中考命题作文指导
中考命题作文审题立意指导
中考命题作文审题立意指导中考命题作文审题立意指导1．全命题作文常见类型（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》2．何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
（学生齐读）3．从题目中审出什么（1）审清词语含义，拓宽思路。
（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》 (学生思考)含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。
《下雨天，真好》（3）审清限制要求。
（文体、人称、范围等）《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。
4．怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。
（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。
小组讨论）例：《这也是一种美》“这” （距自己较近的事或物，切身感受为好）“也” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美” （给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败）1．什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。
（学生齐读）即：写本文的目的2．立意的要求：（教师解说）正确明确深刻新颖3．立意的技巧a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆）从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……（逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。
中考命题作文的五个写作技巧(1500字)
中考命题作文的五个写作技巧(1500字)中考语文改革已明显倾向于读写考查，作文得分高是语文得优分的关键。
因此如何辅导学生临场作文技巧，是值得毕业班语文教师研究的问题。
一、命题要新颖题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。
平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。
要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。
如，面对题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。
若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。
(1)《读＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》(2)《听＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》(3)《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。
学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋词选＞我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
许多人时常感叹：知音难求。
何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。
“良好的开端是成功的一半。
”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真构思内容，要做到以真情感动人。
切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。
中考作文指导话题、材料、命题作文
中考作文指导一、材料作文与话题作文的区别㈠概念不同：所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。
㈡作用不同：传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。
话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。
而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
㈢写作的思路不同：给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。
对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。
接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。
结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。
审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。
特别不能放过“话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。
如果过多关注材料，思路反会受到约束。
因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。
而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。
这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。
这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。
所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。
审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。
它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。
作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。
如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。
玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。
玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。
审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。
如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。
“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。
“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。
关注题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。
如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。
题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。
题目是一个词时，它本身便是题眼。
如：陕西《合唱》题眼：合唱。
审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。
中考作文自由命题作文写作技巧
中考作文自由命题作文写作技巧一、审题思路中考作文一般是自由命题的，所以选手在审题时要结合自己的实际情况，选择自己熟悉的题材和话题，从而降低写作时的难度。
在审题时，选手首先要理解题目要求，明确作文的主题和写作要点。
选手应该考虑如何表达自己的观点和思路，以及如何安排文章结构。
二、文章结构中考作文大多要求是记叙文，议论文或应用文等，选手在写作时要根据文章类型合理安排文章结构。
一般来说，文章结构包括开头、扩展、结尾三个部分。
开头部分：选手在开头部分要点题文章的主题和要点，引起读者的兴趣。
可以通过引用典故、名言或者提出疑问等方式引发读者的共鸣，吸引读者的注意。
扩展部分：这一部分是文章的主体部分，选手在扩展部分要按照自己的思路合理展开，通过具体的事例，生动的描写来展现主题。
可以采用对比、因果分析、举例等手法，丰富文章内容，增强文章的说服力。
结尾部分：可以归纳主题，提出倡议或者反问，给读者以启发，留下深刻印象。
结尾部分要点明主题，显露立意，让读者能有所感悟，引起共鸣。
三、表达方式在写作过程中，选手要运用恰当的语言和表达方式，使文章表达得更加生动和具有说服力。
可以通过使用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等手法，使文章富有感染力。
还要注意语言的准确性和得体性，尽量避免语法错误和词语使用不当，保持文章的语言干净、流畅。
四、论证逻辑在文章写作时，选手要论证逻辑清晰，引用的事例要具有代表性，符合逻辑，具有说服力。
要注意文章内部的逻辑关系，确保文章的表达通顺，逻辑无漏洞。
以上就是中考作文自由命题作文写作技巧，希望对广大考生有所帮助。
选手在备考时，要不断提高自己的写作水平，多读多写，善于观察和思考，保持清晰的思路和优秀的表达能力。
祝愿所有的选手在考场上都能取得优异的成绩！。
中考英语作文命题指导教案
中考英语作文命题指导教案标题，Guidance Lesson Plan for Middle School English Composition for Entrance Examination。
Introduction:In middle school, English composition for entrance examinations is a crucial aspect of the curriculum. A well-structured and organized essay can significantly impact a student's overall score. This guidance lesson plan aims to provide students with strategies and tips to excel in their English composition exams.Objective:To familiarize students with the format and requirements of English composition for entrance examinations.To provide students with effective strategies forbrainstorming, organizing, and writing essays.To enhance students' writing skills and improve their ability to express ideas clearly and coherently.Materials Needed:Sample essay prompts from past entrance examinations.Whiteboard and markers.Handouts with essay writing tips and guidelines.Procedure:1. Introduction (10 minutes):Begin the lesson by discussing the importance of English composition for entrance examinations.Explain the objectives of the lesson and what students will learn.2. Understanding Essay Prompts (15 minutes):Present sample essay prompts from past entrance examinations.Analyze each prompt with the students, highlighting key instructions and requirements.Discuss strategies for understanding andinterpreting essay prompts effectively.3. Brainstorming Techniques (20 minutes):Introduce different brainstorming techniques such as mind mapping, listing, and free writing.Conduct a brainstorming session with the students using a sample essay prompt.Encourage students to generate ideas and organize them coherently.4. Organizing the Essay (20 minutes):Teach students the importance of creating a clear and logical essay structure.Discuss the basic structure of an essay (introduction, body paragraphs, conclusion).Provide examples of effective introductions, body paragraphs, and conclusions.Guide students in creating an outline for their essays based on the sample prompt.5. Writing Strategies (20 minutes):Review essential writing strategies such as using varied vocabulary, sentence structures, and transitions.Discuss techniques for developing and supporting main ideas with relevant details and examples.Emphasize the importance of coherence and cohesion in writing.6. Peer Review and Feedback (15 minutes):Divide students into pairs or small groups.Have students exchange their outlines or drafts with their peers for feedback.Encourage constructive criticism and suggestions for improvement.7. Revision and Editing (15 minutes):Discuss the importance of revising and editing essays for clarity, coherence, and grammar.Provide students with a checklist of common errors to look for during the editing process.Allow students time to revise and edit their essays based on peer feedback and self-assessment.8. Conclusion and Reflection (10 minutes):Review key points covered in the lesson.Encourage students to reflect on their writing process and identify areas for improvement.Provide students with additional resources and practice opportunities for further development.Conclusion:By following this guidance lesson plan, students will gain the necessary skills and confidence to excel in their English composition exams. Through practice and feedback, they will become proficient writers capable of crafting compelling and coherent essays.。
专题18命题作文满分技巧指导(模拟专练)-2022年中考语文二轮复习(原卷版)
专题18：命题作文高分技巧指导（模拟专练）2021年末，“七一”勋章获得者，云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅给年轻人的一封信中写到：孩子们，你们需要有一个人生大目标，去帮助你走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。
但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。
你还需要找到一条上山的“路”，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。
爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。
不要惧怕，人生的“寒冬”里带着必然的希望。
请以“寒冬里的希望”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④请认真书写。
【写作指导】本题考查全命题作文的写作能力。
一、审题。
以“寒冬里的希望”为题写作，题目中的“寒冬”可以是真实的季节寒冷的冬天，也可以是比喻义，指自己经受“挫折、失败、痛苦”的日子。
“希望”考查的是考生的一种美好的愿望，这个期盼可以是对某个人、某个事物、某件事情的期盼，比如：对栽种的花开的期盼，对获得一份心爱的礼物的期盼，对外出打工的父母回家的期盼等等，可以是对生活中的各种美好的事情和事物的期盼。
二、立意。
“寒冬里的希望”体现了在期盼过程中的种种艰辛、种种困难和在漫长的过程中所带给考试的心理感悟。
该命题考查的重点是“寒冬”，突出考查考生在艰难的环境中，对整个期盼的过程的心理描写和对内心情感的表达。
可以写亲情、友情、师生情，甚至是陌生人的关心与帮助等，从中感受到了人间的真情。
三、构思。
文体适合写成记叙文。
可以写老师的谆谆教导、朋友真诚的帮助和鼓励、父母无微不致的关爱感动了“我”，给了“我”希望；也可以写“我”所见到的人与人之间互相宽容、互相理解、互相关爱的美好的社会现象感动了“我”，让“我”心怀希望。
“希望”肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。
可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。
命题作文春风拂面写作指导
命题作文春风拂面写作指导命题作文《春风拂面》写作指导[思路点拨]文题以关注现实生活为基础，以传递美好情感为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。
从要求上看，体现中考要求，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，开始对文体进行限制。
写作本文，应在情感上做文章。
具体来说有两条思路可供选择。
一是从“春风”的本义入笔，以景物描写为主要表达手法，突出春风拂面的轻松畅快。
可调动各种修辞，对春风进行细腻含情的赞美，写出它给自己带来的美好感受。
二是从“春风”的比喻义落笔，以事件为基本，展示良好的人文环境与社会风气给自己带来的幸福感受。
如用身边发生的一件件美好的事件，来展现自己的快乐；也可以通过一个个波澜曲折的故事，来反映自己经历挫折之后的幸福。
不管选用何种内容，都要巧妙地结合自然的春风。
文章可从温和的春风中带出，可在轻柔的春风中收束，也可以春风为线索，让它串起一件件动人的故事。
做到了这些，写出来的文章自然会情随景出，情景交融。
[满分作文]春风拂面每每想起老师，仿佛总有一股春风从面前拂过。
它那样温暖，那样和煦，像润物无声的细雨，慢慢地催开了我心底那美丽的花儿。
老师，您是否还记得那次午休?同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学的衣裳。
您正想起身做点什么，突然您好像想起了什么，又坐了下来——噢!只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每一扇窗户都关上了。
啊!老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子呀!老师，您知道吗?那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。
那一刻，我觉得您就像一股春风，悄悄从我们身边吹过。
老师，您可曾想起那个炎热的下午?我们在楼梯口相遇，我道了一句“老师好”，您甜甜一笑，走过来，轻轻地拉了拉我的衣领：“热不热?”突然，您发现我的脖子上那些红肿的小疱，您关切地问：“呀!这是怎么回事，蚊子咬的吗?”我点了点头。
没想到第二天早上，您就给我带来了驱蚊花露水。
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中考命题作文指导
命题作文是传统的作文方式，在各地中考语文试卷中，命题作文占主要地位。
而其他任何一种作文形式，归根结底还是与命题作文有关。
所以，命题作文的练习不可小觑。
其题型特点，就是给出了完整的确定的题目。
从中考来看，命题作文中的绝大多数文题没有审题障碍，涉及的内容充分贴近学生生活；大题、宽题多于小题、窄题，便于考生自由选材。
命题作文的应试，在实践中有哪些规律需要遵循呢！下面介绍四个要点。
（一）审题——瞻前顾后，一字不漏
对于命题作文，审题时，应从头至尾反复领会，研读，不得忽略一处，要审读以下内容。
1、文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
2、文题中有没有点示主题的字词，即抓住“题眼”；
3、文题中有没有点示重点的语言标志；
4、文题中的标点或其他符号及其含义；
5、有没有副标题或其他限制；
6、明确各种写作要求；
7、能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含的信息。
（二）取材——大中取小，以小见大
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
因此，命题作文选材应善于从细微处着眼，具体生动地展现生活的感悟。
“具体化”是选材的基本要求，方法有二：
1、化“大”为“小”
所谓“大”题，是指其意义看上去明朗，含义却深刻的题目。
如果一味表现其深刻，容易陷入空发议论，大话连篇的泥潭。
因此，可以小事入手，以亲身经历入手，用具体的事例来表现文章的中心。
在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。
第一种：看似很浅显的题目。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。
如果认为“长大”的含义，只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅，如果说能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种：看似很熟悉的题目。
如《我的一个秘密》，这个文题，关键在“秘密”，是藏在自己心中的，又不便透露给别人的心事，稍不经意，就会写成《我的一个心愿》、《我的理想》等内容。
第三种：看似很形象的题目。
《风景这边独好》这个文题，也是一个宽题，题目似乎很“形象”，但远不是从字面上理解的那么简单。
它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。
再换一个角度思考，它不仅可以写“地方”，还可以写人、写事等等。
第四种：看似很直观的题目。
如《礼物》这个题目，好像一看就知道是什么，但在具体的写作中，它可能是实指某一种物，更多的也许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。
用“喻指”来写文章其思路更宽广，情感更丰富。
（三）构思——或伸展，或铺陈
“伸展”指一点式伸展，就是一篇文章内只将一个内容写好，写细、写完整。
“铺陈”指多点式铺陈。
就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
（四）表达——重文体，展个性
注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点。
表现个性特点，体现在遣词造句，布局谋篇等方面，有自己的个性特点，力争做到“常中出新”“平中出奇”。
命题作文的另一种方式是半命题作文
半命题作文是比较时兴的作文训练形式，其题型灵巧而活泼，很受人们的欢迎，成为日常训练和考场作文的主要题型之一。
半命题作文的技巧，关键在于“补题”，把题目补好之后，就变成适合自己写作的命题作文了。
这类题目一般来说只是划定一个写作的大范围，把选材立意的自由留给了学生，其结构形式有如下几种：
1、命前半题
如：《我最盼望的》，《我最喜爱的》、《我第一次》、《不寻常的》
2、命后半题
《我美丽，因为我》、《风雨中的》、《的礼物》、《的力量》
3、命首尾部分
《真》、《渴望》
4、命中间部分
《我这个谜》、《在充满的日子里》
《我有一个的家》、《发生在的新鲜事》
考虑到半命题作文拟题的原则是把取材立意的自由留给考生，那么我们就当充分利用这个自由来补题。
（一）以写“我”为中心
最好选择与“我”有关的题材，如《真》，便可补题《我真想有一双翅膀》；《发生在的新鲜事》便可补题《发生在我家的新鲜事》（二）以角度“新”为前提
半命题作文给予充分的自由度给学生，如果补题给人耳目一新的感觉，自然会吸引人的注意力，提起读者的兴趣。
如《我在学到了语文》，这个题目若补充为《我在报刊中学到了语文》、《我在电视里学到了语文》就显得构思一般；若从“市场上”“电脑中”等角度入手，就会略胜一筹；如果补题为《我在吵架中学到了语文》自然就颇有新意，让人刮目相看了。
请看例文：
（三）以口子“小”为上策
同命题作文的要求一样，半命题作文同样应“小”入手，如何把握“口子”的大小，可通过补题来实现的。
如有一中考文题是《我发现》，就是鼓励学生通过观察和体验，发现生活中有价值的东西，如从一件小事悟出一个道理，在与人交往时察觉到一份真诚等，因此有的同学因选材“口子小”而获得满意的成绩，如《我发现夕阳是如此美丽》、《我发现女孩也可作“太阳”》……。