全国新语文教学尖峰论坛讲稿

合集下载

名师名刊助推新语文教学发展——全国第九届全国新语文教学尖峰论坛侧记

３．建议中肯吗．是不是从读者的角度安排详略的．
哪一内容在前．哪一内容在后，内容和目的是否一致？
４．句子和段落之间是否过渡自然．思路清晰吗，
于“ 新课程新高考下的语文特别是作文教学新思路新方
７．友情提示：建议书和议论文体式是不同的．若
拿不准．可以网上查阅
坛讲座、授课、评课、下水文将汇编成“ 全国新语文教学
尖峰论坛 ” 书系之一出版
参加论坛的全体中学教师对本刊喜爱之情溢于言
学生心里知道怎么写．但不一定写得出或者写得好．因为把内部语言转化为外部语言．还有一个思考、加工、修正的过程。写作支架能够时时提醒学生，让他们眼中有方向。心中有目标，对写作内容和
２．读者是谁．你和读者是直接对话吗．是否预想
了读者的问题并作了回答．表达的观点能不能引起
读者共鸣．写这些内容能否达到自己的目的．有没
第九届全国新语文教学尖峰论坛堪称名师云集．名刊荟萃共有８位大学教授、１Ｏ余位各省特级教师及百余名全国各地的优秀骨干教师参加名师们聚焦
动。很难量化．写作支架也只是一种应然，而不是一
名师名刊助椎新语文教学发展
— —
种必然。根据前面的学生活动．笔者设计了下面的写作支架

新语文圆桌论坛主题发言

新语文圆桌论坛主题发言尊敬的主持人和各位嘉宾：大家好！很荣幸能够在这个新语文圆桌论坛上发言。

我今天想讨论的主题是“语文教育的创新与改革”。

在这个快速变化的时代，语文教育也面临着重大的挑战与机遇。

我们应该思考如何创新教学方法，培养学生的语文素养，并适应这个多元化的社会。

首先，我们需要创新教学方法。

传统的语文教育强调对文本的解读和理解，但随着信息技术的迅速发展，我们要善于利用数字化学习资源，打破传统的教学模式。

例如，我们可以通过视频、音频、图像等多媒体形式，呈现文学作品中的情感和意义，让学生更好地理解。

同时，我们也可以利用互联网的力量，促进学生在写作、阅读和交流方面的能力。

其次，我们应该注重培养学生的阅读能力。

阅读是语文教育的核心，也是提高语文素养的关键。

然而，由于信息爆炸和碎片化的阅读习惯，许多学生已经失去了深度阅读的兴趣和能力。

因此，我们需要通过改变教学方式和培养正确的阅读习惯，来提高学生的阅读能力。

这可以包括引导学生选择适合他们兴趣和能力的阅读材料，鼓励学生从多个角度去理解和解读文本，培养学生的批判性思维。

此外，我们应该重视培养学生的写作能力。

写作是语文教育的基本功，也是交流思想和表达情感的重要方式。

然而，许多学生在写作方面存在困难。

为了提高学生的写作能力，我们可以通过创新的写作教学方法来激发学生的写作兴趣。

例如，我们可以让学生写博客、写微信公众号，给学生提供更多的写作机会和展示平台。

同时，我们还可以结合写作评估与反馈机制，帮助学生发现自己的写作问题，并提供具体的改进建议。

最后，我们要适应这个多元化的社会。

语文教育不仅仅是教授语法和修辞的知识，更重要的是培养学生的文化素养和人文精神。

在这个全球化的时代，我们应该关注多元文化的融合和跨文化的对话。

教师可以引导学生阅读来自不同国家和地区的文学作品，了解不同文化背景下的价值观和思维方式。

同时，我们还应该注重培养学生的创造性思维和创新能力，使他们能够在不同的文化环境下成功应对挑战。

全国新语文教学尖峰论坛讲稿

全国新语文教学尖峰论坛讲稿5 全国新语文教学尖峰论坛讲稿艾青有一首诗，假如我是一只鸟，我也要用嘶哑的喉咙歌唱。

我来金华，金华的烤鱼死不瞑目，扎破了我的喉咙，今天我也要用嘶哑的喉咙歌唱。

先声明一下，本文谈不上是讲座，只是本人在教学中的一点感慨。

这些年听了不少课，尤其是文言文的课，一些老师不约而同地选择只对字词进行解释翻译，而对文句篇章的赏析很淡漠。

后来与外地市的语文老师交流时，了解到这种情况在他们那里也很普遍。

由于应试的需要，站在实用主义的立场上，教师教什么，怎么教，只要出成绩，都应该是合理的。

不过，我想，如果让学生在美感欣赏中轻松愉悦地学习文言文，效果是不是更好呢。

学生掌握文言知识固然重要，但学会欣赏更为可贵，也更高效。

教材中所选文言文是专家学者从中国古代浩如烟海的文献中精心挑选出的最优秀的篇章，其经历时代淘洗至今仍然光彩熠熠。

承载我们民族的历史、文化、情感、心灵等记忆的东西，不应该只是一些落叶跟碎片，或者遗迹中的残砖烂瓦，高中文言文课程也不应该只是为考试而生的繁琐语法分析和词汇用法训练。

这样的如果只讲字词的解释翻译，生动优美的文言文课无异于字词解剖课，无异于见树木而不见森林，令人痛感遗珠之憾。

首先说一下“文学味儿”。

所谓“文学味儿”，愚以为，包括语感的、文学的、的。

语感方面，因声求气，要讲究诵读的味道；文学方面，需要关注形象和情感；方面，需要关注构思与行文的方法。

所以，文言文课堂，要重视诵读，重视学习写法，重视形象分析、情感体验、生活和社会思考。

中国是文学大国，也是大国，有很多优秀传统，可惜，被我们丢弃了。

本讲座主要对《鸿门宴》中几个容易忽视也是十分精彩的细节和语言描写，谈谈文中应该注意的文学欣赏问题（文学味儿问题）。

1、“项羽大怒”与“沛公大惊”对于项羽来说，巨鹿之战中，俘王离，败章邯，灭掉秦军主力，一路进逼关中，眼看灭秦在即；不料沛公利用秦军主力胶着于巨鹿之机，过高阳、宛城，入武关，顺利地进军关中，迫秦王子婴投降，抢先占领了咸阳，接着又闭关据守，欲称王关中。

语文教研论坛主持稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！在这阳光明媚、金秋送爽的美好时节，我们迎来了本学期语文教研论坛。

今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文教育教学中的热点问题，分享教学经验，提升教育教学水平。

在此，我谨代表语文教研组，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、论坛开场首先，请允许我简要介绍本次论坛的主题和议程。

本次论坛的主题是“深化语文教学改革，提升学生核心素养”。

我们将围绕以下几个方面展开讨论：1. 新课标下语文教学的变革与创新2. 语文教学中学生核心素养的培养3. 信息技术与语文教学的深度融合4. 语文教师的专业成长与发展接下来，我将简要介绍今天的议程：1. 主题报告：由我校资深语文教师XXX老师主讲，题目为《新课标下语文教学的变革与创新》。

2. 经验分享：邀请几位在教学一线取得显著成绩的老师，分享他们在语文教学中的成功经验。

3. 小组讨论：分组就论坛主题进行深入讨论，每组选派代表进行发言。

4. 总结发言：由教研组长对本次论坛进行总结，并对今后的教学工作提出建议。

二、主题报告首先，让我们以热烈的掌声欢迎XXX老师为我们带来主题报告——《新课标下语文教学的变革与创新》。

XXX老师多年来一直致力于语文教学改革，积累了丰富的教学经验。

相信他的报告会给我们带来很多启示。

（XXX老师报告结束后）非常感谢XXX老师的精彩报告。

XXX老师的报告深入浅出，让我们对新课标下语文教学的变革与创新有了更加清晰的认识。

下面，我们将进入第二个环节——经验分享。

三、经验分享接下来，我们有幸邀请到以下几位在教学一线取得显著成绩的老师，分享他们在语文教学中的成功经验。

他们是：1. 张老师，她擅长利用多媒体技术辅助教学，激发学生的学习兴趣。

2. 李老师，他注重培养学生的阅读能力和写作能力，取得了良好的教学效果。

3. 王老师，她善于运用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎张老师为我们分享她的教学经验。

尖峰山下话语文,名师名刊论教学——全国第九届全国新语文教学尖

全国第九届全国新语文教学尖峰论坛在婺城召开
由中国写作学会、浙江师范大学教师教育学院主
办，浙师大浙派语文教学研究中心承办，《语文知识》
杂志协办的第九届全国新语文教学尖峰论坛于２０１７年
１０月１９日至２２日，在中国历史文化名城金华召开。第九届全国新语文教学尖峰论坛聚焦两个主题：新
课程新高考下的语文特别是作文教学新思路新方法；教师写作与教师专业成长。围绕这两个主题设立了六大板块：专家讲坛、成长路径、新锐教坛、特级教坛、互动
评课、现场写作。２位教授作了写作教学的前瞻性讲座，９位一线青年名师开设了展示课，４位特级教师开
设了示范课，３位特级教师组织评课，４位教科研高手
汇报了自己通过写作不断获得成长最终走向名师之路的
经验，３０余名位表参加了论文交流与教师下水作文大赛。通过本次论坛，参会教师进一步拓展了眼界，提高了素养，丰富了教法，有利于适应新课程、新高考带来
参会老师进行下水作文比赛
的新变化。论坛讲座、授课、评课、下水文将汇编成 “ 全国新语文教学尖峰论坛” 书系之一出版。
参加论坛的全体中学教师对《语文知识》杂志赞赏有加，他们认为该刊既有丰富的知识，又有先进的

语文教学论坛课程发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨语文教学论坛的课程。

在此，我想分享一下我的教学心得和思考。

首先，我认为语文教学应注重培养学生的语文素养。

语文素养是学生终身发展的基础，也是提高国家文化软实力的关键。

那么，如何提高学生的语文素养呢？一、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。

我们要善于运用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，从而激发他们的学习兴趣。

二、培养学生的阅读能力。

阅读是语文学习的基础。

我们要引导学生广泛阅读，包括课内阅读和课外阅读。

同时，要注重培养学生的阅读技巧，如筛选信息、归纳总结等。

三、加强写作训练。

写作是语文素养的重要组成部分。

我们要让学生在实践中学会写作，如写日记、作文、读书笔记等。

同时，教师要注重批改和指导，提高学生的写作水平。

四、关注学生的个性发展。

每个学生都是独一无二的，我们要关注学生的个性差异，因材施教。

对于写作能力较强的学生，可以让他们参加作文比赛、文学社团等活动；对于阅读能力较弱的学生，要给予更多的关注和指导。

其次，语文教学应注重培养学生的思维品质。

思维品质是学生综合素质的体现，也是国家创新发展的基石。

以下是我对培养思维品质的一些建议：一、培养学生的创新思维。

我们要鼓励学生敢于质疑、敢于创新，培养他们的独立思考能力。

在教学中，可以运用问题教学法、探究式学习等，让学生在解决问题的过程中培养创新思维。

二、培养学生的批判性思维。

我们要引导学生学会辨别是非、辨别美丑，提高他们的判断力。

在教学中，可以组织辩论赛、写作评论等，让学生在交流中锻炼批判性思维。

三、培养学生的逻辑思维。

我们要引导学生学会运用逻辑推理、归纳演绎等方法，提高他们的思维能力。

在教学中，可以运用案例分析法、思维导图等，让学生在分析问题中培养逻辑思维。

最后，我想谈谈如何提高语文教师的教学水平。

教师是学生成长道路上的引路人，提高教师的教学水平是提高语文教学质量的关键。

一、加强教师自身修养。

语文教学论坛领导讲话稿

语文教学论坛领导讲话稿亲爱的语文教学论坛的领导和各位老师们：大家好！首先，我要感谢各位在繁忙的工作中抽出时间参加此次论坛，共同探讨语文教学的新方法和新思路。

在这个充满挑战的时代，语文教育扮演着至关重要的角色，我们的责任也更加重大。

语文是一门充满智慧和美妙的学科，但在教学过程中，我们也面临着各种问题和困惑。

通过这次论坛，我们希望能够开放思维，倾听各位的声音，共同探索解决之道。

因此，我希望大家能够在讨论中提出自己的观点，畅所欲言，多角度地思考问题。

在语文教学中，培养学生的阅读能力是至关重要的一环。

阅读能力不仅仅是指对文字的理解和解读，更重要的是能够帮助学生培养批判性思维和创造力。

因此，我们需要思考如何教导学生主动思考，如何激发他们的阅读兴趣，并引导他们从阅读中获取信息、增长见识。

另外，我们也要重视写作教学。

写作是学生语文水平的重要体现，也是一种表达能力和思维能力的展示。

我们应该引导学生在写作中思考问题，表达观点，培养他们的逻辑思维和文字表达能力。

在教学中，我们应该通过多种手段激发学生的写作兴趣，如鼓励他们多读多写，提高写作技巧。

此外，在语文教学中我们也要注重培养学生的审美情操。

语文是一门兼具理性和感性的学科，我们要使学生感受到语言的美妙，激发他们的艺术创造力。

通过阅读名著、欣赏优秀的文学作品和语言表演，我们可以引导学生培养自己的审美能力，提高他们的美感鉴赏和艺术修养。

最后，我要强调合作的重要性。

语文教学是一个团队工作，需要教师们相互合作，共同解决问题。

我们应该鼓励教师之间交流经验，分享方法和教材，实现共同进步。

只有凝聚众智，才能够面对困难和挑战，取得更大的成果。

在论坛结束之前，我希望各位能够畅所欲言，提出自己的观点和建议。

让我们以分享和合作的态度，共同推动语文教育的改进和发展。

谢谢大家！以上就是我想要和各位分享的内容，没有标题。

谢谢大家！。

语文老师论坛发言稿范文

语文老师论坛发言稿范文
大家好，我是今天的主持人。

很高兴在这个论坛上能够和大家一起探讨语文教学的话题。

语文教学是一项重要的工作，对于学生的语言表达能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。

首先，我想和大家分享一下我对语文教学的一些看法。

在我看来，语文教学不仅仅是教授学生一些文字知识，更重要的是要引导学生去理解语言文字的内涵和意义，让学生通过语文学习获得对文学艺术的鉴赏能力和独立思考的能力。

其次，我觉得语文教学应该紧跟时代的发展，结合学生的生活和实际情况。

现代社会的语文表达形式多种多样，传统的课文教学已经不能满足学生的需求，我们要开展多样化的语文教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

最后，我认为语文教学需要老师们的不断努力和学习。

只有不断提升自己的教学水平和专业素养，才能更好地引导学生健康有效的学习。

希望在座的各位老师能够和我一起分享语文教学的心得体会，共同为学生的语文学习努力奋斗。