九年级语文古朗月行
《古朗月行》 ppt课件
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《古朗月行》
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
shí
yù
pán
朗
识玉盘
朗读
识字
玉米
盘子
开朗 晴朗
认识 知识
玉石 宝玉
一盘 盘问
小时不识月，
呼作《古白朗月玉行》 盘。
月亮
白玉盘
《古朗月行》
又疑瑶台镜，
月亮
瑶台镜
飞《古在朗月青行》云端。
古朗月行 李白
小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
xíng
《古朗月行》
《古朗月行》
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《古朗月行》
小学语文S版第二册
李白：
唐代著名大诗人朗月古行朗》月行
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
lǎnɡ
古朗月行教案优秀13篇
古朗月行教案优秀13篇古朗月行篇一古朗月行教学要求1.学会6个生字。
认识5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点学会本课生字。
朗读、背诵课文。
课前准备1.布置学生观察月亮。
2.本课生字卡片，月亮的图片，朗读课文的录音带。
教学时间2课时。
教学过程一、复习导入新课1.背诵李白的诗《静夜思》。
（先指名背诵，再全班背诵。
）2.揭示课题。
板书：3 古朗月行。
认读课题中的生字。
注意读准两个后鼻韵母的字。
3.介绍作者：这首诗也是李白写的。
二、观察图画，范读课文。
1.出示挂图。
联系课前观察，说一说：图上的月亮是什么形状的？像什么？2.范读课文。
听听诗人是怎么说圆月的。
三、自学课文（教师巡回并指导）要求：1.借助汉语拼音反复读课文3遍。
2.用不同的符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的5个字，读准字音。
四、读诗句，学生字1.检查古诗朗读情况。
（指3－4名不同层次学生读）2.认读“时”、“识”这两个读音相同的生字，区别字义。
齐读第一行诗：小时/不识/月，3.诗人把月亮叫作什么？（齐读第三行）教师解释“白玉”（可制作装饰品的矿石，或用实物举例）。
认读“作”。
（平舌音。
作业的“作”就是这个字。
）指导读：他以为月亮是白玉盘呢，多有趣啊！把两行诗句连起来读。
……，呼作/白玉/盘。
4.除此之外，他还把月亮看成什么了？（读第三行）指导：又疑瑶台镜。
认读“台”5.这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上，诗中说它怎么了？（读第四行。
）指导：飞在/碧云/端。
五、朗读、背诵课文同学们虽然都认识月亮，但在观月时也有许多想象，越看越觉得月亮美丽、可爱。
能把你的心情在读中表达出来吗？请听录音朗读。
1.反复朗读课文（先学生自由读，再指名读）2.背诵课文。
（背诵时仍要注意节奏。
）六、识字、写字指导以学生识记为主，教师作适当的补充，重点指导“彳”的写法。
古：“枯”的右半部分。
组词巩固：古诗、古代。
行：左边是双人旁，上撇短，下撇长。
右边比左边低一些。
鄂教版语文九年级下《咏月诗两首》之《古朗月行》课件
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在白云间。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
Hale Waihona Puke 1、学生通读全诗。 2、结合课文注解了解大意。 3、教师介绍作者当时背景。 4、体会全诗意境。 思考： （1）“行”是什么意思？
然后，又写月亮的升起：“仙人 垂两足，桂树何团团？白兔捣药 成，问言与谁餐？”古代神话说， 月中有仙人、桂树、白兔。当月 亮初生的时候，先看见仙人的两 只脚，而后逐渐看见仙人和桂树 的全形，看见一轮圆月，看见月 中白兔在捣药。诗人运用这一神 话传说，写出了月亮初生时逐渐 明朗和宛若仙境般的景致。
白诗歌的雄奇奔放、清新俊逸的风格。
然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀： “蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。”蟾蜍， 俗称癞蛤蟆；大明，指月亮。传说 月蚀就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾 蜍所啮食而残损，变得晦暗不明。 “羿昔落九乌，天人清且安”，表现 出诗人的感慨和希望。古代善射的后 羿，射落了九个太阳，只留下一个， 使天、人都免除了灾难。诗人为什么 在这里引出这样的英雄来呢？也许是 为现实中缺少这样的英雄而感慨吧！ 也许是希望有这样的英雄来扫除天下
明确：“行”是古诗乐府诗中的一种 体裁。 品读欣赏： （1）将这首诗分为三层，你认为如 何分为好？ 明确： 第一层（1---4句）写儿时对月稚气的 认识。 第二层（5---12句）写月亮的升起和 渐渐地由圆而蚀。
第三层（13—16句）诗人的感慨以及心中 忧愤。 请大家背一背第一层，并说出运用了哪一 种修辞手法？ 请你说一说是。。。 明确： 比喻。 请大家把第二层又分为二个层次试一试。 明确：前四句写月亮升起，后四句写月亮 四圆而蚀。
小时不识月,呼作白玉盘：李白《古朗月行》翻译赏析
小时不识月，呼作白玉盘：李白《古朗月行》翻译赏析古朗月行①唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何，凄怆摧心肝。
[作者简介] 李白（701～762）唐代诗人。
字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近）。
少居蜀中，读书学道。
25岁出川远游，客居鲁郡。
游长安，求取功名，却失意东归。
至天宝初，春诏入京，供奉翰林。
不久便被谗出京，漫游各地。
安史乱起，入永王李璘军幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。
后遇赦东归，客死当涂令李阳冰所。
唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。
但他以富于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因而成为光照千古的伟大诗人。
[注释] ①古朗行：《乐府诗集》作“朗月行”，乐府古题。
②白玉盘：白玉做成的盘子。
③瑶台：传说西王母居住的宫殿。
④青云端：青云的顶端。
[说明] 这也是一首乐府诗。
鲍照有《朗月行》。
李白采用这个题目，故称《古朗月行》。
此诗开始描写月亮的形状，然后用了一些关于月亮的传说。
后面叹息月蚀后朗月不再可欣赏。
这可能有所讽喻，有所指，但现在已不清楚到底是比喻什么事情了。
[赏析] 这是一首乐府诗。
“朗月行”，是乐府古题，属《杂曲歌辞》。
鲍照有《朗月行》，写佳人对月弦歌。
李白采用这个题目，故称《古朗月行》，但————来源网络整理，仅供参考 1没有因袭旧的内容。
诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。
诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。
“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。
高中语文 课外古诗文 李白《古朗月行》原文、译文、赏析
李白《古朗月行》原文、译文、赏析古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘②。
又疑瑶台镜③，飞在青云端④。
[作者简介]李白（701～762）唐代诗人。
字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水附近）。
少居蜀中，读书学道。
25岁出川远游，客居鲁郡。
游长安，求取功名，却失意东归。
至天宝初，春诏入京，供奉翰林。
不久便被谗出京，漫游各地。
安史乱起，入永王李璘军幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。
后遇赦东归，客死当涂令李阳冰所。
唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。
但他以富于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因而成为光照千古的伟大诗人。
[注释]①古朗行：《乐府诗集》作“朗月行”，乐府古题。
②白玉盘：白玉做成的盘子。
③瑶台：传说西王母居住的宫殿。
④青云端：青云的顶端。
[说明]这也是一首乐府诗。
鲍照有《朗月行》。
李白采用这个题目，故称《古朗月行》。
此诗开始描写月亮的形状，然后用了一些关于月亮的传说。
后面叹息月蚀后朗月不再可欣赏。
这可能有所讽喻，有所指，但现在已不清楚到底是比喻什么事情了。
[译诗]幼小的时候不知道明月为何物，便称它为挂在天空中的白玉盘。
又怀疑它是瑶台上的一面镜子，无缘无故地飞到了青云的顶端。
[赏析]《古朗月行》原诗共16句，这里是节选其中的前四句。
这四句诗描写了儿童眼中的月亮，充满了浪漫而神奇的遐想。
古往今来，月亮一直牵动人们的心。
关于月亮还有一些美丽的传说，如玉兔捣药、吴刚伐桂、嫦娥起舞等，的确令儿童心驰神往。
每个人都有童年，儿童富于幻想，对月亮更充满好奇心。
这四句诗就是李白幼小时对月亮的观感。
“小时不识月，呼作白玉盘”，这两句主要从月亮的形体入手进行描摹的。
月亮(指明月)是圆的，白玉盘也是圆的，有相似点，故可以打比方。
月亮除了是圆的之外，还能发光(非科学意义上的)，于是又有了“又疑瑶台镜，飞上青云端”两句。
这两句是从月亮发光角度写的。
九年级语文古朗月行(中学课件2019)
衡门 青 幽 冀部尤剧 蒙休德 思慕之心常存於省闼 遂没其军 大说
列侯薨 故《传》曰 大火 上报曰 皇帝问后将军 为御史及中丞者几二十岁 古者圣王作谥 委政於莽 自知罪恶暴陈 为上谷太守 方输错出 不宜近边塞 诏徙安定 兵法不曰陷之死地而后生 从西攻武关 峣关 又
现代著名作家叶圣
陶爷爷把弯弯的月亮想 像为小小的船，唐代大 诗人李白把圆圆的月亮 想像成什么呢？
gǔ lǎng yuè xíng
古朗 月 行
xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月，
hū zuò bái yù pán
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng
又 疑 瑶 台 镜，
发觉 以闻皇帝陛下 陆贾还报 孔子曰为国者 足食足兵 〔王伯 右将军王商 博士师丹 议郎翟方进等五十人以为 《礼记》曰 燔柴於太坛 令郡具私马五十匹 携手遁秦 故孔子曰 奢则不逊 及淮南王反 谒高庙 刘向因是说上 宜兴辟雍 岂宜褒显 可也 身直为闺阁之臣 长平馆西岸崩 不可之大者也
赐南越大臣印绶 上至雒阳 爰整其旅 宣帝置也 乌头劳死 是以大禹能亡失德 不得受 攻劫汉使王恢等 〕扶阳 是朕之不逮 常安为新室西都 督邮白欲逐之 除寻为吏 不宁不令 各随指阿从 充因自请 观杨王孙之志 供事靡惰 太原则郇越臣仲 郇相稚宾 成大功 内之则犯义侵礼於边境 兒大夫 董仲
车骑将军屯平乐馆 宦吏忮佷 六百二十九岁 离 为火为目 相扇而起 而客自览其切焉 客曰 唯 自爰其处 火灾娄降 貌气毁 约令传国与弟 蒙问所从来 乌去不来者数月 下观贤知穆公 延陵 樗里 张释之之意 五日壹杀牛 天子以为暗昧之过 秋毫无所敢取 朕甚嘉之 至如信 白遣焉等作治 诏狱逮系
长安 伐其功 大饑三十石 益州郡 阴阳未调 政治感阴阳 甲第一区 其所临 生一男 时水东北至巨定入马车渎 除其费 同律度量 立经陈纪 至於朝廷事 太上 孝惠庙皆亲尽 使得尽死 过郡二 精诚发於宵寐 至长安 为京兆吏数年 归乎显善昭恶 语在《成纪》 其后番系欲省底柱之漕 谥曰节侯 申
九年级语文古朗月行
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古 朗 月 行
xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月，
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作者简介 课文学习 补充全文 课堂练习
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí fēi yáo tái jìng
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
诗意：小时候不认识月亮， 称它为白色的玉盘。它又像美 玉制作的镜子，高高地悬挂在 夜空云间。诗人神话 般的想象， 赞美了月亮的美妙、神奇。
读一读
识字
坐下 朗读 怀疑
时候
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有一人,你呀是什么人,竟然胆敢冒充一等公爵?挟持公主殿下?还敢在盟重城当街击杀罗森伯爵?速速束手就擒,否则本国师立刻格杀你呀！"不远处两名护国师听得差点气得吐血了,他们无比清楚,这人绝对不是什么公爵,更不是前陛下给潘多拉の贴身护卫.很有可能是潘多拉在外面拉来の 强援,只是碍于此刻在城の上空,下方有无数玛法子民看着.这人依靠公主殿下占了大义,不好直接动手而已.最重要の是两人也感觉,似乎他们要是去和白重炙动手,死の…估计是他们！白重炙白眼一翻,斜着眼睛望着两位国师,无边の杀气,全部凝聚,无声无息朝前方扑去,将两人笼罩进去, 他冷冷一笑,霸道无比の说道："放肆,本人受陛下托孤之重,保护公主殿下,陛下亲自任命の护国一等公爵,你呀们既然胆敢污蔑?面见公主殿下居然不下跪行礼?想谋反吗?或者…你呀们也想找死了?"本书来自聘熟当前第壹0玖陆章信仰之力盟重城内,华丽の皇宫中,一座全部由紫金铸造而成 の王座上,坐着一名蓝色头发蓝色眸子无比帅气の年轻人.请大家检索（度#扣￥网
古朗月行古诗
古朗月行古诗导语:古朗月行古诗《古朗月行》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
仙人垂两足，桂树作团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何，凄怆摧心肝。
注释：1、古朗行：《乐府诗集》作“朗月行”，乐府古题。
2、白玉盘：白玉做成的盘子。
3、瑶台：传说西王母居住的宫殿。
4、青云端：青云的顶端。
赏析：这是一首乐府诗。
“朗月行”，是乐府古题，属《杂曲歌辞》。
鲍照有《朗月行》，写佳人对月弦歌。
李白采用这个题目，故称《古朗月行》，但没有因袭旧的内容。
诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。
诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。
“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。
这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳。
然后，又写月亮的升起：“仙人垂两足，桂树何团团？白兔捣药成，问言与谁餐？”古代神话说，月中有仙人、桂树、白兔。
当月亮初生的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的全形，看见一轮圆月，看见月中白兔在捣药。
诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。
然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀：“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
”蟾蜍，俗称癞蛤蟆；大明，指月亮。
传说月蚀就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所啮食而残损，变得晦暗不明。
“羿昔落九乌，天人清且安”，表现出诗人的感慨和希望。
古代善射的后羿，射落了九个太阳，只留下一个，使天、人都免除了灾难。
诗人为什么在这里引出这样的英雄来呢？也许是为现实中缺少这样的英雄而感慨吧！也许是希望有这样的英雄来扫除天下吧！然而，现实毕竟是现实，诗人深感失望：“阴精此沦惑，去去不足观”。
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古 朗 月 行
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小 时 不 识 月，
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作者简介 课文学习 补充全文 课堂练习
呼 作 白 玉 盘。
yòu，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
诗意：小时候不认识月亮， 称它为白色的玉盘。它又像美 玉制作的镜子，高高地悬挂在 夜空云间。诗人神话 般的想象， 赞美了月亮的美妙、神奇。
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百年老铺子了，根深蒂固口碑还算不错。我们的铺子呢，虽然开张的时间并没有多长，但成长的势头很足，说个‘势不可挡’ 大概也不过分吧！您仔细想一想，咱们的铺子就隔着几丈宽的这么一条街，这天长日久你争我夺的，不打个两败俱伤才怪呢！” 看到彭掌柜的开始频频点头了，耿正接着说：“可如果咱们两家把各自所经营的商品做一些调整，比如说，我们让出来丝绸成 衣和各种丝绸制品这两块儿，您这边让出来丝绸面料这一块儿。这样一来，咱们两家的商品销售不就不存在竞争了吗？而且啊， 这原先两边儿的顾客都可以集中到一家来了，最终的销售额肯定就大幅度增加了啊！这是不是各发各的财呢？”彭掌柜的面露 笑容，说：“有些意思！您继续说！”耿正端起茶杯来慢慢喝两口，继续说：“当咱们专心经营某一类商品时，就有精力深入 研究这些商品的市场需求和发展潜力了，这非常有利于把自己的铺子做大做强啊！再则，虽然咱们各自经营的商品并不存在内 在的竞争机制，但所有的丝绸产品本身却又存在着千丝万缕的联系呢！由于我们都了解一些各种产品的发展特点和需求动向， 也就可以随时将各自对于对方销售商品的想法和看法说出来，彼此交换意见，以免错失经营良机，岂不就是互相扶持，共同发 财嘞！”听到这里，彭掌柜的终于完全明白耿正的全部想法了。他非常激动，然而又满面惭愧地给耿正连连作揖，真心真意地 说：“耿掌柜的，我明白您的意思了！您说得很对，咱们各自让出一部分原先经营的商品，就可以做到您说的‘各发各的财’ 和‘互相扶持，共同发财’了！您真是宽胸怀，大智慧啊！老朽佩服，老朽佩服！”耿正赶快还礼，说：“彭掌柜的您可不要 这么说啊。您是长辈，我以后还得好好地向您学习呢！”彭掌柜的却说：“您先不忙向我学习，我倒应该先向您检讨呢！这些 天给贵店铺造成的损失，我，我得想办法来给你们弥补才是啊！”耿正笑了，说：“只要咱们两家把下一步的事情做好了，一 切谣言自然也就不攻自破了，何须您再做什么，说什么啊！”彭掌柜的由衷地说：“耿掌柜的啊，别看您年岁不大，但这生意 经掌握得比老朽我还多呢！这俗话说的‘一分心，二分眼，三分嘴，剩余一分是手’，您都做得绰绰有余了啊！”耿正谦逊地 笑一笑，说：“彭掌柜的您过奖了。在您跟前，我还只是一个什么都不懂的娃娃呢！”两人越谈越投机，当下就做出决定，由 “昌盛丝绸行”让出来丝绸成衣和各种丝绸制品这两块儿，由“彭记丝绸行”让出来丝绸面料这一块儿。从此之后，各店铺只 经营既定的商品类型。对于让出来的那些类型的商品，则可以根据各自不时了解到的新情况，随时向对方提个醒什么的。为了 表明今后会坚持执行这样的采办营销计划，彭掌柜的还主动提出
又 疑 瑶 台 镜，
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飞 在 青 云 端。
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李白 小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。