高中历史选修4优质教学设计4：第1课 杰出的中医药学家李时珍教案
高中历史选修4优质教学设计2：第1课 杰出的中医药学家李时珍教案
第1课杰出的中医药学家李时珍【课程标准解读】[课标要求]了解李时珍的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
[课标解读] 基本目标是掌握李时珍从医、编写《本草纲目》等主要活动。
能力目标是依据上述活动认识李时珍在古代科学发展史上的卓越贡献和蕴含的科学精神。
考查的重点集中在对《本草纲目》的历史地位和体现的科学精神上。
【情境激趣诱思】中医美食养生右图是第九届中国北京国际科技产业博览会上，参观科博会的客人在品尝凉拌黄花万年草的情景。
韩剧《大长今》的热播引发了中医热，目前，北京屋顶绿化协会牵手北京木槿苑韩式美食店，首次引进这道消暑美味，很受消费者欢迎。
凉拌黄花万年草是《大长今》开发的一道养生名菜，现在仍然是韩国总统国宴必备的养生凉菜。
据《本草纲目》、《中华药海》、《医药大词典》等记述，该菜品：“味苦无毒，治大热，赤眼，头痛、寒热、风痹……全草入药，可提炼景天糖。
”【诱思探究】看了上面的介绍，你对神奇的中医学有何感想？【教材内容详解】一、从医之路1．放弃科举，专心从医（1）立志从医：出生于医生世家，从小对医药学产生了浓厚的兴趣。
少年时代的愿望是当一名治病救人的医生。
（2）专心从医：14岁时考取秀才，但此后参加几次举人考试都名落孙山。
后专心从医，30岁时便成为当地名医。
2．淡泊功名，专心研究（1）受聘楚王：由于医术精湛，被住在武昌的皇族楚王聘用。
（2）受聘太医院：楚王将李时珍推荐到京师太医院任院判，任职约一年。
其间阅览大量医药典籍，开阔了眼界。
（3）辞职回乡：由于淡泊功名，托病辞职，回到家乡。
行医之余，把主要精力都用在了医药学的研究和著述上。
[学思同步探究]提示：该题是开放性设问，注意从当时的背景和日后李时珍的成就两个方面进思考。
例题探究例题1阅读下列材料：与李时珍同时代的明代著名文学家王世贞如是评论李时珍：“予窥其人，悴然貌也，矍然身也，津津然谈议也。
真北斗以南一人!”请回答：（1）李时珍所处的时代，知识分子通过科举考试求取功名是深得社会认可的道路。
人教版高中历史选修4第六单元第1课杰出的中医药学家李时珍优秀教学案例
（一）知识与技能
1.了解李时珍的生平事迹，掌握他在中医药学领域的主要贡献，特别是《本草纲目》的编写背景、主要内容及其历史地位。
2.掌握《本草纲目》的药物学分类方法、药物记载特点，了解其在药物学领域的创新之处。
3.学会运用历史文献、图片等资料，分析李时珍的学术观点和贡献，提高对中医药学成就的认识。
2.学生回答问题后，教师简要介绍李时珍的生平事迹，为新课的学习做好铺垫。
3.利用多媒体播放与李时珍相关的视频资料，让学生对李时珍的学术成就有一个初步的了解，为新课的学习营造氛围。
（二）讲授新知
1.教师详细介绍李时珍的生平事迹，重点讲解他在编写《本草纲目》过程中的艰辛付出和严谨治学态度。
2.讲解《本草纲目》的主要内容，如药物学分类、药物记载特点等，同时分析其在中医药学领域的创新之处。
人教版高中历史选修4第六单元第1课杰出的中医药学家李时珍优秀教学案例
一、案例背景
在我国博大精深的传统文化中，中医药学是一颗璀璨的明珠。高中历史选修4第六单元第1课，我们走进了杰出的中医药学家李时珍的世界。李时珍，明代著名医学家，他的巨著《本草纲目》被誉为“东方药物学巨典”，对后世中医药学的发展产生了深远的影响。本节课，我们将围绕李时珍的生平事迹、《本草纲目》的编写背景、主要内容及其历史地位等方面展开教学，旨在让学生了解中医药学的辉煌成就，培养他们热爱传统文化，传承国粹的精神。通过本节课的学习，希望学生们能深刻领悟到李时珍的严谨治学态度、刻苦钻研精神以及他为人民健康付出的巨大努力，从而激发他们在今后的学习生活中，勇于探索、积极进取，为国家和民族的繁荣昌盛贡献力量。
4.培养学生关爱他人、服务社会的责任感，使他们认识到中医药学为人民健康事业所作出的贡献。
5.引导学生树立正确的价值观，将所学知识与个人成长、社会发展相结合，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
《杰出的中医药学家李 时珍》 教学设计
《杰出的中医药学家李时珍》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解李时珍的生平和主要贡献。
（2）掌握《本草纲目》的编写过程、特点和重要价值。
2、过程与方法目标（1）通过阅读相关资料和分析案例，培养学生提取和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受李时珍坚持不懈、勇于探索的科学精神。
（2）增强学生对中医药文化的认同感和自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）李时珍的生平事迹及其在中医药领域的重要成就。
（2）《本草纲目》的主要内容和历史意义。
2、教学难点（1）理解李时珍科学研究方法的创新之处。
（2）引导学生思考中医药在现代社会中的传承与发展。
三、教学方法1、讲授法讲解李时珍的生平、《本草纲目》的相关知识，使学生形成初步的认识。
2、讨论法组织学生讨论李时珍的科学精神和《本草纲目》的价值，促进学生的思考和交流。
3、案例分析法通过具体的案例分析，加深学生对李时珍医学成就的理解。
4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于中医药的视频，引起学生对中医药的兴趣。
（2）提问学生对中医药的了解，引出本节课的主题——李时珍。
2、知识讲解（1）李时珍的生平①介绍李时珍的出生背景、家庭环境。
②讲述他的求学经历和从医之路。
（2）《本草纲目》的编写①阐述编写的原因和动机。
②介绍编写过程中所遇到的困难和挑战。
（3）《本草纲目》的内容和特点①展示《本草纲目》的部分内容，如药物的分类、记载方式等。
②分析其科学性、系统性和实用性。
3、小组讨论（1）分组讨论李时珍的科学精神在其研究中的体现。
（2）探讨《本草纲目》对中医药发展的影响。
4、案例分析（1）展示一些运用《本草纲目》中药物治疗疾病的案例。
（2）分析案例中药物的选择和使用，以及治疗效果。
5、课堂总结（1）回顾李时珍的生平成就和《本草纲目》的重要知识点。
人教版高中历史选修四第六单元1《杰出的中医药学家李时珍》优秀教学案例(共1课时)
3.利用多媒体展示李时珍的画像和《本草纲目》的古籍图片，让学生初步感知本节课的学习内容。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解李时珍的生平事迹，如他的家庭背景、学术历程以及创作《本草纲目》的过程。
五、案例亮点
本节课作为优秀教学案例，具有以下五个亮点：
1.教学目标明确：本节课明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标，既注重了学生对知识点的掌握，又关注了学生能力和情感的培养，使学生在学习过程中得到全面的发展。
2.教学策略灵活多样：本节课采用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的参与度和实践能力，使学生在互动与合作中收获知识，提升能力。
2.对李时珍的医学成就进行深入剖析，包括他的药物学理论、实地考察、药物验证、方剂创新等方面。
3.讲解《本草纲目》的特点，如它的严谨性、系统性、创新性等，以及它在我国中医药学发展中的地位和影响。
4.教师在讲授过程中，注意运用生动的例子和形象的语言，让学生更好地理解和掌握知识点。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个关于李时珍的医学成就进行深入研究。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了使学生更好地进入学习状态，教师可以利用多媒体展示李时珍的画像和《本草纲目》的古籍图片，让学生初步感知本节课的学习内容。
2.教师可以讲述一段李时珍的生平事迹，如他如何克服困难编写《本草纲目》，让学生身临其境地感受李时珍的执着和敬业精神。
3.创设情景剧场，让学生分角色扮演李时珍及其同行、患者等，通过对话、互动等形式，再现李时珍的医学实践过程，增强学生对李时珍医学成就的理解。
高中历史选修4优质教学设计3：第1课 杰出的中医药学家李时珍教案
第1课杰出的中医药学家李时珍课程目标：了解李时珍的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
教学目标1、了解：李时珍的从医之路；良医所；太医院判；林奈的《自然系统》；达尔文《动物和植物在家养下的变异》。
2、理解：本草；李时珍能够写出《本草纲目》的原因；《本草纲目》中先进的植物分类法；东方医学的巨典。
3、掌握：《本草纲目》的主要内容、特点、成就和历史地位。
教学重点1、李时珍能够写出《本草纲目》的原因。
2、《本草纲目》的主要内容、特点、成就和历史地位。
3、对李时珍和《本草纲目》的评价。
教学难点：《本草纲目》涉及的相关医学知识。
教学过程1953年莫斯科大学新校舍落成，在宽阔的礼堂两侧墙壁上，镶嵌着世界各国著名科学家的彩色大理石画像，其中一幅就是李时珍。
思考：李时珍的画像为什么能够被列入世界著名科学家之列？他对人类做出了什么贡献呢？一、从医之路1、医生世家：明朝中叶，李时珍出生在湖北蕲州的一个医生世家。
受家庭环境的影响，李时珍从小就对医药学产生了浓厚兴趣，不仅能够辨认许多草药，还了解一些药物学知识。
明代中期，李时珍出生在湖北蕲州的一个医生世家。
祖父是个草药医生。
父亲李言闻，医学造诣精深，后被朝廷录用为太医院吏目，晚年辞职还乡，在蕲州玄妙观设诊，坐堂行医，为民治病，医德高尚。
李时珍从小就饱尝疾病的痛苦，心里早早萌发了当一个好医生的志向。
李言闻行医之余，著书立说。
根据自己的行医经验和心得，写成了《四诊发明》、《痘诊证治》等医书。
与此同时，还把自己对药物学研究积累的成果，编撰成《月池人参传》、《蕲艾传》等医书。
在这样一个医生世家中成长起来的李时珍，耳濡目染，心领神会，自然而然也步入了医学和药学的道路。
李时珍出生的时候，还有一段故事，如神话一般。
李时珍的父亲叫李言闻。
这一天，他带着6岁的儿子果珍和4岁的女儿到雨湖去打鱼，他的妻子就要临产了，打些鱼准备给妻子补养身子。
李言闻带着两个孩子来到湖边，太阳刚刚升起。
他站在岸边用力把网撒出，可是，一网、两网，接连撒了几网，都是空网。
高中历史人教版选修4教案-第1课_杰出的中医药学家李时珍_教学设计_教案_2
教学准备1. 教学目标(一) 知识和技能理解李时珍从医之路的选择;为编写《本草纲目》所做的不懈努力;《本草纲目》的社会影响和李时珍的地位(二) 过程与方法材料展示、分析归纳、探究问题(三) 情感态度价值观培养学生科学的人生观和价值观,提高人文素养2. 教学重点/难点(四) 教学重点:李时珍编写中医药巨著《本草纲目》(五) 教学难点 :对《本草纲目》成为巨著和中国的百科全书的理解3. 教学用具4. 标签教学过程1.导入新课:用屠呦呦获诺贝尔奖的新闻图片导入新课2.呈现课标要求:了解李时珍的主要事迹,认识他对社会发展所作的贡献。
3.回忆学到的古代著名的中医药学家和中医药书籍,为理解《本草纲目》是医药巨著打下伏笔。
4.用“出身名医世家,从小酷爱医学;三次乡试落榜,坚定从医之路;宫廷御医之便,饱识医术药材;深鉴《本草》遗误,辞官回乡重修;27春秋努力,编成《本草纲目》”概括李时珍的人生之路。
5.解读《本草纲目》书名的内涵6.合作探究探究1:李时珍为什么要编撰《本草纲目》?纠正历代药物学著作存在缺陷:分类杂乱;内容谬误;漏载药物。
探究2:李时珍是怎样编撰《本草纲目》的?①十年阅读,读万卷书,详细鉴别考证②亲自采药,行万里路,进行实地考察③深入民间,虚心求教,收集民间药方④栽培药材,炮制药物,摸清药物药性探究3:《本草纲目》在中国以至世界医药史上有什么历史地位和影响?①总结了我国16C以前的药物学成就,是中国医药宝库中集大成之作②首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系③被誉为“东方医学的巨典”,并被译成多种文字,成为世界医药学的宝典之一。
达尔文称之为“中国的百科全书”④其科学性、文学性、实用性,在我国及世界广泛流传。
探究4、如何评价李时珍?贡献:①编撰《本草纲目》,开创药物分类新体系,被称为“中国的百科全书”,“东方医学的巨典”。
其伟大的医学成就,成为对人类最有贡献的科学家之一。
品质:①矢志不渝、执著坚定的信念②科学严谨、求真务实的态度③不畏艰险、勇于创新的精神7.用郭沫若为李时珍墓的题词来理解李时珍的历史地位“医中之圣,集中国药物学之大成。
《杰出的中医药学家李 时珍》 教学设计
《杰出的中医药学家李时珍》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解李时珍的生平和主要贡献。
（2）掌握《本草纲目》的主要内容和历史地位。
2、过程与方法目标（1）通过阅读、分析相关资料，培养学生获取信息和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受李时珍坚持不懈、勇于探索的科学精神。
（2）增强学生对中医药文化的认同感和自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）李时珍的主要贡献和《本草纲目》的科学价值。
（2）体会李时珍在医学研究中的创新精神和实践精神。
2、教学难点（1）理解《本草纲目》在中医药学发展中的重要地位和影响。
（2）引导学生从李时珍的事迹中汲取精神力量，培养科学态度和创新意识。
三、教学方法1、讲授法讲解李时珍的生平和主要贡献，使学生对其有初步的了解。
2、讨论法组织学生讨论《本草纲目》的特点和价值，激发学生的思维能力。
3、资料分析法让学生分析相关的文献资料，深入了解李时珍的研究方法和精神。
四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见的中药材，如枸杞、当归、人参等，引发学生对中医药的兴趣，进而提问：“你们知道这些中药材是如何被记载和研究的吗？今天，我们就来认识一位伟大的中医药学家——李时珍。
”2、知识讲解（1）李时珍的生平介绍李时珍出生的时代背景、家庭环境以及他早年的求学经历。
强调他对医学的热爱和执着追求，如何放弃科举，立志从医。
（2）李时珍的医学实践讲述他在行医过程中积累的丰富经验，以及他为了编写《本草纲目》所进行的广泛的实地考察和调查研究。
他不畏艰险，走遍大江南北，亲自观察和采集药物，访问民间医生和药农，收集了大量的第一手资料。
（3）《本草纲目》的内容详细介绍《本草纲目》的结构和主要内容，包括药物的分类、性味、功效、用法等。
通过具体的例子，如对某种中药材的详细记载，让学生了解其科学性和系统性。
（4）《本草纲目》的历史地位分析《本草纲目》在中医药学发展史上的重要地位和影响。
人教版高中历史选修4第六单元第1课杰出的中医药学家李时珍教学设计
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过讲述、讨论、分析等教学手段，帮助学生了解李时珍及其《本草纲目》的相关知识。
2.组织学生进行小组合作，搜集和整理有关李时珍的研究资料，培养学生的信息收集和整理能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，采用多样化的教学手段，引导学生深入探讨李时珍及其《本草纲目》的学术价值，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，加强团队合作，让学生在交流互动中提高自己的综合素质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重ห้องสมุดไป่ตู้点
1.重点：李时珍的生平事迹、《本草纲目》的主要内容及其在中医药学发展中的地位。
人教版高中历史选修4第六单元第1课杰出的中医药学家李时珍教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解李时珍的生平事迹，掌握其成为中医药学家的重要历程和贡献。
2.掌握《本草纲目》的主要内容和特点，理解其在我国古代药物学发展中的地位和影响。
3.学习李时珍严谨治学的态度和勇于创新的精神，培养学生在学术研究中的求真精神和批判性思维。
（2）鼓励学生开展课题研究，深入探讨李时珍及《本草纲目》的历史价值和现实意义。
（3）开展跨学科教学，结合生物、化学等学科知识，让学生更全面地认识中医药学。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师将通过讲述一个关于李时珍的小故事，激发学生对本节课的兴趣。故事可以选取李时珍年轻时期为救治患者，勇敢尝百草的经历，突出他热爱医学、勇于探索的精神。
（4）结合生活实例，引导学生体会中医药学在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
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第1课杰出的中医药学家李时珍
1教学目标
(一) 知识和技能
理解李时珍从医之路的选择;为编写《本草纲目》所做的不懈努力;《本草纲目》的社会影响和李时珍的地位
(二) 过程与方法
材料展示、分析归纳、探究问题
(三) 情感态度价值观
培养学生科学的人生观和价值观,提高人文素养
2学情分析
本课为高二选修班新课,学生在初中语文中学过李时珍
3重点难点
(四) 教学重点:李时珍编写中医药巨著《本草纲目》
(五) 教学难点 :对《本草纲目》成为巨著和中国的百科全书的理解
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
(一) 知识和技能
理解李时珍从医之路的选择;为编写《本草纲目》所做的不懈努力;《本草纲目》的社会影响和李时珍的地位
(二) 过程与方法
材料展示、分析归纳、探究问题
(三) 情感态度价值观
培养学生科学的人生观和价值观,提高人文素养
4.1.2学时重点
(四) 教学重点:李时珍编写中医药巨著《本草纲目》
4.1.3学时难点
教学难点 :对《本草纲目》成为巨著和中国的百科全书的理解
4.1.4教学活动
活动1【导入】杰出的中医药学家李时珍
1.导入新课:用屠呦呦获诺贝尔奖的新闻图片导入新课
2.呈现课标要求:了解李时珍的主要事迹,认识他对社会发展所作的贡献。
3.回忆学到的古代著名的中医药学家和中医药书籍,为理解《本草纲目》是医药巨著打下伏笔。
4.用“出身名医世家,从小酷爱医学;三次乡试落榜,坚定从医之路;宫廷御医之便,饱识医术药材;深鉴《本草》遗误,辞官回乡重修;27春秋努力,编成《本草纲目》”概括李时珍的人生之路。
5.解读《本草纲目》书名的内涵
6.合作探究
探究1:李时珍为什么要编撰《本草纲目》?
纠正历代药物学著作存在缺陷:分类杂乱;内容谬误;漏载药物。
探究2:李时珍是怎样编撰《本草纲目》的?
①十年阅读,读万卷书,详细鉴别考证
②亲自采药,行万里路,进行实地考察
③深入民间,虚心求教,收集民间药方
④栽培药材,炮制药物,摸清药物药性
探究3:《本草纲目》在中国以至世界医药史上有什么历史地位和影响?
①总结了我国16C以前的药物学成就,是中国医药宝库中集大成之作
②首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系
③被誉为“东方医学的巨典”,并被译成多种文字,成为世界医药学的宝典之一。
达尔文称之为“中国的百科全书”
④其科学性、文学性、实用性,在我国及世界广泛流传。
探究4、如何评价李时珍?
贡献:
编撰《本草纲目》,开创药物分类新体系,被称为“中国的百科全书”,“东方医学的巨典”。
其伟大的医学成就,成为对人类最有贡献的科学家之一。
品质:
①矢志不渝、执著坚定的信念
②科学严谨、求真务实的态度
③不畏艰险、勇于创新的精神
7.用郭沫若为李时珍墓的题词来理解李时珍的历史地位
“医中之圣,集中国药物学之大成。
本草纲目乃1892种药物说明,广罗博采,曾费卅年之殚精。
造福生民,使多少人延年活命。
伟哉夫子,将随民族生命永生。
李时珍乃十六世纪我国伟大医药家,他在植物学研究方面,亦为世界前驱。
”
8.小解中西医的几个区别让学生理解中西医的各自优劣。
①对病的概念和病因的理解
②对同一种病中西医不同的治疗方法
9.布置作业。