打瞌睡，更指躺 下睡觉
古义：
专指坐着打 瞌睡
（中性词）
今义：
毁谤
（贬义词）
能谤讥于市朝，闻寡人耳者，受下赏。
《战国策·齐策》
范围不同－妇、女
女：
女性
妇：
已婚女性
窈窕淑女，君子好逑。
《诗经·关雎》
一女不织，或受之寒。
《论积贮疏》
听妇前致辞，三男邺 城戍。 《石壕吏》
范围不同－死、亡
逃亡。
今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎？
《史记·陈涉世家》
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
池塘
古义： 后起意义：
专指鸟类 飞禽走兽的总称
吾有一术，名五禽之戏。一曰虎，二曰 鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。
《三国志·魏书·方技传》
古义：
亲属，包括 父母子女
后起意义：
亲属
亲戚为戮，不可以莫之报也。
《左传·昭公二十年》
古今
• 同样的词语在古代是一个方面的意 思，到了今天却变成别的一个方面的意 思了。
长 的 时 间 隧 道，袅
应用》课件：第一课走进汉语的世界
古今
• 同样的词语在古代的意义小，而现代 汉语中的意思变大了。
后起意义：
泛指一般的江
古义：
长江
江汉朝宗于海。
《尚书·禹贡》
后起意义：
泛指一般的河
古义：
黄河
以河为境。
《韩非子·有度》
后起意义：
既指打瞌睡，更指躺 下睡觉
古义：
专指坐着打 瞌睡
（中性词）
今义：
毁谤
（贬义词）
能谤讥于市朝，闻寡人耳者，受下赏。
《战国策·齐策》
范围不同－妇、女
女：
女性
妇：
已婚女性
窈窕淑女，君子好逑。
《诗经·关雎》
一女不织，或受之寒。
《论积贮疏》
听妇前致辞，三男邺 城戍。 《石壕吏》
范围不同－死、亡
逃亡。
今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎？
《史记·陈涉世家》
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
语文人教版选修《语言文字应用》课件 第一课 走进汉语的世界 复习总结课件
第一课
走进汉语的世界
考点二 1．考点解说
古代汉语特殊用法和句式
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。“与现代汉语 不同的句式”指的是文言文特殊句式。 《考试大纲》中列举 了判断句、被动句、宾语前置句、省略句等四种句式。还 包 括 文 言 句 式 中 几 种 习 惯 的 固 定 结 构 。 如 “ 如 …… 何”“奈……何”“若……何”“……孰与……”“…… 何 如 ……”“ 不 亦 …… 乎 ”“ 何 ( 奚 、 曷 ) 以 ( 用 )…… 为”“何以为”“何
2．考查方式 近年来这一考点的考查，不直接设题，而是在翻译句子或 理解词语题中涉及。不要求考生去死记硬背一些抽象的语 法概念，而是着眼于理解和运用，即考查根据上下文的具 体语境理解和辨别与现代汉语不同的文言句式和用法的能 力。
第一课
走进汉语的世界
3．方法指要 (1)借助典范例句，分类辨识 这是一种举一反三、事半功倍的方法。不要死记一些抽象 的概念，而是要结合课文中的典范例句，比较其基本格式 及标志词，找出其共同特点，从而分类辨识各类方言特殊 句式。在阅读训练或考试时，将试题选句与例句进行比较 判断，从而做到举一反三，提高效率。例如：掌握宾语前 置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后， 只 要 记 住 下 列 句 子 ： “ 彼 且 奚 适 ”“ 古 之 人 不 余 欺 也”“惟兄嫂是依”“何厌之有”，就可以去套用类似的 句子而做出判断，从而实现知识的迁移。
第一课
(2)对照现代汉语，比较辨别
走进汉语的世界
有些特殊句式或用法与现代汉语无太大差别，如“……为……
所……”“……于……”表被动。某些词类活用在今天仍在使 用，那么我们可以采用类比的方法，寻找相同点，轻松确定其句
高中语文选修语言文字应用ppt1(打包23份) 人教课标版
-5-
第一节
美丽而奇妙的语言 ——认识汉语
内容感知
合作探究 合作探究
结构图解
1.什么是“语言”?语言的“三要素”是什么? 提示:人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,是一种特 殊的社会现象,由语音、词汇和语法构成一定的系统。
-6-
第一节
美丽而奇妙的语言 ——认识汉语
内容感知
合作探究 合作探究
-4-
第一节
美丽而奇妙的语言 ——认识汉语
内容感知 内容感知
合作探究
结构图解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本节共分为三部分。 1.第一部分是引子。 2.第二部分是课堂活动。主要借助“比尔买被子”“比尔对狗的性 别称谓”“比尔说‘我给了他一刀’”三个事例,说明汉语有别于外语的 特点。(1)汉语声调的重要。汉语是一种有声调的语言,每个音节都 有一定的声调,声调不同,意思就不一样。(2)汉语的词语搭配有自 己的特点,说人要用“男、女”来修饰,说动物则用“公、母”或“雌、 雄”来修饰,二者是不能混淆的。(3)汉语的量词在语言运用中具有 重要作用。 3.第三部分是工具箱。主要介绍了世界语言的分类、我们的母 语——现代汉语的特点。
第一课
走进汉语的世界
-1-
第一节
美丽而奇妙的语言 ——认识汉语
内容感知
合作探究
结构图解
课序 1
2
题 目 美丽而奇 妙的语言 ——认识 汉语 古今言殊 ——汉语 的昨天和 今天 四方异声 ——普通 话和方言
学习目标 1.了解现代汉语语音、词 汇、语法特点。 2.感受汉语的美妙,激发学 习汉语的兴趣。 1.了解汉语的古今演变。 2.了解古今汉语的区别与 联系。 1.了解普通话和方言的区 别与联系。 2.认识学习普通话的重要 性。
2021高中语文人教版《语言文字应用》第1课 走进汉语的世界 课件(共4讲)
合作探究
3.汉语语法的演变主要表现在哪些方面? 提示(1)语序的变化。古代汉语句子中词语的顺序跟现代汉语 比较,显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动 词前。(2)句式的变化。有些句式古今都有,但表现形式不同;还 有些句式古代没有,是后来才出现的,如“把字句”。(3)词类的 变化。古代汉语中的词类常常可以活用,这些词类活用现象现在 已经消失了。
第一课 走进汉语的世界
-1-
课序 题 目 学习目标
1
美丽而奇妙 的语言—— 认识汉语
1.了解现代汉语语音、 词汇、语法特点。
2.感受汉语的美妙,激发 学习汉语的兴趣。
2
古今言殊 ——汉语的 昨天和今天
1.了解汉语的古今演 变。 2.了解古今汉语的区别 与联系。
3
四方异声 ——普通话 和方言
1.了解普通话和方言的 区别与联系。 2.认识学习普通话的重 要性。
合作探究
合作探究
2.汉语词汇的演变主要表现在哪些方面? 提示汉语词汇的演变主要体现在:(1)词语的词形变化。古代汉 语是以单音节词为主,现代汉语则以双音节词为主。(2)词语的消 长变化。随着社会进步,新事物层出不穷,语言也要相应地产生新 词来表达这些新事物。同样的道理,旧事物的消亡也使许多旧词 语“知趣”地退出了词汇舞台。(3)词语的替换变化。现实中某 类现象本身没有发生变化,而表达这种现象的词语发生了变化。 (4)词语的引申变化。汉语中词语的形式不变,而意义发生了变化。
合作探究
1.什么是“语言”?语言的“三要素”是什么? 提示人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,是一种特 殊的社会现象,由语音、词汇和语法构成一定的系统。
合作探究
2.世界上现在大约有多少种语言?用图表举例说明“语 言”“语系”和“语族”的关系。
高中语文第1课走进汉语的世界课件新人教版选修语言文字应用
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
有可能在实词题中出现对偏义复词的考查，在文言 翻译题中加大对词类活用考查的力度。
谢谢观看！
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
• [文本钩玄]
• 本课是《语言文字应用》这门选修课程的入门课， 旨在让同学们认识汉语的基本特点，增强对汉语的 整体认识，探索汉语的规律，提高语言运用的能力。
• 语言文字是人们交际的工具，无论学习、生活还是 工作，都离不开它。正确运用汉语语言文字，是我 们学习语文的最基本的任务。这一课是《语言文字 应用》的绪论，将引领我们走进奇妙的汉语世界， 了解汉语的基本特点。
• 本课内容在高考中的考查重点是字音，字音的考查 主要集中在以下三个方面：(1)容易读错的字(主要是 形声字和形近字)；(2)多音字；(3)汉字的声调。这主 要体现在现代汉语中，古代汉语字音在高考中不作 考查。
• 分析近几年高考试卷可知，本课内容在高考中的命 题呈现以下趋势：(1)现代汉语重在考查字、词的读 音，字音除了原有的单纯在词语中考查，近几年又 出现把字音放到句子中考查的题型；(2)考查文言实 词、虚词，句式用法的题型应该基本保持不变，但
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
有可能在实词题中出现对偏义复词的考查，在文言 翻译题中加大对词类活用考查的力度。
谢谢观看！
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
• [文本钩玄]
• 本课是《语言文字应用》这门选修课程的入门课， 旨在让同学们认识汉语的基本特点，增强对汉语的 整体认识，探索汉语的规律，提高语言运用的能力。
• 语言文字是人们交际的工具，无论学习、生活还是 工作，都离不开它。正确运用汉语语言文字，是我 们学习语文的最基本的任务。这一课是《语言文字 应用》的绪论，将引领我们走进奇妙的汉语世界， 了解汉语的基本特点。
• 本课内容在高考中的考查重点是字音，字音的考查 主要集中在以下三个方面：(1)容易读错的字(主要是 形声字和形近字)；(2)多音字；(3)汉字的声调。这主 要体现在现代汉语中，古代汉语字音在高考中不作 考查。
• 分析近几年高考试卷可知，本课内容在高考中的命 题呈现以下趋势：(1)现代汉语重在考查字、词的读 音，字音除了原有的单纯在词语中考查，近几年又 出现把字音放到句子中考查的题型；(2)考查文言实 词、虚词，句式用法的题型应该基本保持不变，但
高中语文 第一课 走进汉语的世界课件 新人教版选修《语言文字应用》
ppt精选
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（2）现代汉语词汇的特点 A、双音节词的数量占优势 B、词的构造形式多种多样 C、有独特的量词和语气词）
（ 3）现代汉语语法的特点 A、词没有形态变化
B、虚词重要而丰富 链接故事▼ 【举例：洪承畴自拟联：君恩深似海，臣 节重如山】
C、语序的作用重要 链接故事▼
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15
课堂练习
立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。
B 晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产， 训练军队，成为北方一大强国。
C 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究， 后来就在那里发现了镭。
D 贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之 后有所收获。
D（A项语序颠倒。应为“位于……图书馆给中国教育 工作者留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为” 前加上“使晋国”。C项语序颠倒，将“艰辛地”放在 “研究”的前边。）语序重要。
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最新高考链接
1、（09江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．奇葩（pā） 刎（wěn）颈之交 睥（ｂì）睨（nì） 猝（cù）
不及防
B．赡（zhān）养 趑（zī）趄ｊǖ不前 莅（lì）临 夙（sù）兴
夜寐
C．冻馁（něi） 暴殄（tiǎn）天物 禅（chán）让 惴（zhuì）
【解析】通告要求用口语（如“敝”改用 “本”），对用户宜用敬辞（如“提出”
总改结用“垂询”），称自己用谦辞。
汉语在声调、词汇、语法等方面与外国
语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这 一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。
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结束语
语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个
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将下面的长句改写成三个连贯的短句：
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一 个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造 商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔 偿45万美元巨款。
a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而 发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁 容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制造商向这位 妇女赔偿45万美元的巨款。
morning. • 他上午在家里是给我打了一次电话。 • 他是 上午在家里给我打了一次电话。 • 他上午在家里给我是打了一次电话。 • 他上午是在家里给我打了一次电话。
现代汉语的特点
一、语音方面的主要特点
1.元音占优势。 2.有声调。
二、词汇方面的主要特点
1.现代汉语词汇中,双音节词占绝大多数。 例:民 不 畏 死,奈何 以 死 惧 之? 百姓 不 怕死，以 死 来 威胁 他们 又 有 什么 用呢？ 2.构词方式灵活。 词根融合:发屋、领袖、司令
古今言殊
• 文言常用实词的特点 • 1、单音性 • 2、多义性 • 3、近义性 • 4、 活用性 • 5、 通假性
古今语音的变化
• （1）声调的变化
• 衬衫
国家
• （2）韵母的变化
• 婶婶
十年
雪 砍材Βιβλιοθήκη 词汇方面的变化• （一） 古今异义 • 1、词义的扩大。 • 所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古
• ②星期天，我们全班同学在班主任老师的带领下， 参观了丰富多彩的农业展览馆的展品。
• ③调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
• ④傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历 时说，老师既有教的方法问题，也有自己念得不 用功的原因，因此成绩很糟，十分之九已忘了。
2、同一个意思，可用肯定的语气表述，也可用否定语气表述，
但语气的轻C重、强弱有区别。比较下面两组句子，表达效果好的
一组是 （ ） ①钥匙这东西不很大，恐怕偶尔遗失了，不如多备几个在那儿。 ②钥匙这东西太小巧，恐怕偶尔遗失了，不如多备几个在那儿。 ③任何时代，每个人的认识都不能不受到历史条件的限制。 ④任何时代，每个人的认识都要受到历史条件的限制。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
多了这朵浪花，学海便多了一份清纯；长出这株小草，知识田 园里便多了一份新绿；构筑了这个房间，文学殿堂上就多了一道 景观；制成了这块面包，精神餐厅里就多了一份精神食粮。
1、使用否定句，表意有问题的是( B )
A．谁也不能否认太阳不是围着地球转。 B．“生产应搞上去，人口应降下来。”我并不认为这句话 不是没有根据的。 C．难道家长不应该阻止孩子躺着看书? D．香港回归的那天晚上，亿万人民载歌载舞，好不热闹。
附加：椅子、石头、老虎、阿妹 重叠：悄悄、微微、稍稍 轻声：莲子——帘子 地道——地道 儿化：画——画儿 盖——盖儿 信——信儿
3.不断吸收古语词、方言词和外来词 来充实自己。 （古语词）夫人、诞辰、酝酿、遵循、缅怀
（方言词）搞、把戏、瘪三、名堂、噱头 （外来词）卡拉OK、沙发、马达、歇斯底里、扑克
根据语境，在下面文段后面的横线上写出与语意相关 的语句：
一本薄薄的小册子，在科学文化事业发达的今天，仅只是巍巍 书山上的一块岩石，是茫茫学海中的一朵浪花，是知识田园里的 一株小草，是文学大厦上的一个房间，是精神餐厅里的一块面 包……它的确是微不足道的，但是，有了这块岩石，书山就能增 添 一 份 厚 重 ； _________ ， _________ ； __________ ， _________ ； __________，__________；__________，___________。
把下面的句子组成一个语意连贯的单句（不得改变原意） ①公路在大海和稻田之间.②公路一边是大海,一边是稻田.③
大海白浪滔天,稻田碧波万顷.④车队呼啸而过.⑤车队由十多辆 “奥迪”组成.⑥车队浩浩荡荡.
.(参考)由十多辆“奥迪”组成的车队在一边是白浪滔天的大 海,另一边是碧波万顷的稻田之间的公路上,浩浩荡荡,呼啸而过.
代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。 • 2、词义的缩小 • 所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在
高中语文选修—— 语言文字运用
第一单元－ 走进汉语世界 ——jianglanyuhong
第一节 认 识 语 言
1什么是语言？
（1）．语言是一种符号系统 （2）．语言是人类最重要的交际 工具
什么是现代汉语？
• 广义的现代汉语包括现代汉民族使用的各 种方言。
• 狭义的现代汉语指“普通话”（详见p3）
2、特点
各种民族的语言都有自己的形成和发展 过程，都有特殊的结构方式，也就是说，各 有自己的特点。
与英语相比较
• cup____Bei zi • Mao____cat • egg____eggs • I have finished my homework. • I had finished my homework. • He called me at his home in the morning. • It was me that he called at his home in the
•短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。 ②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。 ③我们要学习要引进外国的先进技术。
长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、 学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。 变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)为主干，把 其他短句变成修饰成分(作定语)。
三、语法方面的主要特点
1.语序和虚词是重要的语法手段。 2.量词十分丰富。
思考题： 现代汉语数词和名词组合时一般要加量词，而成语中
却有不加量词直接组合的情况，如： 一针一线 一草一木 一兵一卒 九牛一毛 一心一意 三心二意 五颜六色 七上八下
你怎么解释这种现象？
修改病句
• 例：①出海归来的渔民们满怀着丰收的喜悦，一 筐一筐地抬着鲜鱼，走回炊烟袅袅的渔村。